Terméktechnológiai projekt. Kreatív projekt a technológiáról

A „projekt” szó (a latin projectus szóból – előrevetve, haladva) „akciótervet”, „szándékot”, „javaslatot” jelent. A projekt egy prototípus, egy javasolt vagy lehetséges tárgy vagy állapot ideális képe. Az oktatási kreatív projekt alatt az ötlettől a megvalósításig önállóan kifejlesztett és legyártott terméket kell érteni, amely szubjektív vagy objektív újdonsággal bír, és tanári felügyelettel és konzultációval valósul meg. Egy projekt különálló részekből állhat, például: rajzok, rajzok egy termék gyártásához vagy egy technológiai folyamat kidolgozásához. Számításokat, kutatási eredményeket, gazdasági számításokat tartalmazhat. A projektnek arra is törekednie kell, hogy valami újat hozzon létre, amely megfelel az emberi szükségleteknek. A projekt megvalósítása hozzájárul az esztétikai ízlés, a kezdeményezőkészség és a logikus gondolkodás fejlesztéséhez.

Oktatási kreatív projekt a technológiáról - ez egy önállóan kifejlesztett és gyártott termék az ötlettől a megvalósításig, a tanár szaktanácsadó közreműködésével készült.

A projektfeladatok elkészítése során a tanulóknak az alábbi feladatokat kell megoldaniuk, amelyek természetesen nemtől, életkortól és egyéni sajátosságoktól függően eltérő mértékűek lesznek. Ezek közé tartozik a következő mentális és gyakorlati cselekvések értelmes végrehajtása:

– a feladat megfogalmazásának, a nevelési-oktatási feladat lényegének, a társakkal és a tanárokkal való interakció jellegének, az elkészült munka vagy részeinek bemutatásának követelményeinek megértése;

– a végeredmény megtervezése és verbális formában történő bemutatása, i.e. a hallgató képzeletének korlátozása nélkül részletes választ kell adniuk maguknak és másoknak a séma szerint: „Szeretném...”;

– akciótervezés, i.e. sorrendjük meghatározása a színpadokon eltöltött idő hozzávetőleges becslésével, az idő, az erőfeszítés és a pénzeszközök költségvetésének kezelése;

– közelítő tervezési algoritmus végrehajtása;

– a korábban meghozott döntések módosítása;

– a tervezési szakaszok eredményeinek és problémáinak konstruktív megbeszélése, építő jellegű kérdések megfogalmazása a tanár számára, segítség, tanács, kiegészítő információk stb.;

– ötletek kifejezése, tervezési megoldások műszaki rajzok, diagramok, vázlatok, rajzok, elrendezések felhasználásával;

– a szükséges információk független keresése és megtalálása;

– a szükséges – konstruktív, technológiai, gazdasági – számítások diagramjának elkészítése, szóbeli bemutatása;

– az eredmény értékelése a tervezett teljesítése, az elkészültek mennyisége és minősége, munkaerőköltség, újdonság alapján;

– mások által befejezett projektek értékelése;

– a projektek értékelési szempontjainak és védelmének, a projektek nyilvános védelmének eljárási rendjének ismerete.

A projektlehetőségek nagyon eltérőek lehetnek. Nem szükséges, hogy az egész projektet, különösen egy összetettet, saját maga végezze el. A projekt egy részét már befejezheti vagy végrehajthatja egy barát, a szülők vagy a tanár. A projektet az osztálytársaival együtt is elvégezheti, ugyanakkor részekre bonthatja, megosztva a felelősséget mindegyikért.

Minden projekt célja egy új, hatékony, versenyképes és környezetbarát, emberi igényeket kielégítő termék létrehozása. Ezek különböző típusú termékek vagy szolgáltatások lehetnek.

A kreatív projekt egy önálló zárómunka a „Technológia és munkaerő-képzés” témakörben. Megmutatja, hogy milyen erősek a tanuló készségei, ismeretei és képességei, amelyeket technológiai órákon sajátított el. Ezenkívül egy kreatív projekt lehetővé teszi a hallgató számára, hogy bemutassa egyéniségét, valamint saját képességét, hogy az összes megszerzett tudást a gyakorlatban felhasználja.

Weboldalunk ezen részében rengeteg kreatív technológiai projektet talál, amelyek közül biztosan kiválasztja az Ön számára érdekeset és elérhetőt. A projekt segítségével új modelleket készíthet a rendelkezésre álló anyag felhasználásával. Valamennyi bemutatott projekt olyan új, versenyképes termékek előállítását célozza, amelyek megfelelnek az emberi igényeknek, és a modern vásárlók körében is keresettek.

Milyen előnyei vannak a projekt befejezésének?

