Logopedska lekcija: „Razlikujte glasove Z-S. “diferencijacija “s-z” u riječima i rečenicama” Izvještaj o temi lekcije
Razlikovanje glasova [s]-[z] u riječima i fraznom govoru.
Cilj: razviti slušnu percepciju glasova s, s ;pokazati razliku u artikulaciji i izgovoru; automatizirati pravilan izgovor u vlastitom govoru, u izolaciji, u slogovima, riječima.
Zadaci:
1. Razvoj artikulacije te fine i opće motorike;
2. Razvoj fonemskih procesa (fonemska percepcija, fonemski sluh, glasovno-slovna analiza i sinteza);
3. Bogaćenje rječnika;
4. Aktivacija mentalnih procesa (percepcija, pažnja, pamćenje, prostorna percepcija, samoregulacija vlastitog ponašanja, aktivacija međuhemisferne interakcije).
Oprema: slikovni materijal, brošure, signalne kartice, predmetne slike sazvukovi:"S,S,Z,Z"; slova S, Z; kartice sa slikama za određivanje mjesta zvuk , kostimi: vilin konjic, zebra, zec, slon.
Napredak lekcije:
1. Organiziranje vremena.
Lijepi pozdrav. Rasprava i određivanje doba godine, mjeseca, datuma, dana u tjednu. Utvrđivanje redoslijeda dana u tjednu (koji je dan u tjednu danas, jučer, sutra, prekosutra, prekjučer; koji dan u tjednu se nalazi između druga dva dana).
1.1 Gimnastika za prste: „Prsti govore zdravo“, „Zečići-prstenovi-koze“ (izvedite uzastopno na svakoj ruci). Istodobno izvodite vježbe "zečići" i "koze" na obje ruke i promijenite njihov položaj.
1.2 Vježba disanja "Vrući čaj"
Cilj : razvoj snažnog, glatkog i produljenog izdisaja.
Oprema : šalice od kartona u boji.
Napredak igre : - Pozdrav, cure i dečki! Danas ste vi gosti
Sve počastim svojim i toplim čajem, a da vas ne opečem, pušem
Nudim!
2. Ponavljanje pređenog gradiva.
Na koje se 2 skupine dijele svi glasovi?
Samoglasnici i suglasnici.
Kako se samoglasnici razlikuju od suglasnika?
Samoglasnici se mogu pjevati ili vikati. Tijekom njihovog formiranja djeluje samo glas. Ali ne možete pjevati suglasnike. Pri tvorbi suglasnika rade usne, zubi i jezik. Oni stvaraju prepreku za zrak u ustima.
Razvoj zvučno-slovne analize.
Slušajte riječi, odredite koji su samoglasnici u tim riječima,
Napiši slova u svoju bilježnicu:
A) JELEN RIS TIGRASTI LEOPARD
Koliko je samoglasnika u ovim riječima;
Kako se zovu takve riječi (jednosložne);
B) LISICA Svizac SLONOVI
Koji su samoglasnici u ovim riječima;
Koliko slogova ima u ovim riječima;
Kako se zovu ove riječi (dva sloga)?
Kako jednom riječju nazvati riječi s kojima smo radili, tko je to?
(životinje).
3. Objašnjenje novog gradiva.
Pogledajte slike, označite početne zvukove.
Usporedite glasove s i s po artikulaciji.
Po čemu su ti zvukovi slični?
Koja je razlika između ovih zvukova?
Odaberite početni glas iz riječi. (Logoped izgovara riječi,
Djeca imenuju samo prvi glas.)
Uzorak. Sok (s), sam, saonice, zub, kišobran, spavanje, dvorac, grana, dvorana.
Razvoj fonemskog sluha.
Igra "Slam-stomp"
Logoped izgovara riječi, a djeca plješću rukama kad čuju zvuk - z, i tapkaju kad čuju - s.
Som, vilica, rog, kosa, ten, vrućina, nos, pijesak, koza, sol.
Dinamička pauza. Igra s loptom
Igra "Dodaj slog"
Ja ću izgovarati početke riječi, a vi dodajte -sa ili -za
Gro...
Ro...
Lee...
Bere...
