Փորձված բաղաձայնների ուղղագրությունը բառի արմատում հնարավոր է։ Ստուգված բաղաձայնների ուղղագրությունը բառի արմատում
Ռուսերենում կա բառերի ուղղագրության մորֆեմիկ օրենք. Սա նշանակում է, որ բոլորը նույն կերպ են գրված։ Այնուամենայնիվ, այս օրենքից շատ բացառություններ կան. դրանք այլ լեզուներից փոխառված բառեր են և կորցրել են իրենց ծագման պատմությունը: Այսպիսով, ուղղագրության մեջ հակադրություն է գոյացել՝ բառարանային բառեր և ստուգված բառեր։ Մենք պետք է հիշենք դրանցից մի քանիսը, իսկ մյուսները գրելու կանոններ օգտագործենք:
Ստուգելի և հիմնական տարբերությունը
Արմատում բաղաձայնը ստուգելու համար հարկավոր է գտնել մեկը, որում այս տառը ուժեղ դիրքում կլինի: Այն բաղաձայնների համար է՝ ձայնավորից առաջ։ Եթե նման բառի ընտրությունը հնարավոր է, սա միանշանակ ստուգելի ուղղագրություն է։ Դիտարկենք օրինակ.
- սյուն - սյուներ;
- գդալ - գդալ;
- հնձել – հնձել։
Բացի այդ, պետք է նշել, որ «բառի արմատում չստուգվող անշեշտ բաղաձայններ» հասկացություն չկա։ Ռուսերենում նման երեւույթների օրինակներ չկան։
Բառերի վերջում կամ այլ տառերից առաջ բաղաձայնները, որոնք նշում են հնչյուններ, որոնք ունեն խուլ ձայնային զույգ, ենթակա են ստուգման:
Եթե անհնար է ստուգել, ապա նման ուղղագրությունը պարզապես հիշվում է։ Օրինակ, եկեք երեք բառ վերցնենք արմատում չստուգելի բաղաձայնով.
- երկաթգծի կայարան;
- ֆուտբոլ;
- մեջքի պայուսակ.
Սրանք բառարանային բառեր են։ Բոլորն էլ ծագումով օտարալեզու են։ Այս բառերի և նույն արմատով բառերի ձևերը վերարտադրում են իրենց հիմունքները անփոփոխ ձևով՝ կայարան, ֆուտբոլ, ուսապարկի մեջ - անհնար է ստուգել, պարզապես հիշել կամ նայել բառարանում:
«Ա» տառով սկսվող բառերը, որոնք պետք է հիշել
Սովորաբար բառապաշարի բառերը տրվում են այբբենական կարգով: Եկեք ավանդույթներից չշեղվենք ու նույնը անենք։
- Վերաքննիչ բողոքը փաստաթուղթ է, որը պահանջում է բեկանել նախկինում կայացված դատարանի որոշումը:
- Սարքավորում - սարքավորում, օրգանների մի շարք, որոնք կատարում են որոշակի գործառույթ։
- Ապենդիցիտ - բորբոքային գործընթաց, կապված կույր աղիքի կույր աղիքի հետ (հավելված):
- Ախորժակը սնունդ ուտելու ցանկությունն է։
- Հավելվածը թղթի կտորներից կամ այլ նյութից պատրաստված պատկեր է։
- Հրետանային - հրացաններ, որոնք արձակում են արկեր:
- Գնահատողը պաշտոնավարող անձն է:
- Ասիմետրիան սիմետրիայի խախտում է։
- Ժողով - ժողով.
- Համապատասխան - գումար հատկացնել նպատակային ծախսերի համար:
- Ձուլվել – նմանվել ինչ-որ մեկին կամ ինչ-որ բանի:
- Ասիստենտ - մասնագետի օգնական։
- Տեսականին - միատարր, բայց փոքր-ինչ տարբեր իրերի ընտրություն:
- Տեսականի՝ ապրանքների և ծառայությունների առկայություն:
- Ասոցիացիա - առանձին գաղափարներ, որոնցից մեկը մյուսի պատճառ է դառնում:
- Տիեզերագնաց - ԱՄՆ-ում՝ տիեզերագնաց։
- Ասֆալտը սև խեժ է։
- Կցորդ - դիվանագիտական ներկայացուցչության խորհրդատու
- Վկայական - վկայական.
- Աֆեկտը հուզական հուզմունք է:
Այս բառերից յուրաքանչյուրը պարունակում է «Անստուգելի բաղաձայն բառի արմատում» ուղղագրությունը։ Այս և հաջորդ հոդվածներում բերված օրինակները ներառված են այն ցանկում, որը պետք է հիշեն դպրոցի շրջանավարտները: Բայց սա չէ գլխավորը։ Պարտադիր է զարգացնել այս բառերը սեփական խոսքում օգտագործելու հմտությունը, այսինքն՝ սովորել դրանցով նախադասություններ կազմել։ Օրինակ:
- Ինչպես բոլորս գիտենք, Գոգոլի քիթը առաջին անգամ ծառայել է որպես քոլեջի գնահատող:
- Նիկոլայ Իվանովիչը դարձել է Ֆրանսիայում մեր երկրի դիվանագիտական ներկայացուցչության ռազմական կցորդ և պետք է ծառայության ներկայացնի հոկտեմբերի սկզբին։
- Խոսքի հոսքի հնչյունները յուրացվում են խուլությամբ և ձայնավորությամբ:
Արմատում չստուգված բաղաձայնների ուղղագրությունը. «B»-ով սկսվող բառեր
- Բալլադը գրական բանաստեղծական ժանր է, որը միավորում է արձակն ու պոեզիան։
- Բարոկկոն գեղարվեստական ոճ է, որը բնութագրվում է հավակնոտությամբ և դեկորատիվ շքեղությամբ:
- Բարել - ԱՄՆ-ի հեղուկ.
- Բարիկադ՝ ապաստան փողոցային բախումների ժամանակ
- Բասկետբոլը սպորտային խաղ է, որտեղ դուք պետք է գնդակը գցեք օղակի մեջ:
- Կրծքանշան - քարտ, որը նշում է ազգանունը, անունը, երկրի, ընկերության անվանումը:
- Բեյսբոլը սպորտաձև է, որը հիշեցնում է կլորիկներին:
- Գեղարվեստական գրողը գրող է, հեշտ ընթերցանության համար ստեղծագործություններ ստեղծող։
- Բլոկհաուս - կայազորի համար բնակելի տարածքներով համատարած կրակի անցկացման կառույց:
- Boatswain-ը նավի վրա դիրք է, տախտակամածի անձնակազմի ղեկավարը:
- Հրդեհային վարդակը շարժական պոմպ է:
- Բուդդայականությունը համաշխարհային կրոններից է։
- Տեղեկագիր - կարճ հաղորդագրությունինչ-որ բանի մասին, քվեարկության թերթիկ: Հիվանդ արձակուրդ.
Սկսենք կիրառել «Անստուգելի բաղաձայն բառի արմատում» ուղղագրության հմտությունը: Այս բառերի օգտագործման օրինակներ.
- Մոնղոլիայի բնակչության մեծ մասը բուդդիստներ են։
- Արձակուրդների ժամանակ ես ինձ թույլ եմ տալիս գեղարվեստական գրականություն կարդալ։
- Շարադրությունում ուսուցիչը խորհուրդ տվեց օգտագործել Ժուկովսկու «Սվետլանա» բալլադը:
«V», «G», «D», «F» տառերով սկսվող բառարանային բառեր.
- Վիլլան հարուստ, հարմարավետ տուն է այգիով։
- Փոխնախագահը փոխնախագահն է։
- Հալյուցինացիան գոյություն չունեցող առարկաների ընկալումն է:
- Գամման օկտավայի մեջ բարձրացող հնչյունների երաժշտական ներկայացում է, միատարր, հետևողականորեն փոփոխվող առարկաների, երևույթների, նշանների շարք:
- Գանգստերը հանցավոր կազմակերպության անդամ է.
- Հանդբոլը սպորտ է, խաղ, որտեղ ձեռքերով գնդակը նետում ես դարպասը։
- Խումբ - մի քանի իրեր:
- Տեգերը տեգերի հետ խաղ է:
- Աններդաշնակություն - համահունչության բացակայություն, ներդաշնակության խախտում:
- Ատենախոսությունը գիտական փաստարկ է:
- Դիսոնանսը ներդաշնակության խախտում է։
- Դիֆուզիա – տարածում։
- Դիֆերենցիալ - անհավասար:
- Դիֆուզիան նյութերի փոխներթափանցումն է։
- Մարզել – վարժվել հնազանդությանը:
- Ժակարդը մեծ նախշավոր գործվածք է։
- Բզզոց - արտադրում է միապաղաղ թրթռացող ձայն:
Սրանք բառի արմատում պարունակում են չստուգելի բաղաձայն, դրանց օգտագործման օրինակներ.