A weboldalunkon bemutatott projektek megvalósítása hozzájárul a következők fejlesztéséhez:

• esztétikai íz;
• kreatív képességek;
• logikus gondolkodás a projekttevékenységek területén;
• logika.

A hallgatók az elkészült projekt eredményeként megszerzett tárgyat a gyakorlatban használják fel, vagyis használják a terméket a mindennapi életükben. Emellett a hallgatóknak lehetőségük van önállóan értékelni az elvégzett munkát, valamint elégedettséget érezni a saját erőfeszítéseik révén elért eredmény miatt.

Hogyan válasszunk projektet?

A választás során vegye figyelembe a saját preferenciáit, valamint a munkához szükséges anyagok és eszközök rendelkezésre állását.

A gazdasági részben ki kell számítani a termék költségeit. A technológiai rész a gyártási folyamatot írja le. A bemutatott projektek olyan részletességgel készülnek, hogy a megvalósítás során nem lesz gond!

1. dia

Szerző: Murnukova Svetlana Anatolyevna Munkahely, beosztás: MAOU kalinyingrádi iskolaközi oktatási központ, technológia tanár 1. kategória KREATÍV PROJEKT 5. osztály

2. dia

Óracélok: A tanulók megismertetése a következő fogalmakkal: „Kreatív projekt. A projekt megvalósításának szakaszai. Előkészületi szakasz"; Sajátítsa el gondolatai világos és helyes kifejezésének készségeit, legyen képes elemezni, kiemelni a legfontosabb dolgot és összehasonlítani; elősegíti az alapvető terminológia memorizálását; Elősegíti a gondoskodó hozzáállást az egyén felszereléséhez és esztétikai tulajdonságaihoz.

3. dia

4. dia

A kreativitás az „alkotni” szóból ered, és azt jelenti, hogy „olyasmit keresünk, kitalálunk és létrehozunk, amivel a múltban még nem találkoztunk”. A kreativitás valami új és szép létrehozásának folyamata, amely örömmel tölti el az életet, serkenti a tudásigényt, fokozza a gondolati munkát.

5. dia

A kreatív projekt egy önálló zárómunka, melynek eredményeként hasznos, újszerű termék jön létre. Például egy anyag feldolgozásának vagy befejezésének új módszereinek elsajátítása, egy termék eredeti dizájnjának vagy alakjának kidolgozása stb.

6. dia

Minden kreatív projekt célja az ember körüli valóság megváltoztatása.

7. dia

A projekt szakaszai és tartalma Szakaszok Tartalom 1. Előkészület A projekttéma kiválasztása és indoklása. Történeti és műszaki információk 2 Tervezés Tervdokumentáció kidolgozása (rajzok, makettek, vázlatok, diagramok, rajzok, stb.) 3 Technológiai dokumentáció (technológiai térkép vagy termékgyártási terv) technológiai fejlesztése 4 A termék gyártása A munkahely szervezése. Technológiai műveletek végzése 5 Záró Gazdasági indoklás. Termékismertető. Következtetések a munka eredményei alapján. Projektvédelem

8. dia

A projekten végzett munka végezhető egyénileg vagy csoportosan (2-3 fő). Ez konkrétan meghatározza, hogy az egyes tanulók mit csinálnak. A termék tervezésekor használhat kész alkatrészeket és mechanizmusokat.

9. dia

10. dia

11. dia

A projekttéma kiválasztásának követelményei: legyen egyértelmű az elvégzendő munka lényege; a munka legyen érdekes; a projekt során képesnek kell lennie az alapvető technológiai műveletek önálló elvégzésére; az anyagi és technikai bázisnak biztosítania kell a projekt megvalósítását.

12. dia

Történelmi információk - egy rövid tanulmány a tervezési tárgy történetéről. Ez a tanúsítvány tartalmazza: a mintatárgy keletkezésének idejét és helyét (ha van); kialakulásának és alkalmazásának története (helytörténeti anyag); a gyártási technológia jellemzői; gyártási és felhasználási hagyományok.

13. dia

14. dia

A műszaki bizonyítvány tartalmazza: a tervezési tárgy gyártásához szükséges eszközöket és anyagokat; a termék alakja, színe, mérete és egyéb paraméterei; dekorációs hagyományok (rajzokban, kompozíciókban, technológiai technikákban); a technológiai módszerek rövid leírása (szimbólumok, diagramok, illusztrációk, rajzok); a befejező termékek típusai és módszerei.