Boca…
Zadatak 1. Promijeni riječi prema primjeru.
Oko - pojas za oči - ... autobus - ....
Nos - …. red -... ronilac -...
Teret - ... lubenica - ... državna farma - ...
Kukavica -…. zanošenje - ... lokomotiva - ....
Zadatak 2. Razvoj fonemske svijesti u rečenici
-
Uzmi karte. Pogodite zagonetke.
-
Što je to?
-
Sada nazovite riječi s glasom [C] iz teksta zagonetke. I sa zvukom [Z].
Zimi je bijela, okreneš li je u klin,
Ljeti, siva Otklopi - prokletstvo
(Zec) (Kišobran)
Ispred je zakrpa, Bijeli pokrivač nije rukom napravljen.
Straga se nalazi kuka. Nije bila tkana ni krojena,
Posred leđa pala s neba na zemlju.
I ima čekinje na sebi. (Snijeg)
(Svinja)
Uže leži, ti ga miluj, ono te miluje,
Šišti, varaš. Ti ga zadirkuješ, a on grize.
Opasno je uzeti je - (Pas)
Ugristi će.
Je li jasno (Zmija)
Minute tjelesnog odgoja. Koordinacija govora s pokretom.
Zekine uši su duge, (ekstenzija-fleksija šaka)
Vire iz grmlja. (stavite dlanove na glavu, naprijed-natrag)
Uši skaču i skaču (pljesnite šakom o stol)
Sami zečići će se više zabaviti. (kružni pokreti rukama)
Zadatak 3. Razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i oblikovanja fraza. Formiranje gramatičkih vještina.
Dečki, pogledajte riječi na ploči. Kombinirajte riječi iz 1. stupca s riječima iz 2. stupca kako biste oblikovali fraze. Označite na ploči slova C, Z trokutom i kvadratom.
Solarni odmor
Ukusan i zdrav stol
Svečane jagode
Zreli proplanak
Sočna voda
Drugačija hrana
Čist i proziran kupus
Veseli slatkiši
Zadatak 4. Razlikovanje [S] - [Z] u vezanom govoru
- Dečki, sada ćemo odglumiti scenu: "Zabava useljenja životinja."
Djeci se daju uloge i kostimi: vilin konjic, zebra, zec, slon, voditelj.
SKICA
Vodeći:Danas je zabava za useljenje životinja. Vilin konjic pozvao je sve stanovnike šume na sunčanu čistinu.
vilin konjic: Neka svatko na blagdanski stol donese ukusnu i zdravu hranu.
Zebra: Ja sam zebra, donijet ću zrele jagode.
Zec: Ja sam zec, svakoga ću počastiti sočnim kupusom.
Slon: Ja sam slon, ispeći ću ti razne slastice.
vilin konjic: I letim do jezera po čistu, bistru vodu.
Svi u zboru: Bit će to zabavan odmor!
Učenici glume skeč. Zatim logoped zahvaljuje djeci i posjeda ih za svoje stolove.
4. Sažetak lekcije
-
Koje smo zvukove razlikovali tijekom nastave?
-
Zašto se ovi zvukovi mogu zbuniti?
-
Koja je razlika između glasova [C] - [Z]?
-
Sto volis?
