Användning av modalverbet be to på engelska. Omsättning att vara på väg – det här är på väg att hända! Modalt verb att vara i frågesatser

Regel är, är, är För barn blir det en av de första svårigheterna när man lär sig engelsk grammatik. Det är faktiskt inget svårt med denna regel. Det viktigaste är att lära sig teorin och praktiken i praktiken.

Engelska verbet att vara

Naturligtvis, på engelska verbet att vara(att vara, att vara) är det mest grundläggande och viktiga. Det används mycket oftare än andra verb. Det finns totalt 3 verbformer till

Att komma ihåg regeln är inte svårt. För att helt behärska regeln är, är, är, Det finns en speciell algoritm för barn. Först måste du lära dig alla pronomen ( jag- jag, han- Han, hon- hon, Det- Det här, vi- Vi, de- De, du- du du). Då behöver du lära dig alla former av verbet att vara, såväl som lexikaliska betydelser. Först efter detta blir det lätt för barnet att komma ihåg vilken form som avser vilket pronomen.

Verb att vara krävs på engelska för att förmedla ditt namn, var du kommer ifrån, ditt yrke, etc.

Efter att barnet har lärt sig alla språk och verbformer att vara, kan du börja studera den korta formen av detta verb, negativ, såväl som kort negativ. För att studera denna regel måste du studera och lära dig den här tabellen.

Det är värt att tänka på att det är omöjligt att lära sig både fullständiga, korta och negativa former på en dag är, är, är. måste väljas efter studienivå. Om du precis har börjat studera och förstärka denna regel, låt ditt barn göra övningar med hjälp av en anteckningsbok eller lärobok med en skriftlig regel. När du ser att barnet inte gör fel i övningarna, stäng alla hjälpmedel och låt barnet göra det på egen hand.

Du bör inte lära dig alla subtiliteter av verbformer den första dagen att vara. Regeln måste komma ihåg för resten av ditt liv, vilket innebär att varje ögonblick måste ägnas särskild uppmärksamhet.

Exempel på användning av verbet vara

Verb att vara Begagnade:

• när du behöver presentera dig för en främling:

Jag är Ivan (mitt namn är Ivan).

Hans namn är John (han heter John).

• Så här delar du din plats:

Jag är i London (jag är i London).

Han är i Moskva (han är i Moskva).

Vi är i parken (vi är i parken).

• För att nämna någons nationalitet:

Jag är rysk (jag är rysk).

Hon är amerikansk (hon är amerikansk).

• Att namnge ditt yrke eller prata om din hobby

Han är läkare (han arbetar som läkare/han är läkare).

Jag är en turist (jag är en turist).

Vi är lärare (vi är lärare/Vi arbetar som lärare).

Verb att vara har mycket stor användning på engelska. Under hela studiet av detta främmande språk verb att vara kommer att följa med ditt barn hela tiden. Det är därför regeln är, är, är Det är så viktigt för barn, det måste komma ihåg en gång för alla.

Övningar för att förstärka att lära sig verbet att vara

Konsoliderar verbinlärning att vara (är, är, är)- övningar för barn. Det engelska språket måste ständigt förstärkas i praktiken. Både livekommunikation och grammatikövningar kommer att hjälpa till för detta.

Övning nr 1.

Uppgift: Infoga önskad form av verbet att vara i passet.

1. Jag_en lärare.

2. Han_en turist.

3. Mitt namn _ Roma.

4. Kate _ en läkare.

5. De_skådespelare.

Rätt svar: är, är, är, är, är.

Övning nr 2.

Uppgift: Översätt till engelska, använd verbets korta form att vara.

1. Han är från Spanien.

2. Hon jobbar som sångerska.

3. Vi är inte i Frankrike.

4. Jag heter Alina.

5. Hon är ingen turist.

6. Min pappa jobbar som chaufför.

7. De bor inte i Australien.

8. Min mamma jobbar inte som läkare.

9. Jag jobbar inte som lärare.

10. Vi bor i Ryssland.

1. Han är från Spanien.

2. Hon är sångerska.

3. Vi är inte i Frankrike.

4. Jag är Alina/Jag heter Alina.

5. Hon är ingen turist.

6. Min far är chaufför.

7. De bor inte i Australien.

8. Min mamma är inte läkare.

9. Jag är ingen lärare.

10. Vi bor i Ryssland.

Övning nr 3.

Uppgift: Välj am, är eller är.

1. Jag _ mycket vänlig.

2. Min mamma är väldigt upptagen.

3. Mina vänner _ väldigt roliga.

4. Mina lärare är väldigt snälla.

5. Jag_amerikansk.

6. Han _ från Italien.

7. Jag _ inte särskilt bra elev.

Svar: är, är, är, är, är, är, är.

Det är nödvändigt att ständigt öva för att komma ihåg användningen av formulär är, är, är. Övningar för barn hjälper till att förstå alla krångligheterna med att använda dessa former.

I avsnittet om frågan Hur man översätter konstruktionen är+to be+V3 från engelska till ryska? ges av författaren Olga Albutova det bästa svaret är Först måste du presentera det i tal. Till exempel Boken ska köpas - Boken måste köpas. Modalverbet att vara i personlig form är + passiv infinitiv Enkel. Detta är inte en självständig konstruktion, utan helt enkelt ett av de möjliga uttrycken för att använda modalen TO BE. Istället för iS kan det finnas vilken finit form som helst av detta verb, och infinitiv kan inte bara vara den passiva Enkel, utan vilken som helst. De ska premieras. De borde belönas. Du ska åka dit omedelbart. Du måste gå dit omedelbart. Barnen ska göra testet nu. Barnen borde vara upptagna med provet just nu. P/S. V3 - tredje formen av verbet, 2:a particip passiv; För oregelbundna verb finns denna form i tabellens tredje kolumn, för vanliga verb bildas den på samma sätt som den andra genom att lägga till -ed.

Svar från Vitaly Lesin[guru]
is to är avsedd för Vad är V3 - jag vet inte. Kan jag ha ett exempel?

Svar från Olga Tishineva[guru]
Verbet -att vara till- bör betraktas som en "borde" + PASSIV röst (absolut inte passiv!) Alltså: något måste göras (gjort, fullbordat... etc.) Arbetet ska göras. Arbetet måste göras. Arbetet i

Liksom många infinitivkonstruktioner har konstruktionen "Objektivt fall med infinitiv" inga analoger på det ryska språket och översätts till ryska med en extra underordnad klausul. I en mening utför denna konstruktion funktionen komplext tillägg. I detta sammanhang kallas i inhemska grammatikläroböcker ofta "Objektiv kasus med infinitiv". Komplext objekt.

Denna infinitivkonstruktion bygger på en kombination av ett pronomen (substantiv) i objektivt kasus och en obestämd infinitiv i den aktiva eller passiva rösten.

Konstruktionen "Objektiv kasus med infinitiv" används med ett ganska begränsat antal specifika verb, så det är inte särskilt svårt att använda.
Det är bra att memorera dessa verb i grupper. Efter alla grupper av verb, utom en, har infinitiv partikeln TO.

Efter verb som uttrycker önskar: vilja, önska, gilla, borde\skulle vilja, hata...

jag vill att du lyssnar till mig mycket noggrant.
jag Jag vill att du lyssnar mig mycket försiktigt.

han önskade att den dagen skulle vara evigt.
Han önskade att den dagen skulle vara för evigt.

Vi vill att arbetet utförs till tisdag.
Vi skulle vilja se arbetet utfört till tisdag.

jag gillar saker att sätta tillbaka på sina platser.
jag Jag älskar när saker ställs tillbaka till sina platser.

Denna mening kan parafraseras, men pronomenet i det objektiva fallet (det är inte översatt) kommer fortfarande att finnas:

jag gillar Det när saker sätts tillbaka på sina platser.
Jag älskar när saker sätts tillbaka på sin plats.

Efter verb som uttrycker antagande: att förvänta sig, att anta, att överväga, att finna, att tro, att veta...

Vi förväntade oss att vår katt skulle komma tillbaka Hem.
Vi Vi förväntade oss att vår katt skulle komma tillbaka Hem.

jag tro att han är det höger.
Jag tror att han har rätt.

han trodde att vägen skulle röjas från snö nästa dag.
han trodde att vägen skulle röjas från snön nästa dag.

Professorn ansåg att mitt arbete var gjort ordentligt.
Professor trodde att mitt jobb var gjort Bra.

Notera

I vissa fall, före infinitiv är det möjligt att inte använda ett objektivt, utan ett reflexivt pronomen.

Den unga mannen ansåg sig vara det av ädelt ursprung.
Ung man ansåg sig självädel till födseln.

Efter verb som uttrycker ordning, tillåtelse: beställa, befalla, tillåta... Efter dessa verb används infinitiv i den passiva rösten.

Polismannen beordrade att väskorna skulle kontrolleras igen.
Polis beordrade att väskorna skulle kontrolleras igen.

Min bror tillät inte det misstaget att göras.
Min bror Jag lät inte detta misstag hända.

Om infinitiv efter dessa verb är i den aktiva rösten, kommer denna konstruktion att upphöra att vara "Objektiv kasus med infinitiv", eftersom objektet inte längre kommer att vara komplext:

Det gör mamma inte tillåta oss att hoppa på våra sängar.
Mor tillåter oss inte att hoppa på våra sängar.

Polismannen beordrade att väskorna skulle kontrolleras igen.
Polismannen beordrade att väskorna skulle kontrolleras igen.

Efter verb för sensorisk perception (att se, se, höra, känna, märka...) används infinitiv i den aktiva rösten utan TO-partikeln. Det viktiga här är inte så mycket frånvaron av TO-partikeln i infinitiv, utan snarare översättningen till ryska.

Vi hörde dem nämnas om sina framtidsplaner.
Vi hörde dem nämnas om dina framtidsplaner.

Alla märkte att fönstret öppnades.
Allt märkte hur fönstret öppnades.

jag såg hennes kors gatan.
jag såg hur/att hon gick över gata.

Infinitiv i denna konstruktion indikerar faktumet av perfektion och fullständighet av handlingen:
Jag såg hur hon började korsa gatan och hur hon slutade korsa den
Om infinitiv i den här meningen ersätts med ett particip, kan det hända att den angivna åtgärden inte slutförs och anses pågå.

jag såg henne gå över gatan.
jag såg hur/vad hon korsade gata. (Jag såg inte hur hon korsade den här gatan från början till slut).

Notera

Verben att höra och se kan inte bara beteckna processer av sensorisk perception. Att höra - lära sig(om vad som helst); att se - förstå. I det här fallet, istället för en infinitivkonstruktion med ett komplext objekt, används vanligtvis en underordnad sats. Annars blir meningarna annorlunda.

jag hört att du hade blivit pappa.
Jag hörde att du blev pappa.

jag ser att vi inte har något gemensamt.
Jag ser (förstår) att du och jag inte har något gemensamt.

Även om infinitiv efter verb i denna grupp inte används i den passiva rösten, är det möjligt att visa att handlingen utfördes på ämnet. För att göra detta, efter ett pronomen (substantiv) i det objektiva fallet, använd particip.

jag såg mannen tagen till sjukhus efter olyckan.
Jag såg en man föras till sjukhuset efter olyckan.

En av de mest populära språkförvirringarna är användningen av verb att vara Och att göra. Detta hänvisar till att ett verb ersätts med ett annat, vilket uppstår som ett resultat av ett missförstånd av dessa ords funktioner och betydelser.

Vi har redan pratat i detalj om verbet att vara, så nu kommer vi att koncentrera oss på att jämföra användningen av verb i situationer där förvirring oftast uppstår.

Starkt och svagt verb

Det finns två breda kategorier av verb på engelska - stark och svag.
Starka verb inkluderar modala verb och deras motsvarigheter, har fått, hjälpverb (gör/gör/gör) och att vara. Starka verb bildar självständigt negativa konstruktioner och frågor:

Måste går han till tandläkaren? -Jag måste gå till tandläkaren./ I får inteäta äpplen.

I fallet med svaga verb kan vi inte konstruera en fråga eller negation utan hjälpord, vilket undviker ett fel:

jag leva till Paris.

levaär du i Paris? - fel/
Det vore korrekt att säga: Do du leva i Paris?

han liv inte i Paris.- fel/
Det vore korrekt att säga: han lever inte i Paris.

Så vi använder hjälpmedlet do eller två andra former av det ( gör/gjorde) för att korrekt formulera frågor och negativa svar.

Misstaget uppstår när elever (med detta ord menar vi alla elever på ett främmande språk, unga som gamla) börjar använda hjälpverb för former att vara:

han är Lizas bror.

gör det han är Lizas bror? - fel
han inte är Lizas bror.- fel

Utan tvekan verbformer att vara inte liknar sin ursprungliga form. Vi tror att det är detta som kan vara förvirrande.
Saker att komma ihåg: är, är, är, var, varär starka verb och används aldrig hjälp gör:

Är han Lizas bror?- Höger
han är det inte Lizas bror.- Höger

Och här do mot. Ensam som semantisk detta verb är svagt och har betydelse do. Följaktligen behöver han hjälp av en assistent som matchar honom i stavning och uttal do, som är inte översatt till ryska och har en rent grammatisk funktion:

jag doövningar varje dag.
Do jag doövningar varje dag?- Höger
jag gör inteövningar varje dag.- Höger

Do Jag tränar varje dag?- fel
jag gör det inteövningar varje dag.- fel / Den här meningen är meningslös och kommer att översättas " Jag tränar inte varje dag" Jag skulle genast vilja fråga "nej Vad? övningar"

Extra

Det andra allvarliga problemet blir ibland val av hjälpverb.
De flesta kurser är uppbyggda på ett sådant sätt att förtrogenhet med engelsk grammatik och språket i allmänhet börjar med verbet att vara - att vara, att synas, vara någonstans. Eleverna blir så vana vid design med att vara, att det för dem blir helt logiskt att använda dem som hjälpverb. Det förlorar faktiskt sin mening och meningar av det här slaget blir grammatiskt lika:

Hon är i Paris.
Hon liv i Paris.

Låt oss anta att det, enligt sammanhanget, är möjligt att översätta dem båda som " Hon bor i Paris" Följande händer:

Är hon i Paris?- Höger
Är hon leva i Paris?- FEL

Att vara aldrig kommer inte att användas som hjälpverb till svag, såvida dessa inte är kontinuerliga eller passiva konstruktioner, som inkluderar att vara:

Är hon levande i Paris?- korrigera / Presentera kontinuerligt
Arbetet var inte gjort. - korrekt / passiv

Det är väldigt lätt att kontrollera. Ställ en fråga till det semantiska verbet, till exempel, leva (vad ska man göra?). Exakt do (gör/gör/gjorde) kommer att bli hjälpmedel.

Vi har inte att göra med VARA, och med DO:

gör det hon leva i Paris?- Höger
Hon lever inte i Paris.- Höger

Vi önskar att du gör rätt val och uppnår stor framgång i dina studier!

Victoria Tetkina

Modal konstruktion att vara till med infinitiv av det semantiska verbet används för att uttrycka planer, överenskommelser, order, instruktioner, förbud och vad som är avsett att hända.

Att vara till har tre nuvarande former ( am, är, är) och två förflutnasformer ( var Och var). För reglerna för att konjugera detta verb, läs artikeln om det semantiska verbet att vara.

Nutid konstruktion att vara till används endast med verb i den enkla infinitivformen. Efter att vara till under den gångna tiden ( skulle, skulle) verb används i form av enkel infinitiv (första formen av verbet) eller perfekt infinitiv. För den framtida spända modalkonstruktionen att vara till ersätts med måste i framtidsform måste.

Påstående

Bekräftande meningar med konstruktion att vara till används mycket ofta och används både i presens och i preteritum.

Designen uttrycker officiella planer, avtal, order, instruktioner och nödvändighet som härrör från en förutbestämd plan.

• Idag du ska arbeta i det här rummet.– Idag jobbar du i det här rummet.
• Ingen är att lämna det här rummet!- Ingen kommer att lämna det här rummet!
• Vårt lands president ska besöka Frankrike denna vecka.– Presidenten kommer att besöka Frankrike den här veckan.
• Alla elever ska skriva ett årligt projekt i slutet av denna kurs.– Alla studenter måste skriva en terminsuppsats i slutet av denna kurs.

• jag var att träffa mina vänner på stationen.– Jag var tvungen att träffa vänner på stationen.
• Han – Han skulle (var tvungen) att tala på mötet.
• Matt och Andrew kom överens om att de skulle fixa vår skrivare. Matt och Andrew kom överens om att de skulle fixa vår skrivare.

Också att vara till förmedlar möjligheten till något. Används ofta med ett semantiskt verb i passiv infinitivform.

• Jag vet var den här boken finns.– Jag vet var den här boken kan hittas.
• Dessa blommor finns att se i många parker i vår stad.– Dessa blommor kan ses i många parker i staden.
• Matt var att se spela gitarr i stadens centrum.– Matt kunde ses spela gitarr i stadens centrum.

Negation

I negativa meningar med konstruktionen att vara till partikel inte kommer efter verbet att vara. Negativa meningar innebär i regel ett kategoriskt förbud eller omöjlighet av något. I det här fallet efter att vara till Perfekt infinitiv används inte (ha + verb i 3:e formen).

• Förbjuda
• Du ska inte vara här!-Du borde inte vara här!
• han fick inte närma sig sin exfrus hus."Han förbjöds att gå nära sin exfrus hus."
• Mina vänner skulle inte gå på gårdagens konsert.– Mina vänner förbjöds att gå på gårdagens konsert.

• Omöjlighet till handling
• Denna roman ska inte läsas på en dag. Den är för stor.– Det är omöjligt att läsa den här romanen på en dag. Den är för stor.
• Vi ville vara vänner men det fick inte hända.– Vi ville förbli vänner, men det här var inte avsett att hända.

Fråga

I en frågesats med konstruktionen att vara till verb vara i önskad form placeras den i början av en mening eller efter ett frågeord.

• Ska jag stanna här?– Behöver jag stanna här?
• Ska Jack hålla ett tal under mötet?– Ska Jack tala på mötet?
• När ska du gå till universitetet?– När ska du gå på universitetet?
• Varför skulle de stanna här?-Varför var de tvungna att stanna här?

Användningsegenskaper

Att vara till / Att gå till

Modal konstruktion att vara till i betydelsen avsikt, planer, överenskommelse kan fritt ersättas av den konstruktion som ska gå till (förbereda sig på att göra något), eftersom i detta fall att vara till - detta är förkortning för att gå till.

• I år vi ska åka till Spanien för en vetenskaplig konferens.
• I år ska vi besöka Spanien för en vetenskaplig konferens.– I år åker vi till Spanien för en vetenskaplig konferens.

• Presidenterna ska träffas i London.
• Presidenterna ska träffas i London.– Presidenterna ska träffas i London.

• han skulle hålla ett tal vid mötet.
• han skulle hålla ett tal på mötet.– Han skulle tala på mötet.

Åtgärd som inte slutfördes

Tidigare form av konstruktion att vara till med perfekt infinitiv indikerar en planerad åtgärd som inte genomfördes.

• jag skulle ha träffat mina vänner på stationen men det glömde jag.– Jag skulle träffa mina vänner på stationen, men jag glömde bort det.
• han skulle ha hållit ett tal men han kom inte ens till mötet."Han skulle tala på mötet, men han kom inte ens till det."
• Matt och Andrew skulle ha fixat vår skrivare. Matt och Andrew var tvungna att fixa vår skrivare. (men det gjorde de inte)

Vi ska arbeta med det här projektet som vi borde starta redan nu. "Om vi ​​vill arbeta med det här projektet måste vi starta det nu."

• Om du inte ska åka utomlands behöver du inget internationellt pass.– Ska du inte åka utomlands behöver du inget pass.
• Meddela mig om du inte ska komma på festen.– Säg till om du inte ska komma på festen.

Om..skulle

Att vara till i preteritumsform skulle(för alla personer) i villkorlig dom med om indikerar en oönskad, oacceptabel handling som sannolikt inte kommer att inträffa. I meningar som uttrycker nutid eller framtida tid, konstruktionen skulle används med den enkla infinitiv av ett semantiskt verb. För att indikera ett tillstånd i preteritum efter skulle verbets perfekta infinitiv används (ha + verb i 3:e formen).

• Om jag skulle misslyckas med mitt prov imorgon skulle jag bli utestängd från mitt universitet.– Om jag imorgon plötsligt misslyckas med mina prov, kommer jag att bli utstött från universitetet. (Jag kommer definitivt inte att misslyckas på mina tentor)
• Om hon skulle vara min flickvän skulle vi bråka varje dag."Om hon var min flickvän skulle vi slåss varje dag." (hon är inte min flickvän och kommer sannolikt inte att bli det)

• Om jag skulle ha blivit underkänd på min tentamen förra året, skulle jag ha blivit utestängd från mitt universitet. Om jag plötsligt hade misslyckats med mina prov förra året hade jag blivit utslängd från universitetet. (Jag skulle definitivt inte ha misslyckats på proven)
• Om hon skulle ha gift sig med Jack skulle hon ha lidit mycket. Om hon (då) gifte sig med Jack skulle hon ha lidit mycket. (hon gifte sig inte med Jack och kommer sannolikt inte att gifta sig)

Att vara i tidningsrubriker

Design att vara till används ofta i artiklar och tidningar. Ibland använder tidningsrubriker en förkortad version utan verbet vara för att spara utrymme och dra till sig läsarens uppmärksamhet.

• Presidenterna ska träffas i London.– Presidenterna ska träffas i London.
• Presidenterna att träffas i London.– Presidenterna kommer att träffas i London.

• Kungen är att besöka Spanien.– Kungen kommer att besöka Spanien.
• Kungen att besöka Spanien.– Kungen kommer att besöka Spanien.