15. dia

Kérdések és feladatok A kreativitás meghatározása. Mi az a kreatív projekt? Mi a célja egy kreatív projektnek? Sorolja fel a tervezés főbb szakaszait. * A hallgató elkészített egy projektet - egy háromrétegű rétegelt lemezből készült „Csirke” panelt, és a munka minősége kiváló volt. Gyönyörű lett a szuvenír kép és mindenkinek tetszett. A diák egy iskolai tankönyvből vette a tabló formáját és kialakítását. Az előrehaladási jelentést is időben benyújtották. A tanuló munkavégzés közben minden feladatot szorgalmasan végzett, betartotta a munkavédelmi óvintézkedéseket, helyesen alkalmazta az elsajátított munkatechnikákat, rendet tartott a munkahelyen. Ön szerint kreatív a munkája?

16. dia

Kérdések és feladatok Mit tartalmaz az előkészítő szakasz? Mit jelent a „projektindoklás” fogalma? Mondja el nekünk a történelmi hivatkozás tartalmát! Milyen adatokat kell tartalmaznia a műszaki tanúsítványnak? Sorolja fel a fő információforrásokat! * Milyen információforrásokat használt a projekt befejezéséhez?

17. dia

ÚJ KONCEPCIÓK Kreativitás, kreatív projekt, Tervezési szakaszok Előkészületi szakasz, A projekt indoklása, Történelmi háttér, Információk, Információforrások, Műszaki információk.

Önkormányzati oktatási intézmény

« 17. számú középiskola"

Kreatív projekt a technológiáról a témában:

Elkészítette: 7. osztályos tanuló

Golysheva Krisztina

Vezetője: technológia tanár

O. V. Grechishkina

Bogoroditsk 2016

TARTALOMJEGYZÉK

Bevezetés…………………………………………………………………….3

1. A projekt céljai és célkitűzései……………………………………………….. 3

1. A projekttéma kiválasztásának indoklása…………………………………. 3

   Termékválaszték………………………………………………………. 4

Fő rész………………………………………………………. . 5

2.1 A szaténszalaggal való hímzés története……………………………………

2.2 Anyagok és szerszámok kiválasztása és biztonsági óvintézkedések……… 6

2.3 Termékvázlat………………………………………………………….. 8

2.4 Termékgyártástechnológia…………………………………….. .9

2.5 A projekt környezeti értékelése……………………………………….10

2.6 A projekt gazdasági értékelése………………………………………11

3 Következtetés………………………………………………………………………………… 12

3.1 Önbecsülés……………………………………………………………………………………………………………………

3.2 A munka eredménye………………………………………………………. 13

5 Irodalom………………………………………………………………..15

BEVEZETÉS

1. A PROJEKT CÉLJAI ÉS CÉLKITŰZÉSEI

Célja a kreatív projekt egy olyan termék megvalósítása, amely a technológiai órákon a tanulási folyamat során megszerzett tudásomat, készségeimet és képességeimet a legteljesebben reprezentálja.

Feladatok projekt:

1. A projekt kidolgozása és végrehajtása.

2. Készítsen festményt a projektnek megfelelően.

3. A technológiai órákon elsajátított készségek és technikák fejlesztése.

4. Értékelje az elvégzett munkát.

1. A PROJEKT TÉMA VÁLASZTÁSÁNAK INDOKOLÁSA

Nálunk a nagymamám és a dédnagymamám által hímzett és díszített dolgok vannak. Ezek festmények, törölközők, szalvéták.

A gyönyörű termékek ma is megőrzik kezük és szívük melegét, és valamikor egy egyszerű falusi ház mesés díszei voltak.

Már gyerekkoromban is, amikor ezeket a termékeket néztem, arról álmodoztam, hogy hozzájuk hasonló varázsló leszek. Ezért számomra a hímzés képessége egy lehetőség a szépség megismerésére.

Ezt a képességet a nagymamámtól tanultam, és most nagyon szeretném felhasználni az otthonom díszítésére. Anyukám születésnapja hamarosan. Úgy döntöttem, hogy ajándékot adok neki. Van egy kis polc a szobájában. Ezen a helyen úgy döntöttem, hogy világos képet készítek róla. Szerintem ez fogja díszíteni a szobája belsejét. Végül is a legjobb ajándék a szülőknek az, amit saját kezűleg készítettek.

Tudom, hogy ma már minden országban felélénkül a hímzés iránti érdeklődés, rengeteg idevágó szakirodalom jelenik meg: könyvek, folyóiratok, kézikönyvek. A hímzés nagyszerű lehetőséget ad bármilyen dekoratív termék elkészítésére. Jelenleg a szatén szalagokkal történő hímzés népszerű. Elhatároztam, hogy felveszem ezt a művészetet.

1. TERMÉK OPCIÓK

1.opció. Festmény készítése szalagos kézi hímzés technikájával. Igen meg tudom csinálni, semmi gond...anyagilag, de sok időbe telik. Keveset sajátítottam el ezt a munkatechnikát.

