Zhrnutie lekcie „Chôdza v zimnom lese“ v pláne strednej skupiny - zhrnutie lekcie (stredná skupina) na danú tému. Synopsa priamo vzdelávacích aktivít s deťmi strednej skupiny „Prechádzka zimným lesom Tematická prechádzka zimným lesom stredná skupina

ROZPOČET VZDELÁVANIA OBECNÝCH PREDŠKOL

INŠTITÚCIA "MATERSKÁ ŠKOLA № 3 "DÚHA"

KOMBINOVANÝ POHĽAD » TYNDY

REGIÓN AMUR

GCD

"Zimná prechádzka lesom"

stredná skupina

Vychovávateľ:

Rudy Galina Anatolievna

2013

Cieľ: objasniť a upevniť vedomosti detí o voľne žijúcich zvieratách.

Úlohy : zoznámiť sa so životom zvierat v zimnom lese; rozvíjať kognitívny záujem, pozorovanie; súvislý prejav, schopnosť dodržiavať schémy – modely v rozprávaní; naučiť sa analyzovať, vyvodzovať závery; pestovať úctu k voľne žijúcim živočíchom.

Aktivácia slovníka: dravce, kŕdeľ.

Vybavenie: Vianočné stromčeky (umelé); šišky, vata na simuláciu snehu, šmýkačky (lesné zvieratká), multimediálna inštalácia, rozloženie TV.Predošlá práca:Rozhovor o živote zvieratiek v lese pomocou ilustrácií. Pozorovanie stromov v okolí. Čítanie príbehu „Hare Hare“ Sokolov-Mikitov. Vypracovanie kreatívnych projektov o zvieratách podľa schém-modelov.

Metodické metódy:herná metóda, využitie vizualizácie, pozorovania, verbálnych metód a techník, dizajn.

Typy integrácie vzdelávacích oblastí:komunikácia, socializácia, poznanie, hudba, telesná kultúra, beletria, umelecká tvorivosť.

Priebeh GCD:

Pred začiatkom GCD učiteľ usporiada vianočné stromčeky, položí vatu na konáre, rozhádže šišky, zavesí vtáky na stromy.

Pedagóg: Chlapci, boli sme pozvaní vystúpiť v programe „Vo svete zvierat“ a porozprávať sa o živote divých zvierat. Ale aby sme sa o nich dozvedeli viac, pôjdeme ich teraz navštíviť a hádať kam.

Čítanie hádanky:

V tomto dome je sto osík,

Sto briez a sto jarabín,

Borovice, jedle a duby,

V lete bobule, huby.

Veľa obyvateľov v ňom

Pomenujte tento dom (les)

V zime je v lese zima, treba sa obliecť (imitácia).

Kráčajú po cestičke do lesa za hudby. Ideme opatrne, zdvihneme nohy, aby sme nespadli do záveja.

Vychovávateľ: Tak sme prišli do lesa. snímka1

Vychovávateľ: Pozri sa bližšie, čo vidíš v lese?

Deti: Vianočné stromčeky na snehu, šišky, vtáčiky na stromoch.

Vychovávateľ: Chlapci, ako to vonia v lese?

Deti: Ihličie, vianočné stromčeky, sviežosť, chládok, lesný vzduch je veľmi zdravý.

Učiteľ: Hádaj, kto tu býva? (diapozitívy)

Hádanky:

U ryšavého bábätka

Huby a šišky v dutine (Veverička)

Prefíkaný cheat, červená hlava.

Načechraný chvost - krása, kto to je? (líška)

Šikmý nemá brloh.

Nepotrebuje dieru

Nohy zachrániť pred nepriateľmi

A od hladu - kôra. (zajac)

PEC,

Na zimu spí v brlohu.

Hádaj a odpovedz

Kto je to? (medveď)

Kto chodí nahnevaný, hladný v studenej zime v lese? (Vlk)

Nahnevaný dotykový, žije v divočine lesa.

Je tam veľa ihiel, ale ani jedna niť. (ježko)

Pedagóg: Myslíte si, že v lese žijú iba dospelé zvieratá?

Deti: Bábätká žijú v lese.

Hra „Nájdi mláďa“ (diapozitívy)

Vychovávateľ: Deti, zvieratká sú také šťastné, že ste im pomohli nájsť mláďatá, že sa rozhodli pomôcť vám a porozprávať vám o vašom živote v zimnom lese, pozrite sa na obrazovku (rozhovor pomocou multimediálnej inštalácie). Čo podľa vás pomáha zajacovi rýchlo bežať a skákať ďaleko?

Deti: Labky.

Vychovávateľ: Jeho zadné nohy sú silné a dlhé, o niečo dlhšie ako predné, takže stopy zadných nôh sú pred prednými. Zajac beží, vetrá. Ale ak všetko dobehne jeho nepriateľa, tak aj tu pomáhajú zadné nohy. Myslíš ako?

Deti: Zajačik sa začne brániť labkami.

Vychovávateľ: Koho sa zajac bojí?

Deti: Líška, vlk.

Vychovávateľ: Vlci jedia nielen zajace. Útočia na väčšiu korisť, diviaky, losy, jelene. Vlci lovia vo svorkách, zvyčajne vo vlčej rodine: vlčica s mláďatami a vlk. Pre vlkov je ťažké chodiť po snehu, preto sa potulujú po cestách. Tu je to, čo sme ešte vymysleli! Ani z malých kopčekov nechodia nohami, ale ležia na boku alebo na bruchu a kotúľajú sa dole. Vlci sú veľmi vytrvalí. Môžu dlho prenasledovať korisť.

Fitness minúta:

Bolo jedno bábätko – zajačik.

Príliš sa všetkého bál.

Bežal cez les,

Ile si sadol pod krík.

Skryl sa pred všetkými zvieratami,

Išiel spať skôr ako ostatní.

A keď zaspal, mal sen,

Že je odvážny a silný.

(Všetky pohyby sa vykonávajú v súlade s textom.)

pedagóg: Chlapci, čo robí medveď a ježko v zime?

deti: Spia.

pedagóg: Čo jedia líška, vlk, medveď?

Odpovede detí: Mäso iných zvierat.

Vychovávateľ: A čo jedia zajac, veverička, los?

Odpovede detí: huby, orechy, lišajníky, tráva, kôra ...

Vychovávateľ: Zvieratá sa dajú rozdeliť do skupín, ktoré?

Deti: Mäsožravce a bylinožravce.

pedagóg: Chlapci, ako nazvať jedným slovom všetkých, ktorí žijú v lese?

Deti: Divoké zvieratá.

Učiteľ zhrnie prechádzku. Áno, v lese je dobre! Koľko radosti dáva ľuďom krásu stromov, zábavných zvierat, takže les treba milovať a chrániť, nelámať konáre, nestrašiť zvieratá.

V zime je v lese veľká zima a hlad, čo myslíte, ako môžete pomôcť vtákom a zvieratám? (diapozitívy)

Deti zavesia vtáčie kŕmidlo so semienkami pre vtáčiky a chlebom pre veveričky. Chlapi sa lúčia s lesom, idú späť po cestičke.

Vychovávateľ. Deti, pozrite, čo sú to za kresby na lesnej čistinke? Zdá sa, že viem. Tento umelec maľoval, ale to tu jednoducho niečo chýba. Kreslenie „Pomôžme umelcovi“ (nakreslite uši, chvosty atď.).

Prstová gymnastika „Ako sneh na kopci, sneh ...“

Deti kreslia. Hodnotenie učiteľa.

Pedagóg: Chlapci, viete toľko o živote zvierat v lese. Navrhujem, aby ste hovorili v televízii, aby všetci obyvatelia nášho mesta počuli o živote zvierat.

Deti si sadnú.

Vychovávateľ: (do mikrofónu) Pozor, pozor! Začína sa televízna relácia „Vo svete zvierat“. Vedie ho hlásateľka, celé meno a jej malí pomocníci (uvádza mená detí).

Deti prezentujú svoje tvorivé projekty „Vo svete zvieratiek“.

"Vlk": Vlk žije v lese v hlbokej diere. Vyzerá ako pes. Vlk je dravec, ktorý prenasleduje zajaca. Toto je sivé zviera. Vlky sa nazývajú aj lesníci, pretože jedia slabé a choré zvieratá.

"Veverička": Veverička žije v lese. Usporiada hniezda v dutinách alebo vetvách stromov. Krásne šplhá po konároch. Zároveň ako volant používa dlhý nadýchaný chvost. Chvost slúži aj ako výborná vyhrievacia podložka v zimnom mraze. Srsť je v zime šedá a v lete červená. Veverička sa živí semenami smreka alebo borovice, orechmi, žaluďmi, bobuľami, hubami. Skladuje jedlo na zimu, veverička robí veľa špajzi: ak jedna vyrovnávacia pamäť zmizne, zvyšok zostane nedotknutý.

"Los": Los je veľké zviera. Na nohách má kopytá a na hlave veľké rohy, ktoré vyzerajú ako konáre stromov. Losia srsť je veľmi teplá, takže v zime nie je zima. Los sa živí machom, lesnými plodmi, hubami, trávou a lístím. V lese má los veľa priateľov - myši, zajačiky, líšky, veveričky. Existuje aj nepriateľ - vlk.

pedagóg: No, chlapci, nevšimli sme si, ako sme išli na prechádzku do lesa a objavili sa v televízii! Výborne! Čo nové ste sa počas cesty naučili?

V závere NOD sa pripravuje výstava detských tvorivých projektov „Svet zvieratiek“.

ABSTRAKT

priamo vzdelávacie aktivity

v seniorskej skupine na tému:

"PRECHÁDZKA V ZIMNOM LESE"

Smer: kognitívny a rečový rozvoj.

Vzdelávacia oblasť: vedomosti.

Ciele:

Vzdelávacie: vytvoriť všeobecnú predstavu detí o zime ako ročnom období, vlastnostiach živej a neživej prírody, vlastnostiach detských aktivít v zime. Rozšírte svoje chápanie toho, ako zvieratá a vtáky hibernujú.

Rozvíjať: rozvíjať kognitívnu činnosť detí: nadväzovať vzťahy príčina-následok; rozvíjať dialogickú formu reči.

Výchovné: pestovať túžbu pomáhať zvieratám a vtákom v zime, pozitívny vzťah k zime.

Integrácia vzdelávacích oblastí: "Poznanie", "Komunikácia", "Čítanie beletrie", "Fyzická kultúra".

Vybavenie:

Obrázky s obrázkami zimujúcich vtákov, voľne žijúcich zvierat, zimných aktivít, obrázok stromu.

1. Organizačný moment.

Ozve sa klopanie na dvere, vstúpi Dunno s košíkom v ruke.

Neviem.- Ahoj! Chlapci, spoznávate ma? (Áno). Chlapci, chcem vás pozvať na prechádzku do lesa. Budeme zbierať huby a lesné plody.

Vychovávateľ.- Chlapci, chcete ísť s Dunnom do lesa? (Áno). Budeme môcť teraz nájsť huby a bobule? (Nie). A prečo? (Lebo je teraz zima).

Pravdepodobne neviem nič o zime.

Chlapci, poďme s Dunnom do zimného lesa a povedzme mu o zime. Ale kam ideme?

Neviem."A ja mám čarovný prútik!" Raz, dva, tri - strčte nás do lesa!

2. Rozhovor o zime.

Vychovávateľ. No a sme tu v lese. Pozrite sa, aké je tu krásne!

Biely sneh nadýchaný

Točenie vo vzduchu

A zem je tichá

Padať, ležať.

A ráno so snehom

Pole zbelelo

Ako závoj

Všetci ho obliekli.

opatrovateľka

Ako si vedel, že je teraz zima?

Aké známky zimy ešte poznáte?

Prečo je v zime zima? (Slnko slabo hreje, dáva málo svetla a tepla, pretože deň je krátky a noc dlhá.)

Ako je zem pokrytá v zime? (Sneh pokrýva zem.)

Čím sú pokryté rieky a jazerá? (ľad).

Aký je vietor v zime? (chladný)

Je to tak, fujavice sa v zime často vyskytujú. Všetko je zasnežené, je veľká zima, slnko málo svieti, voda zamrznutá, stromy holé.

Neviem.- Prečo sú stromy bez listov, sú mŕtve?

Vychovávateľ.- Poďme vysvetliť Neviem, je to tak? (Stromy v zime spia).

Kedy sa objavia listy na stromoch? (Keď príde jar)

Neviem. Aké ticho v zime v lese. Všetky vtáky odleteli na juh.

Vychovávateľ.- Chlapci, odleteli všetky vtáky? (nie) - Aké zimujúce vtáky poznáte?

(Učiteľ položí zimujúce vtáky na strom.)

Neviem. Možno, že vtáky hladujú?

Vychovávateľ.- Chlapci, čo jedia vtáky v lese? (bobule, semená rastlín, šišky). - Ako ľudia pomáhajú vtákom znášať silné mrazy? (Kŕmia vtáky, vešia kŕmidlá.)

Správny. Vtáky nachádzajú v zime málo potravy, preto prilietajú bližšie k ľuďom. A ľudia ich kŕmia.

Neviem. Rozumiem všetkému o vtákoch. A poďme hrať!

Telesná výchova:

Lyžujeme v lese,

Stúpame do kopca.

Zrazu sa zdvihol silný vietor

Krúti a obracia stromy.

A šumí medzi konármi.

Sneh letí, letí, letí.

Zajačik skáče pozdĺž okraja,

Ako biela mäkká guľa.

Jeden skok a dva skoky

Tu je náš priateľ preč!

Je pekné tu jazdiť

Treba to urobiť znova.

3. Rozhovor o voľne žijúcich zvieratách.

Neviem.- A všetky zvieratá pravdepodobne utekajú do Afriky?

Vychovávateľ.- Chlapci, povedzme neviem, ako sa zvieratá prispôsobujú zime.

Aké zvieratá možno vidieť v zimnom lese?

Vychovávateľ.- Chlapci, povedzte Dunnovi o veveričke.

Kde žije veverička? (V dutine)

Vôbec jej nie je zima, prečo? (Má na sebe teplý kabát.)

Veverička nie je hladná. čo jedáva? (Oriešky, huby.)

Ako unikne nebezpečenstvu? (Rýchlo skáče zo stromu na strom, z konára na konár.)

Vychovávateľ.

Chlapci, povedzte Dunno o zajacovi.

Ako zimuje zajac? (v zime z nej vyrastie teplá biela vlna)

Čo jedáva králik? (Kôra stromov, konáre.)

Má zajac nepriateľov? Ako im utečie? (Líška, vlk, rýchle nohy zachrániť, farba srsti.)

Neviem. V zimnom lese a na vysokých stromoch sa požierajú konáre – zajac ich predsa nemôže dostať. kto by to mohol byť? (los)

opatrovateľka- Pomáhajú ľudia losom znášať útrapy zimy? (Dajú kŕmidlá so senom, soľou.) - Aký je nepriateľ losa? (Vlk.) - Ako od neho utečie? (Buď utekať, alebo sa brániť prednými kopytami.)

Neviem. Chlapci, povedzte mi o vlkovi.

Vychovávateľ. Ako vlk získava potravu? (Má silné nohy, pri honbe za korisťou behá na veľké vzdialenosti. Väčšinou narazí na slabé a choré zvieratá. Vlk je „lesný poriadok“.)

Vychovávateľ.- Les je v zime krásny, záveje sú vysoké.

Prečo niekedy zo záveja vychádza para? kto by to mohol byť? (Medveď. Prezimuje.)

Ako prezimuje medveď? (celú zimu spí v brlohu) - Je mu zima?

Neviem.- Páči sa mi líška. Povedz mi o nej viac.

Vychovávateľ. - Kde býva líška? (V diere.) - Koho loví? (Líška loví zajace a myši a tiež kradne sliepky.)

Vychovávateľ: Neviem, už chápete, ako divé zvieratá hibernujú?

Neviem.- Rozumel som všetkému o zvieratách: prispôsobili sa zimovaniu v lese.

Vychovávateľ.- Chlapci, je čas, aby sme sa vrátili do škôlky.

Neviem. Tu je môj čarovný prútik! Raz, dva, tri – vezmi nás do škôlky!

4. Rozhovor o zimnej zábave.

Vychovávateľ. Chlapci, máte radi zimu?

Vychovávateľ.Čo radi hráme v zime?

Didaktická hra „Zimné hry“.

Poďme hrať:

V zime hráme snehové gule

Prechádzame sa závejmi

A lyžujeme

Korčuľujeme na ľade

A vyrezali sme snehovú pannu,

Hosť-zima, ktorú milujeme!

Neviem.- Aké pekné v zime! Naša zimná prechádzka sa mi veľmi páčila.

5. Výsledok:

- Kde sme boli?

- Čo sme sa naučili?

Neviem, teraz chápete, čo je zima.

Neviem: Ďakujem chlapci! Všetko som pochopil: huby a bobule sa v zime nedajú nájsť v lese. Radšej si vezmem lyže a idem lyžovať. Zbohom.

Popis materiálu: Ponúkam Vám súhrn priamych vzdelávacích aktivít pre deti strednej skupiny (4-5 ročné) na tému "Prechádzka zimným lesom." Materiál bude užitočný pre pedagógov strednej skupiny. Toto je zhrnutie vzdelávacej lekcie zameranej na podporu záujmu o pôvodnú prírodu.

Súhrn priamych vzdelávacích aktivít v strednej skupine na tému "V ZIMNOM LESE"

Integrácia oblastí „Poznanie“, „Hudba“, „Komunikácia“, „Umelecká tvorivosť“, „Socializácia“.
Obsah programu:
1) Vytvorte v deťoch obraz lesa, lesných zvieratiek s rôznymi druhmi umenia; vyvolať emocionálnu reakciu. Obohaťte slovnú zásobu: - zimný les, stromy - holé, rozľahlé, mrazivé, zasnežené. Sneh - nadýchaný, mäkký, hlboký, sypký. Zajac je biely, našuchorený, zbabelý, rýchly, opatrný. Líška - dlhochvostá, prefíkaná, červená. Spiaci medveď, pelech.
2) Pokračovať v učení pozorne počúvať hudobné diela, cítiť ich charakter; vykonávať pohyby, ktoré zodpovedajú povahe hudby, nezávisle meniť pohyby v súlade s rytmom hudobného diela.
3) Naučte deti strihať a lepiť vianočný stromček (predmet z niekoľkých častí). rozvíjať technické zručnosti, predstavivosť, kreativitu.
Materiál: stojany, obrazy s krajinou zimného lesa, albumové listy, štetce s lepidlom, obrúsky, utierky, nožnice. Štvorce na vianočný stromček, klobúky zajacov a medveďa, poleno, pne, zvonček.

Priebeh kurzu.

Deti voľne vstupujú do sály, pozdravujú dospelých. Učiteľ vysvetľuje deťom, že dnes budú viesť vyučovanie v „zimnom lese“. Naša lekcia sa volá: "V zimnom lese."
V zimnom lese je veľa snehu, na lesnú čistinku sa dostaneme len na saniach: (podľa spevu dospelých alebo hudobnej réžie piesne „Sanočki“ hudba od Filipenka) – deti s pani učiteľkou obchádzajú v kruhu a zastavia sa na čistinke.
Učiteľka upozorňuje na obrázky s krajinou zimného lesa. Otázky: - Aké sú stromy v lese? Aký sneh? Čo môžete povedať o líške, ktorá niečo hľadá v lese? Čo je ona? Čo robí medveď v zime? A kto pozná básne o kráse zimnej prírody? (čítanie poézie: Tokmakova "Sneh", Drozhzhina - "Chodia po ulici" Yesenin - "Birch".
Pozri, na tejto čistinke sú zajačiky! Čo sú zač? Sadnime si na čistinku na polená a pníky (sadni si). Zajačiková hádanka.
Hudobný režisér: - Dnes, chlapci, budeme počúvať pieseň, ktorú poznáte. Túto pieseň napísal skladateľ Krasev, volá sa „Pieseň zajačikov“. Pieseň dojímavého charakteru. Hudba a pieseň vám povedia o vtipných, rýchlych zajačikoch, ktoré sa radujú z príchodu zimy. Skákaním cez lesnú čistinku sa veľmi zabávajú, ochotne sa schádzajú na vzájomnú návštevu. Vypočujte si ju a povedzte, aký charakter má táto pieseň; aké sú zajačiky v tejto pesničke?
Počúvanie: - hudba "Song of Bunnies" od Kraseva. Otázky: - Aká postava, aké zajačiky, ako sa volá táto pesnička?
Vychovávateľ: - Oddýchli sme si na lesnej čistinke a teraz pôjdeme ďalej zimným lesom. (deti sa v reťazi presúvajú za spevu dospelých na druhú stranu sály). Pre aplikáciu sú pripravené tabuľky. Pozrite chlapci, tu je to úplne iné pole. Prázdny, ani jeden strom. Nikde sa schovať pred zimou a hladom po vtákoch a zvieratách. Vysaďme na tejto čistinke veľa vianočných stromčekov. Sadnite si za stoly. Akú farbu podľa vás budú mať naše stromy? A vystrihneme ich zo štvorca. Musí byť odrezaný od rohu k rohu diagonálne a dostaneme čo? Presne tak, trojuholníky. Na výrobu vianočného stromčeka je potrebné ich prilepiť jeden na druhý. Kto ukáže, ako získať trojuholníky zo štvorca? Kde začnete pracovať?
V procese samostatnej práce detí učiteľ sleduje správne používanie nožníc, umiestnenie detailov vianočného stromčeka.
Kto prilepil vianočný stromček, usporiada veci na stole a správne si sadne.
Analýza:(deti stoja pri stoloch zboku, aby učiteľ videl prácu svojich súdruhov) - Pozrite sa chlapci, akú máme krásnu lúku. Aké stromy tu vyrástli? (veľké a malé, nadýchané a zelené)
Čo sa vám páči na našom odbore? Áno, deti, teraz sa na tejto čistinke budú môcť ukryť pred vetrom a mrazom vtáky a zvieratá, ktoré žijú v zime v lese. (Na vianočné stromčeky a pod vianočné stromčeky môžete umiestniť siluety vtákov a zvierat)
Deti, medveď nám vyšiel na čistinku, chce sa s nami hrať. Hra: „Zajace a medveď“
Deti, dnes sme sa vybrali na prechádzku do zimného lesa. Počúvali „pieseň zajacov“, hrali sa s medveďom, zdobili zasneženú lúku vianočnými stromčekmi.
Čo sa vám na lekcii najviac páčilo? prečo?
A teraz je čas, aby sme sa vrátili do škôlky.

Mestský autonómny predškolský výchovný ústav Kombinovaná materská škola č.60

Synopsa GCD v oblasti "Komunikácia"
v strednej skupine
"Zimná prechádzka lesom"

pripravený
vychovávateľka
Morozova R.Yu.

Aprelevka
2013

Cieľ. Rozšírte vedomosti detí o čase. Upevniť schopnosť vybrať názvy znakov, akcií, predmetov, ktoré majú podobný význam. Posilnite schopnosť odpovedať na otázky celými vetami. Zaviesť pojem „príbuzné slová“. Aktivujte slovník v súlade s lexikálnou témou "Zima". Zlepšiť fonematické povedomie. Normalizujte všeobecnú a jemnú motoriku rúk. Rozvíjať myslenie, pozornosť, pamäť. Materiál. Hračka: ježko. Obálka s listom. Manuál "Rebrík protikladov". Košík. Tri pahýle. Snehová vločka a slnko.

Pokrok GCD
Vychovávateľ. Ahojte deti. Dnes som prišla do škôlky a pri dverách som našla tento list. Pozrite, tu je, veľmi zvláštny list. Píše nám to ježko. Ježko je unavený zo spánku, chce sa s nami hrať. Píše: „Príďte ma navštíviť, priatelia mi pomáhajú, lebo zimu som nevidel. Nájdi ma v zimnom lese za najvyšším pňom.
Vychovávateľ. Chlapci, môžeme pomôcť ježkovi vidieť zimu? (áno) najprv si spomeňme na zimu. Budem robiť hádanky pre vás aj pre vás
počúvajte pozorne každého do konca a až potom hovorte hádanky.
Práškové cestičky, ozdobené okná,
Rozdával ľuďom radosť
A jazdiť na saniach
Žiadne vedro, žiadna kefa, žiadne ruky, Ale vybielila celú zem okolo. Biely obrus pokrýval celú zem.
(zimný sneh)

Zakrúžkovaná hviezdička
Trochu vo vzduchu, sadol si a roztopil sa na mojej dlani. (Snehová vločka)

Ako biely obrus
Pokryl strechu.
V strieborných kabátoch
Obloha sa zamračila
Ozdobili stromčeky. (Sneh)
Asi nemá náladu!
Lietať, lietať
Biele muchy. (snehové vločky)

Výborne, vieš dobre hádať hádanky! Viete, aké je ročné obdobie? (zima)
Prečo si to myslíš? (vonku snežilo)
A aké je počasie v zime? (chladný)
Akú farbu má podľa teba zima? (biely)
Prečo je biela? (pretože všetko okolo je pokryté bielym snehom)
Aké hry hráš v zime? (v guľovačke, sánkovaní a lyžovaní)
je dobré, že vieš toľko o zime!
Poďme na prechádzku do zimného lesa. Postavte sa bližšie k sebe, chyťte sa pevne za ruky, zatvorte oči.

Zatvor oči
Snívaj trochu.
Vietor nás zastihol
Presunuté do zimného lesa.

Vychovávateľ. Teraz otvor oči. Sme v zimnom lese. Ako krásne je na čistinke - všetko je tu pokryté snehom.
Môžete mi povedať, aký je sneh? (biela, nadýchaná, čistá, vzdušná, studená, šumivá)
Zaujímalo by ma, kde budeme hľadať ježka? Pamätajte si, chlapci, kde povedal, že bude? (za najvyšším pňom)
ježko. Ahoj! Keďže si ma zobudil, poďme hrať!
Vykonáva sa cvičenie na vytvorenie správneho držania tela, posilnenie svalov trupu, horných a dolných končatín. Deti opakujú slová po učiteľovi a vykonávajú zodpovedajúce pohyby.
Ježko s ježkami.
Pod obrovskou borovicou
Na lúke, v lese,
Ponožka beží. Vyslovujte zvuky FRR-FRR-FRR

Kde je kopa lístia
Ježko s ježkami behá.
Beh v polodrepe na špičkách, ruky opreté o boky, chrbát je guľatý.

Poobzeráme sa okolo seba
sadnime si na pne
Posaďte sa, natiahnite krk nahor.

A potom si všetci spolu sadneme
A všetkým ukážeme ihly.
Posaďte sa s dôrazom na ruky, sklopte hlavu, chrbát je okrúhly - „Ukážeme ihly“

Ukázal, ukázal
A všetci utekali domov.
Ponožka beží. (Autor E.N. Varenik)
ježko. Och, aké je ročné obdobie? Prečo je všetko biele? Zima?! Čo to je?
Vychovávateľ. Ježko, povieme ti o zime. Budete robiť vety o jari a deťoch - o zime.
ježko. Na jar je zem pokrytá zelenou trávou. A v zime? (so snehom)
Zelené listy na stromoch na jar. A v zime? (žiadne listy)
Na jar je voda v jazerách a riekach teplá. A v zime? (chladný)

Vychovávateľ. V zime je chladno, všetko naokolo je pokryté bielym nadýchaným snehom. Chlapci, zahrajme si hru „Povedz mi slovo“ s ježkom. Ja začnem riadok básne a vy skončíte v rýme.

Ticho, ticho, ako vo sne,
Padá na zem (sneh)
A chmýří lietajú z neba -
Striebro (snehové vločky)
Do dediny, na lúku
Naleje biely (sneh)
Ako biela páperová bunda
oblečený (snehuliak)
Vedľa snehovej figúrky -
Toto je dievča (snehulienka)
Pozrite sa na sneh
S červenými prsiami (hýli)
Ako v rozprávke, ako vo sne
Obalil celú zem (sneh) (Autor Lopukhina I.) Vychovávateľ. Pamätáte si, aké slová ste pridali do básne? Pomenujte ich. Ako vyzerajú všetky slová? (sneh)
Vychovávateľ. Správny. Všetky tieto slová majú spoločnú časť – sneh. Tieto slová sa nazývajú súvisiace. Aká zima bola od zasnežených slov! Prsty máme studené, zahrejte si ich. Deti sa zhlboka nadýchnu a potom vydýchnu: "X-x-x-x."
Vychovávateľ. Sadnite si na stoličky, pozrite sa, koľko snehových vločiek je okolo. A každá vločka je čarovná, ktorúkoľvek zoberiem, počúvam, čo mi šepká do ucha. Táto snehová vločka vás pozýva zahrať si hru „Zima-Jar“ (rozdáva deťom slnko a snehové vločky).
Vychovávateľ. Poviem vety, ak sú o jari, usmejete sa a zdvihnete veselé slniečko, a ak vás zima prekvapí, zdvihnite snehovú vločku.
Sneh sa začal topiť.
Deti spolu vyrábajú snehuliaka.
Na lúke začali kvitnúť púpavy.
Máša a Miška vzali sane a rozbehli sa dolu kopcom.
Pršalo a nad riekou sa objavila dúha.
Vonku je zima, fúka studený vietor.
Vychovávateľ. Výborne, slniečka a snehové vločky boli zdvihnuté správne, nikdy sa nepomýlili.
Vychovávateľ. Teraz si sadnite na koberec, poďme rýchlo vyliezť po tomto rebríku hore. A k tomu nám pomôže snehová vločka a slnko. Pozor! Ja začnem vetu a vy skončíte, ak správne dokončíte všetky vety, slnko a snehová vločka budú rýchlo na vrchole schodov. Ale nemusíte odpovedať na všetky.
zima je studená a jar je (teplá)
v zime ľudia nosia kožuchy a na jar (šaty, tričká)
V zime sneží a na jar prší
v zime medveď spí a na jar (prechádzky, potulky)
V zime je zajac biely a na jar (sivý)
V zime sú stromy holé a na jar (zelené listy na stromoch)

Vychovávateľ. Čo ste vy dobrí! Snehová vločka a slnko sa rýchlo ocitli na samom vrchole schodiska.
Deti, ste radi, že ste v zimnom lese. Prečo je zima dobrá? (v zime je príroda veľmi krásna. Možnosť zjazdu, lyžovania a sánkovania).
Ale prečo to môže byť v zime zlé? (je zima, môžete zmrznúť a ochorieť, keď je ťažké ísť na prechádzku)
Čo je dobré na jar? (Teplé, jasné slnko)
A čo je zlé? (keď bude veľmi horúco, môžete dostať úpal)
Vychovávateľ. Aký si šikovný! Dnešná lekcia bola veľmi zaujímavá. A páčilo sa ti to. Vypočujte si názor každého dieťaťa.
Teraz vezmite tieto listy papiera a v skupine nakreslíme zimné krajiny a pošleme ich ježkovi, myslím, že sa mu to bude veľmi páčiť. A predsa, chlapci, ježko ma požiadal, aby som vám dal pochúťku - chutné a zdravé jablká! Poďakujme mu, povedzme spoločne: ďakujeme!

Zoznam použitej literatúry

Adzhi A.V. Abstrakty integrovaných tried v strednej skupine materskej školy. Úvod do literatúry. Vývoj reči. Gramotnosť: Praktická príručka pre učiteľov predškolských zariadení. - Voronež: TC "Učiteľ", 2006.

Karpukhina N.A. Abstrakty tried v druhej mladšej skupine materskej školy. Rozvoj reči a oboznámenie sa s beletriou. Praktická príručka pre pedagógov a metodikov predškolských vzdelávacích inštitúcií.- Voronež: PE Lakotsenin S.S., 2007.

Ilyina M.V. Cítime, vieme, myslíme. Komplexné triedy pre rozvoj vnímania a emocionálno-vôľovej sféry u detí vo veku 3-4 rokov.- M .: "ARKTI", 2004.

Varenik E.N. Hodiny telesnej výchovy a zdravia s deťmi vo veku 5-7 rokov. - M.: TC Sphere, 2006.

Priložené súbory