Gajbiševa Dinara Rafiljevna
Razlikovanje glasova [S]-[Z]
Izgovaraj slogove:
Za - sa zo - tako zu - su
Zya - xia ze - syo zi - si
Zva - sva zo - svo zvu - svu
Zvi - svi zve - sve zlo - sla
Zlo - slu zlo - lukavo zlo - sli
Zma - sma zmo - smo zmu - smo
Izgovaraj slogove:
Prijetnja - znam - znam - spavam
Ze - se asma - asma uzma - uzma
Zvya - svya ozma - osma zmu - smu
Zlo - svi yazma - yazma ism - isma
Yozma - josma ezma - esma juzma - jusma
Reci riječi:
Suša, zavist, snimiti, zasun, veo, nanosi, zasjedi, zaspati, snimiti, posijati, naseliti, pomesti, unijeti, prerasti, baciti, zastor, šaran, sezona, sivi, reći, spustiti se, donijeti, vezati, podmazati , sazvati, suze, vilin konjic, zmaj
Izgovarajte riječi ravnim crtama slogova:
Dvorana - salo zaključano - saper
Zeko - bakalar leđa - vrt
Lisa - lisica lizati - lisica
Dvorac - čizma peder - sanjke
Vatromet – ruža – rosa
Koza - pletenica Zakhar - šećer
Izgovarajte riječi ravnim crtama slogova:
Zvati - budno sanjati - brdo
Pepeo - sol kišobran - pospano
Zoya - kolica za soju - čarapa
Jasen - uzorak sove - leglo
Tijelo – zlatna mjerica – slavuj
Izgovarajte riječi ravnim crtama slogova:
Zup – juha zubok – svizac
Izvadit ću - izvadit ću zubarsku krpu
Nosim – nosim dolje – nosim
Koza - kosa grmljavina - rosa
Lož ulje - pasti, gristi - plesačica
Izgovarajte riječi ravnim crtama slogova:
Oteklina - osip lubenice - kuglice
Koze - pletenice glazba - svijetlo smeđa
Bubble - sir mjehurić - sir
Pozovite - pošaljite
Glatko izgovarajte riječi suglasnici:
odlagati – odlagati ljutnju – odlagati
Životinja - ljuti cvrčak - sloj
Zvonjenje - vaš hak - pauza
Vod – svod zmija – zmija
Znati - uhvatiti se u koštac s vrućinom - snop
Izgovaraj rečenice:
Lisa, sjedi Sonya straga. Zoya, daj Zakharu malo šećera. Na zelenom lišću rosa kao suza. Lutka ima plave oči, lutka ima žutu pletenicu. Moja mala sestra trči u vrt, a njezin brat je zove da se vrati. Slavuj nije velik, ali ima zlatan glas. Senya je uzeo lopaticu i natočio kutiju. Pticu Jay smo nazvali Zoya. Ova djevojka s pletenicom u dvorištu se zove "Jarac". Vasja nosi pijesak, njegova kolica škripe. Plete baka čarapu koja nije po mjeri, na oko. Zina je jednom zajecala i otišla se igrati u pijesku.
Izgovaraj tekstove:
Iza breze pojavio se svilenkasti grm breze, tamnozelen.
Ovdje je mjesto stepsko, gluho. Posvuda je tlo bilo bujno obraslo, ali ovdje je bila neprohodna trava do struka. Cvijeće je raslo do struka. One - bijele, plave, ružičaste, crvene - zasljepljuju vam oči. Svi su proplanci ispunjeni njima, tako lijepim da rastu samo u brezovim šumama.
Skupljali su se oblaci, vjetar je nosio pjesmu ševa, ali one su se gubile u neprestanom šuštanju. Cesta se jedva vidjela među grmljem. Slatko je mirisalo na jagode, gorko - na jagode, breze, pelin.
Publikacije na temu:
Razlikovanje glasova [k]-[t], [d]-[g] Glasove [K], [T], [G], [D] djeca usvajaju do dobi od 2-3 godine. To su zvukovi "rane ontogeneze". U literaturi se posvećuje dovoljno pozornosti inscenaciji.
Razlikovanje glasova N-M. Pripremna grupa Zadaci: 1. Naučiti djecu dati usporedni opis glasova N, M. 2. Naučiti djecu.
Sažetak OD “Razlikovanje glasova [r]-[l]” Cilj: učvršćivanje pravilnog izgovora i razlikovanja glasova [R]-[L]; Ciljevi: 1. Razviti sposobnost karakterizacije glasova [R]-[L].
Sažetak logopedske lekcije „Razlikovanje glasova [S]-[W]” I. Organizacijski podaci (prema Saveznom državnom obrazovnom standardu za odgoj i obrazovanje) 1 Dominantno odgojno-obrazovno područje Razvoj govora 2 Vrsta dječje aktivnosti Igra,.
Sažetak logopedske lekcije „Razlikovanje glasova [Š] i [H]” Cilj: Ojačati sposobnost djece da prepoznaju sličnosti i razlike između glasova [w] i [z]. Nastavite razvijati dječju sposobnost prepoznavanja zvukova [w].
