Նիժնի Նովգորոդի երաժշտական ​​քոլեջը և Մ. Բալակիրևը (Նիժնի Նովգորոդի երաժշտական ​​քոլեջ Մ.Ա.

Քոլեջի ուսանողներին և ուսանողներին բժշկական օգնությունը տրամադրվում է լրիվ դրույքով և նշանակված բուժանձնակազմի կողմից, որը հաստատության ղեկավարության հետ միասին պատասխանատու է բուժման և կանխարգելիչ միջոցառումների իրականացման, սանիտարահիգիենիկ չափանիշների, ռեժիմի և ռեժիմի պահպանման համար: ուսանողների և աշակերտների սնուցման որակը.

Ստեղծագործություն

Քոլեջի ուսուցիչներն ու ուսանողները ղեկավարում են մեծ համերգային և դաստիարակչական աշխատանք.Նրանց ներկայացումների աշխարհագրությունը շատ ընդարձակ է։ Դրանք են ԱՄՆ-ը, Ճապոնիան, եվրոպական երկրները, Մոսկվան, Ռուսաստանի այլ քաղաքներ, Նիժնի Նովգորոդի և տարածաշրջանի համերգային վայրերը։ Քոլեջի մանկապատանեկան երաժշտության բաժնի ուսանողները ակտիվ համերգներով հանդես են գալիս Ռուսաստանի քաղաքներում։

Համերգային լայն գործունեություն է ծավալվում նաև Նիժնի Նովգորոդում։ Ուսանողները մեծ հաջողությամբ հանդես են գալիս համերգներով Ա.Դ. Սախարովի «Ռուսական արվեստը և աշխարհը», «Նոր անուններ» միջազգային բարեգործական ծրագրի համերգներում ինչպես մենահամերգներով, այնպես էլ Նիժնի Նովգորոդի Մ.Լ.-ի անվան պետական ​​ակադեմիական ֆիլհարմոնիայի ակադեմիական սիմֆոնիկ նվագախմբի հետ Ռոստրոպովիչ.

Համերգային և կրթական աշխատանքները հատուկ կառուցվածքային ստորաբաժանման՝ քոլեջի համերգային բաժնի պարտականությունն է։ Բաժանմունքը ղեկավարում է Է.Յու. Սոկոլովա. Իրենց հայրենի մարզում ուսուցիչները և քոլեջի ուսանողները համերգներ են տալիս տարբեր վայրերում՝ սոցիալական ապահովության հաստատություններում, վերականգնողական կենտրոններում, դպրոցներում, տեխնիկական դպրոցներում, համալսարաններում, գերատեսչական հաստատություններում, գործարաններում, մշակութային հաստատություններում: Այսպես, միայն 2012-2013 ուսումնական տարվա ընթացքում քոլեջը Նիժնի Նովգորոդում և Նիժնի Նովգորոդի մարզում կազմակերպել է 111 համերգ, որոնց մի զգալի մասը տեղի է ունեցել քոլեջի պատերի ներսում՝ Մեծ և Փոքր համերգասրահներում։

Ընկերական ուսանողական կազմը, որը սովորաբար միջինում կազմում է ավելի քան 400 ուսանող, Նիժնի Նովգորոդի երաժշտական ​​քոլեջի հպարտությունն է: Մենք ուսանողներին ընդունում ենք երկրից և արտերկրից: Օրինակ, 2012-ին ընդունող հանձնաժողովին դիմումներ են ներկայացվել Արխանգելսկի, Վլադիմիրի, Մոսկվայի, Մուրմանսկի, Կիրովի, Վոլգոգրադի մարզերի, Թաթարստանի (Կազան, Նիժնեկամսկ, Ազնակաևո), Մարի-Էլ (Յոշկար-Օլա) հանրապետությունների դիմորդներից: , Նենեցյան ինքնավար օկրուգ (Նարյան-Մար), Յակուտիա, Արխանգելսկ, Իժևսկ, Իրկուտսկ, Վոլոգդա, Ուլյանովսկ, Տոլյատի, Կիրով քաղաքները՝ Հայաստանի և Ղազախստանի նահանգներից։ Եվ, իհարկե, շատ դիմորդներ եկան Նիժնի Նովգորոդի մարզից՝ Կստովսկի, Վոլոդարսկի, Պերևոզսկի, Վաչսկի, Կուլեբակսկի, Վարնավինսկի, Կնյագինինսկի, Բոլշեմուրաշկինսկի, Բոգորոդսկի շրջաններից; Գորոդեց, Բոր, Վիքսա, Ձերժինսկ, Պավլովո, Բալախնա, Արզամաս, Սեմենով, Լիսկովո, Տրանս-Վոլգայի շրջան, Դիվեև և այլն քաղաքներից: 2013թ.-ին Մ.Ա. Բալակիրևը, դիմորդներ Բրյանսկ, Վլադիմիր, Մուրոմ, Իժևսկ, Պետրոպավլովսկ-Կամչատսկի, Կիրով, Օրենբուրգ քաղաքներից, Ռուսաստանի Դաշնության տարբեր շրջաններից՝ Կոմի Հանրապետությունից, Ստավրոպոլի երկրամասից, Վլադիմիրի և Սվերդլովսկի շրջաններից և, իհարկե, Նիժնիից։ Հայտեր են ներկայացրել Նովգորոդը և Նիժնի Նովգորոդի մարզը։ Դիմորդների ընդունելության լայն աշխարհագրությունը վկայում է Նիժնի Նովգորոդի երաժշտական ​​քոլեջի բարձր հեղինակության մասին՝ որպես Ռուսաստանի առաջատար միջին մասնագիտական ​​երաժշտական ​​ուսումնական հաստատություններից մեկի։

Քոլեջի ուսանողների և մանկապատանեկան երաժշտության բաժնի ուսանողների մեջ կան տարածաշրջանային, համառուսական և միջազգային մրցույթների, Համառուսաստանյան օլիմպիադաների դափնեկիրներ։ Մրցույթի հաղթողների թիվը անընդհատ ավելանում է։ Օրինակ՝ 2012-2013 ուսումնական տարում դափնեկրի կոչում ստացել է 138 մարդ, ինչը ամենաբարձր ցուցանիշն է վերջին 5 տարիների ընթացքում։ Տղաները մասնակցում են ոչ միայն երաժշտական ​​մրցույթների, այլ նաև մարզական՝ մրցանակային տեղեր գրավելով։ Այսպիսով, 2012-2013 ուսումնական տարվա արդյունքներով քոլեջի թիմը զբաղեցրեց երրորդ տեղը Նիժնի Նովգորոդի Սովետսկի շրջանի միջնակարգ ուսումնական հաստատությունների սպարտակիադայում։ Քոլեջի շրջանակներում անցկացվում են բազմաթիվ հետաքրքիր ստեղծագործական մրցույթներ (պատմական շարադրությունների մրցույթ Կ. Մինինի և Դմիտրի Պոժարսկու ժողովրդական միլիցիայի 400-ամյակի համար, ստեղծագործական աշխատանքների մրցույթ, հերալդիկայի մրցույթ, ասմունքի մրցույթ և այլն)։