- Օնեգինի հետ ծանոթության հենց սկզբից Տատյանան ներքին աններդաշնակություն էր զգում։
- Պինդ մարմիններում տեղի է ունենում նաև դիֆուզիայի պրոցեսը։
- Սենյակների խորքում ինչ-որ տեղ մի ճանճ էր բզզում նյարդայնորեն։
Հիշեք «ես» տառով սկսվող բառերը
- Իդիլիա - հանգստություն:
- Պատրանքը խաբուսիկ գաղափար է, մոլորություն։
- Դռնփակ - կլոր պատուհան:
- Լուսավորություն - տոնական լուսավորություն:
- Նկարազարդումը տեսողական բացատրություն է:
- Ներգաղթյալը օտարերկրացին է, ով մշտական բնակության նպատակով հաստատվել է օտարերկրյա երկրում:
- Պատկերը այն կերպարն է, որը ձևավորվել է հանրային շրջանակներում:
- Իմունիտետը մարմնի անկարողությունն է արձագանքելու որոշ հիվանդությունների:
- Իմպրեսիոնիզմը գեղարվեստական շարժում է, որն առաջացել է 19-րդ դարի վերջին և 20-րդ դարի սկզբին, որը բնութագրվում է նկարչի ամենանուրբ ներքին փորձառությունների վերարտադրմամբ։
- Բանականությունը մտածելու կարողությունն է։
- Մտավորականությունը մարդկանց սոցիալական խումբ է, որը մասնագիտորեն զբաղվում է մտավոր աշխատանքով։
- Արվեստը իրականության գեղարվեստական վերարտադրությունն է պատկերների մեջ։
Այս օրինակները կօգնեն ձեզ հիշել, թե ինչպես գրել չստուգված բաղաձայնը բառի արմատում.
- Ալեքսանդր Բլոկը գրել է «Մտավորականությունը և հեղափոխությունը» անդրադարձող հոդվածը։
- Արվեստը մեզ շատ առումներով օգնում է հասկանալ կյանքի ամենաբարդ գործընթացները:
- Լինատորի միջով հայրենի հողը հանվում էր, գուցե ընդմիշտ։
«K»-ով սկսվող բառեր
- Կիլովատը էներգիայի միավոր է, որն օգտագործվում է էլեկտրական լարման չափման համար:
- Կիլոգրամը զանգվածի չափման միավոր է։
- Քիքբոքսինգը սպորտաձև է, որը միավորում է բռնցքամարտը և մարտարվեստը:
- Հիթմեն - վարձու մարդասպան:
- Քինգսթոն - անոթի ստորջրյա հատվածում ջուր ընդունելու և արտանետելու փական:
- Կոլագենը մի նյութ է, որը շարակցական հյուսվածքի մանրաթելերի մի մասն է:
- Կոլաժը հիմքի վրա սոսնձված իրերի կտորներ են, որոնք կազմում են մի ամբողջ պատկեր:
- Փլուզումը ինչ-որ բանի վիճակի հանկարծակի և կտրուկ վատթարացում է։
- Քոլեջը մասնագիտությամբ միավորված մարդկանց խումբ է:
- Քոլեջը միջնակարգ ուսումնական հաստատություն է։
- Կոլեկցիոները կոլեկցիոներ է:
- Կոլին երկար մազերով խոշոր շների ցեղատեսակ է։
- Բախումը հակադիր տեսակետների բախում է:
- Կոլովիում - զրույց ուսուցչի և ուսանողների միջև՝ նրանց գիտելիքների մակարդակը բացահայտելու և բարելավելու նպատակով
- Սյունակ - առարկաների խումբ, որոնք գտնվում են մեկը մյուսի հետևից ուղիղ գծով:
- Սյունաշար - սյուների շարք:
- Կոլոսը ակնառու չափի առարկա է։
- Հսկայական - հիացմունքի ամենաբարձր աստիճանի արտահայտություն:
- Հանձնակատարը կառավարության կողմից հատուկ լիազորություններ ունեցող անձ է։
- Հանձնաժողովը հատուկ լիազորություններ ունեցող անձանց խումբ է:
- Կոմանդոները հատուկ զորամասեր են ԱՄՆ-ում, որոնք նախատեսված են դիվերսիոն գործողությունների համար։
Բաղաձայնը որոշելիս անհրաժեշտ է բառը փոխել կամ ընտրել հարակից, որպեսզի «կասկածելի» բաղաձայնը գտնվի ձայնավորից առաջ կամ հնչյունային բաղաձայնից առաջ՝ l, m, n, r. ), ամենաբարձր (բարձր), կաթել (կաթել), սառնամանիք (սառեցնել), հնձել (հնձել), մոգ (կարող), մոք (թրջվել), խնդրել (խնդրել), փորագրել (կտրել):
Նշում։ Հարսանիք (woo), ladder (lezu), անցք (բաց) բառերի բաղաձայնն այս կերպ չեք կարող ստուգել։ Խորհուրդ է տրվում հիշել այս բառերի ուղղագրությունը.
Կասկածելի բաղաձայնը ստուգվում է այլընտրանքների միջոցով: Ռուսաց լեզվի համար բաղաձայնների առավել բնորոշ փոփոխություններն են՝ g - zh - z (ընկերուհի - ընկերուհի - ընկերներ); k - ch - c (դեմք - դեմք - դեմք); x - w - s (գութան - հերկ, անտառ - գոբլին); դ - զ (զբոսանք - ճանապարհորդություն, երիտասարդ - երիտասարդացում); sk - shch (փայլ - փայլեցված); st - sch (կամուրջ – ասֆալտապատ); b - bl (ավերակ - կործանում), v - vl (բռնել - բռնել), m - ml (կերակրել - կերակրել), p - pl (գնել - գնել):
Նշում 1. Փոխարկումը կարող է տեղի ունենալ միայն արմատի, նախածանցի կամ վերջածանցի ներսում: Օրինակ՝ մոմածածկ, տախտակ, դոշչանիկ բառերի արմատում գրված է sch, քանի որ այս տառը բնականաբար հայտնվում է արմատի մեջ ներառված սկ (մոմ, տախտակ-ա) համակցման տեղում; bruschatyy, sandy, scch բառերում գրված է, քանի որ այս համակցությունը տեղի է ունենում արմատի և վերջածանցի միացման վայրում (brus-ok, sand-ok), իսկ հերթափոխը տեղի է ունենում միայն ածանցում՝ k - h; հզ.՝ հզոր (սալահատակ), թանձրացող (բուշ), ներողամտություն (ներել), ավելի սուր (սուր), կոշտ (կոշտ), պեպենավոր (պեպենավոր) կ-ա), ակոսավոր (ակոս-կ-ա):
Ծանոթագրություն 2. Նիհար, բարակ բառերը գրվում են sch-ով, քանի որ դրանք կազմված են չորություն, նիհարություն (հին ռուսերեն չորություն, նիհարություն) բառերից, որտեղ st-ը վերջածանցի տարր է և բնականաբար փոխարինվում է sch-ով։
Ծանոթագրություն 3. Որոշ օտար բառերում կասկածելի բաղաձայնը չի կարող ստուգվել մեկ արմատական բառով.
Չարտաբերվող բաղաձայններ
Խորհուրդ է տրվում անգիր անել չստուգվող բաղաձայններով բառերի ուղղագրությունը կամ որոշել դրանցով ուղղագրական բառարանկոշիկներ, ձեռնոց, խոզապուխտ, կայան, դիսպետչեր, շենք, այստեղ, բազե («թռչուն բազեների ընտանիքից»), կոկիքս («ողնաշարի ստորին ծայրը»), տիեզերագնաց, խաղից դուրս, հյուրասիրություն, թխում, խաղային պայուսակ .