Sažetak obrazovne aktivnosti za razvoj govora djece starije skupine „Putovanje u zemlju zvukova. Razlikovanje glasova [L], [L’]" Cilj: Stvaranje društvene situacije za razvoj dječjeg govora u procesu upoznavanja s bajkom V. Kataeva "Cvijet - sedam cvjetova" Zadaci:.
Irina Bondar
Sažetak individualne logopedske lekcije o razlikovanju glasova [S]-[Z]-[C] u fraznom govoru
Sažetak individualne logopedske lekcije na tu temu:
« Razlikovanje glasova S-Z-C u fraznom govoru»
Pogled nastava – individualna.
Cilj je naučiti razlikovati glasovi [S] - [Z] - [C] u fraznom govoru(po zvučnosti - gluhoći, po načinu tvorbe).
Zadaci:
Popravni obrazovni:
1) Podučavati razlikovati glasove [S] - [Z] - [C] u fraznom govoru;
2) Ojačati vještine zvučna analiza riječi;
3) Ojačati vještine analize jednostavne rečenice;
4) Ojačati vještine traženja informacija, govorne etike, replikacije.
Popravni i razvojni:
1) Razvijati govornu i slušnu memoriju.
Edukativni:
2) Poticati osjećaj uzajamne pomoći.
Oprema: set slika na zvukovi [S], [Z] i [C], lutka "Cicky"(majmun, rečenični dijagrami, čips.
Napredak lekcije:
I. Org. trenutak.
Zdravo,!
Poslušaj zagonetku i reci mi tko će nam doći u goste razreda.
Gdje vinova loza visi sa drveća,
U džungli žive različiti ljudi (majmun).
Pravo! Dobro napravljeno! Sjednite na stolicu dok ja danas zovem našeg prijatelja.
Ulazi "Cicky" te pozdravlja dijete i nudi se za igru.
II. Glavni dio.
Artikulacijska gimnastika.
Započnimo našu igru artikulacijskom gimnastikom za zagrijavanje.
1) Za usne:
"Osmijeh - cijev"- usne se razvuku u osmijeh i stegnu.
2) Za jezik:
“Kaznite zločesti jezik”
"Lopatica"- isplazite široki jezik, opustite ga i stavite na donju usnu. Pazi da ti jezik ne zadrhti. Zadržite 10-15 sekundi.
“Pranje donjih zuba”
"Slajd"- lutkina usta su širom otvorena, dlan logoped spušten dolje, savijen u obliku slajda.
Govorni terapeut u ime lutke ulazi u dijalog s djetetom.
Bravo, jako ste dobri u gimnastici.
Vježba 1. Razlikovanje glasova [S] - [Z] - [C]. Usavršavanje artikulacije zvukovi"S-Z-C".
– Pogledajte slike i odredite koja je koja čuje se zvuk? (Koristeći vizualni materijal.)
Pas, kotač, autobus; kišobran, koza, vaza; zec, mlin, kokoš.
Koji su češći? čuju se zvukovi? – (s-z-ts).
Prisjetimo se zajedno kako svaki od zvukovi se govore!
[C] – usne blago razvučene u osmijeh; zubi "ograda" okupio; vrh jezika se naslanja na donje zube. Leđa su u obliku luka. Glasnice miruju, grlo ne podrhtava. Karakteristike: suglasnik, tvrd, bezvučan, označen plavim kvadratom bez zvona.
* jezik prema dolje.
[Z] – usne su blago rastegnute. Zubi su blizu jedan drugome. Vrh jezika se naslanja na donje zube. Grlo podrhtava (čuje se glas). Karakteristično: suglasnik, tvrd, zvučn, označen plavim kvadratom sa zvonom.
[Ts] - usne su neutralne, zubi su blizu jedan drugome, prvo se vrh jezika spušta i dodiruje donje zube, a leđa se podižu, zatim se stražnji dio jezika diže do gornjih zuba i nastaje razmak formirana (kao u [C], iz koje izlazi mlaz zraka, a vrh jezika ostaje na donjim zubima. Karakteristično: suglasnik, tvrd, bezvučan, označen plavim kvadratom bez zvona.