2. lehetőség. Gyöngyökkel hímzett kép készítése. Belső dekorációra alkalmas, de túl egyszerű.

3. lehetőség. A szaténszalaggal készült kép jó ötlet! Szatén szalagokból készíthető és keretbe helyezhető. Nincs kétségem afelől, hogy szükség van egy ilyen festményre, mert ez fogja díszíteni a lakás belsejét. Egy festmény elkészítése nem sok időt vesz igénybe, de annyi szépséget és kényelmet hoz a ház belsejébe. Szóval én választottam! Úgy döntöttem, hogy magam „festem meg” a képet szalagokkal. Meglátjuk mi sül ki belőle a végén!

FŐ RÉSZ

2.1 A SZATÉNSZALAG HÍMZÉS TÖRTÉNETE

Ősidők óta keskeny szövetcsíkokat használnak az emberek mindennapi életében és gazdasági tevékenységében. A nők már az ókori Görögországban szövetcsíkokat szőttek a hajukba, hogy „újraélesztjék” imázsukat.

Az arannyal és drágakövekkel díszített fejpántokat az ókori Rómában szőtték hajba.

Ezenkívül a ruházatot színes szalagokkal szegték, és minden társadalmi osztálynak megvolt a maga színe és anyaga. A középkorban Itáliában a székek támláit és a baldachinokat már szalaggal díszítették, és nehéz függönyöket is felkötöttek az ablakok takarására és a téli hideg elleni védelemre.

De csak benneXIVszázadban a selyemszalagok háztartási használata kezdett terjeszkedni. A lyoni szövési hagyományok és Dél-Európa kedvező éghajlati viszonyai hozzájárultak az értékes selyemszál gyártás rohamos fejlődéséhez. Miután a pápai kúria Avignonba költözött, a francia király gyámsága alatt az előkelő urak fényűző ruhákban, viselőjének rangja és származása szerint aranyszegélyes szalagokkal vagy brokátszalagokkal díszítettek.

1446-ban a leendő Lajos királyXIolasz takácsokat hívtak meg, hogy tanítsák meg művészetüket Lyon lakóinak. Ebből a vállalkozásból nem lett semmi, de különféle gépeket hoztak a városba selyem- és selyemszalagok készítésére egyaránt. A szalagok iránti kereslet tovább nőtt, és Lyon fokozatosan jelentős textilközponttá vált. 1560-ban már ötvenezer takács dolgozott, akik különféle, köztük drága és extravagáns selyemszalagokat készítettek, délebbre, Velzyben és Saint-Etienne-ben és a környéken pedig már nyolcvan körül.

Több ezer szövőszék szalagok és háromszázhetven - fonott termékek (fonat, fonat, bőgő) gyártásához. ElőszörXVIIIszázadban erősen megnőtt a kereslet ezen áruk iránt, és megkezdődött a fényűző és gyönyörű szalagok gyors terjesztésének időszaka. Lajos francia királyXIVmég a cipőjét is szalagokkal és drágakövekkel díszítette, és megparancsolta az udvarnak, hogy eredeti és kreatív módon öltözködjön.

Elérkezett a rokokó korszak, és a komolytalanság a francia udvar stílusa lett. Lajos királyXVSzeretett hímezni, és gyakran ajándékozott az udvarhölgyeknek saját készítésű csecsebecséket. A ruhák terjedelmesek és tágasak lettek, szalagokkal gazdagon díszítve. Divatba jöttek a „repülő ruhák”, amelyek mellkasán varratlan redők (felhúzások) és számos szalaggal díszítettek.

Ezekben az időkben jelent meg Franciaországban a selyemszalagos hímzés. Eleinte nemes hölgyek kezdték díszíteni a ruháikat, a szálakat kis rózsákkal „a la rokokó”, levelekkel és sok elszórt virággal díszítették gyöngyökkel és kristályokkal.

Aztán eljött a mosás ideje. Egyre fényűzőbb és kifinomultabb lett. A „Királyi udvar szállítói” magas címet viselő műtermekben egyszerű tű és szalagok felhasználásával igazi remekművek születtek. Jelenleg múzeumi vitrinekben vannak kiállítva szerte a világon – Londontól Pretoriáig.

Franciaországból ez a fajta hímzés a szigetekre, Angliába vándorolt. És onnan átterjedt az egykori Brit Birodalom összes országába. Az óvilágból származó telepesekkel együtt Amerikába érkezett, ahol gyorsan népszerűvé vált. Ez a művészet a 70-es években virágzottXIXszázadban. Ekkor már nem csak ruhákon lehetett hímzést látni, hanem esernyőkön, lámpaernyőkön, paplanokon, háztartási csecsebecséken, sapkákon is.