Նշում 1. Փոխարկումը կարող է տեղի ունենալ միայն արմատի, նախածանցի կամ վերջածանցի ներսում: Օրինակ՝ մոմածածկ, փայտե, դոշչանիկ բառերի արմատում գրված է sch, քանի որ այս տառը բնականաբար հայտնվում է արմատի մեջ ներառված սկ (մոմ, տախտակ-ա) համակցության տեղում; bruschatyy, sandy, scch բառերում գրված է, քանի որ այս համակցությունը տեղի է ունենում արմատի և վերջածանցի միացման վայրում (brus-ok, dog-ok), իսկ հերթափոխը տեղի է ունենում միայն ածանցում՝ k - h; հզ.՝ հզոր (սալահատակ), թանձրացող (բուշ), ներողամտություն (ներել), ավելի սուր (սուր), կոշտ (կոշտ), պեպենավոր (պեպենավոր) կ-ա), ակոսավոր (ակոս-կ-ա):
Ծանոթագրություն 2. Չոր, բարակ բառերը գրվում են sch-ով, քանի որ դրանք կազմվում են չորություն, նիհարություն (հին ռուսերեն չորություն, նիհարություն) բառերից, որտեղ st-ը վերջածանցի տարր է և բնականաբար փոխարինվում է շչ-ով։
Ծանոթագրություն 3. Որոշ օտար բառերում կասկածելի բաղաձայնը չի կարող ստուգվել մեկ արմատական բառով.
Խորհուրդ է տրվում անգիր անել բառերի ուղղագրությունը չստուգված բաղաձայններով կամ որոշել դրանք ուղղագրական բառարանի միջոցով՝ կոշիկ, ձեռնոց, խոզապուխտ, կայարան, դիսպետչեր, շենք, այստեղ, բազե («թռչուն բազեների ընտանիքից»), կոկիքս («թռչուններ»): ողնաշարի ստորին ծայրը'), տիեզերագնաց, խաղից դուրս, հյուրասիրություն, հացաբուլկեղեն, խաղ:
Բաղաձայնների ուղղագրության ընդհանուր կանոններ.
Բառի վերջում կամ այլ բաղաձայններից առաջ բաղաձայնը ճիշտ գրելու համար (p կամ b, f կամ v, t կամ d, s կամ z, k կամ g, w կամ x), դուք պետք է վերցնեք նույնի այլ ձև: բառ կամ ընտրեք նույն արմատի մեկ այլ բառ, որտեղ բաղաձայնից հետո ձայնավոր կլիներ, և գրեք այն բաղաձայնը, որը գրված է ձայնավորից առաջ, օրինակ՝ կաղնու, կաղնի (կաղնի), թեւ, թեւ (թև), բուդ, կրծկալ (կրծկալ), կալսող (կաղող), ցածր, ցածր (ցածր), ամենաբարձր (բարձր), ճանկեր (ճանկեր), գդալ (գդալ), թաս (ափսե):
Որոշ դեպքերում, բաղաձայնը ճիշտ գրելու համար կարող եք բառը փոխել այնպես, որ բաղաձայնից հետո լինի ոչ թե ձայնավոր, այլ բաղաձայն r, l, m, n, v, օրինակ՝ նուրբ - նուրբ, ատամներ - ատամնաբուժական, թռիչք – փախած, թաց – թաց։
Բառը փոխելով չստուգվող բաղաձայնների ուղղագրությունը որոշվում է բառարանի հերթականությամբ, օրինակ՝ ընդհանուր, ֆուտբոլ, մեծածախ։
Նշում։ Հարսանիք բառը գրվում է դ (հարսանիք) տառով, թեև նույն արմատի սվատ և սվատ բառերն ունեն տ բաղաձայն; սանդուղք, անցք գրվում են s տառով, չնայած ձևերի առկայությանը բարձրանալ, բաց.
Նախածանցներում առանց-, voz-, vz-, iz-, niz-, raz-, roz-, միջոցով- (միջոցով-) նախքան անձայն k, p, s, t, f, x, c, h, sh, sch. z-ի փոխարեն գրված է, օրինակ՝ անպետք, կրթել, հերկել, կծել, տապալել, ցրել, նկարել, գծավոր, բայց՝ անճաշակ, միջակ, նիրհել, հուզել, մատուցել և այլն։
Բառի վերջում և մեջտեղում զուգակցված ձայնավոր և ձայնազուրկ բաղաձայնների ուղղագրությունը ստուգելու համար հարկավոր է ընտրել հարակից բառ կամ փոխել բառը, որպեսզի այս բաղաձայնին հաջորդի ձայնավորը:
Լճակ - լճակ, կալս - կալսել, նեղ - նեղ, ձող - (չկա) ձող:
Բացառություն՝ հարսանիք (չնայած խնամակալություն):
2. Պետք է հիշել, որ ածանցյալ բառերում g, d-ն փոխարինվում է w-ով (կոշիկներ՝ կոշիկ, կապանք՝ ճարմանդ), իսկ х-ն՝ w-ով (հերկ՝ հերկ, ղազախներ՝ ղազախուհի):
3. Բայական գոյականներով գրվում է շեշտված -եժկ(ա):
Cramming - խցկվել.
4. Եթե անհնար է գտնել թեստային բառ, ապա պետք է հիշել բաղաձայնի ուղղագրությունը (որպես կանոն, դրանք փոխառված բառեր են)։
Տիեզերագնաց, հարմոնիա, ռիկշա, զիգզագ, կայարան, Եփրատ:
Չարտաբերվող բաղաձայններ
Չարտաբերվող բաղաձայնները ստուգելու համար պետք է գտնել հարակից բառ, որում ստուգվող բաղաձայն հնչյունը հստակ արտասանվում է (ձայնավորից առաջ և բառի վերջում):
Եղեգ - ձեռնափայտ, ձեռնափայտ, սուրհանդակ՝ լուր, հաղորդագրություն։
Բացառություններ՝ փայլ (չնայած փայլ), շիշ (չնայած ապակի), շաղ տալ (չնայած շաղ տալ), փայլ (չնայած փայլ), սանդուղք (չնայած սանդուղք):
2. Անհրաժեշտ է տարբերակել հետեւյալ բառերի զույգերը.
Ոսկոր (ուղեղ), պերիոստեում (տես՝ ոսկոր) - իներտ («հետամնաց»), իներցիա;
հովանավորել մեկին (հմմտ. պետ.) - երթ («գնալ») (հմմտ. քայլել);
հասակակից (տես՝ verst) - հասակակից;
ակնհայտ, բացահայտ (հմմտ. իրականություն, ակնհայտ) - ուտեստներ («սնունդ»):
3. Ավազի և տախտակի նման բառերի ուղղագրությունը տարբերելու համար (երկու բառերն էլ պարունակում են [ш’] հնչյունը), դուք պետք է սովորեք.
Ու տառը արմատի մաս է և գրվում է sk, st, t արմատի փոխարեն՝ հայտնվելով հարակից բառերում;
Տախտակը տախտակ է, մոմը՝ մոմ, կտավը՝ կտավ, էությունը՝ իրական։
Հ-ով սկսվող վերջածանցներից առաջ պահպանվել են ժ, զ, ս, ստ, շ վերջնական բաղաձայն հոլովները (-չիկ-, -չաթ-, -չին-, -չիվ-):
Ավազ, ավազ, ավազակավ - ավազոտ, կտրած - կտրող, ակոս - ակոսավոր, վազել - դասալիք, մտրակ - ավելի մտրակ, պեպեն - պեպենավոր:
4. Կ, գ, չ վերջավորական տողերից կազմված բառերում, նախքան չ-ով սկսվող վերջածանցները, կ, չ, գ-ի փոխարեն տ գրվում է:
Հացահատիկը հատիկավոր է, թարթիչը՝ թարթիչավոր, գերմանականը՝ անշառ։
Հարկավոր է տարբերակել չն ու շն համակցությունները։
Չն համակցությունը գրվում է հետևյալ դեպքերում.
Նախքան -n- վերջածանցը կամ n-ով սկսվող այլ ածանցները, k, ts, ch արմատների փոխարեն, թեև որոշ դեպքերում այն արտասանվում է [w] (տե՛ս պարբերություն 1.14):
Starling - թռչնանոց, սկուտեղ - վաճառող, ակնոց - ակնոցի պատյան, մանրուք - մանրուք, ձու - կաթված ձու, պղպեղ - պղպեղ թափող, մոմ - մոմակալ:
Բացառություններ՝ երկու դիլեր, սրբիչ (չնայած ձեռք), ռայոշնիկ (չնայած ռայոկ), գորոդոշնիկ (չնայած քաղաք);
Իգական հայրանունում այն սկսվում է -ichna-ով։
Մարիա Սավվիչնա.
shn համակցությունը գրվում է հետևյալ դեպքերում.
x-ով վերջացող ցողուններից կազմված բառերում;
Խառնաշփոթ՝ բուռն, ականջը՝ ականջակալ։
-շն- ածանցով բառերում, որոնք կազմված են մակդիրներից;
Այսօր - այսօր, ապարդյուն - վատնված:
Անընկնող գոյականներից կազմված մի քանի բառով.