Քոլեջն ավարտելուց հետո նրա շրջանավարտների մեծ մասը շարունակում է ուսումը իրենց մասնագիտությամբ՝ հաջողությամբ ընդունվելով Ռուսաստանի Դաշնության մասնագիտացված բուհեր։ ՆՄԿ-ի շրջանավարտներ Մ.Ա. Բալակիրևը սովորում է Ռուսաստանի առաջատար կոնսերվատորիաներում՝ Մոսկվայի և Սանկտ Պետերբուրգի, Գնեսինների անվան ռուսական երաժշտական ​​ակադեմիայում, Նիժնի Նովգորոդի պետական ​​կոնսերվատորիայում (ակադեմիայում) Մ.Ի. Գլինկա, երկրի այլ երաժշտական ​​համալսարաններ։ Շատ տաղանդավոր տղաներ ուսումը շարունակում են արտասահմանում՝ Եվրոպայում և ԱՄՆ-ում։

Դիմորդների վերապատրաստում Միջին մասնագիտական ​​կրթության պետական ​​բյուջետային ուսումնական հաստատությունում «Մ.Ա. Բալակիրևը» շրջանակում իրականացվում է բոլոր մասնագիտություններով Նախապատրաստական ​​դասընթացներ. Դասընթացների ընդունելությունն իրականացվում է ողջ ուսումնական տարվա ընթացքում, բայց ոչ ուշ, քան ապրիլի 30-ը:

Վերոնշյալ ծրագրերից որևէ մեկին գրանցվելու համար դուք պետք է հաճախեք քոլեջ լսելովմասնագիտությամբ և սոլֆեջիո, որոշելու ուսուցման մակարդակը («Գործիքային կատարում», «Դաշնամուր», «Նվագախմբի լարային գործիքներ», «Ժողովրդական նվագախմբի գործիքներ» մասնագիտություն ընդունողների համար): Մասնագիտության համար լսումների ժամանակ դուք պետք է կատարեք ծրագրի մի մասը: Սոլֆեջիոյի լսումն իրականացվում է բանավոր հարցման ձևով։ «Էստրադային երաժշտական ​​արվեստ», «Վոկալ արվեստ», «Մենակատար և խմբերգային ժողովրդական երգեցողություն» մասնագիտություններ ընդունողները անցնում են վոկալ լսումներ և երաժշտական ​​տվյալների ստուգում։ «Երաժշտության տեսություն» և «Երգչախմբային դիրիժորություն» մասնագիտությունների դիմորդները անցնում են բանավոր սոլֆեջիոյի լսումներ։

Ընդունման մասին որոշումից բացի, լսումների ընթացքում տրվում են առաջարկություններ ուսանողի անհատական ​​ուսումնական պլանի ձևավորման վերաբերյալ (ամսական ժամերի քանակը, դասերի ձևը՝ անհատական ​​կամ խմբակային):

Մոդելային ուսումնական ծրագիրՆախապատրաստական ​​դասընթացները նախատեսված են 10 ամիս տևողությամբ (սեպտեմբեր-հունիս) և ներառում են ընդունելության քննությունների բոլոր առարկաները և այն առարկաները, որոնք դիմորդին նախապատրաստում են ընտրված մասնագիտության հետագա ուսումնառությանը: Դուք կարող եք ընտրել առարկաներ և ժամեր (բայց ամսական ոչ պակաս, քան 4 ժամ անհատական ​​պարապմունքներ): Դասերը շարունակելու անհրաժեշտության դեպքում հնարավոր է պայմանագիր կնքել երկրորդ ուսումնական տարվա համար։

Նախապատրաստական ​​դասընթացներում ուսուցումը վճարովի է. Արժեքը որոշվում է ուսումնական ծրագրում նախատեսված ժամերի քանակով: Վճարումը ամսական է։ Եթե ​​ուսանողը ընդունվում է ուսումնական տարվա կեսին, ապա վճարումը հաշվարկվում է դասերի մեկնարկի օրվանից:

Նիժնի Նովգորոդի անվան երաժշտական ​​քոլեջ։ Բալակիրևը հիմնադրվել է 1873 թ. Ներկայումս ուսումնական հաստատությունը երիտասարդ տաղանդներ է պատրաստում երաժշտության մի քանի դասարաններում։ Քոլեջի ուսանողները շատ ժամանակ են անցկացնում շրջագայելով Ռուսաստանով և հարևան երկրներում, հանդես գալով տարբեր մրցույթներում, անփոփոխ արժանանալով մրցանակների:

Ժամանակին IRMO-ի Նիժնի Նովգորոդի մասնաճյուղում երաժշտության դասերը դասավանդում էր ուսուցիչ Վասիլի Յուլիևիչ Վիլուանը, այնուհետև դասերը վերածվում էին Երաժշտական ​​դպրոցի, որտեղ նրանք պարապում էին մեներգեցում, դաշնամուր, ջութակ, թավջութակ, կոնտրաբաս և փայտյա փողային գործիքներ.

Ներկայումս երաժշտական ​​քոլեջում: Մ.Ա. Բալակիրևը կազմակերպում է ուսանողների և ուսուցիչների համերգներ, հյուրեր, այցելող երաժիշտներ և խմբեր ամբողջ աշխարհից:

1973 թվականին, երբ դպրոցը դարձավ 100 տարեկան, այն պարգևատրվեց Պատվո նշանի շքանշանով, այնուհետև անվանակոչվեց Նիժնի Նովգորոդի բնակիչ Միլի Բալակիրևի անունով։

Քոլեջն ունի պատմության թանգարան, որտեղ կարելի է տեսնել Նիժնի Նովգորոդի երաժշտական ​​կյանքի մասին եզակի փաստաթղթեր, լուսանկարներ և գրքեր:

Այսօր քոլեջի թիմերը շատ ժամանակ են անցկացնում շրջագայություններով Ռուսաստանում և Եվրոպայում՝ մարզավիճակը պահպանելու և հանրության առջև իրենց համարժեք դրսևորելու համար:

Քոլեջում. Բալակիրևը ուսուցում է բացում «Նվագախմբի լարային գործիքներ», «Նվագախմբի փողային և հարվածային գործիքներ», «Դաշնամուր», «Ժողովրդական նվագախմբի գործիքներ», «Երգչախմբային դիրիժորություն», «Լրացուցիչ երաժշտական ​​արվեստ», «Երաժշտության տեսություն», «Վոկալ արվեստ» դասարաններում։ «Մենակատար և խմբերգային ժողովրդական երգեցողություն.

