Ո՞րն է տարբերությունը համակցված մանկապարտեզի միջև: Մանկապարտեզների տեսակները

Գրեթե յուրաքանչյուր երեխայի կյանքում գալիս է մի պահ, երբ նրան տանելու են իր առաջին ուսումնական հաստատությունը, որպեսզի մայրը կարողանա աշխատել։ Իհարկե, յուրաքանչյուր ծնող կցանկանար, որ իր սիրելի երեխան գնա լավագույն մանկապարտեզ և լավագույն ուսուցչուհի։ Բայց, որպես կանոն, հնարավոր է երեխային ուղարկել նախադպրոցական հաստատություն, որը գտնվում է տան մոտ և որտեղ տեղ կա։ Եվ երևի պարզել եք, որ ձեր մանկապարտեզը համակցված տիպի է։ Շատ մայրերի և հայրերի համար այս հասկացությունը լիովին անհայտ է, և, հետևաբար, ծնողները սկսում են անհանգստանալ, թե որտեղ են «փոքր արյուն» տալիս: Որպեսզի այս պահն այլեւս անհասկանալի չլինի, կպատմենք, թե ինչ է նշանակում համակցված մանկապարտեզ։

Համակցված մանկապարտեզ - ինչ է դա:

Ընդհանուր առմամբ, մանկապարտեզները դասակարգվում են ըստ իրենց մասնագիտացման ոլորտի: Օրինակ, կան հանրակրթական մանկապարտեզներ, որտեղ ինտելեկտուալ, ֆիզիկական և բարոյական զարգացումերեխաներ. Մանկապարտեզներում՝ զարգացման կենտրոններում, կատարվում են նույն առաջադրանքները, սակայն այդ հաստատությունները հագեցած են խաղային համալիրներով, համակարգչային դասարաններով և լողավազաններով։ Ստեղծվում են բարձր մասնագիտացված (կամ փոխհատուցվող) մանկապարտեզներ հենաշարժողական համակարգի խանգարումներ ունեցող և ֆիզիկական և մտավոր զարգացման հետաձգված երեխաների համար։

Եվ եթե խոսենք համակցված մանկապարտեզի մասին, ապա այս տեսակի նախադպրոցական հաստատությունը ներառում է տարբեր ուղղությունների մի քանի խմբեր: Նման մանկապարտեզում սովորական, հանրակրթական ուղղվածություն ունեցող խմբերի հետ մեկտեղ գործում են հատուկ մասնագիտացում ունեցող խմբեր, օրինակ՝ հանգստի կամ փոխհատուցման։ Հանրակրթական հաստատությունում խմբերի համադրությունը կարող է շատ տարբեր լինել: Հաճախ մանկապարտեզի համակցված խմբերի մեջ կան լոգոպեդական ուղղվածությամբ խմբեր՝ ստեղծված խոսքի խանգարումներ ունեցող երեխաների համար։ Գործում է նաև մանկապարտեզ՝ զարգացման դպրոցական խմբերով։ Շատ հաստատություններ ունեն մտավոր կամ ֆիզիկական զարգացման ուշացումներ ունեցող երեխաների խմբեր:

Իրականում համակցված տիպի մանկապարտեզներն ավելի տարածված են, քան մյուս տեսակները, ինչը համապատասխանում է պահանջներին ժամանակակից հասարակություն. Ուստի ծնողները կկարողանան ընտրել իրենց երեխայի համար անհրաժեշտ խմբային մասնագիտացումը՝ լինի դա խոսքի ուղղում, տաղանդի զարգացում, թե մարմնի առողջություն: Դուք կարող եք ուղեգիր ստանալ կրթական մարմիններից՝ հիմնվելով բժիշկների հետազոտության արդյունքների վրա:

Կան ուսումնական հաստատություններ տարբեր տեսակներ. Օրինակ, կա համակցված մանկապարտեզ. ոչ բոլոր ծնողները գիտեն, թե դա ինչ է նշանակում:

Մայրերը շատ շփոթված են, թե որտեղ է լինելու իրենց երեխան: Ուստի կարևոր է պատասխանատվությամբ մոտենալ նախադպրոցական հաստատության ընտրությանը:

ՄանկապարտեզՀամակցված տեսակը հաստատություն է, որը միավորում է տարբեր ուղղությունների խմբեր: Սա նշանակում է, որ առողջ երեխաների հետ մեկտեղ նախադպրոցական հաստատությունում կարող են սովորել նաեւ առողջական որոշակի խնդիրներ ունեցողները։ Օրինակ՝ նման մանկապարտեզներում գործում են լոգոպեդական, վերականգնողական եւ ընդհանուր զարգացման խմբեր։

Հաստատությունը նախատեսված է երեխաների հետևյալ կատեգորիաների համար.