Կինո՝ կինո, դոմինո՝ դոմինո։
Դասի նպատակները.
- զարգացնել բառի վերջում և բառի մեջտեղում զույգ բաղաձայնով բառերը ճիշտ գրելու ունակություն, որոշել, թե որ կանոնն է կառավարում այս ուղղագրությունը և կիրառել այս կանոնը.
- զարգացնել գեղագրության հմտությունները և ուղղագրական զգոնությունը;
- լեզվի նկատմամբ հետաքրքրություն սերմանել.
Դասերի ժամանակ
I. Կազմակերպչական պահ.
- Զգացմունքային տրամադրություն
Եկեք միմյանց ժպիտներ պարգեւենք։
- Երեխաների նստատեղերի և աշխատատեղերի ստուգում
Ուսուցիչ: Ձեռքեր:
Երեխաներ: Տեղում!
Տեղում!
- Աշխատանքային վայրերի ստուգում
II. Մի րոպե գրչագործություն.
(Ստեղծագործական երևակայության զարգացման համար):
Ինչ տեսք ունի, ինչի նման է դա?
Ի՞նչ կարող եք ստանալ, եթե այս օվալները իրար միացնեք: (ուլունքներ)
Ինչպե՞ս դա անել:
Քերականական առաջադրանք.
Ի՞նչ է գրված այստեղ։
Սխտոր – snok + fashion + n =? (ճամպրուկ)
D+el+owl – դա =? (դելֆին)
Դուրս գրի՛ր նույն արմատով բառերը, նշի՛ր ուղղագրությունները:
III. Դասի թեմայի և նպատակի ձևավորում.
Քանի կանոն
Այնքան շատ կանոններ։
Սովորությունից դրդված այն կսարսռացնի
Եղեք զգույշ և միայն
Եղեք ջանասեր և միայն
Ամեն ինչ կհիշես, ամեն ինչ կհասկանաս։
Գրատախտակին գրված են հետևյալ բառերը. մանկասայլակ-վիրակապ, սնկով-շնչառություն, ընկերուհի-շոռակարկանդակ, ընձուղտ-գայլ, շրջան-կեռիկ, մուրճ-քաղաքներ, կիտրոն-արգանակ:
Կարդացեք բառերը, ի՞նչ ուղղագրություն կա բառերի մեծ մասում: Նրանց մեջ կա՞ն ավելորդ բառեր: (Վերջին զույգը):
Դուրս գրի՛ր բաղաձայնների զույգերը՝ հիմնված խուլության և ձայնի վրա: Բառի ո՞ր մասում են դրանք գտնվում: (Արմատի մոտ:) Տառերի վերևում նկարիր արմատային նշան: Ձևակերպեք դասի թեման.
Նմուշի մուտքագրում՝ z-s, b-p, zh-sh, v-f, g-k, d-t
Որպեսզի անհասկանալի դեպքերը քիչ լինեն
Եվ որպեսզի վատ պատասխաններ չլինեն,
Լսեք բաղաձայնների ձայնը,
Որպեսզի չշփոթեն ձայնավորն ու խուլը։
Ձանձրալի հնչյունները անհանգիստ են,
Նրանք չեն ուզում ապրել խաղաղության մեջ,
Նրանք ձգտում են բարձրաձայն հարեւանի
Լռեցնել այն ամեն գնով:
IV. Աշխատեք դասի թեմայով.
1. Հերթականությամբ արմատներում բաղաձայնների արտասանության և գրության դիտարկումը.
Ի՞նչ ձայն է ներկայացնում ընդգծված յուրաքանչյուր տառը: Բառի ո՞ր մասում է հանդիպում այս հնչյունը:
երազել և ki – երազ Գ
այլ Գ- ընկեր ևկա
սկա հկա - ռասկա հ
lu Գ- Լու ևկի
Ի՞նչ է պատահում զուգորդված ձայնավոր բաղաձայնին` բառի վերջում և բառի մեջտեղում` ձայնազուրկ բաղաձայնից առաջ: Ինչ վերաբերում է զույգ խուլերին, նախքան բարձրաձայնելը: Ինչպե՞ս ստուգել բաղաձայնը բառի վերջում: Հնարավո՞ր է, օգտագործելով այս կանոնը, ստուգել բաղաձայնների ուղղագրությունը այլ կերպ:
Նմուշի մուտքագրում.
ընկեր - ընկեր չկա
ձնագնդիներ - ձնագնդի
Եզրակացություն՝ բառի արմատի բաղաձայնները կարելի է ստուգել՝ օգտագործելով նույն կանոնը:
Ֆիզմնուտկա
Ձեռքերը բարձրացրին և թափահարեցին -
Սրանք անտառի ծառեր են:
Ձեռքերը թեքված, ձեռքերը թափահարված -
Քամին քշում է ցողը։
Եկեք թափահարենք մեր ձեռքերը դեպի կողմերը, սահուն -
Սրանք այն թռչուններն են, որոնք թռչում են դեպի մեզ:
Մենք ձեզ ցույց կտանք, թե ինչպես են նրանք հանգիստ նստում,
Թևերը ետ էին ծալված։
2. Վարժություն ճիշտ ուղղագրության ընտրության հարցում:
Սկզբում գրի առեք բոլոր այն բառերը, որոնք կարելի է ստուգել, այնուհետև օգտագործեք դրանք ուղղագրական խնդիրներ լուծելու համար և գրեք ստուգման ենթակա բառերը:
Բացատրեք տառերի ընտրությունը:
Ուշադրություն դարձրեք՝ թեստային բառերի մեջ կային թեստավորվածների «հարազատներ»: Անվանեք նրանց: Կա՞ն փոփոխություններ փորձարկվող բառերում։ Բերեք օրինակներ։
3. Աշխատեք կանոնի վրա.
Ինչպե՞ս հիմնավորեցիք բաղաձայնների ձեր ընտրությունը: Համեմատեք դասագրքի էջի արդյունքի հետ:
Այսպիսով, կա թեստային բառեր ընտրելու 2 եղանակ՝ դուք կարող եք փոխել բառն ինքնին, և կարող եք ընտրել նույն բառը այս բառի համար:
Մատների մարմնամարզություն.
Թվային թելադրություն.
Զգույշ եղեք՝ 2 բառ եմ անվանում՝ ուղղագրությամբ և թեստային բառով: Դուք պետք է որոշեք ստուգման եղանակը և գրեք «1» կամ «2» թիվը ձեր նոթատետրում:
Դդում-դդում, ատամ-ատամ, սառը-ցուրտ, նավակ-նավակ, կրեմ-սերուցքային, գարուն-գարուն:
V. Առաջնային համախմբում.
1. Աշխատեք դասագրքի համաձայն.
Օգտագործելով «Ինչպես փնտրել թեստային բառեր արմատների համար» հուշագրից որոշեք, թե որ տառերը պետք է գրվեն բացերի փոխարեն:
2. Անկախ աշխատանք
Բառի վերջում կամ մեջտեղում զուգորդված բաղաձայնով գրի՛ր 1 բառ և ստուգի՛ր.
Սեղանին:
| բ | Տ |
| Դեպի | Վ |
| հ | և |
Բառերի արմատական ընտանիքներ. Հարակից բառերի ընտրություն. Մրցակցություն շարքերում.
(Գրատախտակին բների նկար կա)
VI. Դասի ամփոփում.
Լսեք հատվածի կանոնը.
Զույգ բաղաձայններն ամենավտանգավորն են։
Հիմնականում դուք ստուգում եք դրանք -
Կողքին մի ձայնավոր դրեք
Ե՞րբ են այն տառերը, որոնք ներկայացնում են զուգակցված բաղաձայն հնչյունների ուղղագրական նախշեր:
Ինչպե՞ս պետք է ստուգեմ դրանց ուղղագրությունը:
VII. Տնային աշխատանք։
Ընտրեք և գրեք 8-10 բառ՝ ուղղագրությամբ՝ հաստատված բաղաձայններ՝ «Այգում» կամ «Երկրում» թեմայով: Կազմի՛ր և գրի՛ր կարճ տեքստ (5-7 նախադասություն) այս բառերով.
