Multimediadidaktiskt spel ”Seasons. Didaktiska spel "säsonger" kartotek på ämnet Jag presenterar för din uppmärksamhet de didaktiska spelen som jag utvecklade med hjälp av mnemonics

Bollspel "Det händer - det händer inte"

Mål - utveckling av verbalt och logiskt tänkande, konsolidering av idéer om årstidernas tecken.
Material: boll.
Spelets framsteg:

Barn står i en cirkel. Läraren namnger ett tecken på en viss tid på året. Barnet fångar bollen om detta tecken är lämpligt.

Spelet "Upprepa, gör inte ett misstag"

Mål - fixa namnen på månaderna (enligt årstiderna).

Spelets framsteg:

Barnet namnger höstmånaderna (vinter, vår...) i ordning, med eller utan bilder.

Spelet "Jämför"

Mål - lära sig att skriva en berättelse - jämföra tecknen på två säsonger eller en säsong för säsong med samtidig demonstration av bilder.
Material: stödjande demonstrationsbilder, bilder som skildrar årstiderna (perioder på året)

Spelets framsteg:

Barn jämför årstidernas tecken med hjälp av stödbilder.

Bollspel "Carry on"

Mål - befästa förmågan att namnge årstidernas tecken.
Material: boll

Spelets framsteg:

Barn och läraren står i en cirkel, läraren namnger säsongen och ger bollen till barnet, barnen namnger tecknen på denna säsong och skickar bollen runt cirkeln.

Spel "Fjärde hjulet"

Mål - lära att utesluta ett extra föremål ur en serie, förklara principen om uteslutning.
Material: bilder "Årstider"

Spelets framsteg:

Läraren visar barnen 4 bilder, 3 av dem är lämpliga för en viss tid på året och 1 är inte lämplig. Barn måste identifiera vad som inte är lämpligt och förklara varför det inte är lämpligt.

Spelet "Namn årstiderna, månaderna"

Mål - fastställande av namn och sekvens av säsonger, månader efter säsong.
Material: bilder från manualen "All about time" (säsonger och månader)

Spelets framsteg:

Barnet sätter 4 bilder (säsonger) i ordning och namnger dem. Sedan väljer han ut 3 små bilder (månader) för varje säsong och namnger dem.

Spel "När händer detta?"

Mål - klargöra barns kunskap om olika årstidsförändringar i naturen; utveckla uppmärksamhet och snabbt tänkande.
Material: 4 serier av motiv och motivbilder enligt årstiderna, som visar säsongsmässiga förändringar i den livlösa naturen, flora och fauna, människors arbete och liv

Spelets framsteg:

Läraren ger varje spelare 4 rutor i olika färger, där varje färg representerar en viss tid på året. Till exempel: gul - höst, blå - vinter, grön - vår, röd - sommar.
Läraren (eller barnet) håller upp en bild som visar något årstidsfenomen (till exempel lövfall). Barn måste snabbt plocka upp kvadraten med motsvarande färg (gul). För ett snabbt och korrekt svar får barnet ett chip. Den som samlar flest marker vinner.
Notera. En annan version av spelet kan användas (spelet spelas med en grupp barn), som består av barn som slutför följande uppgifter:
1) arrangera en utställning med målningar på temat "Vinter - Sommar", "Vår - Höst" (välj bilder och berätta varför du valde dessa bilder);
2) arrangera en utställning med målningar på temat "Vinter - Vår", "Sommar - Höst";
3) utan att namnge bilden, berätta för den så att alla förstår vilken tid på året som är avbildad på den.
Vinnaren är den som klarar uppgiften snabbare (snabbt "arrangerar" en utställning och berättar en bra historia).

Spelet "När tar träd på den här outfiten?"

Mål - kunskapsbildning om årstidsförändringar i naturen.
Material: bilder på träd i annan tidårets.

Spelets framsteg:

Läraren visar en av bilderna, läser ett utdrag ur en dikt som beskriver motsvarande tid på året och frågar barnen när och vilken tid på året detta händer i naturen.

Spelet "Vilken tid på året behövs dessa föremål?"

Mål - befästa idéer om årstiderna och årstidsförändringar i naturen.
Material: motivbilder som skildrar årstiderna, motivbilder.

Spelets framsteg:

Läraren visar barnen bilder av årstiderna och föremål och ber dem att bestämma vilken tid på året dessa föremål används och varför.

Spelet "Houses of the Seasons"

Mål - konsolidera idéer om årstiderna och årstidsförändringar i naturen, årstidernas ordning, och konsolidera namnen på månaderna.
Material: 4 hus i olika färger (röd - sommar, gul - höst, blå - vinter, grön - vår). Bilder: 4 tjejer i färgglada klänningar (årstider), bilder på naturen (efter månad), motivbilder.

Spelets framsteg:

Läraren visar barnen (barnet) husen och berättar att var och en av dem är hem för en viss årstid. Barn bestämmer (efter färg) vilket hus han bor i och vilken tid på året han bor i. Sedan läggs husen ut i ordning efter årstiderna. Barn namnger månaderna för varje säsong i ordning, välj motsvarande bilder och infoga dem i rutorna. Läraren visar barnen bilder av föremål och ber dem att bestämma vilken tid på året dessa föremål används och varför. Barn förklarar sitt val och sätter in bilder i husens fönster.
Notera: Husen delas ut till barn varje barn måste namnge säsongen, dess månader och välja de nödvändiga bilderna för sin tid på året.

Arbeta med "Seasons"-klockan

Mål - klargöra idéer om årstiderna, konsolidera årstidernas namn, deras sekvens.
Material: klocka med 4 sektorer inmålade olika färger(höst - gul, vinter - blå, vår - grön, sommar - röd).

Spelets framsteg:

Läraren pekar på den sektor där hösten avbildas och frågar barnet:
– Vad är ritat här? - När händer det här? – Vad händer på hösten? (Nämn höstens tecken.)
Vi definierar resten av årstiderna på samma sätt och tydliggör deras egenskaper.
Var uppmärksam på färgerna på sektorerna.
Sedan frågar läraren barnen:
- Vad ringde du nyss? (Seasons) - Hur många säsonger finns det totalt? ("4 säsonger")
Uppgifter för barn:
Läraren namnger säsongen och ber barnet att namnge säsongen som kommer härnäst (eller föregående säsong).
Läraren ställer frågor och barnen svarar och visar rätt tid på året på klockan: - När snöar det?
– När smälter snön? etc.

Bollspel "Vad för vad?"

Mål - konsolidering av säsongssekvensen.
Material: boll.

Spelets framsteg:
Barn står i en cirkel. Läraren står i mitten av cirkeln och kastar bollen till barnen en efter en. När han kastar ställer barnet en fråga och när han svarar kastar han tillbaka bollen.
Frågealternativ:
- Vintern och efter den?
- Våren och efter den?
- Sommar och efter den?
- Hösten och efter den?
- Hur många årstider finns det?
- Namnge första höstmånaden osv.
Spelet "Vad först, vad då?"

Mål - klargöra barns kunskap om säsongssekvensen; utveckla uppmärksamhet och snabbt tänkande.
Material: kuvert med bilder som föreställer olika perioder av årstiderna.

Spelets framsteg:

På ledarens befallning tar barnet bilderna ur kuvertet och ställer snabbt i ordning dem. Börjar med valfri bild eller enligt instruktioner från läraren. Den som klarar uppgiften snabbare vinner.

Olga Borodacheva

Meddelande: Barn förskoleåldern de minns mycket väl om informationen är ljus och färgstark, så i mitt arbete använder jag spel gjorda med mina egna händer, idag gör jag dig uppmärksam didaktiskt spel, som jag använder för att arbeta med barn för att konsolidera kunskap om världen omkring dem på ämnet " Årstider"

Mål spel: Lär barn särskilja och namnge Årstider, ange karaktäristiska egenskaper alla tid på året, berika ordförrådet barn:

Utveckla logiskt tänkande, minne, fantasi, logiskt sammanhängande tal.

För spelet förberedde jag en färgad cirkel med en pil, kort med tecken som är karakteristiska för 4 säsonger,

sommar - fjäril, prästkragar, jordgubbar,

höst - svamp, apelsinblad,

vinter - snöflingor, snögubbe,

vår - stare, snödroppar.

Och fyra cirklar: blå, grön, röd, gul.

Innan spelet visar jag barnen en cirkel med en pil och frågar hur det ser ut, barnen svarar på hjulet, och hjulet roterar och vår jord roterar och därför årstiderna förändrar varandra. Sedan kan du fråga, om du hade färger, vilka färger du skulle måla var och en säsong?

Vintern är blå,

Vårgrön,

Sommarröd,

Höst - gul.

I spelvariant: Jag delar ut kort till barnen, jag vänder på pilen, pilen pekar till exempel på ett gult fält - jag frågar barn vilken tid på året är det?, höst, kort höjs av barn med hösttecken (svamp, apelsinblad).Så låt oss spela tills vi upprepar allt Årstider.

II Spelalternativ: Jag använder den för individuellt arbete.

Material: 4 cirklar, kort med tecken säsonger. Jag föreslår barnets namn Årstider och måla över dem. sedan ber jag barnet att göra logiska kedjor.

Nämn egenskaperna för var och en tid på året. (På sommaren flyger fjärilar, prästkragar blommar, jordgubbar mognar).

Jag hoppas att du tycker det är intressant, och min ett spel kommer väl till pass i ditt arbete med barn!

Publikationer om ämnet:

Hur svårt kan det vara för ett barn att hitta svaret på frågan "Vilken tid på året är det nu?" Jag kom på ett spel som hjälper barn att lista ut sekvensen.

Jag presenterar för er uppmärksamhet de didaktiska spelen om mnemonics som jag har utvecklat. Jag har som sagt jobbat åt det här hållet för andra året.

Didaktiskt spel på flanellgraph Seasons. Till mitt spel behövde jag: en filtmatta, sax, en krok, trådar, lim, kartong, tejp, kardborreband.

Didaktiskt spel "Seasons" Syfte med arbetet: att bilda sig en uppfattning om årstidernas växlingar och dess mångfald Uppgifter: Att konsolidera.

Det didaktiska spelet "säsonger" är gjord av filt. Låter dig introducera barn i den yngre gruppen till namnen på tider i en tillgänglig form.

Kära kollegor, jag skulle vilja presentera ett didaktiskt spel för er uppmärksamhet: "Seasons" Goal. Stärka barns kunskaper om sekvens.

Det kommer att hjälpa till att studera årstiderna och deras egenskaper didaktiskt spel"Årstider". Den består av att lägga ut kort med bilder.

Elena Voinova

Didaktisk spelupplägg« Träd. Årstider» .

Jag skulle vilja erbjuda dig en studieguide säsonger"Träd. Årstider". Huvudmålet är att konsolidera barns kunskap och idéer om egenskaperna hos var och en av de fyra säsonger.

Grunden för layouten var en kartong. Silhuett träd lånat från internet, bilder för träd samlat från alla källor: böcker, målarböcker, ämnesbilder från Internet. Varje säsongen är uppdelad i 3 månader. Resultatet är en intressant manual som kan uppnå följande mål och uppgifter:

1. Bilda barns förståelse för växling säsonger, deras karakteristiska egenskaper;

2. Lär dig att observera årstidsfenomen och förändringar i levande och livlös natur;

3. Utöka och berika barns ordförråd om ämnet « Årstider» ;

4. Utveckla horisonter, uppmärksamhet och minne;

5. Främja kärlek och respekt för naturen.

Träd kan även användas i tid gemensam utbildningsverksamhet och i individuellt arbete med barn.

Didaktisk spelupplägg, baserat på användningen av detta träd, kan innehålla jag själv:

Bekantskap med årstidsfenomen och förändringar i levande och livlös natur;

Utvidgning och berikning av ordboken barn: namn på fåglar, blommor, fjärilar, etc.

- orientering i rymden: topp - botten, höger - vänster;

Bekanta barn med färg, form, storlek;

Bildande av elementära matematiska begrepp - skilja mellan begreppen många, en, en i taget, ingen; jämförelse av lika och ojämlika grupper av objekt osv.

Ett spel-layout kan uppdateras med nya utställningar: dockor i säsongskläder, djurfigurer, samt säsongsbetonade attribut för användning i rollspel spel gjorda av barn, till exempel på vintern kan du göra en rutschkana, släde eller skridskobana med dina barn av avfall.

Tack vare Denna layout kan användas av barn i mer än ett år.

Didaktiskt spel "Årstider" för barn 3-4 år Författare – kompilatorlärare Nasrulaeva L. V. (En undergrupp av barn deltar i spelet) Mål:.

Jag presenterar för er uppmärksamhet de didaktiska spelen om mnemonics som jag har utvecklat. Jag har som sagt jobbat åt det här hållet för andra året.

Didaktiskt spel "Seasons" för mellangruppen

Många av oss har en fråga: hur kan vi introducera barn till alla årstider på kort tid? Och eftersom barnen har...

Didaktiskt spel "Tournament of the Experts of the Seasons" Spelet använder kort (52 bitar, på vilka följande scener presenteras: VINTER.

Tack vare layouten kan du: -bilda barns förståelse för årstiderna och deras karakteristiska egenskaper; -utvidga och berika ordförrådet.

Irina Ionova

Didaktiskt spel« Årstider»

Förklarande anteckning

Till didaktiskt spel« Årstider»

Didaktiskt spel« Årstider» har utvecklande, pedagogisk och pedagogisk betydelse. Den kan användas i nästan alla typer av plantskolor aktiviteter: spelande, kommunikativ, kognitiv forskning, som ett inslag i förtrogenhet med konstverk. Detta ett spel Perfekt för individuellt, undergrupps- och frontalt arbete med förskolebarn.

Didaktiskt spel utformad för att arbeta med barn från 3 till 7 år i pedagogisk verksamhet om bildandet av elementära matematiska begrepp, bildandet av en holistisk bild av världen, utvecklingen av tal, bekantskap med fiktion, samt att organisera rutinstunder. Varje åldersgrupp har sin egen version av spelet.

Manualen har tagits fram med hänsyn tagen modern pedagogisk teknik som bidrar till aktivering av förskolebarns verksamhet, individualisering av utbildning, uppfostran av barn och riktar sig till lärare vid förskoleinstitutioner som implementerar programmet i praktiken "Från födseln till skolan" (redigerad av N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva).

Det didaktiska spelet är multifunktionellt. Det är en cirkel med utklippta bilder och en rad uppgifter för att arbeta med elever.

Allt material som används för att göra denna manual är säkra.

Syfte didaktiskt spel« Årstider» är:

Bildande hos förskolebarn av idéer om omvärlden – om splittring år för fyra gånger, som var och en i sin tur är uppdelad i tre månader;

Utveckla förmågan att särskilja månader med naturfenomen, tecken, karaktäristiska egenskaper typer av människors aktiviteter, kläder;

Aktivering av barns uppmärksamhet, utveckling av alla komponenter i muntligt tal, minne, tänkande, känslor;

Att höja medvetandet och rätt inställning till naturen.

Beskrivning av spelet för barn « Årstider»

Alternativ 1. Ett spel"Magisk väska."

Uppgifter:

Utveckla minne,

Utöka ordkunskapen,

Uppmärksamhet,

Logiskt tänkande,

Stärka barns kunskap om omvärlden.

Spelets framsteg: Spelplanen visar fyra tid på året. 2 till 4 barn som leker, alla väljer en viss säsong och kommunicerar sitt val till andra spelare. Sedan tas en magisk väska in och barnen uppmanas att ta ut föremålet som hänför sig till den utvalda ur den. tid på året, baserat på dina taktila förnimmelser. Spelar turas om att stoppa ner handen i väskan och genom beröring ta varan de behöver

Material för tillverkning spel: Spelplan med säsonger, magisk väska och föremål relaterade till säsonger.

Hemma kan du ta en rund skiva, eller skära den ur kartong eller whatman-papper, och dela den i fyra delar. Dekorera var och en av delarna eller som vi gjorde en applikation. En sådan skiva kommer att symbolisera "Året runt".

Att bemästra materialet och genomföra pedagogiska spel på ett mer intressant sätt « Årstider» , du kan använda poesi och pussel:

Snön smälter redan, bäckarna rinner,

Det kom en fläkt av vår genom fönstret...

Näktergalarna kommer snart att vissla,

Och skogen kommer att kläs i löv! (A. Pleshcheev)

Jag tar med skörden

Jag sår åkrarna igen,

Jag skickar fåglar till söder,

Jag skalar träden.

Men jag rör inte tallarna

Och julgranar. jag. (Höst).

Över mig, över dig

En påse vatten flög förbi

Sprang in i en avlägsen skog,

Han gick ner i vikt och försvann. (Moln)

Jag har mycket att göra -

Jag är en vit filt

Jag täcker hela jorden,

Jag tar bort den från flodens is,

Vita fält, hus,

Mitt namn är. (Vinter).

Vi hämtar i augusti

Fruktskörd.

Mycket glädje för människor

Efter allt jobb.

Solen över det rymliga

Nivami står,

Och solroskorn

Full av svarta. (S. Marshak)

Publikationer om ämnet:

Meddelande: Förskolebarn minns mycket väl om informationen är ljus och färgstark, så i mitt arbete använder jag tillverkade spel.

Didaktiskt lottospel "Årstider: sommar och höst." yngre ålder Mål: 1. Didaktisk: - introducera barn till höstens tecken.

Didaktisk spelmodell ”Träd. "Seasons" Kataeva M. S., Pogozheva E. V. Kära kollegor, vi har utvecklat och implementerat ett program i praktiken.

Kära kollegor, jag erbjuder er min version av layouten "Årstider". Jag såg många olika layouter, alla underbara, och jag var fast.

Det didaktiska spelet "Seasons" hjälper dig att studera årstiderna och deras egenskaper. Den består av att lägga ut kort med bilder.

Kära kollegor. Efter att ha sett trädet "Årstider" på vår hemsida bestämde jag mig för att göra ett didaktiskt spel med det för mina barn.

Didaktiskt spel:

"FYRA SÄSONGER"

Kompletterad av: Gridnevskaya E.V.,

MDOBU dagis Nr 23 "Soligt"

Beloretsk, Republiken Bashkortostan

Förklarande anteckning

Förskoleåldern är en period av aktiv kunskap om världen och mänskliga relationer. Men om ett barn bara lär sig av sin egen erfarenhet är hans kunskap ofullständig. För att förtydliga, befästa och föra in kunskap i systemet används didaktiska spel.

Ett didaktiskt spel är en ovärderlig kunskapskälla för barn. Barnet lär sig att jämföra och hitta mönster. Han utvecklar minne, observation, sammanhängande tal och intresse för omvärlden. Att studera årstiderna är en av riktningarna i bildandet av tidsmässiga begrepp hos barn.

Det didaktiska spelet "Fyra årstider" introducerar barnet till de förändringar som sker i naturen och människors liv under olika tider på året. Detta spel rekommenderas från tidig förskoleåldern. Spelet kan användas i undergrupper och enskilda klasser för att bekanta sig med omvärlden, i kriminalvårdsklasser och i barns självständiga aktiviteter.

Syftet med spelet: Bildande av barns idéer om årstiderna, naturfenomens cykliska natur, utveckling av kognitivt intresse.

Spelbeskrivning

Det didaktiska spelet "Fyra årstider" består av en uppsättning kort som speglar förändringar i naturen och mänskligt liv vid olika tider på året och fyra platta dockor som representerar de fyra årstiderna: vinter, vår, sommar och höst. Kort kan användas både vid bordet och på en magnettavla. Bilderna på korten återspeglar årstidernas huvuddrag: "väder", " grönsaksvärlden", "djurvärld", "mänsklig aktivitet", "naturfenomen".

Spelalternativ

Didaktiskt spel "Vintertecken"

(äldre förskoleåldern)

Uppgifter: berika barns kunskap om vinterns tecken, lära ut hur man komponerar komplexa meningar med konjunktionen eftersom.

Spelets framsteg:

Läraren frågar: "Vilken tid på året är det nu, varför tror du att det är vinter nu?" Barn turas om att namnge vintertecknen och sätta motsvarande kort med bilden av den namngivna skylten på tavlan och skapa en mening. Till exempel: "Jag tror att det är vinter för att det snöar."

Didaktiskt spel "Gör en berättelse om våren"

(äldre förskoleåldern)

Uppgifter: uppmuntra barn att skriva en berättelse om den här tiden på året; att hos barn bilda en estetisk inställning till naturen, förmågan att fördjupa sig i naturens värld, dess bilder, färger; lära sig att berätta en sammanhängande, komplett, tydlig komposition av berättelsen.

Spelets framsteg:

På tavlan läggs kort som motsvarar vårens tecken och läraren erbjuder sig att komponera en kort sammanhängande berättelse om våren. Först ger läraren ungefärligt prov berättelse.

Didaktiskt spel " Fyra säsonger"

(äldre förskoleåldern)

Uppgifter: befästa barns kunskap om årstider.

Spelets framsteg:

Läraren uppmanar barnen att placera dockor som representerar årstiderna i följd på en magnettavla. Läraren läser upp berättelsen "Fyra systrar" (författare Elena Glyz):

"Det var en gång fyra systrar: vinter, vår, sommar och höst, fyra naturliga döttrar av moder natur. Var och en av dem var vackra på sitt sätt.

Winter var den stoltaste av systrarna. Hon hade långt vitt hår som kammades av snöstormen, och hennes vita klänning var broderad med kristallsnöflingor. Hon var vacker som en isstaty och stolt över att det inte fanns någon mer magnifik än hon i hela världen.

Spring var inte alls som hennes storasyster. Hon var så ung att allt omkring henne blommade ut. Hon dekorerade sin knallgröna klänning med blommor och vävde in den varma sydliga vinden i håret och sjöng med i fåglarna.

Syster Summer var glad och tillgiven. Hon värmde alla med sin värme, ljusa och ljusa färger.

Den sorgligaste av alla systrarna var hösten. Hon kände sig ofta ledsen, tittade med sina blå ögon mot himlen och grät ofta och skickade regn till marken.”

Didaktiskt spel "När händer detta?

(äldre förskoleåldern)

Uppgifter: klargöra barns idéer om årstiderna: sommar, höst, vinter, vår; kom ihåg dessa årstiders tecken, hitta tecken på dessa årstider på korten.

Spelets framsteg:

Det finns dockor fästa på tavlan för att representera årstiderna. Barn ges

kort som visar människor, djur, träd under olika årstider. Barn

ska ordna korten efter årstid och berätta varför de gjorde detta.

Didaktiskt spel "Vilken tid på året?"

(äldre förskoleåldern)

Uppgifter: lära barn att korrelera beskrivningen av naturen i gåtor med definitionen av årstiden; utveckla auditiv uppmärksamhet;

med hjälp av poetiska ord, visa skönheten i olika årstider,

olika årstidsfenomen.

Spelets framsteg:

Läraren frågar barnens gåtor om årstiderna, barnen gissar och visar därefter dockan som passar den givna tiden på året, till exempel:

Fyra gånger om året de

Jordens outfit ändras till en brokig sådan.

Dagarna springer och springer,

Systrar kommer och går. (Vinter vår sommar höst)

Moster är cool, vit, gråhårig,
Att bära kylan i en påse,
Kylan skakar på marken. (Vinter)

Gissa vem? Gråhårig älskarinna

Fjädersängarna kommer att skaka, över luddvärlden. (Vinter)

Som bleker gläntorna med vitt

Och skriver på väggarna med krita,
Syr dunbäddar,
Har du dekorerat alla fönster? (Vinter)

Jag öppnar knopparna till gröna blad.
Jag klär träden, vattnar grödan,
Full av rörelse, de kallar mig... (Vår)

Hon kommer med tillgivenhet
Och med min saga.
Med en trollstav kommer att vinka,
Snödroppen kommer att blomma i skogen. (Vår)

Bäckarna ringde och tornen flög in.

Biet tog med sig den första honungen till kupan.
Vem kan säga, vem vet när detta händer? (Vår)

Jag tar in skördarna, jag sår åkrarna igen,

Jag skickar fåglarna söderut, jag skalar träden,
Men jag rör inte tallarna och granarna, jag... (Höst)

Dagarna har blivit kortare

Nätterna har blivit längre
Vem ska säga, vem vet
När händer detta? (Höst)

Jag är gjord av värme, jag bär värme med mig,
Jag värmer floderna, "simma!" - Jag inbjuder dig.
Och ni älskar mig alla för detta, jag... (Sommar)

Skogen är full av sånger och skrik,
Jordgubbar stänk med juice,
Barn plaskar i floden
Bin dansar på en blomma.
Vad kallas den här tiden?
Det är inte svårt att gissa... (Sommar)

Solen skiner, linden blommar,

När mognar rågen? (I sommar)

Didaktisk övning "Plocka upp skyltarna"

(äldre förskoleåldern)

Uppgifter: förtydliga tecken på vinter och sommar, stärka färdigheterna att välja beskrivande årstidstecken.

Spelets framsteg:

Dockor visas på tavlan: vinter och sommar. Barn

är uppdelade i två lag. Dem

Det föreslås att växelvis benämna vinter- och sommartecknen. För varje rätt

svar får laget ett chip. Hon vinner

laget som nämner flest skyltar.

Didaktiskt spel "Våren har kommit för att besöka oss"(ungdomsförskoleåldern)

Uppgifter: berika barns kunskap om vårens tecken, utöka sitt ordförråd med orden "droppar", "upptinad lapp", "fågelholk", "snödroppe".

Spelets framsteg: Läraren tar på ett lekfullt sätt med sig en vårdocka i gruppen och berättar för barnen om vårens tecken och visar bilder som visar vårens tecken på en magnettavla. Efter berättelsen ställer läraren frågor till barnen som hjälper till att befästa barnens kunskaper.

Didaktiskt spel "Det händer"- kan inte vara"

(äldre förskoleåldern)

Uppgifter:

Att lära ut sammansättning och användning av komplexa meningar med en konjunktion i tal, för att aktivera och berika barnens ordförråd.

Spelets framsteg: Läraren pratar om några

säsong och lägger ut bilder med

kommer att accepteras av bilden. Och under berättelsens gång erkänner han

fel. Barn bör rätta dem genom att förklara

eget val.

Bibliografi

E.A. Ponomareva, S.A. Ivanova

”Förändringar i naturen: årstider. Visuellt och didaktiskt material för förskolebarn.”

O.E. Gromova, G.N. Solomatina, N.P. Savinova

”Dikter om årstiderna och spelen. Didaktiskt material om utvecklingen av tal för barn 5-6 år. Moskva 2005.

Facebook

Twitter

I kontakt med

Klasskamrater

Google+