Նիժնի Նովգորոդի երաժշտական ​​դպրոցի պատմությունը սկիզբ է առնում 19-րդ դարի երկրորդ կեսից։ Այս լեգենդար ժամանակաշրջանը նշանավորվեց ողջ ռուսական մշակույթի համար մեծ նվաճումներով, ակադեմիական երաժշտության բարձր հեղինակությամբ, երաժշտի գործչի հեղինակությամբ և հասարակական հնչեղությամբ: Այն ժամանակ Ռուսաստանը ակտիվորեն ներգրավված էր եվրոպական մշակութային գործընթացում։ Երկրում ստեղծվում է կառույց, որի նպատակն է ոչ միայն երաժշտական ​​կրթությունը, այլև առաջին անգամ Ռուսաստանի պատմության մեջ ստեղծել և հաստատել պրոֆեսիոնալ երաժշտական ​​կրթություն, զարգացնել, զարգացնել և աջակցել ազգային տաղանդներին և որպես արդյունքում՝ ակադեմիական երաժշտության իր դպրոցը: Այդ գործառույթները ստանձնել է Ռուսական երաժշտական ​​ընկերությունը (RMS, 1869 թվականից՝ Կայսերական ռուսական երաժշտական ​​ընկերություն, IRMS):

Սանկտ Պետերբուրգի և Մոսկվայի մայրաքաղաքներում Ռուսաստանի երաժշտական ​​ընկերության մասնաճյուղերի բացումից հետո (1859-1860) և այս մասնաճյուղերում (1862, Սանկտ Պետերբուրգ և 1866, Մոսկվա) կոնսերվատորիաների բացումից հետո անհրաժեշտություն առաջացավ ծածկելու հսկայական ծայրամասը։ երաժշտական ​​մշակույթի կենտրոններով երկրի։

Այս շարժման շրջանակներում, նախաձեռնությամբ Ն.Գ. Ռուբինշտեյնը 1873թ.-ի գարնանը, Ռուսաստանում առաջիններից մեկը, ով Նիժնի Նովգորոդում ուներ IRMS-ի մասնաճյուղ:

Խոշոր, հարուստ առևտրային և արդյունաբերական կենտրոնը և տրանսպորտային հանգույցը Նիժնին՝ «Մոսկվայի մերձավոր հարևանը», 19-րդ դարում ամենևին նման չէր հեռավոր գավառի: Մայրաքաղաքներից այստեղ պարբերաբար հյուրախաղերի էին գալիս դերասաններ, երգիչներ, գործիքավորողներ։ Քաղաքը մշակել է իր մշակութային ավանդույթները։ Գեղարվեստական ​​վերնախավը խմբվել է արիստոկրատական ​​սրահների շուրջ։ Այսպիսով, ականավոր երաժշտական ​​քննադատ Ա.Դ.-ն իր տանը անցկացրել է «Երեքշաբթի» և «Հինգշաբթի» մյուզիքլները։ Ուլիբիշև. Նրա երեկոներին որպես դիրիժոր և նվագակցող հանդես եկավ երիտասարդ Մ.Ա. Բալակիրև. Քաղաքաբնակների հանգստի զգալի մասը զբաղեցրել էր սիրողական տնային երաժշտությունը։ Երաժշտական ​​կրթությունը նույնպես հիմնականում տնային էր։ Դասավանդումը համակարգված հիմքի վրա դրվեց վերնախավի համար նախատեսված միայն մի քանի ուսումնական հաստատություններում, ինչպես, օրինակ, Մարիինյան ազնվական աղջիկների ինստիտուտը։ Ժամանակին Բալակիրևը զբաղվում էր մասնավոր ուսուցմամբ։

Քաղաքի երաժշտական ​​մշակույթի կարևոր բաղադրիչը, որը նաև քրիստոնեական գլխավոր կենտրոն էր, ուղղափառ եկեղեցական երգեցողությունն էր, իսկ գերմանական երգեհոնային երաժշտությունը մուտք էր գործում լյութերական եկեղեցու միջոցով։ Քաղաքում արդեն կային թատրոններ և մեծ պահանջարկ ունեին։ Ամառային տոնավաճառի սեզոնները բերեցին արտասովոր ոգևորություն՝ գունեղ զարդարված որպես ոչ միայն առևտրի, այլև մշակութային տոն:

V.Yu.Villuan (1850-1922). Լուսանկարը՝ A.O. Karelin-ի:

Այսպիսով, Նիժնի Նովգորոդի ողջ մթնոլորտը IRMO-ի ղեկավարությանը տրամադրեց կազմակերպչական ազդակ, որը քաղաքի երաժշտական ​​կյանքը կբերեր որակապես այլ մակարդակի: 1873 թվականի նոյեմբերի 12-ին Նիժնի Նովգորոդում բացվեց նոր ուսումնական հաստատություն, որը կոչվում էր Երաժշտության դասեր IRMO-ի Նիժնի Նովգորոդի մասնաճյուղում։ Դասընթացները հիմնել և ղեկավարել է Մոսկվայի կոնսերվատորիայի երիտասարդ շրջանավարտ, բազմատաղանդ երաժիշտ և ուսուցիչ Վասիլի Յուլիևիչ Վիլուանը (1850-1922), որն այս նպատակով այստեղ է ուղարկվել Ն.Գ. Ռուբինշտեյն. Հանուն վեհ գաղափարի, Վիլուանը մայրաքաղաքում կարիերայի փայլուն հեռանկարը փոխանակեց գավառներում անձնուրաց, տքնաջան և երբեմն անշնորհակալ աշխատանքի հետ: Երիտասարդ ռեժիսորը խանդավառությամբ իր վրա վերցրեց խնդիրների իսկապես հսկայական բեռ։ Դասավանդել է ջութակ, դաշնամուր, կամերային անսամբլ, տեսական առարկաներ, կազմակերպել է Ռուսաստանի երաժշտական ​​ընկերության տեղական մասնաճյուղի համերգներ և մասնակցել դրանց (ինչպես ինքը, այնպես էլ իր սաների հետ), դիրիժորել։ Բացի այդ, նա զբաղվել է ֆինանսավորման, տարածքների հարցերով, մշակել և կատարելագործել մեթոդները, գրել դասագրքեր, ստեղծագործել երաժշտություն, կարգաբերել է ստեղծագործական հարաբերությունների մեխանիզմը մայրաքաղաքների և արտերկրի հետ, ձևավորել է իրեն վստահված ուսումնական հաստատության դասախոսական կազմը, կատարել բարեգործություն։ իրադարձություններ.

Ս.Մ.Լյապունով (1859-1924)

Բացառիկ ստեղծագործական էներգիան և քրտնաջան աշխատանքը, վճռականությունը, գործարար որակները և վերջապես Վասիլի Յուլիևիչի անձնական հմայքը աստիճանաբար տվեց իր պտուղները: IRMO-ի Նիժնի Նովգորոդի մասնաճյուղում երաժշտության դասերի 25-ամյակն արդեն դարձել է ազգային մասշտաբի տոն և հաստատության առանցքային դերի ճանաչում տարածաշրջանի երաժշտական ​​կյանքում: Մինչև 19-րդ դարի վերջը նահանգի խոշորագույն ուսումնական հաստատություններում դասավանդում էին Երաժշտության դասարանների շրջանավարտները, որոնցից լավագույնները, ինչպես նաև նրանց ուսուցիչները հաջողությամբ մենակատարում էին քաղաքային համերգներին։ Դասարանների առաջին աշակերտների շարքերը զարդարել են ավելի ուշ հայտնի անուններով՝ Վ.Իսակովիչ-Սկրյաբինա, Ի.Դոբրովեյն, Գ.Գինցբուրգ, Ս.Լյապունով, եղբայրներ Դ. և Ա.Կրեյն, Ա.Էրոֆեև։