Մեր հարուստ լեզվի բազմաթիվ կանոններն աչքի են ընկնում իրենց յուրահատկությամբ: Աշխարհում ոչ մի այլ լեզու այդքան շատ պահանջներ չունի բառի ուղղագրության և ճիշտ ստուգման համար:
Ցանկացած բառ միշտ կարելի է վերլուծել իր կազմով՝ ձևաբանական, հնչյունական և շարահյուսական:
Ինչպե՞ս ճիշտ վերլուծել բառերն ըստ դրանց կազմության:
Առաջին բանը, որ պետք է անել, բառի սկզբնական ձևը որոշելն է: Օրինակ՝ հեռախոս - հեռախոս (նախնական ձև):
Երկրորդ բանը, որ պետք է անել, դա է որոշել, թե որտեղ է ավարտվում բառը և այն կազմող վերջածանցը, բայց սա այն դեպքում, եթե այն առկա է:
Այնուհետև ուսանողը պետք է բացահայտի ամբողջ բառի բունը: Մի մոռացեք, որ հոլովը երբեք չի ներառում բառը կազմող վերջավորությունն ու վերջածանցը։
Դրանից հետո բառի մեջ գտե՛ք նախածանցներն ու վերջածանցները, եթե դրանք ունեն, և նշե՛ք։
Վերլուծության հենց վերջում արմատն է:
Հղման տեղեկատվություն.
Ավարտ– օգնում է բառին կապվել նախադասության այլ բառերի հետ, ինչպես նաև ցույց է տալիս, թե ինչ սեռ, թիվ կամ դեպք է բառը:
Հիմքը- բառի հիմնական մասը. Դա ցույց է տալիս նրա բառապաշարային նշանակությունը։ Այն չի կարող պարունակել ոչ վերջավոր, ոչ էլ ձևավորող վերջածանցներ, բացառությամբ ռեֆլեքսիվ ածանցի:
վերջածանցներ- բառի մասեր, որոնք օգնում են այն ձևավորվել: Ամենից հաճախ հանդիպում են արմատից հետո, բայց կան նաև բառի վերջից հետո։
Վահանակ- ձևավորում է նոր բառեր. Այն միշտ գալիս է բառից առաջ:
Արմատ- բառի հիմնական մասը. Առանց արմատի բառն ինքնին չի կարող գոյություն ունենալ, քանի որ, օրինակ, եթե չկա նախածանց, վերջածանց կամ վերջավորություն, ապա արմատը միշտ կա։
Նրա շնորհիվ է, որ կարող ես ստուգել տառերը և փնտրել նույն արմատով բառեր։ Այն կրում է բառի բառային բաղադրիչը որպես ամբողջություն:
Արմատում ստուգելի և չարտաբերվող բաղաձայններ
Կանոն՝ բառի արմատում փորձարկվող բաղաձայնների ուղղագրությունը: Ճիշտ որոշելու համար, թե որ բաղաձայնը պետք է գրվի բառի մեջ, այն է` արմատում, անհրաժեշտ է ընտրել նույն արմատով բառ, որպեսզի այս անձայն կամ հնչյունավոր բաղաձայնից հետո լինի ձայնավոր տառ: Այս կերպ դուք կարող եք անմիջապես հասկանալ, թե ինչպես գրել բառ առանց սխալների:
Օրինակներայսպիսի կանոն՝ սեր - սեր, խնդրանք - հարցրու, անձրև - անձրև, հաց - հաց, կատակ - կատակ:
Հնարավոր է նաև, որ բառը գրվում է մեկ տարբերակով, բայց նույն արմատով բառ ընտրելիս հայտնվում է մեկ այլ տառ։ Այս գույքը կոչվում է հերթափոխությունհամահունչ տառեր.
Օրինակներճռռոց - քրքջում, ընկեր - ընկերներ, լսող - լսիր:
Ռուսերենում նման բառերը շատ են։
Իհարկե, կան բառեր, որոնք չունեն ոչ հերթափոխ, ոչ էլ ստուգելի բառեր։ Պարզապես պետք է դրանք անգիր անել, որպեսզի միշտ իմանաք, թե ինչպես ճիշտ գրել:
Կան բառեր, որոնք իրենց արմատում ունեն չարտասանվող տառ, որը բացահայտվում է միայն նույն արմատով բառ ընտրելիս, բայց միևնույն ժամանակ այն արմատում ստուգելի բաղաձայն է։
ՕրինակներԱրևը արև է, ազնիվ մարդը պատիվ է, երջանիկ մարդը երջանկություն է:
Բայց նույնիսկ այստեղ կային բացառություններ։ Հաճախ ուսանողները շփոթում են բառերը, որոնք հիմնված չեն գրված, բայց չարտասանված տառի վրա:
Նման բառեր գրելուց առաջ անհրաժեշտ է գտնել դրա «հարաբերական բառերը»՝ համոզվելու համար, որ դրանց արմատներում չկա այս անարտասանելի բաղաձայն տառը, թեև նրանցից շատերը չունեն այդպիսի բառեր և նախատեսված են անգիր անելու համար։
Անձայն և ձայնավոր բաղաձայններ
1. Բառի վերջում և մեջտեղում զուգակցված ձայնավոր և ձայնազուրկ բաղաձայնների ուղղագրությունը ստուգելու համար անհրաժեշտ է ընտրել հարակից բառ կամ փոխել բառը, որպեսզի այս բաղաձայնին հաջորդի ձայնավորը:
Պրուդ- պրդy, moloՏբա – մոլոՏայն, ժամըհթելադրանք - yհլավ լավՏ- (Ոչ) պրյուՏԱ.
Բացառություն. խնկավաճառդբահ(Չնայած նրան խնկավաճառՏժամը).
2. Պետք է հիշել, որ ածանցյալ բառերում գ, դփոխարինում է և (կոշիկներԳև – սապևki, զրահԳժամը - ուղիղևկա), Ա Xփոխարինում է w (paXժամը - քնելwկա, կազաXև – կազաwկա).
3. Հարվածային գործիքներ -ոզնի(Ա)գրված բառային գոյականներով.
Cramming - բիզոնոզնիԱ.
4. Եթե անհնար է գտնել թեստային բառ, ապա պետք է հիշել բաղաձայնի ուղղագրությունը (որպես կանոն, դրանք փոխառված բառեր են)։
ԿոսմոնաՎt, fiՀետներդաշնակություն, րիԴեպիշա, զիԳզագ, մեջԴեպիդահլիճ, ԵՎֆրատ
Կան նաև ռուսերեն բառեր անստուգելի բաղաձայնով. վեՏկոչում, ժամըՏcha, կողմիցՏծամել,հայստեղ,հառողջություն կամհgi,Հետլավ է, վայՎաշխատել։
Այս կանոնը վերաբերում է արմատում բաղաձայնների ուղղագրությանը, նախածանցներով և վերջածանցներով, որոնք չեն փոխում իրենց ուղղագրությունը, թեև տարբեր մորֆեմների (բառի մասերի) ուղղագրությունն ունի իր առանձնահատկությունները։
Չարտաբերվող բաղաձայններ
1. Չարտաբերվող բաղաձայնները ստուգելու համար պետք է գտնել հարակից բառ, որում ստուգվող բաղաձայն հնչյունը հստակ արտասանվում է (ձայնավորից առաջ և բառի վերջում): Եղեգ - ձեռնափայտ, ձեռնափայտ, սուրհանդակ՝ լուր, հաղորդագրություն։
Բացառություններ. կայծ (չնայած փայլ), շիշ (չնայած ապակի), շաղ տալ (չնայած շաղ տալ), փայլ (չնայած փայլ), սանդուղք (չնայած սանդուղք):
2. Անհրաժեշտ է տարբերակել հետեւյալ բառերի զույգերը. ոսկոր(ուղեղ), periosteum(տես՝ ոսկոր) իներտ («հետամնաց»), իներցիա; հովանավորչությունլինել ինչ-որ մեկի վրա (տես՝ ղեկավարներ) - շքերթ(«գնա») (տես՝ քայլեց);
հասակակից(տես՝ verst) - հասակակից;դրսևորվել, հայտնվել(տես՝ իրականություն, ակնհայտ) - վիանդներ(«սնունդ»):
3. Տարբերակել նման բառերի ուղղագրությունը ավազոտԵվ տախտակ(երկու բառում էլ հնչում է [sch']), պետք է սովորել՝ նամակ schարմատի մաս է և գրվում է արմատի տեղում sk, st, t,խոսել հարակից բառերով. Տախտակ՝ տախտակ, մոմ՝ մոմ, կտավ՝ կտավ, էություն՝ գոյություն ունեցող;
վերջնական բաղաձայն բխում g, h, s, st, wպահպանվում են սկսած վերջածանցներից առաջ h (-chick-, -chat-, -chin-, -chiv-):ավազ, ավազ, ավազակավ - ավազոտ, կտրած - կտրող, ակոս - ակոսավոր, վազել - դասալիք, մտրակ - ավելի կոշտ, պեպեն - պեպենավոր:
4. Բառերից կազմված վերջավորությամբ կ, ծ, հ,վերջածանցներից առաջ, որոնք սկսվում են հ, փոխարեն կ, հ, ծգրված է Տ: հացահատիկ՝ հատիկավոր, թարթիչը՝ թարթիչավոր, գերմանական՝ չնշված։
5. Պետք է տարբերակել համակցությունները գլԵվ շն.