Koje su razlike između glasovi [S] i(pronađite sličnosti i razlike obraćajući pozornost na "rad vrata"? Koje su sličnosti i razlike između glasovi [C] i [S]
Zadatak 2. Imenujte višak riječi u nizu
Sada se igrajmo i naučimo ovaj materijal zvukovi.
"Cicky" traži da imenuje dodatnu riječ u nizu.
Imenujte dodatnu riječ u nizu (prema dostupnosti zvukovi [S] - - [C]:
saonice, cirkus, juha, sok; krastavac, bravo, nos, prst; kokoš, mlin, lisica, lice; sanjke, ograda, sova, sok; koza, ruža, vaza, nos; avion, torba, vilin konjic, juha.
Bravo, izvršili ste zadatak. Za dobro izvršavanje zadataka dat ću ti žetone.
Zadatak 3. Čiste izreke.
Sada ponovite za mi:
Sa-sa-sa - dolazi osa.
Su-su-su - ne bojim se osa.
Za-za-za - evo koze.
Zu-zu-zu - Ne bojim se ja koze.
Tsa-tsa-tsa - evo ovce.
Tsu-tsu-tsu - Ne bojim se ja ovaca.
Zadatak 4. Dopuni rečenicu točnom riječju. Vizualni materijal.
Odaberi sliku i dopuni rečenicu!
U močvari živi dugonoga. Na tepihu visi jedan oštar. Kukavica... se sakrila pod grm. (sablja, čaplja, zec).
Poslušajte prijedloge. Navedite riječi u njima zvuk [S], [Z] i zvuk [Ts].
Sonya šeta čistinom.
Olyu bole zubi.
Larisa izlazi van.
Sonya odlazi u šumu.
Zakhar je vidio kozu na čistini.
Sonya i Zoya imaju tople rukavice.
Zečevi žive u šumi.
Kakav si ti super dečko, zadrži još jedan žeton. Dobro ti ide!
Zadatak 5. Analiza prijedloga za zvukovi [S], [Z] i [C]. Izrada dijagrama prijedloga.
Analizirajmo prijedloge zajedno.
Poslušajte prijedloge i odgovorite na moja pitanja.
Koliko riječi ima u rečenici? Koja je prva riječ? Zadnja stvar? Postoji li prijedlog u rečenici? Kakva je ovo isprika? Pronađite njegov dijagram. Kako se broji u rečenici?
Evo Zine. Zina ima lisicu.
Lisa bere jagode. Lisa i Sasha su ovdje.
Zečevi žive u šumi.
Imamo ga za vas! Uradili ste dobar posao danas, bravo!
III. Sažimajući klase.
"Cicky": Sa kojim igrali smo se zvukovima? – (s-z-ts).
Koliko čipova imate? Oh...toliko, bravo!
Bibliografija:
1) Gromova O. E. Pravilno kažem S-Z-C. – M.: TC Sfera, 2011. – 64 str.: boja. bolestan
2) Komarova L. A. Automatizacija zvuk C u vježbama igre. Album za predškolce. – M.: Izdavačka kuća GNOM, 2013. – 32 str.
3) Spivak E. N. Zvukovi C, S', Z', Ts Govorni materijal za automatizaciju i razlikovanje zvukova kod djece 5-7 godina. – M.: Izdavačka kuća GNOM, 2011. – 40 str.
Vježba 1. Pogledajte slike, označite početne zvukove.
Usporedite glasove s i s po artikulaciji.
Po čemu su ti zvukovi slični?
Koja je razlika između ovih zvukova?
Zadatak 2. Odaberite početni glas iz riječi. Logoped izgovara riječi, djeca imenuju samo prvi glas.
Uzorak. Sok (s).
On sam, saonice, zub, kišobran, san, dvorac, grana, dvorana.
Zadatak 3. Zamišljeno izgovorite slogove.
SA -ZA ZA -SA ASA -AZA
SO - 30 30 - SO ASO - AZO
SU -ZU ZU -SU ASU -AZU
SY - ZY ZY - SY ASY - AZY
Igra "Naprotiv"
Logoped izgovara slog s glasom s, djeca smišljaju slog s glasom z i obrnuto.