1907 թվականին Երաժշտության դասարանները վերակազմավորվել են երաժշտական ​​դպրոցի։ 1913 թվականին (40-ամյակ) դպրոցն ուներ 6 հատուկ դասարան՝ մեներգեցողություն, դաշնամուր, ջութակ, թավջութակ, կոնտրաբաս և փողային գործիքներ և 6 պարտադիր առարկաներ՝ սոլֆեջիո, տարրական երաժշտության տեսություն, հարմոնիա, հանրագիտարան, անսամբլ և երաժշտության պատմություն, Ուսանողների թիվը կազմում էր 155 մարդ։ Քոլեջն ավարտելը շրջանավարտին իրավունք է տվել ընդունվել երաժշտական ​​համալսարան։

1918 թվականից հետո ուսումնական հաստատությունը, ժամանակի ոգով, մեկ անգամ չէ, որ փոխեց իր անվանումը՝ Ժողովրդական կոնսերվատորիա, Պետական ​​Կոնսերվատորիա, Երաժշտական ​​Համալսարան, Երաժշտական ​​Քոլեջ, այնուհետև՝ Երաժշտական ​​տեխնիկում, իսկ 1938 թվականից՝ կրկին Երաժշտական ​​քոլեջը։

Կոգանը, ռեժիսորը և Գորկու անվան երաժշտական ​​և թատերական քոլեջի կրթական բաժնի վարիչ Ն.Ն.Պոլուկտովան:

Դպրոցի պատմության մեջ Վիլլուան շրջանը տևեց մոտ կես դար։ Վասիլի Յուլիևիչից հետո հաստատությունը ղեկավարել է հայտնի մետրոպոլիտ դիրիժոր Ա.Ա. Լիտվինովը, Նիժնի Նովգորոդի կոմպոզիտոր Ա.Ա. Կասյանով, դիրիժոր, ֆիլհարմոնիկ նվագախմբի հիմնադիր Ս.Լ. Լազերսոն. 1929 թվականից տնօրենի պաշտոնն առաջին անգամ զբաղեցրել է դպրոցի շրջանավարտ Ա.Ա. Կոգանը։

1920-ական թվականների Ռուսաստանի երաժշտական ​​մշակույթը նշանավորվեց երաժշտական ​​կրթության ոլորտի աննախադեպ ակտիվ լուսավորությամբ և ընդլայնմամբ։ Նիժնի Նովգորոդի երաժշտական ​​դպրոցում այդ տարիներին զգալի փոփոխություններ էին տեղի ունենում։ 1924-ին բացվեց մանկավարժական պրակտիկայի դասարան, ստեղծվեցին մեթոդական հանձնաժողովներ, և մայրաքաղաքի կոնսերվատորիաները դպրոցի ուսուցիչներից ընդունեցին ՖՊԿ-ի առաջին սաներին։ Երաժշտական ​​կրթությունը դառնում է հանրությանը հասանելի և անվճար, և երաժշտություն սովորել ցանկացողներն այնքան շատ են, որ ուսանողների թիվը հասել է 900-ի:

Դպրոցի ուսուցչական կազմն այդ տարիներին բաղկացած էր Վիլյուանի կողմից հրավիրված փայլուն մասնագետներից, մայրաքաղաքի կոնսերվատորիաների շրջանավարտներից, դաշնակահարներ Ն.Ն. Պոլուեկտովան (նրա բազմաշերտ շնորհը դրսևորվել է կատարողական, մանկավարժական, մեթոդական, վարչական, կազմակերպչական և երաժշտական-տեղական պատմության գործունեությամբ. իսկապես Վերածննդի մարդ!), Ս.Գ. Տիգրանովա, Ն.Կ. Բորոդուլինա-Սկանավի, ջութակահար Ա.Գ. Ռուբախ. Հետագայում սկսեցին դասավանդել Մ.Վ. Տրոպինսկայա, Ա.Լ. Լազերսոնը, ջութակահարներ Պ.Ի. Միլենինը, Ս.Ա. Աֆանասևը, վոկալիստներ Է.Վ. Դևոս-Սոբոլևա, Վ.Վ. Դոմելի, Ն.Ն. Սոկոլովա-Մշանսկայա, Ս.Ա. Բարխուդարյան, Պ.Ա. Կեմենևը, թավջութակահար Ն.Ա. Գլասոն, դաշնակահար և դիրիժոր Ա.Ա. Կասյանովը, կլառնետահար Ս.Վ. Ռոզանով, տրոմբոնիստ Ա.Վ. Գուսև, ֆլեյտահար Դ.Ս. Պանովը, դիրիժոր և ջութակահար Ս.Լ. Լազերսոն.

Լայնորեն զարգացած է ուսուցիչների և ուսանողների համերգային գործունեությունը։ 1922 թվականին Մ.Բոնչ-Բրյուևիչի ռադիոլաբորատորիայից երաժշտական ​​քոլեջի համերգի հեռարձակմամբ բացվեց համառուսաստանյան գեղարվեստական ​​ռադիոհեռարձակման պատմությունը։ Այդ տարիներին համերգները տեղի էին ունենում ինչպես ուսումնական հաստատության բեմում, այնպես էլ քաղաքի տարբեր համերգային վայրերում։ Երաժիշտները հանդես են եկել որպես կատարողներ, երբեմն էլ՝ որպես երաժշտագետ դասախոսներ։ Դպրոցի օպերայի, երգչախմբային և նվագախմբային դասարանների հիման վրա դրամատիկական թատրոնի բեմում բեմադրվել և հաջողությամբ ներկայացվել են դասական ժառանգության բազմաթիվ օպերաներ։ Այս ոգեշնչված վոկալի ուսուցիչ Ն.Ն. Սոկոլով-Մշանսկայան դպրոցում «Օպերկոնանս» (օպերա և համերգային անսամբլ) համերգային կազմակերպության ստեղծման համար։ Ուսումնական հաստատության այս ամբողջ գործունեությունը ճանապարհ հարթեց 1935 թվականին Գորկուում Օպերայի և բալետի թատրոնի բացման համար, իսկ 1937 թվականին՝ Ֆիլհարմոնիայի բացմանը։ Թատրոնն իր առաջին թատերախումբն ընդունեց Երաժշտատեխնիկական ուսումնարանի բազմաթիվ շրջանավարտների։ Դպրոցի սաները միացել են նաև քաղաքում նորաբաց ֆիլհարմոնիկ նվագախմբին և երաժշտական ​​դպրոցների անսամբլներին՝ դառնալով նրանց ուսուցիչները, որոշ տնօրեններ (Վ. Լուկինսկայա, Ֆ. Շապիրո, Ա. Պանկով, Մ. Անտիպիևա)։

Երաժշտական ​​դպրոցների աշխատանքը մշտապես վերահսկվում էր երաժշտական ​​տեխնիկումի N.N. Պոլուեկտովա, Ա.Լ. Լազերսոն, Մ.Վ. Տրոպինսկայա, Պ.Ի. Միլենինը. Նրանց տրվեց մեթոդական հարուստ փորձ՝ երեխաներին դասավանդելով Երաժշտական ​​քոլեջում գործող երաժշտական ​​դպրոցում (այժմ՝ թիվ 8 մանկական արվեստի դպրոց):