Չն համակցությունը գրվում է հետևյալ դեպքերում.
վերջածանցից առաջ -n-կամ սկսվող այլ վերջածանցներ n, արմատի տեղում կ, ծ, հ, թեեւ որոշ դեպքերում արտահայտվում է [w]: քառակուսից- քառակուսիհմականուն, լոտոԴեպի- լոտոհՆիկ, շատ լավԴեպիև - ախհՆիկ, թող ինձ գնամԴեպի- թող գնահայ, այցօ – այհդեմք, ճակատց- վերհՆիցա, լույսհա - հետևի լույսհՆիկ.Բացառություններ. երկուwնիկ, ռուwՆիկ(Չնայած նրան RUԴեպիԱ), դրախտwՆիկ(Չնայած նրան դրախտԴեպի), քաղաքwՆիկ(Չնայած նրան քաղաքԴեպի);
իգական սեռի հայրանուններում -իճնա. (Մարիա Սավվիհվրա։)
shn համակցությունը գրվում է հետևյալ դեպքերում.
ցողուններից կազմված բառերով X: եռուզեռXա - իրարանցումwնյ, յXնա գտնվում էwՆիկ;
վերջածանցով բառերով -շ-, կազմված մակդիրներից. այսօր - այսօրշնօ, իզուր - իզուրշնy;
մի քանի բառերով, որոնք կազմված են անորոշ գոյականներից. կինո - կինոշնախ, դոմինո - դոմինոշնԱյ, քեյ։
Նշում։ 1) արտասանել և գրել առանց Տբառեր: հմուտ, հմուտ, ճարտար, հարաբերական - հմտություն, ինտրիգային (հմմտ.՝ ինտրիգատոր), հիասքանչ (հմմտ.՝ հրաշքներ), սարսափելի (հմմտ.՝ սարսափ), վտանգավոր (հմմտ.՝ վախ), ստոր (հմմտ.՝ ստոր), անմարմին (հմմտ. մարմիններ), երկնային (հմմտ. երկինք), բանավոր, գրական, բանավոր, բանավոր (հմմտ.՝ բառեր)։
2) արտասանել և գրել առանց nբառեր: նախադեպ, միջադեպ, կաշեպատ, հայտարարություն.
3) Մի խառնեք բառերը. վաճառական (սկուտեղով վաճառող, սկուտեղի վրա) - լոտոշնիկ (լոտո խաղացող), հնդկաձավար (գրեչից) - գրեչիշնի (հնդկաձավարից):
Կրկնակի բաղաձայններ.
Կրկնակի ևգրված բառերի արմատներում սանձ, խմորիչ, այրվող, բզզոց, գիհիեւ ազգակից նոցա: վառել (սայլ + վառել) - կվառես (սայլ + վառել), նույնպես վառվել։ Ծանոթագրություն 1. Ձայնի փոփոխության առկայության դեպքում zg – zzh, zg – zzhգրված չէ կրկնակի և, Ա զժ,Օրինակ: քրքջալ (գռմռալ), գալ (ժամանում), քրքջալ, քրթմնջալ, քրքջալ, ուղեղիկեւ այլն։ Ծանոթագրություն 2. Բառերով mesentery, mesenteryմիայն մի բան է գրված և.
Կրկնակի Հետբառի մեջ գրված փաստարկև նրա հետ նույն արմատից:
Կրկնակի բաղաձայնները գրվում են բարդ բառերով, եթե մի մասը ավարտվում է, իսկ մյուսը սկսվում է նույն բաղաձայնով, օրինակ. գլխավոր բժիշկ, խորհուրդ, ծննդատուն։ Նշում։ Բաղադրյալ բառերի առաջին մասում, որը հոլով է, որն ավարտվում է կրկնակի բաղաձայնով, գրվում է միայն մեկ բաղաձայն, օրինակ. գրամոֆոնի ձայնագրություն, groupcom, grouporg, հեծելազոր։
Երկու միանման բաղաձայններով վերջացող տողերից կազմված բառերում պահպանվում են ածանցից առաջ կրկնակի բաղաձայններ, օրինակ. կետ – հինգ միավոր, Գալիա – գալիական, հունական – հունական, փոխզիջում – փոխզիջում; խումբ - խումբ, դիագրամ - դիագրամ, ծրագիր - ծրագիր, հեռագիր - հեռագիր: Բացառություններ. Որոշ բառերով, մասնավորապես, անձանց փոքր անուններում, քննարկվող դեպքում գրվում է մեկ բաղաձայն։ Օրինակ՝ ա ) բյուրեղյա – բյուրեղյա, ֆին – ֆիննական; սյուն - սյուն, տոննա - հինգ տոննա, ֆին - ֆինկա (սովորաբար կրկնակի n-ը միասին քաշվում է մեկ n-ի դիմաց -կ-ա վերջածանց), օպերետա – օպերետա; բ) Ալլա - Ալկա, Աննա - Անկա, Կիրիլ - Կիրիլկա, Ռիմմա - Ռիմկա, Սավվա - Սավկա, Ֆիլիպ - Ֆիլիպկա, Էմմա - Էմկա:
Կրկնակի բաղաձայնները գրվում են նախածանցի և արմատի միացման վայրում, եթե նախածանցն ավարտվում է, իսկ արմատը սկսվում է նույն բաղաձայնով, օրինակ. հռչակում, կեղծում, շեմ. Նշում։ Անհրաժեշտ է տարբերակել այնպիսի բառերի ուղղագրությունը, ինչպիսիք են submit (նախածանց po-) և succumb (նախածանց ենթա-). Լոմբի հարվածների տակ դուռը տեղի տվեց(այլևս չի մնում իր սկզբնական դիրքում): – Դուռը ենթարկվեց լոմբի հարվածներին(չդիմացավ ուժեղ հարվածներին):
Օտարալեզու ծագման բառերում կրկնակի բաղաձայնների ուղղագրությունը որոշվում է ուղղագրական բառարանով, օրինակ. հապավում, աբսցիսսա, գնահատող, բաբիտ, բալաստ, փուչիկ, գիբոն, գետաձի, արաբական մաստակ, գուտա-պերչա, երկընտրանք, դիսոնանս, դիֆերենցիալ, իդիլիա, լուսավորություն, իռացիոնալիզմ, կասացիա, կոռոզիա, գործակից, բյուրեղյա, մանտիսա, պարալլեպիպ , զուգահեռագիծ, հոռետեսություն, զսպանակ, սեթեր, սիմետրիա, դարակ, թենիս, տեռաս, տարածք, քլորոֆիլ, ցելյուլոզ, կուրտոզ, էլիպս։ Ծանոթագրություն 1. Հետևյալ բառերը գրվում են մեկ բաղաձայնով. միավոր, ալյումին, հատկանիշ, բակալավր, ճաղավանդակ, բարկարոլ, վերնիսաժ, վոլեյբոլ, պատկերասրահ, վայրէջք, աղանդեր, դեցիբել, սիրողական, իմպրեսարիո, ծաղրանկար, Քաթար, միջատ, մակարդակ, ուխտավոր, քաղաքավարություն, արտոնություն, արտադրող, պուդինգ, ռեսուրս, գայլ, ռուսիզմ, մայթ, միաձայնև այլն։ Ծանոթագրություն 2. Ի վերջածանց -եսս-ագրված է երկու Հետ (բանաստեղծուհի, բորտուղեկցորդուհի), վերջածանցում -է-ամի բան է գրված Հետ (դերասանուհի, ռեժիսոր).