Uzorak, sa - za zu - su za - sa
Zadatak 4. Zapamtite i reproducirajte nizove slogova.
SA - ZA - SA 3 A - SA - ZA SO - 30 - SO 30 - SO - 30 SU -ZU -SU ZU -SU -ZU
ZA - ZA - SA SO - SO - 30 SA -SA -ZA ZU -ZU -SU 30 - 30 - SO SY - SY - ZY
Zadatak 5. Slušajte riječi. Istakni: a) početni slog; b) završni slog.
Uzorak. Sana (sa).
a) Saće, Zoya, Sonya, zubi, puni, zeko, zalazak sunca, salata.
b) Pljunuti, koza, nositi, nositi, nosi, koze, ruže, pletenice, ljuske, nositi.
Zadatak 6. Dopuni riječ dodavanjem slogova s glasom s ili z pomoću slike. Reci cijelu riječ. Slike odabire logoped.
Uzorak. ta... (govori)
Ko... , wa... , wa... , u... , ro... , ro... , bu... . Slike: umivaonici, pletenice, vaza, vaze, brkovi, ruža, ruže.
Zadatak 7. Izgovorite riječi koje se odražavaju u parovima.
Zeko - polarni bakalar; brava - prtljažnik; kišobran - som
Pletenje - sanjke; poziv - pogled; Nosim – nosim.
Glazba - perle; mjehurić - sir; glodavac je plesač.
Zadatak 8. Slušajte riječi. Po kojim se glasovima razlikuju?
Zeko - polarni bakalar; Lisa - lisica; iza - biljka; koza - pletenica.
Sastavite rečenice s parovima riječi.
Zadatak 9. Pogledaj slike i imenuj ih. Odgovori na pitanje:
Po čemu se razlikuju nazivi ovih slika? Slike odabire logoped.
koza - pletenica; juha - zubac; ruža - rosa. Sastavite rečenice sa svakim parom riječi.
Zadatak 10. Izgovarajte riječi na način razmišljanja, naglašavajući zvukove veličine svojim glasom.
Šaran, zaspati, prehladiti se, nota, zasjeda, zaspati, sazvati.
Logoped utvrđuje razumiju li djeca značenje tih riječi.
Zadatak 11. Pogledaj slike. Odaberite one u čijim imenima čujemo glas s, zatim glas z.
Približan popis slika: slon, zvono, nezaborav, uho kukuruza, dvorac, smuđ, som, ograda, zvijezda.
Zadatak 12. Zamijenite glas z glasom s. Imenujte dobivenu riječ.
Bazga, iza, prstohvat.
Zadatak 13. Riječima dodaj slog za. Imenujte dobivenu riječ.
PLETITI SJEDITI
LIGHT LAY
ZA NOSITI ZA SOL
NOSITI STELJE
NOSITI ASK
Zadatak 14. a) Prisjeti se i imenuj dva cvijeta u čijim nazivima čujemo glasove sis.
b) Prisjeti se dviju životinja u čijim imenima čujemo
siz zvukovi
c) Prisjetite se dijelova lica u čijem nazivu čujemo glasove C i 3.
Uzorak. Astra - zaboravi me ne. Koza je pas.
Zubi - nos.
Ako je djeci teško završiti vježbu, možete im ponuditi slike na navedene teme. Djeca biraju onu koja im treba.
Učvršćivanje glasova s i z u rečenicama
Zadatak 15. Dopuni rečenicu jednom riječju. Recite to u cijelosti.
Uzorak. Plesti čarapu. Zavežite mašnu.
Plesti.... Vezati.... Nositi.... Nositi.... Nositi.... Isporučiti.... Smeće.... Smeće....
Zadatak 16. Dopuni rečenice: a) koristeći predmetne slike; b) bez slika. Izgovori cijele rečenice. Odgovori na pitanja.
Sanja ima... (kozu). Zoya ima... (psa). Sanja vozi
Zoya zove 
Tko ima kozu? Tko ima psa? Što Sanya radi? Što Zoya radi?
Zadatak 17. Izgovori rečenice u razmišljanju. Odgovorite na pitanja frazom.