1920-ականների վերջին - 1930-ական թվականներին երաժշտական ​​տեխնիկումի գործունեության ուսումնական կողմն ակտիվացավ։ Համերգային խմբերը համակարգված ուղարկվեցին գյուղական վայրեր: Մեծ ուշադրություն է դարձվել աշակերտների կազմակերպչական և մանկավարժական պատրաստությանը, ինչը նրանց թույլ է տվել հետագայում զբաղվել ակումբային աշխատանքով, դասավանդել միջնակարգ դպրոցներում, ինչպես նաև քաղաքում մեծ թվով հայտնված երաժշտական ​​ակումբներում և ստուդիաներում: Այդ նպատակով դպրոցում ստեղծվում են խմբավար-երգչախմբային և ժողովրդական բաժիններ։ 1938 թվականին Լենինգրադի կոնսերվատորիայի շրջանավարտ Տ.Ի. Ագրինսկայան ստեղծում է երաժշտության տեսության բաժին։

Այդ տարիների շրջանավարտներից էին հայտնի կոմպոզիտորներ Ա.Ցֆասմանը, Բ.Մոկրուսովը, Ն.Մակարովան, դիրիժոր Լ.Գինցբուրգը, դաշնակահար Ա.Վիցինսկին, դաշնակահար և կոմպոզիտոր Վ.Մախլինը։

1931 թվականից ռադիոյով հնչող դասական երաժշտության գլուխգործոցները սկսեցին պարբերաբար լսել դպրոցի ուսուցիչները. ջութակահարներ Պ.Ի. Միլենինան և Ս.Ա. Աֆանասևը, դաշնակահարներ Ֆ.Ի. Ֆոնդամինսկայան և Գ.Մ. Ներարկիչ, թավջութակահար Ն.Ա. Գլասոն, երգիչներ Պ.Ա. Կեմենևը, Ն.Ուրվիլովը, ֆիլհարմոնիկ սիմֆոնիկ նվագախումբը՝ դիրիժոր Ս.Լ. Լազերսոն.

Համերգային ծրագիր Հայրենական մեծ պատերազմի տարիներին.

Հայրենական մեծ պատերազմի տարիներին Գորկու անվան երաժշտական ​​դպրոցի աշխատակիցներն իրենց ջանքերն ուղղեցին շրջիկ համերգային խմբերի կազմում աշխատելու, ռազմաճակատին, տուժածներին և որբերին օգնություն ցուցաբերելուն։ Վճարովի դասի համերգներից ստացված միջոցներն այժմ ուղղվում էին պաշտպանական կարիքներին՝ տանկային շարասյունին, Գորկի Արտիստ ինքնաթիռին: Առանց շենքի (հանձնվել է զորամասին), առանց գրադարանի, առանց ռազմաճակատ մեկնած բազմաթիվ տղամարդ ուսուցիչների (առաջնագծի 29 երաժիշտ մարտի դաշտերից չեն վերադարձել), ցրտի ու ռազմական անկայունության մեջ, այնուամենայնիվ. դպրոցը չդադարեցրեց դասերը, սակայն այժմ ուսուցիչների բնակարաններում։ Պրոֆեսորադասախոսական կազմի համար մեծ հաղթանակ էր 1943 թվականին Մոսկվայի կոնսերվատորիա չորս շրջանավարտների՝ Օ. Վինոգրադովայի, Վ. Բլինովայի, Օ. Լեբեդևայի և Վ. Չիժովայի մինչ այժմ աննախադեպ ընդունելությունը։ Համառուսաստանյան միջնակարգ դպրոցի 1944-ին (դաշնակահարներ Ս. Խենտովա և Ն. Զևեկե) և 1946-ին (դաշնակահարներ Վ. Վլադիմիրով, Զ. Պետրոպավլովսկայա, ջութակահարներ Դ. Լապիդուս և Վ. Գամայունով, երգիչ Ն. Գուսելնիկովա) փայլուն ելույթ ունեցան ուսանող կատարողները: . Նրանք բոլորը հետագայում դարձան հայտնի երաժիշտներ քաղաքում և երկրում:

Գորկիում երաժշտական ​​համալսարան բացելու կառավարության որոշման մեջ մեր ուսանողների ձեռքբերումները վերջին խոսքը չեղան. 1946 թվականը Գորկու անվան կոնսերվատորիայի ծննդյան օրն է։ Սա դարձավ ամենակարևոր իրադարձություն, որը բնականաբար ընկալվում է որպես քաղաքի ողջ երաժշտական ​​և մանկավարժական վերնախավի ստեղծագործ աշխատանքի և տաղանդի արդյունք։ Պետական ​​բժշկական համալսարանի լավագույն ուսուցիչները կազմում էին երիտասարդ կոնսերվատորիայի պրոֆեսորադասախոսական կազմի կորիզը՝ Ա.Ա. Կասյանով, Ն.Ն. Պոլուեկտովա, Ա.Լ. Լազերսոն, Մ.Վ. Տրոպինսկայա, Ս.Վ. Պոլյակովա. Համալսարանի առաջին տնօրենը եղել է Ա.Ա. Կոգանը, ով անբասիր կազմակերպել է դպրոցի աշխատանքները պատերազմի տարիներին։ Այսպես քաղաքում ձևավորվում է երաժշտական ​​կրթության եռաստիճան կառույց՝ դպրոց – քոլեջ – համալսարան։

Գորկու անվան երաժշտական ​​դպրոցի կյանքում հետպատերազմյան շրջանը նշանավորվեց առաջին հերթին դասախոսական կազմի ընդլայնմամբ՝ առաջնագծի վերադարձած զինվորների շնորհիվ։

Նրանց թվում է Բ.Ի. Վեկսլեր, Ա.Գ. Չելնոկովա, Վ.Ա. Բոգատենկով, Ի.Լ. Դեյչ, Ա.Ն. Կուզմինը, Գ.Ֆ. Օլշանսկի, Ա.Ս. Պանկով, Յու.Ա. Ռիվկին, Վ.Ն. Պորման, Վ.Մ. Ֆիլիմոնովը, Գ.Մ. Ներարկիչ, Գ.Մ. Էպպել. Վերակենդանանում է ժողովրդական գործիքների նվագախմբի աշխատանքը Ա.Ս.-ի ղեկավարությամբ։ Պանկովա. Փողային բաժնում ներդրվեց նոր առարկա՝ փողային նվագախմբի վարում, որը ուսանողներին հնարավորություն տվեց ձեռք բերել ևս մեկ պահանջված որակավորում։ Դասավանդել են նախկին զինվորական դիրիժորներ Ա.Ի. Կուզմին, Ի.Լ. Դեյչ, Ա.Ա. Շտոկման.