Ի վերջածանց -էտտագրված է երկու Տ, Օրինակ: արիետա, օպերետա, սիմֆոնիետա։
Անստուգելի բաղաձայններ
Արմատներում չստուգված բաղաձայնների ուղղագրությունը որոշվում է բառարանի հերթականությամբ, օրինակ. աբսենթ, բացարձակ, անեկդոտ, դեղատուն, աբսիդ, ասբեստ, աֆղաններ, հանկարծ, կայարան, երկրորդ, որտեղ, զիգզագ, տիեզերագնաց, ընդհանուր, մեծածախ, օֆսեթ, ուսապարկ, զրահ, ապա, ֆտոր, ֆուտբոլ, քննություն։
Հետևյալ նախածանցների, վերջածանցների և վերջավորությունների բաղաձայնները ստուգելի չեն:
Կոնսուլներ.Նամակ Դեպիգրված է նախածանցներով նախկինԵվ լրացուցիչ-: նախկին չեմպիոն, նախկին նախագահ, արտատարածքային, արտասովոր, արտադասակարգ.Նամակ Հետգրված է նախածանցում dis-: որակազրկում, անհարմարություն, անհամամասնություն, աններդաշնակություն, անհավասարակշռություն;Ամուսնացնել, սակայն, տարանջատում, դիսյունցիա, որտեղ ձայնավորից առաջ և առաջ և զ-ն արտասանվում և գրվում է։
վերջածանցներ.Նամակ Վգրված է ածանցների և գերունդների ածանցներով - lice (s), - lice, - in: տարավ, կարդաց, տարավ, տարավ, կարդաց; նամակ և- ածանցների վերջածանցում - սպասիր: երկու անգամ, մեկ անգամ, չորս անգամ; նամակ դնախքան ց- թվերով վերջացող - քսան, տասնմեկ: քսան, երեսուն, տասնմեկ, տասնվեց.
Վերջավորություններ.Նամակ Վձևերի վերջում գրված սեռ. պ.մ. ներառյալ նման գոյականները տներ, քաղաքներ, աթոռներ; նամակ Տ- 3-րդ անձի վերջում կազմում է միավորներ: եւ շատ ավելի ներառյալ բայերը. գիտի, քնում, գրում, նկարում, քայլում, փնթփնթում; նամակներ կարել- 2-րդ անձի վերջում ձևավորեք միավորներ. ժամ ներկա-ապագա ժամանակ: գիտես, գրում ես, գնում ես, տալիս ես.
Համահունչ համակցություններ.
SCHև համակցություններ զճ, զդճ, սչ, շչ, ժճ, շճ.
գրված է schայն դեպքերում, երբ այն ամբողջությամբ վերաբերում է կամ արմատին կամ միայն վերջածանցին, օրինակ. խոզանակ, խոզանակ, ներել, փնտրել, մոմ, տախտակ, պառակտել (տես չիպ); շողոքորթել (հմմտ. հարթ); վարորդ (տես քշել); կին (հմմտ. կինը):
գրված է schնախածանցի և արմատի միացման վայրում, երբ Հետվերաբերում է նախածանցին, և հարմատին, օրինակ. հաշվել, անազնիվ, սպառել, չափազանց շատ:
գրված է շճ, ժճ, սչ, զճ, շճկամ զդչ:
1) արմատի և վերջածանցի միացման վայրում, եթե վերջածանցը սկսվում է հև այս հնչյունին նախորդում են բաղաձայնները w, f, s, z, st, zարմատ, օրինակ. defector (տես վրաերթի), փոխադրող (տես տրանսպորտ), վաճառող (հմմտ. տեղափոխել շուրջ), obezdchik (տես ճանապարհորդել շուրջ);
2) համակցություններով վերջացող ցողուններում շք, ժկ, սկ, զկ, ստկկամ զդկ, եթե փոխարենը վերջածանցը փոխարինելիս Դեպիայս համակցություններում հնչում է ձայնը հ, Օրինակ: ավելի սուր (սուր), ավելի կոշտ (դառը), պեպենավոր (պեպեններ):
Նշում։
Բառերով երջանկություն, ավազի ուղղագրություն sch.
Համակցություններ սկ, ստ, զգ, զդ.
Ռուսերենում տառերի համակցություններով վերջացող ցողուններ չկան sg, sd,բայց կան միայն հիմունքներ zg, zh(b); գրված են. ուղեղ (ուղեղ), ճռռալ, ճռռալ, փոքր տապակել; կեռնեխ, գորազդ, մեխ, բույն, աստղ, գնացք, անցումև այլն Արմատների սկզբում գրում են զգ, ժ: տեսանելի չէ (տեսանելի չէ), այստեղ՝ առողջություն, շենք; բացառություն՝ թխում, հարուստ. Նշում։ Բառի սկզբում տառերի համակցություններ sgԵվ սդգրվում են միայն նախածանցի հանգույցում Հետ-արմատով, օրինակ. համաձայնության գալ, հավաքվել, հանձնվել, անել, ընկերանալ.
Ցողունների վերջում գերակշռում են տառերի համակցությունները sk, st(b) ; գրված են. սկիզբ (սկիզբ), որոնում, ռիսկ, մելամաղձություն, փայլ, արաբեսկ, Բրյանսկ, Կուրսկ;ածականներ՝ վերջածանցով -սկ- (արքայական, ծովափնյա, գործարան);բառեր ածանցներով -իստ (կիթառահար, ֆուտբոլիստ), -ություն(քաջություն, ագահություն) -իստ(լեռնոտ, ընդհատվող), -ասթ(մեծ աչքերով, ատամնավոր):
Տառերի համակցությունների հիմքերի և արմատների սկզբում զկ, զզ բացակայում են, բայց գրված են սկ, փող, Օրինակ: քերծվածք, ճռռոց, այտոսկր, պատ, հառաչանք, քայլ, երկիր:
Տառերի համակցություններ րդ, չք, ճն, նչ, շըն, նշչ, ռշգրված է առանց մեղմ նշանի,քանի որ տառերը schԵվ հկանգնել unpaired մեղմ հնչյուններ[h"] և [sch"]: Նրանց համար գրելիս փափկության ցուցիչ չի պահանջվում։
Վարժություն 16.Լրացրո՛ւ բաց թողած տառերը։ Գրի՛ր այս բառերը երկու սյունակով՝ չարտասանվող բաղաձայնով և առանց արտասանվող բաղաձայնի:
Վայ, դեկորատիվ, ձայնազուրկ, վտանգավոր, առաքինի, անտանելի, անկողմնակալ, անբաժանելի, կատաղի, ետջրյա, անկառավարելի, հմուտ, անամոթ... ny, հսկա, ստոր, հասակակից, հասակակից, ավետաբեր, մանկավարժ, մասնակցել, մտրակ, ճռճռոց, ուտելի, լուռ, շրջակայք, շրջանցիկ, գործակալություն, տեղանք, խուլիգան, շամպայն.
Վարժություն 17.Նորից գրիր՝ ներդնելով բաց թողնված տառերը: Բանավոր որոշիր այս բառերի իմաստը. Առաջադրանքը կատարելիս օգտագործեք բացատրական և ուղղագրական բառարաններ, օտար բառերի բառարան:
1) Ն կամ նն՝ ա...օտացիա, ա...ուլատե, կոլո...ա, բանվոր...իկ, հետո...ա, ջու...յ;
2) հետ կամ ss: a...istent, տնօրեն...արհեստական, di...ident, անսպառ ռեսուրսներ, rep...ia, Belarus..., ազատ քննարկում, համաշխարհային կոնգրես.. .;
3).