• շնորհալի;
• սովորական;
• ուղեղային կաթվածի ախտորոշմամբ;
• խոսքի թերություններով;
• վատ տեսողությամբ, լսողությամբ;
• նրանք, ովքեր հետ են մնում մտավոր և ֆիզիկական զարգացումից.
• co ;
• ցածր մակարդակով

Արդյոք երեխային համակցված տեսակի մանկապարտեզի կարիք ունի, մանկաբույժը կարող է հասկանալ նրա հիվանդացության ուսումնասիրությունից և վերլուծությունից հետո: անցած տարի. Բժիշկը կկարողանա որոշել, թե որ խմբին պետք է ուղարկել երեխային: Համակցված մանկապարտեզի հիմնական նպատակը հարմարվելն է միջավայրը, նախապատրաստում հետագա պատշաճ զարգացմանը։

Նման կրթական հաստատությունները օգնում են տարբեր հաշմանդամություն ունեցող երեխաներին գործել միջին մարդու մակարդակով։ Կազմվում են խմբեր, ինչպես սովորական մանկապարտեզում, ըստ տարիքի։

Խառը տիպի մանկապարտեզներն ունեն այն նյութատեխնիկական բազան, որն անհրաժեշտ է առողջ և որոշակի հիվանդություններ ունեցող երեխաների կրթության և վերապատրաստման համար։

Առավելություններն ու թերությունները

Շատ ծնողներ չգիտեն՝ արդյոք իրենց երեխային համատեղ մանկապարտեզ ուղարկեն, թե ոչ: Ճիշտ որոշում կայացնելու համար պետք է հասկանալ, թե ինչպիսի առավելություններ և թերություններ ունի նման հաստատությունը: Մայրերի և մանկաբույժների ակնարկների համաձայն, խառը տիպի մանկապարտեզները շատ առավելություններ ունեն:

Հաստատությունում սովորելու դրական կողմերից արժե առանձնացնել հետևյալը.

• Ենթադրվում է, որ երեխաները, գտնվելով համակցված մանկապարտեզում, ճանաչում են միմյանց առանձնահատկությունները: Սա նրանց հասկացողություն է տալիս, որ բոլորը տարբեր են.
• Հոգեբաններն ասում են, որ ֆիզիկական և հոգեբանական հաշմանդամություն ունեցող երեխաներն ավելի արագ են հարմարվում և ավելի լավ են զարգանում, երբ նրանք առողջ երեխաներին դիտարկելու հնարավորություն ունեն.
• հարմարվողականության ցածր մակարդակ ունեցող երեխաները սովորում են արագ հարմարվել նոր պայմաններին.
• անհատական ​​ծրագրերի օգտագործումը. Կանոնավոր մանկապարտեզներն ուղղված են առողջ երեխաներին։ Ֆիզիկական և մտավոր արատներ ունեցող երեխաները դժվարությամբ են ապրում նման հաստատությունում։ Երեխան կարող է մերժվել դասընկերների և ուսուցչի կողմից: Համակցված մանկապարտեզում աշակերտին վերաբերվում են հաշվի առնելով անհատական ​​հատկանիշներդրա զարգացումը;
• երեխան իրեն հասարակությունից դուրս չի զգում: Սա թույլ է տալիս նրան մեծանալ որպես լիարժեք, ինքնավստահ մարդ, ունենալ նորմալ անձնական կյանք և կարիերա;
• Հաստատությունը ստեղծում է մանկավարժների հատուկ կազմ, որոնք պատրաստված են որոշակի հաշմանդամություն ունեցող երեխաների հետ աշխատելու համար: Նրանցից բոլորը պահանջում են բժշկական կամ մանկավարժական կրթություն։ Անձնակազմում ընդգրկված են լոգոպեդներ, լոգոպաթոլոգներ, իմունոլոգներ, վերականգնողական մասնագետներ և հոգեթերապևտներ;
• Համակցված մանկապարտեզում երեխաներին ավելի մեծ ուշադրություն է հատկացվում, քան սովորական նախադպրոցականում.
• ապահովված են որոշակի կարիքներ ունեցող երեխայի աճի և զարգացման համար անհրաժեշտ պայմաններ.
• Հաշվի են առնվում որոշակի սննդի նկատմամբ երեխայի արձագանքի առանձնահատկությունները: Գաստրիտով, որոշակի սննդի նկատմամբ ալերգիա ունեցող երեխաների համար ընտրվում է հատուկ դիետա.
• Ֆիզիկական և մտավոր արատները վերացվում կամ զգալիորեն կրճատվում են:

Համակցված մանկապարտեզների թերությունները հետևյալն են.

• խնդիրներ կարող են առաջանալ սովորական միջնակարգ դպրոցում երեխայի գրանցման ժամանակ.
• գրանցման գործընթացը ներառում է մի շարք փուլերի անցում.
• նման նախադպրոցական հաստատությունում գրանցվելու դժվարություններ.
• Համակցված մանկապարտեզը կարող է գտնվել ձեր բնակության վայրից հեռու: Սա որոշակի անհարմարություններ է ստեղծում այն ​​այցելելիս.
• Որպեսզի նման հաստատությունը օգնի որոշակի կարիքներ ունեցող երեխային ճիշտ զարգանալ, անհրաժեշտ է տանը հատուկ վերաբերմունք պահպանել փոքրիկի նկատմամբ։

Կրթական ծրագրի առանձնահատկությունները

Եթե ​​սովորական մանկապարտեզներում կիրառվում է երեխայի զարգացման միասնական ստանդարտ պլան, ապա համակցված նախադպրոցական հաստատություններում մշակվում են մասնագիտացված կրթական ծրագրեր։ Դրանք կազմվում են անմիջապես ուսուցչի և հաստատության ղեկավարի կողմից:

Համակցված մանկապարտեզների ծրագրերը նկարագրում են ուսուցման մեթոդները, նախադպրոցական տարիքի երեխաների պատշաճ զարգացման համար անհրաժեշտ պարագաների և միջոցների ցանկը։ Դրանք ներառում են նորամուծությունների ներդրում, աշակերտի առողջության վերլուծություն, երեխայի ընտանիքի հետ փոխգործակցություն և ուղղիչ աշխատանքների իրականացում:

Երեխան ստանում է գիտելիքների այն մակարդակը, որն անհրաժեշտ է սովորական դպրոց ընդունվելու համար։ Կրթական ծրագրերհաշվի առնել յուրաքանչյուր կատեգորիայի երեխաների անհատական ​​կարիքները և, հետևաբար, ունեն որոշակի տարբերություններ:

Խառը տիպի մանկապարտեզում կրթությունը կարող է լինել երեք տեսակի.

1. ճակատային.Ուսուցիչը աշխատում է երեխաների ամբողջ խմբի հետ: Պարապմունքներն ունեն միատեսակ բովանդակություն և անցկացվում են խստորեն ըստ ժամանակացույցի։ Երեխաները փոխազդում են միմյանց հետ ուսումնական գործընթացի ընթացքում.
2. անհատական.Ուսուցչին հնարավորություն է տալիս յուրաքանչյուր երեխայի հետ առանձին աշխատել։ Սովորաբար օգտագործվում է ծանր դեպքերում: Այս մոտեցումը թույլ է տալիս երեխային լավ սովորել նյութը։ Բայց աշակերտից մեծ զգացմունքային ծախսեր են պահանջվում.
3. խումբ. Ուսուցումը տեղի է ունենում դասերի ընթացքում՝ ելնելով հետաքրքրություններից: Ապահովված է երեխաների փոխգործակցությունը ուսումնական գործընթացում.

Համակցված նախադպրոցական հաստատություններում ուսուցման մեթոդները պետք է լիովին համապատասխանեն դաշնային մակարդակով ընդունված չափանիշներին:

Ինչպե՞ս մտնել ուղղիչ խումբ:

Ներս մտնելու համար ուղղիչ խումբՀամակցված մանկապարտեզը հեշտ չէ. Սա բավարար չէ։ Ծնողները երեխայի հետ պետք է անցնեն մի շարք փուլեր.