Ս.Ա.Աֆանասև

Այդ տարիներին ֆիլհարմոնիկ նվագախումբն իր կազմում ընդունեց պետական ​​բժշկական համալսարանի տաղանդավոր շրջանավարտների գալակտիկան (ջութակահարներ Գ. Աֆանասև՝ լարային խմբի մշտական ​​նվագակցող Ս. Բլոֆարբ, Վ. Գամայունով, Լ. Բլինովա, Յու. Լակեև։ , Դ.Լապիդուս, Ռ.Ցիպորկին, ալտահար Վ.Բելուգինա, թավջութակահարներ Ն.Շչերբակով, Յու.Ռիվկին, Ն.Ռոմաշով, կոնտրաբասիստ Ա.Զամկով, շչակահար Վ.Լիսոգուրսկի)։

Հետպատերազմյան տարիներին դպրոցի շրջանավարտներից են վոկալիստներ Կ. Լեոնովան և Ն. Գուսելնիկովան, երգչախմբի խմբավարներ Լ. Սիվուխինը (նրա անունը կրում է Նիժնի Նովգորոդի երգչախմբային քոլեջը), Ա., Գ. Մուրատովը (հետագայում՝ խմբավարի գլխավոր խմբավար։ Գորկու անվան օպերային թատրոն, կոնսերվատորիայի պրոֆեսոր), Ա.Լեբեդինսկին, Վ.Իզյումենկոն, Վ.Կուրժավսկին (դարձել են կոնսերվատորիայի ուսուցիչներ), տրոմբոնահար Կ.Լադիլովը, դաշնակահարներ Տ.Բրոդսկայան, Է.Ռոմաշովան, Է.Սիյանովան, Օ.Սվյատոսլավսկայան։ , ջութակահար Ն.Լեբեդեւան։

Գորկու երաժշտական ​​կյանքում իսկական տոն էր Տղաների երգչախմբի բացումը 1946 թվականին։ Նոր հաստատության ղեկը ստանձնել է 1920-ականների պետական ​​բժշկական համալսարանի շրջանավարտ Վ.Պ. Մալիշև. Այնուհետև երկար ժամանակ մատուռը ղեկավարում էր ականավոր խմբերգային դիրիժոր և կոմպոզիտոր Լ.Կ. Սիվուխին. Նրա եռանդուն ստեղծագործական գործունեությունը համաշխարհային համբավ բերեց մատուռին և բերեց քաղաքի երգչախմբային մշակույթը աննախադեպ բարձր մակարդակի: Մատուռի սաները, իսկ 1960-ականներին դրան ավելացավ «Լարք» երգչախմբային դպրոց-ստուդիան՝ Ա.Ա. Եժովը, որն այն ժամանակ պետական ​​բժշկական համալսարանի ուսուցիչ էր, լրացուցիչ բազա դարձավ դպրոցի դիրիժորական և երգչախմբային բաժնի համար։ Իր հերթին դպրոցը նրանց համար պատրաստում է ուսուցչական կադրեր։ 1950-ական թվականներից Գորկու անվան երաժշտական ​​դպրոցի և Ձերժինսկի և Արզամասի երիտասարդ դպրոցների շրջանավարտները ակտիվորեն միացան մարզային մանկական երաժշտական ​​դպրոցների ուսուցչական կազմին և ղեկավարությանը: Պետական ​​բժշկական համալսարանը պարբերաբար անցկացնում էր սեմինարներ և կոնֆերանսներ տարածաշրջանի գործընկերների համար:

Այս տարիների ընթացքում դպրոցի երաժշտական-տեսական բաժինը հասել է որակապես այլ մակարդակի, ինչը կապված է մոսկվացի շրջանավարտ, կոնսերվատորիայի պրոֆեսոր Ի.Վ. Սպոսոբին, երաժշտության տեսության վերաբերյալ ուսումնական աշխատությունների հեղինակ։ Բարձրագույն դասի վարպետ և վառ, տաղանդավոր անհատականություն նա վարում էր վերլուծություններ և ներդաշնակություն դպրոցում՝ միաժամանակ խորհուրդ տալով բաժնի աշխատանքը։ Ժամանումով Ա.Ա. Նեստերովը նաև կոմպոզիցիայի դասարան է բացում Պետական ​​բժշկական համալսարանում։

1950-1960-ական թվականների ուսումնական հաստատության դասախոսական կազմը համալրված է բազմաթիվ նոր մասնագետներով՝ երիտասարդ ու արդեն փորձառու։ Նրանց թվում են դաշնակահարներ Տ.Ս. Բրոդսկայան (երկար տարիներ ղեկավարել է դաշնամուրի բաժինը), Է.Ա. Ռոմաշովա, Է.Մ. Սիյանովա, Օ.Ա. Սվյատոսլավսկայա, Է.Կ. Դիտրիխը, ջութակահար Ն.Լեբեդեւան, երաժշտագետներ Մ.Սիմանսկին, Վ.Ա. Մորենովը, Է.Կ. Նիկուլինա, Ա.Ս. Սոսենկովա, Վ.Մ. Ցենդրովսկին (հետագայում՝ Գորկու անվան կոնսերվատորիայի պրոֆեսոր, որը ղեկավարել է երաժշտության տեսության ամբիոնը 40 տարի), Է.Վ. Շիրյաևան, Կ.Ի. Ստեփանցևիչը (հետագայում Մինսկի կոնսերվատորիայի պրոֆեսոր), Ս.Վ. Կազակը, հայտնի երաժշտագետ և տեղացի պատմաբան Ի.Վ. Էլիսեևը (1953-ին դարձել է Պետական ​​բժշկական համալսարանի տնօրեն), երգչախմբի դիրիժոր Ա.Ի. Սիտով, շչակահար Մ.Ի. Կուկլե, շեփորահար Ս.Ն. Կազաչեկ, ֆլեյտահար Յու.Բ. Ռոմ, կլարնետահար Է.Ա. Տիտովը, տրոմբոնիստ և տուբա խաղացող Վ.Պ. Սմիրնովը, երգիչներ Կ.Մ. Բելյավսկայա, Ն.Ն. Շատրով, Ի.Գ. Մալինինա, Մ.Կ. Կոլոմենսկին, բեմական ուսուցման մասնագետ Վ.Ա. Լեբսկին և ուրիշներ։

Այս տարիների ընթացքում ԳՄՀ-ն հստակորեն դիրքավորվում է որպես գերազանցապես մանկավարժական ուսումնական հաստատություն։ Ներկայացվում են մեթոդական և մանկավարժական բնութագրի առարկաներ, ուսանողները անցնում են պարտադիր դասավանդման և համերգային պրակտիկա։ Այժմ Գորկու անվան կոնսերվատորիայի և երկրի այլ երաժշտական ​​բուհերի դիմորդների նախապատրաստումը դրվել է կայուն մասնագիտական ​​հիմքերի վրա։ Գորկու ուսանողները, ովքեր ընդունվել են համալսարան, առանձնանում են իրենց հիմնավորությամբ և գիտելիքների խորությամբ, ստեղծագործական ոգով և հայացքների լայնությամբ: Աճում է նաև պետական ​​բժշկական համալսարանի ուսանողների թիվը. ընդունվածները հասնում են 100-ի։

«Հալման» տասնամյակում հարստացել են դպրոցի համերգային և կրթական ծրագրերը։ Նրանք ակտիվորեն ներառում են ժամանակակից երաժշտություն, առաջին հերթին Պրոկոֆևի և Շոստակովիչի ստեղծագործությունները։ Քաղաքի ունկնդրության միջավայրում աստիճանաբար զարգանում է նորության համը և նորարարական երաժշտական ​​ուղղությունների նկատմամբ հետաքրքրության աշխույժ մթնոլորտը, որը 1960-ական թվականներին խտացվել է հայտնի Գորկու «Ժամանակակից երաժշտություն» փառատոներում: Փառատոնների համերգային ծրագրերում ներգրավված են եղել նաև տեղի կատարողներ։ Գորկու երաժշտագետները մամուլում անդրադարձել և քննարկել են փառատոները։