Վարժություն 18.Անհրաժեշտության դեպքում լրացրե՛ք բաց թողնված բաղաձայնները:
1. Գնչուն հանեց գլխարկը, բացեց բեղերը, մորուքը՝ թաքցնելով աղեղը (Ա.Ն. Տոլստոյ): 2. Այգու փողոցները, սիզամարգերը, հրապարակները լի էին քայլող մարդկանցով (Դալեցկի): 3. Մայիսին նա չի հասցնի հանել աղյուսը, նույնիսկ եթե շարասյունը հասնի (Ռիբակով): 4. Իսկ վաղ առավոտյան պետք է հետ գնայինք.. փոխեինք երթուղին.. (Անտոնով): 5. Մայրուղին ավարտվում էր գետի վրայով այրված կամրջով (Ա.Ն. Տոլստոյ): 6. Արդեն հինգ, տասը հոգանոց փոքր խմբեր կային (Շիշկով)։ 7. Ջրբաժանի լեռնաշղթան բաղկացած է քվարցային պորֆիրից, որն իր մեջ ներառում է ֆելդսպարի բյուրեղներ (Արսենև): 8. Բոլորը, ովքեր ազատ էին հերթափոխից, գնացին քաղաքի այգի՝ օպերայի, բայց Նյուրան չգնաց (Անտոնով): 9. Նիդեռլանդներում տերևները սևացել են՝ փշրվելով մոխրի վերածվելով (Բիրյուկով): 10. Կառապանը ձեռքով շարժեց առաջնորդներին, և եռյակը գլորվեց ճանապարհի երկայնքով լեռան վրա՝ տրոտով զանգերի ձայնի ներքո (Գլադկով): 11. Նրա գլխավերեւում, համարձակ ռիսկի դիմելով, ալեհավաքները ձգվեցին թելի մեջ (Իսակովսկի): 12. Տեռասի դիմաց վարդերով ծածկված երկարավուն ծաղկանոց էր (Տուրգենև)։ 13. Այն բանից, որ ես այստեղ փնթփնթացի ու հայհոյեցի, եզրակացություններ մի արեք, որ մեր գործը շատ վատ է ընթանում (Աժաև):
Վարժություն 19.Նորից գրիր՝ ներդնելով բաց թողնված տառերը: Փակագծերում նշե՛ք թեստային բառերը:
1. Դահլիճը զգուշավոր լռություն էր։ 2. Եվս երկու հարյուր քայլ, և մենք ապահով ենք: (Արսենև) 3. Այս տարի աշունը ուշ էր։ (Կորոլենկո) 4. Դուդնիկովն այնպիսի ուժով խցկեց բահը գետնին, որ բռնակը ճաքեց։ (Շոլոխով) 5. Ութ երեխաների մեջ ինձ նման տարիքի մեկը կար: (Հերցեն) 6. Այստեղ՝ վառարանների ու բրազիների վրա, զանազան ուտեստներ էին տապակում ու եփում, խշշում։ (Գոնչարով) 7. Փողի բացակայությունն ինձ շղթայեց դեպի այն գյուղը, որը ես ատում էի: (Տոլստոյ) 8. Ակորդեոնահարն այնքան անխոհեմ, այնքան հմուտ մոդուլյացիաներով էր նվագում, որ ծերունին չդիմացավ լսելու գայթակղությանը։ (Մարկով) 9. Իմ ամբողջ ընտանիքը լավ է և ողջույններ է ուղարկում ձեզ: (Չեխով) 10. Չոր տաք կավի և մոտակա արոտավայրի հոտ էր գալիս։ (Ֆեդին) 11. Ջոկատը հարգեց իր հերոսներին: (Ստեփանով) 12. Մասնակցել է նաև Բորոդինոյի փառահեղ ճակատամարտին։ (Կուպրին) 15. Զինվորներն անշահախնդիր հետաքրքրությամբ հետևում էին, թե ուր են թռչելու ինքնաթիռները։ (Կազակևիչ)
Վարժություն 20.Նորից գրիր՝ ներդնելով բաց թողնված տառերը։ Նշեք, թե որ բառերի ուղղագրությունն է ստուգված բառարանի հերթականությամբ:
1. Գրքերն ընդմիջվել են տետրերով, ինչը մեծ խառնաշփոթ է ստեղծել։ 2. Գնացքի պատուհաններից դուրս հերթով փայլատակում էին դաշտերն ու մարգագետինները։ 3. Կայացավ ֆուտբոլի ազգային առաջնության հերթական հանդիպումը. 4. Դահլիճում հավաքվածները... ողջունեցին վետերաններին. 5. Նա բարձր թռավ՝ թևերը թափահարելով, փոքրիկ տղա։ 6. Պտուտակային սանդուղքը տանում էր դեպի վերև։ 7. Հարկավոր էր փակել պատի անցքը։ 8. Նախաճաշին ապխտած միս էին մատուցում։ 9. Վառարանի վրա մի քանի այրիչներ կային։ 10. A...best-ը օգտագործվում է որպես հրակայուն նյութ։ 11. Կ...ի ժամանակը սկսված է։ 12. Դահլիճի դռները զարդարված են գեղարվեստական փորագրություններով։
Վարժություն 21.Ստորև բերված բառերից յուրաքանչյուրի համար ընտրե՛ք այն մեկը, որից առաջացել է տրվածը, կամ գտե՛ք նույն արմատով բառ, որտեղ արմատին հաջորդում է ձայնավոր հնչյունը։ Օրինակ՝ բանավոր - շրթունքներ, հմուտ - հմուտ:
Անձայն, համեղ, տիրակալ, հսկա, ստոր, ողբալի, ծանր, տխուր, կույս, սիրողական, քաջարի, գավառական, հետաքրքիր, հրամանատար, իներտ, ոսկոր, տեղացի, փոթորկուն, պարեկ, թաղամաս, վտանգավոր, ուղարկել, փոստ, պարապ, գեղեցիկ, հմայիչ, մասնակի, հասակակից, սուլիչ, սուլիչ, սիրտ, բանավոր, արև, եղեգ, սարսափելի, մասնակցել, մտրակ, ճռճռոց, ամբողջ, պատիվ, հրաշալի, շքերթ, հովանավորել, ակնհայտ, կատաղի, ճաշատեսակներ:
Վարժություն 22.Այս արտահայտություններից կազմի՛ր բարդ բառեր: Նմուշ՝ գրամոֆոնի ձայնագրություն - գրամոֆոնի ձայնագրություն (առանց կրկնակի բաղաձայնի); թղթակից գրասենյակ՝ թղթակցային գրասենյակ։
Գրամոֆոնի ձայնագրություն, խմբի կազմակերպիչ, հեծյալ բանակ, կոլեկտիվ պայմանագիր, սեղմված փոշի։
Վարժություն 23.Շեշտե՛ք կրկնակի բաղաձայնները՝ ա) խաղադրույքի և արմատի միացման կետում. բ) արմատի և վերջածանցի միացման վայրում.
Անհոգ, ներմուծում, գարուն, խեցգետին, նավաստի, թմբուկ, հրում, տափակ, կառք, բելառուսական, ծեծ, աշուն, ցած, ձի, երամակ, ակնթարթ, քաշել, քայքայված, մառախլապատ, արմավենի, անպաշտպան, կեղծ, քարավան, անմեղ, ծայրամասային, սուզվել, կոճակ ակորդեոն, երանգ, գրպան, չերքեզ, գարուն, վաղ, պտուտակ, ներս, էսկիմոս, սահնակ, երրորդ կողմ, սեզոնային, հենարան, բաղնիք, մեքենա, հողազուրկ, բազմոց, լուսնային, սառը, տրված:
Վարժություն 24.Նորից գրիր՝ ներդնելով բաց թողնված տառերը: Քանդել բառերի կազմությունը հաշվարկված, անձայն, անմահություն:
1. Նայելով աստղերին՝ Հաջի Մուրադը կարդաց, որ կեսգիշերից հետո արդեն լավ է (Լ. Գ.): 2. Ողջ առավոտյան և կեսօրին Օլենինը ամբողջությամբ ընկղմված էր թվաբանական հաշվարկների մեջ (Լ. Թ.): 3. Գայլի ձագերը, երեքն էլ, խորը քնած էին, ..կծկված (Չ.): 4. Բոցը տատանվում էր, դողում, ասես լուռ ինչ-որ բան էր ցույց տալիս (Մ. Գ.): 5. Նույնիսկ երազի մեջ ուժեղ մարդթվում է ոչ..պաշտպանիչ և ոչ..օգնական 26 (Մ.Գ.): 6. ..մտավոր ..գունավոր աչքերում բաց արցունքներ էին (Բունջ.): 7. Բեռնատար բերեցին նախաճաշի սենյակ (լակշ.): 8. Շիրյաեւի հորինած խրամատները վախկոտություն չեն. Սա ընդունելություն է։ Նա..կհոգար մարդկանց մասին... Կարդում եմ, դու չես կարող հրամայել այդպիսի մարդկանց (Նեկր.): 9. Քաջերը միայն անմահություն ունեն - քաջերը մահ չունեն (Սիմ.): 10. Մենք հույս ունեինք հրետանային պատրաստության վրա (Նեկր.).
Վարժություն 25.Լրացրե՛ք բաց թողնված z կամ s տառերը; ցանկացած բառով ընդգծել առանցքը:
R..sew, n..shiy, ..dacha, ..տալ, ..do, ..ամառ, ստեղծել..տալ, ..doba, ..առողջություն, ..տալ, ..տալ, ընկերներ , ..ապրել, ..այրել, «հնձել, հնձել..հնձել, ..կրկնապատկել, րա..կրկնապատկել.
Թեմայի վերաբերյալ հոդվածներ