Նախ անհրաժեշտ է պայմանավորվել մանկաբույժի հետ: Անհրաժեշտ է, որ բժիշկը զննի նորածնին և ուղարկի հանձնաժողովին։

Ձեզ անհրաժեշտ կլինի նեղ մասնագետների կարծիքը ստանալ, օրինակ՝ դեֆեկտոլոգ, նյարդաբան, հոգեբան, վիրաբույժ և մի շարք այլ բժիշկներ։ Ամեն ինչ կախված է նրանից, թե ինչ խանգարումներ կան երեխայի զարգացման մեջ: Եզրակացության հիման վրա որոշվում է, թե խառը մանկապարտեզի որ խմբում պետք է ընդունվի երեխան։

Սովորաբար ծնողները փորձում են երեխային ուղարկել իրենց տան մոտ գտնվող նախակրթարան: Սակայն համակցված տիպի մանկապարտեզներն ավելի քիչ են տարածված, քան ընդհանուր զարգացմանը։ Բացի այդ, որոշ հաստատություններ կարող են տարածք չունենալ: Ստացված եզրակացությամբ պետք է միանալ էլեկտրոնային հերթին։

Ձեր երեխային խառը մանկապարտեզ գրանցելու համար պետք է տրամադրեք հետևյալը.

• լուսանկարի չափը 9x12;
• կրթական հանձնաժողովի կամ հավաքագրման հանձնաժողովի կողմից տրված վաուչեր: Այն պետք է կազմվի ֆիզիկական և մտավոր զարգացման մեջ շեղումներ ունեցող երեխաների հոգեբանական, բժշկական և մանկավարժական հանձնաժողովի եզրակացության և առաջարկությունների հիման վրա.
• երեխայի ծննդյան վկայականի պատճենը. Այն վավերացվում է ուսումնական հաստատության ղեկավարի կողմից՝ բնօրինակի ներկայացման հիման վրա: Պահվում է երեխայի անձնական գործում.
• ծնողների կողմից գրված հայտարարություն;
• երեխայի բժշկական գրառումը;
• ծնողների անձնագրի էջերի պատճենը. Հավաստագրված է տրամադրված բնօրինակի հիման վրա:

Սա մանկապարտեզում երեխային գրանցելու փաստաթղթերի մոտավոր ցանկն է: Համակցված նախադպրոցական հաստատությունները կարող են պահանջել փաստաթղթերի տարբեր փաթեթներ: Պահանջվող փաստաթղթերի ցանկին պետք է ծանոթանաք՝ այցելելով ուսումնական հաստատություն կամ զանգահարելով վարչակազմ։ Խառը մանկապարտեզի հավաքագրումն իրականացվում է դաշնային կարգի հիման վրա:

Երեխան պետք է համապատասխանի տարիքային կատեգորիային. Այն որոշվում է անհատապես յուրաքանչյուր հաստատության կողմից: Ամեն ինչ կախված է մանկապարտեզի նյութատեխնիկական բազայից և անձնակազմից։ Խառը ուսումնական հաստատությունը, որպես կանոն, ընդունում է երեք տարեկան երեխաներին։

Տեսանյութ թեմայի վերաբերյալ

Խորհուրդներ, թե ինչպես ընտրել լավ մանկապարտեզ.

Այսպիսով, համակցված մանկապարտեզները բաղկացած են տարբեր ուղղությունների խմբերից։ Նրանք կարող են տեղավորել միջին երեխաների, զարգացման խանգարումներ ունեցողների և շնորհալի անհատների: Նման հաստատություն մտնելը հեշտ չէ:

Պետք է մի շարք բժիշկների միջով անցնես, եզրակացություն ստանաս ու հերթ կանգնես։ Բայց պետք է հիշել, որ նման հաստատությունները շատ առավելություններ ունեն։ Նրանց շնորհիվ որոշակի հատկանիշներով երեխան կարող է մեծանալ նորմալ, լիարժեք մարդ:

Երբ ծնողները կանգնած են հարցի առաջ, թե որ մանկապարտեզ ուղարկեն իրենց երեխային, նրանք պետք է տեղեկացված որոշում կայացնեն: Դուք չպետք է գրանցեք ձեր երեխային առաջին հաստատությունում, որը դուք հանդիպեք, որը մոտ է տանը կամ աշխատանքին: Ավելի լավ է ընտրել համակցված մանկապարտեզ, որտեղ նախադպրոցական երեխայի նկատմամբ մոտեցումը կլինի անհատական՝ հաշվի առնելով նրա զարգացումը։