1960-ական թվականներին դաշնամուրի բաժնի ուսանողներ Վ.Կանտովը, Վ.Ստարինինը, Մ.Կոզլովը, Գ.Ֆայնը, Ն.Ստրելկովան դարձել են համառուսաստանյան մրցույթների մրցանակակիրներ։

1965 թվականին դպրոցը շենք է ստացել Բեկետովի փողոցում, որտեղ գտնվում է մինչ օրս։ Թիմը ղեկավարում էր բազմատաղանդ երաժիշտ Վ.Ն. Պորմանը (դպրոցի սիմֆոնիկ նվագախմբի ղեկավար), ով իր վրա վերցրեց նոր տարածքի բարեկարգման և վերազինման աշխատանքները։ Հայտնվեց ձայնագրման սենյակ և երաժշտական ​​գրադարան, և գրադարանի հավաքածուն ընդլայնվեց։ Սկսվեցին դպրոցի ներքին կառուցվածքի վերանորոգումն ու բարեկարգումը, ուսումնամեթոդական աշխատանքի ձևերը։ Նախաձեռնությամբ Է.Կ. Դիտրիխը ստեղծում է ուղեկցորդների դասարան: Concertmastering - այս այն ժամանակ նոր, բայց այժմ ծանոթ առարկան, երկար տարիներ դասավանդվել է ամենաբարձր մակարդակով K.N. Սոլոդովան։ Հայտնվեցին մասնագիտացված դաշնամուրի (ղեկավար՝ Է.Ի. Ստեկլովա) և ընդհանուր դաշնամուրի (ղեկավար՝ Գ.Բ. Տիմոշենկո) բաժինները։

1972 թվականին նախաձեռնությամբ Է.Ա. Դպրոցում Ռոմաշովայի մանկավարժական դասարանները վերակազմավորվեցին ստուդիայի, որը հիմք դարձավ դպրոցի մանկական երաժշտական ​​դպրոցի համար։

1973 թվականին իր 100-ամյակի առթիվ Գորկու անվան երաժշտական ​​դպրոցը պարգևատրվել է Պատվո նշանի շքանշանով, իսկ քիչ անց ստացել է մեծ Նիժնի Նովգորոդի բնակիչ Մ.Ա. Բալակիրևա. Պետական ​​բժշկական համալսարանի ղեկը ստանձնել է նրա նախկին շրջանավարտ Օ.Վ. Բարտենևը, ով ղեկավարել է ուսումնական հաստատությունը ավելի քան 20 տարի։

Երաժշտական ​​կրթությունը մնաց արդիական դպրոցի աշխատանքում։ Քաղաքի երաժշտական ​​մշակույթի լեգենդար հիմնադիրների ավանդույթները պահպանելու կենդանի կարիքը, ժամանակների, սերունդների և հասարակության շերտերի կապը դրդեցին երաժշտության ուսուցիչներին ակտիվորեն դասախոսել, հանդես գալ մամուլում, ռադիոյով և հեռուստատեսությամբ (Ն.Մ. Բլագովիդովա, Ս.Վ. Կազակ, Լ.Դ.Անդրիանովա, Օ.Մ.Պոպովա, Ն.Բ.Լաշկովա), մի շարք հատուկ միջոցառումների համար մեջ պատիվ(ի պատիվ) և մեջ հիշողություն(հիշողության մեջ). Այդ տարիների համերգներն ու գիտաժողովները նվիրված էին Ն.Ն. Պոլուեկտովան, կոմպոզիտոր Բ.Բ. Բլագովիդովը, Հայրենական մեծ պատերազմի ուսուցիչներ-վետերանները, կոմպոզիտոր Ն. Մակարովան (վերջինիս մասնակցել է Ն. Մակարովայի ամուսինը՝ Ա. Ի. Խաչատուրյանը)։ Բոլոր իրադարձությունները լայն հնչեղություն ստացան քաղաքում և նրա սահմաններից դուրս։

Միաժամանակ, նախաձեռնությամբ Ս.Վ. Կազակը բացում է դպրոցի թանգարանը, որը պարունակում է հազվագյուտ և երբեմն եզակի փաստաթղթեր, լուսանկարներ, գրքեր և նյութեր քաղաքում երաժշտական ​​կրթության պատմության վերաբերյալ:

Ժամանակը այլ շտկումներ է արել դպրոցի կյանքում։ Ս.Ի. Բլոֆարբը դպրոցում կազմակերպել է ջութակի համույթ, որը հաջողությամբ ելույթ է ունեցել քաղաքային համերգներին։ Մասնագիտացված և ընդհանուր դաշնամուրի միասնական բաժինը ղեկավարել է Ի.Ն. Մոլեվան, ով շուտով ստեղծագործական հիմքի վրա դրեց հաշվետու իրադարձությունները (թեմատիկ համերգներ, մրցույթներ)։ Երաժշտության տեսության բաժնում 1970-ական թվականներին ձևավորվեց ուսանողների ստեղծագործական շրջանակ, որը գործում է առ այսօր՝ վերափոխվելով Գիտական ​​ուսանողական ընկերության։ Բացի այդ, տեսական ուսանողները մասնակցում են տարբեր մրցույթների և գիտաժողովների՝ ցույց տալով գերազանց արդյունքներ։

Իսկ ընդհանրապես, 1970-1980-ականները ԳՄՀ-ի համար անցել են մրցակցային պայքարի դրոշի ներքո։ Երկրում կազմակերպվել են երաժշտական ​​և կատարողական մրցույթների շարք՝ համառուսաստանյան և տարածաշրջանային մասշտաբով, իսկ 1990-ական թթ. Մրցույթի աշխարհագրությունը ընդլայնվում է միջազգային մակարդակով։ Պետական ​​բժշկական համալսարանի ուսանողներից երիտասարդ տաղանդները ստացան բեղմնավոր հնարավորություն՝ ստեղծագործաբար շփվելու գործընկերների հետ, փորձարկելու սեփական ուժերն ու հմտությունները, ինքնագնահատելու աճի հեռանկարները և համեմատելու ստեղծագործական դպրոցների առանձնահատկությունները: Մրցույթների իսկապես բազմաթիվ դափնեկիրների և դիպլոմակիրների թվում են ուսանող դաշնակահարներ Թ.Ս. Բրոդսկոյ, Ն.Ն. Ձուկ, Գ.Ա. Ֆադեևա; D.N կարգի լարային նվագողներ Լապիդուսա, Յու.Պ. Լակեևա, Ֆ.Յա. Ֆորշտոկ, Պ.Դ. Վիշնևսկի; դասերի պոպուլիստներ Վ.Մ. Ֆիլիմոնովա, Ն.Ս. Կոզլովա, Ի.Ի. Կոշկինա, Վ.Կ. Սալամատովա; V.P. դասի փողային նվագողներ և թմբկահարներ Սմիրնովա, Է.Ա.Տիտովա, Ս.Պ. Վարեդիմիդին, դասի վոկալիստներ Վ.Ն. Շիրոկովա.

Առաջին քայլերից ընդհանուր մրցակցային մթնոլորտում տեղավորվեց էստրադային բաժինը, որը բացվել է 1981 թվականին Ն.Շապիլսկայայի, Վ.Պ.-ի ղեկավարությամբ։ Սմիրնովան և Ի.Լ. Շևցա. 1989 թվականից բաժինը ղեկավարում է բազմաշնորհ երաժիշտ Ս.Ռ. Բրայներ, դաշնակահար, իմպրովիզատոր, կոմպոզիտոր և տեսաբան։ Ուսանողները բուռն համերգային կյանք են վարում (մասնավորապես՝ տոնական օրերին քաղաքի համերգային վայրերում), ամբիոնում ստեղծվել են մեծ խումբ, վոկալ և գործիքային համույթներ։

Դպրոցի ուսուցիչների մասնագիտական ​​աճը մեծապես պայմանավորված է նրանով, որ նրանք մշտապես կատարում են մեթոդական ծավալուն աշխատանք։ Աշխատանքներից շատերը՝ կատարողական նոտաներ, ծրագրային մշակումներ, արտագրություններ, դասավորություններ, դասավանդման միջոցներ, էտյուդներ, վարժություններ, հրատարակվել են և նշանակալի արժեք ունեն։

21-րդ դարի սկզբին դպրոցը, այժմ կրկին Նիժնի Նովգորոդը, եկավ ուսուցման հարուստ ավանդույթներով, ուժի և տոկունության փորձությունների տարիներով, հիանալի կատարողական և երաժշտագիտական ​​դպրոցով, բարձր պահանջներով և ստեղծագործ ոգով, լավ համակարգված աշխատանքով: իր բաժինների, երաժշտական ​​կրթության բոլոր մակարդակների ամուր կապերի և Ռուսաստանի մայրաքաղաքում, խոշոր քաղաքներում և մարզերում, ինչպես նաև արտասահմանում աշխատող շրջանավարտների սերունդների հսկայական ցանցի միջև:

Առաջին շարք, նստած՝ Ժարկովա Ա.Ա., Սակովա Վ.Ի., Օլեյնիկ Մ.Ն., Սիկորսկայա Է.Ի. Երկրորդ շարք՝ Կուլակովա Լ.Է., Պերևեզենցևա Օ.Լ., Ռիժենկովա Ն.Մ., Մայորով Ա.Ն., Լազարևա Լ.Վ., Մալինինա Ի.Ն.

Բոլոր մասնագիտությունների ուսանողներին (բացի դաշնակահարներից) դաշնամուր նվագել սովորեցնում են մասնագիտացված և ընդհանուր դաշնամուրի ցիկլային հանձնաժողովի ուսուցիչները: 22 տարի վարչությունը ղեկավարել է Ի.Ն. Մոլևա. 2011 թվականից ղեկավարել է մասնագիտացված և ընդհանուր դաշնամուրի հանձնաժողովը Ի.Ն. Մալինինա. Բաժանմունքում ոգեշնչված աշխատում է Է.Ի. Սիկորսկայա, Լ.Է. Կուլակովա, Լ.Վ. Լազարևա, Օ.Լ. Պերեվեզենցևա, Ն.Մ. Ռիժենկովա, Մ.Ն. Օլեյնիկ, Վ.Ի. Սակովա, Ա.Թ. Կիրյուխովա, Ա.Ա. Կիրկինա, Ա.Ա. Ժարկովա.

«Դաշնամուրի ընդհանուր դասընթաց» ցիկլի հանձնաժողովի նախագահ Մալինինա Իրինա Նիկոլաևնա:

Ընդհանուր դաշնամուրի ուսուցիչներն ու նրանց սաները ծավալուն ստեղծագործական, համերգային, դաստիարակչական աշխատանք են տանում։ Քոլեջի համար ավանդական են դարձել երաժշտական ​​և գրական ստեղծագործությունները՝ նվիրված ականավոր կոմպոզիտորների ստեղծագործությանը, համաշխարհային դասական երաժշտության, պոեզիայի և գրականության գլուխգործոցներին։

Բաժանմունքն ակտիվորեն մասնակցում է քոլեջի հովանավորչական համերգներին, ամեն տարի փետրվարի 23-ին անցկացնում է դաշնամուրի ստուգատեսի մրցույթ Նիժնի Նովգորոդի մանկական երաժշտական ​​դպրոցների և արվեստի դպրոցների տարբեր մասնագիտությունների ուսանողների համար: Բաժանմունքի լավ նախաձեռնությունը Նիժնի Նովգորոդի և Արզամասի երաժշտական ​​քոլեջների ուսանողների ստեղծագործական հանդիպումներն ու համերգներն են:

Ընդհանուր դաշնամուրի ուժեղ պատրաստվածությունը հաստատվում է տարբեր մակարդակների մրցույթներում մեր սաների հաջող ելույթներով: Նիժնի Նովգորոդի երաժշտական ​​քոլեջի ուսանողները 2007 - 2011 թվականներին Կազանի կոնսերվատորիայի դաշնամուրի դասընթացում դաշնամուրի դասընթացի հաղթող են դարձել 2007 - 2011 թվականներին: Դափնեկիրներ 2007 – Է. Մամեդովա (ուսուցիչ Լ.Վ. Լազարևայի դասարան), Է. Խուրտին (ուսուցիչ Լ. Է. Կուլակովայի դասարան), Ա. Ռիսինա (ուսուցիչ Տ. Է. Ներովնայայի դասարան); 2009թ. – Մ. 2011թ. – Ն. Կուստով (ուսուցիչ Ի.Ն. Մալինինայի դասարան), Զ. Հերշբերգ (ուսուցիչ Ի.Ն. Մոլևայի դասարան): 2012 թվականին Սարատովի կոնսերվատորիայում դաշնամուրի համառուսաստանյան մրցույթի դափնեկիրներն էին Վ. Սուրկովան (ուսուցիչ Ի.Ն. Մալինինայի դասարան), Ա. Մալովը (ուսուցիչ Լ.Վ. Լազարևայի դասարան): «Երգող դաշնամուր» դաշնամուրի դասընթացի տարածաշրջանային մրցույթի դափնեկիրներ. 2008 թ. – Թ. Գոլբերգ և Է. Խուրտին (դաս. Լ. Է. Կուլակովա); 2011 – Մ. Մատյուշովա (ուսուցիչ Է.Ի. Սիկորսկայայի դասարան), Օ. Սիսուև և Յ. Լոբով (ուսուցիչ Օ. անվան դաշնամուրի միջազգային մրցույթում։ Ցվետիկովան Եկատերինբուրգի կոնսերվատորիայում 2012 թվականին, դիպլոմի հաղթողի կոչումը ստացավ Ս. Վոստոկովան (ուսուցիչ Լ. Է. Կուլակովայի դասարան), 2013 թվականին Ա. Մալովը (ուսուցիչ Լ. Սիրտ» իմը հոսում է ներս»։