Sonya je zaspala. Sonya je zaboravila kišobran.
Što je Sonya učinila? Tko je zaboravio kišobran?
Tko je zaspao? Što je Sonya zaboravila?
Zoya je napisala poruku.
Tko je napisao poruku?
Što je Zoya napisala?
Sonya zna puno bajki. Sonya je ispričala bajku
Tko zna puno bajki? u vrtiću.
Što Sonya zna puno? Ono što sam ti rekao u dječjoj sobi
Sonjin vrt? Tko je pričao priču u vrtiću?
Zadatak 18. Pogledaj slike. Dođite s prijedlozima za njih. (Logoped odabire slike.)
Ako postoji poteškoća, logoped djeci pomaže usmjeravajućim pitanjima.
Glasovi s i s u povezanim tekstovima
Zadatak 19. Slušajte priče. Prepričaj pomoću predmetnih slika.
Logoped čita tekst priče u cijelosti, zatim ga djeca prepričavaju po slikama poredanim u traženom nizu. (Logoped odabire slike.)
Jay
Iza kuće je bor. Na boru je gnijezdo šojka. Šojka je pala s gnijezda. Lisa i Sanya uzele su šojku i donijele je kući. Kod kuće su šojku stavili u kavez.
Stado
Na livadi su pasle koze. Pastir je zaspao. Iz šume se pojavio vuk. Zgrabio je jednu kozu. Pastir je imao bijesnog psa. Pas je potjerao vuka. Spasila je kozu.
Riječi za objašnjenje: pastir, goniti.
20. zadatak. Slušajte priče, prepričavajte ih kako se sjećate.
Tuzik
Imamo psa Tuzika. Uz ogradu sjedi Tuzik. Zoja daje Tuziku neke kosti. Tuzik glođe kosti.
Jarac
Lisa ima kozu. Lisa je čuvala kozu. Koza je grizla koru breze. Lisa je otjerala kozu i otjerala je u staju.
Zeka
Zoya i Sonya u šumi. Pod grmom sjedi zeko. Zoya zove Sonya: "Sonya, tu je zeko!" Zeko se uplašio i pobjegao.
Breza
U vrtu je stablo breze. Suha breza. Na brezi je gnijezdo zebe. Zeba je vukla lišće u gnijezdo.
Zadatak 21. Poslušajte priču. Odgovori na pitanja. Prepričaj kako se sjećaš.
U zoološki vrt
Lisa i Rose bile su u zoološkom vrtu. Tamo su vidjeli mnogo različitih životinja: bizone, prugaste zebre, smiješne majmune. Bizon je stajao na ogradi. Majmuni su se popeli na drvo i napravili grimase. U vrtiću su Lisa i Rosa pričale o svemu što su vidjele u zoološkom vrtu.
Riječi za objašnjenje: iskrivljen, smiješan.
Gdje su bile Rose i Lisa?
Koga su vidjeli u zoološkom vrtu?
Što je bizon učinio?
Što su radili majmuni?
O čemu su Lisa i Rosa razgovarale u vrtiću?
Zadatak 22. Prepričaj priču “U zoološkom vrtu” u prvom licu.
Zadatak 23. Poslušajte priču. Odgovori na pitanja. Reci mi kako se toga sjećaš.
Hrabar
Zurab ima psa. Pas se zove Hrabri. Zurab i Bold šetali su šumom. Odjednom je zmija ispuzala iza grma. Zurab se uplašio, a Bold je jurnuo na zmiju i rastrgao je. Hrabri je spasio Zuraba.
Zašto se pas zvao Hrabri?
Kako je Bold spasio Zuraba?
Logopedska lekcija na temu "Razlikovanje "S-Z" u riječima i rečenicama."
Cilj: razjasniti i usporediti artikulacije glasova “S-Z”;
razvijati vještine fonemske analize i sinteze.
razjasniti vokabular, promicati razvoj pamćenja i logičkog razmišljanja.
Napredak lekcije:
Organizacijski trenutak. Na ploči su nizovi slika: zec, koza, zebra, sova; naranča, šljiva, lubenica, cikla; stolica, ogledalo, fotelja, stol.