Համակցված այգի - ինչ է դա:

Բոլոր նախադպրոցական հաստատությունները բաժանված են ըստ մասնագիտացման. Գործում են հանրակրթական մանկապարտեզներ, վաղ զարգացման կենտրոններ, մասնագիտացված և համակցված հաստատություններ։ Վերջիններս կազմված են տարբեր ուղղությունների խմբերից, որտեղ աշխատում են բարձր որակավորում ունեցող ուսուցիչներ, որոնք մոտեցում կգտնեն ցանկացած երեխայի նկատմամբ։

Համակցված մանկապարտեզում պարապմունքներն անցնում են հարմարավետ մթնոլորտում

Համակցված մանկապարտեզը բաղկացած է հետևյալ խմբերից.

• ընդհանուր կրթություն;
• առողջություն;
• խոսքի թերապիա;
• շնորհալի երեխաների համար;
• զարգացման ուշացումներ ունեցող երեխաների համար.

Խմբերի համակցությունը կարող է լինել ցանկացած՝ կախված երեխաների կարիքներից։ Ծնողների համար անկասկած առավելությունը կոնկրետ դասի ընտրության հնարավորությունն է՝ հաշվի առնելով երեխայի ֆիզիկական, մտավոր և ինտելեկտուալ զարգացումը։

Այգում խմբերի թիվը կանոնակարգված չէ, այլ ձևավորվում է ըստ անհրաժեշտության։ Մի խմբում մարդկանց թիվը փոքր է, ինչը առավելություն է։ Նախադպրոցականն ավելի արագ է հարմարվում նոր թիմին, և ուսուցիչը միշտ կկարողանա ուշադրություն դարձնել բոլորին:

Ինչպես մտնել համակցված տիպի MBDOU

Նախադպրոցական տարիքի երեխաները ընդունվում են հանրակրթական և առողջապահական խմբեր ծնողների ցանկությամբ: Դասընթացներն ուղղված են առողջության պահպանմանը, ընդհանուր ֆիզիկական և մտավոր զարգացումհաշվի առնելով բոլոր նորմերը.

Խոսքի թերապիայի խմբերին մասնակցում են խոսքի ուշացումով կամ խոսքի այլ խանգարումներ ունեցող երեխաներ։ Պարապմունքներն անցկացվում են խաղի տեսքով, որը երեխայի մոտ անհարմարություն չի առաջացնում։

Նախադպրոցական տարիքի երեխային մասնագիտացված խմբում գրանցելու համար ձեզ անհրաժեշտ կլինի մանկաբույժի և լոգոպեդի վկայական նման դասերի անհրաժեշտության մասին:

Եթե ​​երեխան ունի մտավոր կամ ֆիզիկական զարգացման խանգարումներ, ապա պետք է տեղեկանք ստանաք նյարդաբանից, մանկաբույժից և այլ մասնագետներից։ Նման երեխաների համար մշակվել է հատուկ զարգացման ծրագիր, որն օգնում է նրանց արագ վերականգնել։ Գրանցումը կատարվում է այս փաստաթղթերի հիման վրա:

Գործող մանկապարտեզները բաժանված են ըստ երեխաների դաստիարակության ոլորտների և մեթոդների։ Այս ցանկը ներկայացնում է դրանցում անցկացվող դասերի դրանց հիմնական տեսակներն ու առանձնահատկությունները։

● Մանկապարտեզների տեսակները, դրանց առանձնահատկությունները

Մանկապարտեզ

Նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն 3-ից 7 տարեկան երեխաների համար. Երեխաները զբաղվում են ընդհանուր զարգացմամբ՝ ուսումնասիրելով իրենց շրջապատող աշխարհը, սովորելով առօրյա կյանքում հիմնական հմտությունները, շփվեն այլ երեխաների հետ և պատրաստվում են դպրոց ընդունվել:

Ռուսաստանում նախադպրոցական հաստատության հիմնական նպատակներն են.

• երեխաների կյանքի պաշտպանություն և առողջության խթանում.
• երեխայի մտավոր, անձնական և ֆիզիկական զարգացման ապահովում.
• երեխայի զարգացման մեջ շեղումների անհրաժեշտ շտկման իրականացում.
• երեխաներին ծանոթացնել համամարդկային արժեքներին.
• փոխգործակցություն ընտանիքի հետ՝ երեխայի լիարժեք զարգացումն ապահովելու համար

Ըստ պատկանելության մանկապարտեզները բաժանվում են.