A második világháború után a lakosság érdeklődése a kézművesség minden fajtája iránt csökkenni kezdett. De az elmúlt két évtizedben megkezdődött a hímzés újjáéledése.

Az érdeklődés visszatért, és ez a művészet ismét ragyogott a maga minden aspektusával. Hiszen a selyemszalaggal varrni rendkívül szórakoztató, nem igényel bonyolult eszközöket vagy nagy előzetes költségeket. Ezen kívül egyszerű és jól ismert hímzési technikákat alkalmaznak itt. A háromdimenziós dizájn pedig annyira vonzó, hogy minden kétséget kizáróan kijelenthetjük: a következő években ez a fajta hímzés széles körben elterjedt és sikeres lesz.

2.2 ANYAGOK ÉS SZERSZÁMOK KIVÁLASZTÁSA

Tűk

A hímzéshez különböző tűket használnak: vékony - könnyű anyagokhoz, vastag - sűrűekhez. A selyemszalaggal történő varráshoz éles tűket kell használni, mert ezeknek szabadon kell illeszkedniük az anyagba, anélkül, hogy csúnya puffadásokat képeznének. A tű szeme legyen hosszúkás, hogy jól lássa a szalagot, és csavarás nélkül csússzon rajta. Így elkerülhetők az esetleges szakadások. A 7, 9, 12 mm szélességű szalagokhoz a 18 - 22 számú tűt kell kiválasztani, a 3 mm-es szalaghoz a 24-es tűt ajánljuk.

Szalagok

Dekoratív szalagok csak befejezésre használják.Selyem szalagok . Különböző szélességben és különböző színben kaphatók. Bármilyen típusú szövetre használhatók hímzéshez.Organza szalagok és fonat hímzésben használják a térfogat és az átlátszóság megteremtésére.Befejező szalagok és fonat Több típusa létezik: voile szalag (sarokkal, sima vagy szatén betéttel a közepén), szatén szalag (sima, ráncolt, redőzött), csipkeszalag (gyöngyös, ráncolt).

Hímzőszálak

Egyes varrásokhoz alapot (körvonalat) kell létrehozniuk, vagy a munka végén rögzíteni kell a szalagot a rossz oldalon.

Gyöngyök és maggyöngyök

Díszítésre használják, és különleges kecsességet adnak a hímzésnek.

Szövetek

A selyemszalaggal való hímzés alapjául sokféle szövet használható. Pamut szövetek: matt, cambric, plisse, muszlin, szatén. Vászonszövetek: durva lenvászon, vékonyvászon, durva lenvászon, vászonszövet egységes alappal. Selyemszövetek: sifon, chesucha, selyem tüll. Gyapjúszövetek: krepp, tweed, jersey. Bármilyen felületre hímezhet, ha az anyag olyan erős, hogy az öltések biztosan rögzíthetők rajta, és olyan rugalmas, hogy a cérna könnyen áthaladjon rajta.

A munkámban A következő anyagokat és eszközöket használtuk:

Anyag háttérhez (világosszürke vászon)

Szatén szalagok

Pamut szálak

Tű

Olló

Biztonsági intézkedések

Az ollóval való munka közben

Munka közben az ollót a jobb oldalra helyezze úgy, hogy a gyűrűk ön felé nézzenek, hogy ne szúrja meg magát az éles végükön. Az olló pengéit le kell zárni, amikor nem használják.

A gyűrűkben előre csukott végekkel.

Ügyeljen arra, hogy az olló ne essen a padlóra, mert ha leesik, megsérülhet Ön és barátja.

Ne játsszon ollóval és ne vegye a szájába.

Tűkkel való munka közben

A tűket és tűket meghatározott helyen tárolja (párna, speciális doboz stb.), és ne hagyja őket a munkahelyen.

Munka közben ne használjon rozsdás tűket és tűket, mert könnyen eltörnek.

Semmilyen körülmények között ne tegyen tűt vagy tűt a szájába.

Munka közben ne szúrjon tűt a ruházatba vagy véletlenszerű tárgyakba.

Tűvel varrjunk csak gyűszűvel, hogy elkerüljük az ujjunk szúrását.

Rögzítse a mintákat és a szöveteket úgy, hogy a tűk éles végei öntől elfelé nézzenek.

Ne harapd el a szálakat a fogaiddal, hanem vágd el ollóval.

Ragasztóval való munka közben

Helyezze a ragasztópisztolyt a termikus szőnyegre.

Helyezzen egy tekercs ragasztót a pisztolyba, és rögzítse.

Dugja be a dugót a konnektorba.

Gyermekek nem dolgozhatnak forró ragasztóval. Végezze el a munkát felnőttek segítségével.

A munka befejeztével húzza ki a csatlakozódugót a konnektorból, hűtse le és tegye el a pisztolyt.

2.3 TERMÉKVÁZLAT

2 .4 TERMÉKGYÁRTÁSI TECHNOLÓGIA

№

p/p

Gyártási sorrend

Anyagok, eszközök

Vigye át a tervezési kompozíciót szövetre

szövet, ceruza, festési vázlat

Készítsen szatén szalagokból különböző színű virágokat. Csak 25 db. A virágok készítésének technológiája az alábbiakban látható.

Rögzítsen egy gyöngyöt a virág közepére.

kész virágok, cérnák, tű, olló

Készítsen 8 nagy virágot szatén szalagokból. A gyártási technológia az alábbiakban látható.

szatén szalagok, cérnák, tű, olló

Dugja be az anyagot a keretbe. Véletlenszerűen rögzítse a virágokat és a leveleket a háttérhez.

kész virágok, levelek, szövet háttér, tű, olló, szálak

Helyezze a kész képet egy keretbe.

képkeret

Virágok készítése.

Minden kis virág elkészítéséhez kis ráncfelvarrásokat varrtam a szalagra, ahogy az ábra mutatjamegrajzolta és megfeszítette. Virág keletkezett. Így több különböző színű és méretű virágot készítettem.

Ahány virágot akarunk, annyi 25 cm-es darabot gyűjtünk a nagy virágokhoz, 15 cm-t a közepesekhez, 10 cm-eseket a kicsikhez.

Most már levághatja a szalagot a kívánt hosszúságúra, hagyva egy kis helyet a varrásnak az utolsó öltés után.

Most óvatosan húzzuk meg a cérnát, és gyűjtsük össze virágainkat.

Nem volt konkrét gyártási tervem. Elkezdtem véletlenszerűen gyűjteni a csokrot, „ahogy esett”... A színek kiválasztását és kombinációját használtam. Először egy vékony barna szalagból masnit készítettem. Aztán elkezdett virágmintát gyűjteni.

A virágokat egyik helyről a másikra kellett mozgatnunk, hogy harmonikus kombinációt találjunk.

A virágok vászonra való végső elhelyezése után áttértem az utolsó szakaszra - a virágok felragasztására a keretre. A formált mintából egy-egy virágot szedtem ki, kinyomtam egy csepp forró ragasztót és gyorsan felvittem a kívánt helyre. A szalaggallyakat a végén rögzítettem és masnira ragasztottam. Nesze.

2.5 A PROJEKT KÖRNYEZETI VIZSGÁLATA

Hímzésszatén szalagok- ez ökorönkökical tiszta termelés, mert gyakorlatilag hulladékmentes, káros anyagok nem szabadulnak fel, a légkör nem szennyezett, az emberi egészséget nem veszélyezteti.

2.6 A PROJEKT GAZDASÁGI ÉRTÉKELÉSE

Ár per

1 m/1 db

Fogyasztás

Teljes RUR

1

Szövet háttérvászonhoz

150 dörzsölje.

30*20

150 dörzsölje.

2

Szatén szalagok: zöld

10 dörzsölés.

1 m

10 dörzsölés.

3

Szatén szalagok:kék

10 dörzsölés.

0,5 m

5 dörzsölés.

4

Szatén szalagok:málna

10 dörzsölés.

1 m

10 dörzsölje.

5

Szatén szalagok:piros

10 dörzsölés.

0,5 m

5 dörzsölje.

6

Szatén szalagok:sötétzöld

10 dörzsölés.

0,5 m

5 dörzsölje.

7

Szatén szalagok:barna

10 dörzsölés.

1 m

10 dörzsölje.

8

Szatén szalagok: sárga

10 dörzsölés.

1 m

10 dörzsölje.

9

Keret 24*19

125 dörzsölje.

1 db PC.

125 dörzsölje.

10

Tű

volt

1 db PC.

11

Pamut szálak

voltak

1 db PC.

12

Olló

voltak

1 db PC.

13

Forró ragasztó

15 dörzsölje.

1 db PC.

15 dörzsölje.

Teljes:

345 dörzsölje.

A festményem költsége alacsony, ami azt jelenti, hogy gazdaságosan olcsóbb saját kezűleg elvégezni a munkát, mint a piacon vagy a boltban vásárolni egy hasonlót.

KÖVETKEZTETÉS

3.1 ÖNÉRTÉKELÉS

Az elkészült festmény nagyon világos és szép lett, a rajz mintái egyszerűek, megfelelnek a szoba belsejének.

Az egész családomnak tetszett a kép. Felakasztottam az ágyam fölé. A szoba hangulatosabb és szebb lett.

1. A MUNKA EREDMÉNYEI

Az elvégzett munkát elemezve úgy gondolom, hogy a magam elé kitűzött célt és célkitűzéseket teljesítettem.

A kreatív munkavégzés során megszilárdítottam a szatén szalagokkal történő hímzés helyes és gyönyörű kivitelezésének és a színek kiválasztásának készségeit. Élveztem ezt a munkát, kreatív, szórakoztató folyamat volt, melynek eredménye egy csodálatos termék. Egy kreatív projekt végrehajtása során sokat tanultam a szaténszalagos hímzés történetéről, rendszereztem tudásomat és készségeimet. Továbbra is fejlődni fogok ezen a fajta művészeti és kézműves területen.

4. Termékreklám

Az emberek keze bármilyen csodát képes tenni;

És virágokat lehet fonni egy fehér mezőre

És hímezzen arany napot a kék égen,

Hogy több szépség legyen a földön

Felveszek egy cérnát és egy egyszerű rongyot

És egy kis fantázia és varázslat

És varrok valamit, amiről álmodni sem tudsz -

Csak hogy a szépség éljen a földön!

IRODALOM

1. A. Burda. "Album a kézművességről." M.1999.

2. „Hímzőiskola” sorozat „Szalaghímzés”. M. 2004.

3. „Hobbi aranykönyvtára” Hímzés selyem szalagokkal. M. "Ast-Press". 2008.

A. Chernova „A szalaghímzés művészete” 2006 Rostov-on-Don „Phoenix”.

D. Ciotti „Hímzés selyemszalagokkal” 2004 Moszkva „Ast-press”.

https://yandex.ru/images/search?text=%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8 %D0%B5%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%8B%20%D0%BF%D0%BE%20%D1%82 %D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8%20%D0%B2%D1%8B%D1%88 %D0%B8%D0%B2%D0%BA%D0%B0%20%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8&noreask=1&lr=213

1. dia

Kreatív projekt a „Bouquet of Joy” technológiával Elkészítette: Anufrieva Svetlana Baykova Victoria, 10. osztályos tanuló Konzulens: Domikova V.A. technológia tanár Verkhnyaya Trinity faluban, 2011

2. dia

Projektelemek 1. Igény azonosítása. Probléma megfogalmazása (Témaválasztás indoklása). 2.A szalaghímzés keletkezésének története. 3. Kezdeti ötletek halmaza. 4. Egy vagy több legjobb belső ötlet kidolgozása. - A termék vázlat vagy kép formájú. - Gyártási hely. Termelési idő. - Eszközök és eszközök kiválasztása. 5. A termék gyártása - Kritériumok kidolgozása a jövőbeli termékhez. -Termékgyártás technológiai térképe. A termék létrehozásának folyamata során gyakorlatokat végeznek, amelyek bizonyos készségeket és képességeket tanítanak. -Ötletek elemzése és a legjobb lehetőségek kiválasztása -Gazdasági indoklás. -Ökológiai indokoltság. - Termékreklám. 6. Következtetés. -A termék önértékelése, hogy megfelel-e a kritériumoknak. -Tevékenységeinek értékelése a tervezés során. 7. Bibliográfia.

3. dia

1.Igény azonosítása (témaválasztás indoklása) Szeretjük az érdekes kézzel készített termékeket. A kézzel készített mindig szép és értékes. A 10. évfolyam végén szerettük volna elkészíteni a termékünket és beszámolót készíteni. Úgy döntöttünk, hogy szatén szalagokkal hímzünk ajándékba az osztálynak. A szatén szalagokkal történő hímzés szokatlan, eredeti és gyönyörű. A szaténszalaggal való hímzést az egyszerűség és az anyagok elérhetősége vonzza. A hímzés nagyon érdekes és izgalmas tevékenység, és nem csak vászonra, hanem szövetre is lehetséges.

4. dia

2. Történelem. Ha a legegyszerűbb dobozra szalagot kötsz, AJÁNDÉK lesz belőle! Ha bármelyik autóra szalagot kötsz, mindenki azonnal megérti, hogy SZÜNETRE megy! És hogy a hajába szőtt szalag hogyan díszít egy lányt vagy egy nőt... A selyemcsíkok őse a növényi rostokból készült kötél volt: miután először fonattá változott, megvárta a szövőszék feltalálását, és gyönyörű szalag lett belőle. A szalag az ünnep, ünnep szimbóluma!

5. dia

3. Kezdeti ötletek halmaza. Miután az összes lehetőséget megvizsgáltuk, úgy döntöttünk, hogy a 6-os számú terméket készítjük.

6. dia

4. Egy vagy több legjobb belső ötlet kidolgozása. Vázlat vagy kép formájú termék. - Gyártási hely. Termelési idő. M.I. Kalinin Középiskola szerviz munkaműhelye A terméket 2011 szeptemberétől májusáig tervezték

7. dia

- Anyagok, eszközök és eszközök kiválasztása. Anyagok és eszközök festmény készítéséhez. 1. Szintetikus szövet. 2. Színes szalagok 3. Cérna 4. Tűk 5. Olló. 6. Ragasztó. 7. Drót 8. Biztonsági tűk 9. Gyöngyök 10. Vas 11. Vas 12. Keret

8. dia

5. A termék gyártása Kritériumok kidolgozása a jövőbeli termékhez. A belső termékeknek – festményeknek, képkereteknek, párnáknak, kozmetikai dobozoknak és táskáknak – meg kell felelniük az általános kialakításnak, és egységes egészet kell alkotniuk. A szalagok színét úgy kell megválasztani, hogy a kombináció harmonikus legyen. A termékeket jól vasalni és díszíteni kell

9. dia

A termék gyártásának technológiai térképe Kiválasztotta a szövetet Szükséges méretre kimérve 60*30 Barna és bézs szatén szalag csíkokat vágva a kosárhoz Középre helyezve és ragasztva

10. dia

11. dia

Piros,rózsaszín,fehér,sárga szaténszalagból rózsákat készítettünk.A rózsákat kaotikus sorrendbe rendeztük,varrtuk.Zöld szaténszalagból leveleket készítettünk a rózsáknak és felvarrtuk.Előre elkészítettük a gyöngyös pillangókat,elhelyeztük őket a panelre, és felvarrta őket. A kész terméket vasaltuk. A panelt egy keretbe helyezték

12. dia

13. dia

14. dia

- Gazdasági indokoltság. Tétel Szín/anyag Hossz/mennyiség Ár 1 db Összesen Zöld szövet 1 m Rendelkezésre álló szálak Fekete 1 db 10 dörzsölje. 10 dörzsölje. Piros 1 db 10 dörzsölje. 10 dörzsölje. Fehér 1 db 10 dörzsölje. 10 dörzsölje. Sárga 1 db 10 dörzsölje. 10 dörzsölje. Rózsaszín 1 db 10 dörzsölje. 10 dörzsölje. Tűkészlet Fém 10db 2db. 20 dörzsölje. Fa keret 1 db 170 dörzsölje. 170 dörzsölje. Fehér gyöngyök 1db. 20 dörzsölje. 20 dörzsölje. Fekete 1p. 20 dörzsölje. 20 dörzsölje. Kék 1p. 20 dörzsölje. 20 dörzsölje. Sárga 1p. 20 dörzsölje. 20 dörzsölje. Piros 1p. 20 dörzsölje. 20 dörzsölje. Szalagok 0,5 cm Fehér 10m 10dörzsölje. 100 dörzsölje. Piros 10m 10rub. 100 dörzsölje. Sárga 10m 10rub. 100 dörzsölje. Rózsaszín 10m 10rub. 100 dörzsölje. Zöld 4m 10rub. 40 dörzsölje. Összesen 780 rubel.

15. dia

-Ökológiai indokoltság. A projekt végrehajtása során figyelembe kell venni, hogy a termék környezetbarát, és nem károsítja Ön és mások egészségét. Következtetések és következtetések: A projekt megvalósítása hozzájárul a képességek fejlesztéséhez és javításához a vágás és varrás, valamint a projekttevékenységek terén; technológiai készségek elsajátítása; a művészi ízlés és az elvégzett munkához való kreatív hozzáállás fejlesztése. Az általunk tervezett festési projekt befejeződött. Általában kiderült, mire gondoltunk a munka elején. A projekt elején kitűzött célokat teljesítettnek tekintjük.

19. dia

7. Bibliográfia 1. Donatella Ciotti „Hímzés selyemszalagokkal” M. „AST-PRESS” 2003, fordítás olaszból. 2. Joan Gordon „Ribbon Embroidery” enciklopédia ART-SPRING 2008 Fordítás angolból. 3. Helen Dafter „Fantasies from Silk Ribbons” TARTALOM 2007 fordítás angolból. 4. A szalaghímzés művészete. Chernova A.G. – Szerk. 7 – e. - Rostov N/D: Phoenix, 2006. Információs források http://images.yandex.ru/yandsearch?text=lilac%20ordinary&nl=1&stype=image http://images.yandex.ru/yandsearch?p =1&from_pos=24&ed=1&text=embroidery%20ribbons%20on%20clothes&rpt=image http://volsk-sch4.edusite.ru/DswMedia/vuhivka_lentami.doc

Facebook

Twitter

Kapcsolatban áll

osztálytársak

Google+