Razgovor na temelju slike
Kako zove ljuti komarac? (zzzzzz….)
Kako zrak izlazi iz pumpe? (sssss...)
Usporedite glasove "s - z" prema njihovoj artikulacijskoj strukturi.
Koliko su zvukovi slični u smislu artikulacije?
Koja je razlika?
Igra "Prepoznaj zvukove"
(Rad sa signalnim karticama)
Radite prema tablici.
Sastavi riječ od prvih slova naziva predmeta.
S maternica, Do oška, A ist, h ajeti, Do iz, I ndyuk.
(bajke)
Analiza riječi:
Koliko slogova ima riječ?
Koji se glas čuje na početku riječi?
Koji je broj u riječi "z"?
Imenuj susjede glasa "z".
Danas ćemo u razredu naučiti razlikovati "s - z" tijekom susreta s likovima iz bajke.
Pogodi tko?
Uskoro će se približiti večer,
I došao je dugo očekivani čas.
Tako da ja, u pozlaćenoj kočiji,
Idite na bal iz bajke.
A tek će doći ponoć,
Vratit ću se na svoj tavan.
Tko sam ja i kako se zovem?
(Pepeljuga) (prikazana slika)
Pepeljuga nam je donijela križaljku.
Tko sve prestraši i pobjegne pod grm? (zec)
Što raste s korijenjem? (zub)
Buket izgleda kao kraljica
Dolazi u crvenoj, čajnoj i bijeloj boji.
Možemo se bockati s tobom
Njegovo bodljikavo trnje. (ruža)
Koje godišnje doba dolazi nakon jeseni? (zima)
Kućni ljubimac, glavni lik bajke “Koza i sedam kozlića” (Jarac)
Zvučno "z" u ovim riječima zamijenite sparenim bezvučnim suglasnikom "s", objasnite kako su se riječi promijenile.
(Zeko-zeko, zub-juha, ruža-rosa, zima-Sima, koza-pletenica)
I evo sljedećeg junaka iz bajke koji nas posjećuje. Hajde da pogodimo tko je on?
Smiri se, smiri se zla vještice.
Ne nadaj se previše,
U šumi će sresti sedam patuljaka.
Naši će biti spašeni....
(Snjeguljica)
(prikazuje se slika)
Snjeguljica jako voli cvijeće i moli vas da dopunite slova koja nedostaju u imenima cvijeća.
Past..a, različak, a..tra, klin..dika, ro..a, gladiola.., na..ćuran.
(izaberite definicije)
Evo našeg sljedećeg gosta. Nadam se da ćete mi odmah reći tko je on.
Na prvi pogled, s ogromnim propelerom,
Djeluje ljutito i opasno
Zapravo, on je poznati heroj.
Djeci miljenik - dobroćudan......
(Carloson)
(prikazuje se slika)
Carlossonov zadatak ispunjava se u bilježnici. Dopuni rečenice slikama i zapiši ih.
šljive
sir
lubenica
Ina ju je kupila u trgovini
kobasica
marshmallows
(Označite glavne članove rečenice, odredite rod imenica)
Psihička vježba.
Jeste li vjerojatno umorni?
E, onda su svi zajedno ustali.
Lupali su nogama i pljeskali rukama.
Vrtjeli su se i vrtjeli.
I tiho su sjeli za svoje stolove.
I čekamo sljedećeg junaka iz bajke.
A tko će saznati?
Živi u gradu cvijeća
Zajedno s Donut i Znayka
I zove se...... (Ne znam)
Znate da osoba koja ne zna ništa zna malo i zato često griješi. I ovaj put je pogriješio i traži od vas da ih ispravite.
A) Nema potrebe za ljutim psom S sipati
Nakon pranja potrebna vam je voda h sipati
B) sada pomozimo Neznalici pronaći skrivene zečeve i reći gdje su se sakrili od lisice ( prema slici) (govori u cijelosti odgovor)
10. Sažetak lekcije: 1.Koji su likovi iz bajke posjetili našu lekciju?
2. Nazovite koji se od prepoznatljivih glasova čuje u imenima heroja, odredite mjesto zvuka
Članci na temu