• քաղաքային,
• գերատեսչական,
• մասնավոր (առևտրային)
• կենցաղային (ընտանեկան):

Մանկապարտեզների բաժանումն ըստ մասնագիտացման.

• ընդհանուր զարգացման տեսակը;
• երեխաների զարգացման կենտրոններ;
• փոխհատուցվող այգի;
• համակցված մանկապարտեզ;
• հանգստի մանկապարտեզ
• հսկողության և առողջության բարելավման մանկապարտեզ;

• էթնոմշակութային (ազգային) կրթական բաղադրիչով մանկապարտեզ.

• Պետական ​​ուսումնական հաստատությունների նախադպրոցական խմբեր «տարրական դպրոց-մանկապարտեզ».

• Պետական ​​ուսումնական հաստատությունների «համապարփակ դպրոց» նախադպրոցական խմբեր.

• երեխայի զարգացման կենտրոն - մանկապարտեզ;

• Պետական ​​ուսումնական հաստատությունների «կրթական կենտրոն» նախադպրոցական խմբերը.

Մանկապարտեզներում երեխաները բաժանվում են խմբերի՝ ըստ տարիքի և զարգացման առանձնահատկությունների։

Ընդհանուր զարգացման մանկապարտեզ

Անունն ինքնին խոսում է մանկապարտեզի մասնագիտացման՝ երեխայի համակողմանի զարգացման մասին։

Նման այգիները կարող են ունենալ տարբեր առաջնահերթ տարածքներ, ինչպիսիք են.

• ֆիզիկական,
• մտավորական,
• գեղարվեստական ​​և գեղագիտական ​​զարգացում

Փոխհատուցվող մանկապարտեզ

Մասնագիտացում՝ երեխայի ինչպես մտավոր, այնպես էլ ֆիզիկական զարգացման որոշակի շեղումների ուղղում:

Կոմպենսատիվ ուսուցումը ներառում է վերականգնողական դասընթացների կազմակերպում, որոնք հանգեցնում են տարբեր խանգարումների վերացմանը, որոնք չեն ներառում մտավոր արատները:

Նման մանկապարտեզներում խմբերը ձևավորվում են երեխաներից, ովքեր զգալի դժվարություններ են ունենում սովորական հանրակրթական ծրագրերը յուրացնելու հարցում՝ ըստ իրենց տարիքի։ Հիմնական խնդիրը, որը լուծում է փոխհատուցվող մանկապարտեզը, երեխաներին օգնելն է վերականգնել և ամրապնդել նորմալ նյարդահոգեբանական և ֆիզիկական առողջությունը:

Փոխհատուցվող մանկապարտեզ այցելելու ցուցումներ.

• տեսողության խանգարման հետ կապված հիվանդություններ;
• լսողության խնդիրներ;
• հիվանդություններ, որոնք խաթարում են մկանային-կմախքային համակարգի գործառույթները.
• հոգեբանական հավասարակշռության հետ կապված խնդիրներ (նյարդայնություն, ագրեսիվություն, նյարդային գրգռվածության բարձրացում, դյուրագրգռություն);
• խոսքի թերություններ.

Բացի թվարկված ցուցումներից, խմբերի ուղղորդումը կարող է տրվել այն երեխաներին, ովքեր հաճախ տառապում են սուր շնչառական վիրուսային հիվանդություններով (ARI) և թուլացած իմունային համակարգով:

IN մանկապարտեզներփոխհատուցվող տեսակը ոչ միայն բուժել, այլև կրթել և մարզել հատուկ ծրագրին համապատասխան։ Այս մանկապարտեզներում կան խորհրդակցական կետեր, որտեղ ծնողները կարող են ստանալ խորհուրդներ և առաջարկություններ, թե ինչ անել կոնկրետ դեպքում: Փոխհատուցվող մանկապարտեզ մտնելու համար անհրաժեշտ է մանկաբույժի ուղեգիր և վկայականներ մանկապարտեզի պրոֆիլի մասնագետներից:

Համակցված մանկապարտեզ

Նման հաստատությունը ներառում է փոխհատուցող, ընդհանուր զարգացման և առողջապահական խմբեր և բոլորովին այլ համակցություններով:

Մանկապարտեզ առողջության բարելավման և խնամքի համար

Գործունեության առաջնահերթությունը կանխարգելիչ, սանիտարահիգիենիկ, առողջապահական ընթացակարգերի, ինչպես նաև վերը նշված նպատակներին ուղղված այլ միջոցառումների իրականացումն է:

«Երեխաների զարգացման կենտրոն» նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն

Սա մասնագիտացված մանկապարտեզ է, որտեղ իրականացվում է սաների հոգեբանական, ներառյալ ֆիզիկական զարգացում, վերականգնում և ուղղում:

Հենց նման կենտրոններում են առավել հաճախ գործում ֆիզկուլտուրայի և առողջապահական համալիրներ, լողավազաններ, մանկական թատրոններ և այլն։

Շատ մանկապարտեզներ ունեն մասնագիտացված խմբեր.

-միջնակարգ դպրոցի նախապատրաստական ​​խմբեր;
- նախապատրաստական ​​խմբերի համար տարրական դպրոց ;
- նախադպրոցական խմբեր կրթական կենտրոններից;

Կրթական կենտրոնի նախադպրոցական խումբ

Կրթական կենտրոն՝ պետական ​​գեներալի տեսակ ուսումնական հաստատություն, իրականացնելով հանրակրթական ծրագրեր.

• նախադպրոցական
• սկզբնական գեներալ
• հիմնական ընդհանուր
• միջնակարգ (ամբողջական) հանրակրթ
• մասնագիտական ​​վերապատրաստման ծրագրեր ուսանողների համար
• լրացուցիչ կրթություն՝ հիմնված ուսանողների շարունակականության, շարունակականության, մատչելիության և անհատական ​​կողմնորոշման վրա՝ հաշվի առնելով բնակչության կրթական կարիքները։

Մոտենալով 3 տարեկան երեխայի տարիքին՝ ծնողները մտածում են մանկապարտեզում իրենց երեխայի հետագա զարգացման մասին։ Զարմանալի է, բայց մանկապարտեզների տեսակներն այնքան էլ քիչ չեն։

Բաշխման մեջ գրանցման վայրումԵրեխան գնում է մոտակա նախակրթարան, որը, պարզվում է, համակցված մանկապարտեզ է։ Ի՞նչ է համակցված մանկապարտեզը և ինչո՞վ է այն տարբերվում այլ նախադպրոցական հաստատություններից:

Մանկապարտեզները միմյանցից տարբերելը հաստատության հստակեցումն է, այսինքն. կոնկրետ ինչում է մասնագիտանում այգին:

Համակցված մանկապարտեզ կազմակերպելու համար ներառում է մի քանի մասնագիտացված խմբեր,որտեղ ընդհանուր զարգացման խմբերի հետ միասին գործում են մասնագիտացված փոխհատուցող կամ առողջապահական խմբեր։

Նման խմբերի համադրությունը մեկ այգում կանոնակարգված չէ. Հարկ է նշել, որ համակցված մանկապարտեզում ամենատարածված խումբը խոսքի թերապիան է: Դրանում ընդգրկվում են ճիշտ խոսքի արտասանության ուշացումներ ունեցող աշակերտներ:

Համակցված մանկապարտեզի սաները ստանում են իրենց զարգացման համար անհրաժեշտ գործունեության ողջ շրջանակը՝ ֆիզկուլտուրա, երաժշտություն, վիզուալ արվեստ, մոդելավորման, խոսքի և հաշվարկի դասեր և շատ ավելին:

Մասնագիտացված խմբերի երեխաներմի շարք պատճառներով նրանք ստանում են լրացուցիչ դասերվերացնել դրանց առկա թերությունները. Արդյունքում երեխաները ավելի են հարստացնում իրենց բառապաշարը, զարգացնում են գրագետ հաղորդակցման հմտություններ, ծանոթանում են հնչյուններին ու տառերին:

Համակցված մանկապարտեզն ունի խառը կառուցվածք։ Մասնագիտացված խմբերի և ընդհանուր զարգացման խմբերի համամասնությունները չունեն հստակ չափանիշներ:

Մանկապարտեզի ուսուցիչները կարող են հեշտությամբ համատեղել առողջ երեխաներին և երեխաներին հաշվելը հաշմանդամություն. Սկզբում երկու երեխաների ընդունելությունն ու գրանցումը միանգամայն նույնն է։

Համակցված մանկապարտեզի աշխատանքային ժամերը ոչնչով չի տարբերվում մյուս այգիներիցև նաև համընկնում է երեխաների ծնողների աշխատանքային գրաֆիկի հետ առավոտյան ժամը 7-ից մինչև երեկոյան 7-ը: Դիետայի, քնի և վարժությունների ռեժիմը նույնպես իրականացվում է դաշնային նահանգային ստանդարտներին համապատասխան։

Ընդհանուր քանակից գոյություն ունեցող տեսակներնախադպրոցական հաստատությունները, համակցված մանկապարտեզը ամենատարածվածներից է: Եվ սա զարմանալի չէ, նայելով ժամանակակից պահանջներհանրային. Շատ հարմար է մեկ նախակրթարանում կրթական կազմակերպությունհամատեղել մի քանի տեսակի մասնագիտացում երեխաների հետ աշխատելու համար:

Երեխաների ընդհանուր թվից որոշակի քաղաքային տարածքկլինեն երեխաներ, ովքեր կարիք ունեն զարգացման այլ աջակցությունքան ընդհանուր զարգացումը՝ խոսքի ուղղում, առողջության բարելավում, հոգեուղղում և այլն:

Եթե ​​երեխան ունի համապատասխան ցուցումներ, ապա նրան կարող են ուղղորդել կրթական մարմինների կողմից հատուկ սպեցիֆիկացիաների խմբին` հիմնվելով բժիշկների հետազոտության արդյունքների վրա:

Եթե ​​ծնողը վստահ է, որ երեխան պետք է հաճախի մասնագիտացված խումբ համակցված մանկապարտեզում, կամ կա եզրակացություն լոգոպեդի և հոգեբանի փորձաքննությունիցերեխայի մոտ շեղումների առկայության մասին, դուք պետք է դիմեք հանձնաժողովին, որը երեխաներին ուղարկում է նման խմբեր:

Մասնագիտացված խմբի ուղեգիր կարող է տալ միայն հոգեբանական, բժշկական և մանկավարժական հանձնաժողովը։

Երեխաները խստորեն ներգրավվում են խոսքի թերապիայի խմբում ավագ և նախապատրաստական ​​տարիքովքեր իրենց տարիքում ունեն խոսքի անընդունելի շեղումներ. Նման խմբերը բաժանվում են պարզ խոսքի ուշացումով և մտավոր հետամնացությամբ աշակերտների:

IN խոսքի թերապիայի խմբերերեխաներ սովորել արտասանել հնչյուններըորոնք սխալ կամ դժվարությամբ են արտասանում, ինչպես նաև սովորում են նախադասություններում բառերը ճիշտ ձևավորել։ Երեխաների հետ ուսուցիչներից բացի աշխատում են լոգոպեդներ, կրթական հոգեբաններ։

ZPR խմբերում երեխաների զարգացման գործընթացը մի փոքր ավելի բարդ է մասնագետների ներգրավմամբ ոչ միայն լոգոպեդների, այլև դեֆեկտոլոգների ներգրավմամբ։

Պլանավորված ուսումնական պլան Հոգեկան առողջության և խոսքի թերապիայի խմբերի դասերն անցկացվում են ավելի մեծ ծանրաբեռնվածությամբ և ինտենսիվությամբ, քան սովորական ընդհանուր զարգացման խմբերում: Մասնագետներն օգնում են ուսանողներին զարգացնել իրենց մտավոր ներուժը խոսքի հետ մեկտեղ:

Փաստորեն, արդյունքները ցույց են տալիս, որ նախադպրոցական ուսումնական հաստատությունն ավարտելուց հետո մասնագիտացված խմբերի շրջանավարտներ են լիովին պատրաստ է դպրոցինընդհանուր զարգացման խմբերի իրենց հասակակիցների հետ հավասար: Նրանք պատրաստ են դպրոցական ծանրաբեռնվածությանը, գիտեն, թե ինչպես արտահայտել իրենց մտքերը և զարգացած են հիմնական տնային անկախ խնամքի մեջ:

Ինչպես արդեն հասկացանք, համակցված տիպի մանկապարտեզն այս անվանումն է կրում նրանում մասնագիտացված խմբերի առկայության պատճառով։ Այս խմբերը ոչ բարի են, ոչ չար, նրանք են անհրաժեշտություն երեխաների համարզարգացման ուշացումներով, որոնք հատուկ ուշադրության կարիք ունեն: