Engelsk uppsatsplan. Hur man skriver en uppsats på engelska (förberedelse för Unified State Exam)

Data inlämningsuppgifter på ämnet ”Engelska språket. Unified State Exam. Uppsats om engelska" hämtade från olika källor och erbjuds utöver presentationen till läroboken.Volymen på uppsatsen på engelska är 200-250 ord. Uppgiftens slutförd tid är 40 minuter.

Engelska språket. Uppsats. Ämnen för förberedelser (uppgift C2)

Kära webbplatsbesökare, detta avsnitt kommer att förbättras och slutföras. Tack för att du är med oss!

1.1. Uppsats om ämnet: Konst. Graffiti

Vissa tycker att graffiti är en annan form av att uttrycka konst; andra tycker att graffiti är en vandalism. Vad är din åsikt?

1.2. Uppsats om ämnet: Konst. Teater och bio

Kommentera följande uttalande.

När biografen uppfanns förutspådde en del att teatern inte skulle pågå särskilt länge men att den fortfarande existerar, lockar stor publik och sannolikt inte kommer att försvinna. Vad är din åsikt?

Lista över engelska ord om ämnet: Art. SNART!

2. Uppsats om ämnet: Språk

Kommentera följande uttalande.

Vissa människor tror att du bara kan behärska språket om du studerar det utomlands, i den modersmålsmiljö; andra tror att du kan bli flytande i ett främmande språk utan att någonsin besöka landet. Vad kan du säga om att lära sig språk i en miljö som talar modersmål?

3. Uppsats om ämnet: Att resa

Kommentera följande uttalande.

Vissa människor tror att när du upplever resor till andra platser, du nya saker och lär av dem. Andra hävdar att de flesta som åker på semester till andra länder bara ligger på stranden och inte upplever den lokala kulturen alls. Tror du att unga lär sig något genom att resa till andra platser?

4. Uppsats om ämnet: Böcker eller datorer

Kommentera följande uttalande.

Utbildningens framtid – böcker eller datorer? Vad är din åsikt? Kommer datorer att ersätta tryckta böcker i framtiden?

5. Uppsats om ämnet: Space Exploration

Kommentera följande uttalande.

Det har rapporterats att miljarder dollar spenderas på rymdutforskningsprojekt varje år. Vissa människor tror att dessa pengar bör användas för att lösa problem på jorden. Vad är din åsikt? Vilka problem bör mänskligheten lösa först av allt?

Lista över engelska ord om ämnet: Space Exploration. SNART!

6.1. Uppsats om ämnet: Stads- och lantliv

Kommentera följande uttalande.

Mina föräldrar säger att sättet de levde förr var mycket tystare. Däremot tror jag att unga människor ges mycket fler livsmöjligheter nuförtiden. Vad är din åsikt? Vilket sätt att leva kommer att vara mer tillfredsställande för framtida generationer?

6.2. Uppsats om ämnet: Stads- och lantliv

Kommentera följande uttalande.

Livet i en storstad är attraktivt för många människor. Men andra anser att det är tröttsamt och tröttsamt. Vad kan du säga om att bo i en storstad?

Lista över engelska ord om ämnet: City and Country Life. SNART!

7. Uppsats om ämnet: TV-program

Kommentera följande uttalande.

I många länder har reality-tv-program om vanliga människors liv och beteende blivit mycket populära. Vissa människor säger att dessa program är dåliga och att andra typer av program är mycket bättre.

8. Uppsats om ämnet: Modern Technologies

Kommentera följande uttalande.

Enligt ett antal undersökningar kan unga människor inte föreställa sig sitt liv utan modern elektronisk teknik. Vissa av dem kan bli beroende av dem, vilket kan ha en negativ effekt på deras sinne. Delar du denna synpunkt?

Lista över engelska ord

Mycket ofta är den sista typen av arbete när man testar engelska språkkunskaper att skriva en uppsats. Många elever gillar det inte eftersom deras språkkunskapsnivå inte är tillräckligt hög. Anledningen ligger i det faktum att för att skriva en sammanhängande text måste du ha goda kunskaper i den grammatiska strukturen i en engelsk mening och ha ett rikt lager av aktivt ordförråd. Men i själva verket är det inte så svårt att skriva på ett språk, det viktigaste är att förstå var man ska börja.

Det är ett misstag att tro att ordet "essä" kom till oss från det engelska språket. Faktum är att det har franska rötter, men detta ord togs in i den engelska kulturen av en världsberömd filosof och politiker.

I England blev denna genre en del av journalistiken och fick enorm popularitet under 1700- och 1800-talen. En uppsats är en kort prosatext som uttrycker en persons subjektiva inställning till vad som händer. på engelska innehåller en inledning, huvuddel och avslutning.

Tecken

Varje genre har ett specifikt mönster i sin struktur, en uppsats på engelska är inget undantag. Skrivprovet bildas utifrån vissa egenskaper. Med hjälp av dem kan du enkelt fastställa att framför dig finns inget annat än denna litteraturgenre. Att känna till genrens egenskaper kommer också att hjälpa till att bättre förstå dess struktur och bestämma vilka komponenter som måste finnas i denna typ av uppsats. Låt oss titta på de element som skiljer essäer från andra litteraturgenrer:

• Smal fokus. Till skillnad från andra litteraturgenrer kan denna typ av verk inte täcka flera problem. Tvärtom syftar den till att avslöja en fråga, men väldigt djupt.
• Subjektivitet. Den här genren är inte avsedd att visa hur alla känner om problemet, den är avsedd att visa en persons åsikt, att avslöja inte samhällets attityd utan individens.
• Uppsatsen utvärderar inte den information som författaren ger oss, utan hans inre kvaliteter, förmågan att tänka logiskt, världsbild och allt som skiljer honom från andra människor.

Vilka typer av uppsatser finns på engelska?

Det allmänna syftet med att skriva en uppsats på engelska är att uttrycka dina tankar om något fenomen, process eller objekt. Men du kan uttrycka dina tankar på olika sätt: hitta positiva och negativa sidor av föremål, leta efter för- och nackdelar. Därför finns det flera typer av uppsatser på engelska:

1. Åsiktsuppsats- den behöver uttrycka dina tankar om en specifik fråga. Problemet är att när man skriver den här typen av uppsatser är det viktigt att kunna hitta olika förhållningssätt till problemet, se på det från olika vinklar. Denna uppsats kan inte strikt försvara sin ståndpunkt.
2. För och emot, eller För och emot uppsatser. Den typ av uppsats som tvingar en person att titta på ett föremål från två sidor. Ingenting är helt perfekt eller helt felaktigt. Därför måste du kunna hitta både dåliga och bra sidor i vilken fråga som helst. Du måste lära dig mycket väl hur du skriver den här typen av uppsats på engelska; Unified State Examination kräver att du skriver exakt detta.
3. Föreslå sätt att lösa ett problem, eller föreslå lösningar på problem. De största problemen är alltid globala negativa fenomen i miljön och samhället. Efter att ha tittat på en viss fråga holistiskt ska eleven föreslå en lösning.

Hur många delar är uppsatsen uppdelad i?

Sedan skolan vet vi att en text vanligtvis består av flera delar: en inledning, textens brödtext och slutsatser. En uppsats har samma struktur, men till skillnad från en enkel berättelse bör den ha mer kortfattad information, samtidigt som den innehåller så många fakta och subjektiva argument som möjligt. Hela innehållet i arbetet är en konsekvent kedja av påståenden och bevis för dem. Logikalitet är den huvudsakliga egenskapen som hjälper ett barn att skriva en uppsats på engelska. Unified State Exam testar inte bara kunskap, utan också förmågan att tänka.

Introduktion

Inledningen är en viktig komponent i berättelsens uppbyggnad. Det är i denna del som författaren skisserar problemet som han ställer upp för sig själv och försöker förmedla till läsaren hur han förhåller sig till den fråga som tas upp i huvuddelen. Också i inledningen bildar han en lista över de viktigaste frågorna och fakta som tagits upp. Introduktionen ska vara så kortfattad som möjligt och innehålla de viktigaste delarna av problemet. Dessutom utvecklar examinatorn ett psykologiskt porträtt av ämnet i sitt sinne. En uppsats på engelska avslöjar en persons sätt att tänka.

Huvudsak

Den ska innehålla alla dina tankar om frågan som ställs. Huvuddelen av texten består av kedjan "argument - bevis". Man kan inte prata om några fenomen eller föremål om man inte kan bevisa dem. För att korrekt strukturera och logiskt presentera information är det absolut nödvändigt att dela upp texten i stycken. Det bör sägas att när de är skrivna kommer argumenten i huvuddelen att presentera två motsatser. Och bara med rätt strukturering av texten kan du skriva en bra uppsats på engelska.

Slutsats

Slutsats - vilka slutsatser drogs när man övervägde denna fråga. Det är i den här delen du behöver sammanfatta alla resultat av ditt resonemang. Skriv de allmänna bestämmelser som tidigare angetts i inledningen och förklarats i huvuddelen. Använd länkord för att visa att detta är slutet på uppsatsen och att du sammanfattar allt som har skrivits hittills. Som du kan se måste strukturen för en uppsats på engelska beaktas när du skriver.

Vilken plan ska jag använda för att skriva?

Genom att hålla sig till en specifik skrivplan blir det lättare för eleven att koncentrera sig och inte bli stressad. I grund och botten är varje uppsats en text utformad enligt vissa logiska regler. Det är viktigt att kunna använda både deduktiva (analys av information från allmän till specifik) och induktiv (från specifik till allmän) metoder för logiskt resonemang. Om arbetet bygger på logik är en plan en viktig del av förberedelsen när du skriver en uppsats på engelska. Nedan är skrivalgoritmen:

• Tänk noga på frågan du vill ta upp i din uppsats.
• Bestäm vad du tycker om denna fråga (bilda en introduktion från detta).
• Markera de fakta som bäst definierar problemet som ställs till dig.
• Stöd dina fakta med specifika argument
• Välj ett separat stycke för varje fakta och dess argument för att strukturera texten.
• Ange alla de viktigaste punkterna i uppsatsen i avslutningen.

För att kunna skriva en uppsats enkelt och effektivt har vi utarbetat flera rekommendationer. Genom att följa dem kan du inte bara lära dig att skriva uppsatser bra på engelska, utan också förstå hur du hanterar texten:

1. Essäämnen på engelska är väldigt olika, så utveckla dina kunskaper genom att läsa böcker och uppslagsverk.
2. Lär dig att förstå engelsk grammatik och försök att memorera så mycket ordförråd som möjligt. Felaktig meningsstruktur och lågt ordförråd syns direkt, och det tyder på att du inte kan språket.
3. Ha alltid ett utkast med dig, men du måste veta hur du använder det på ett klokt sätt. Försök inte att skriva hela uppsatsen där först och sedan skriva om den till en ren kopia. Tvärtom, i ditt engelska uppsatsutkast, beskriv en skrivplan, de viktigaste fakta och argument för dem.
4. Glöm inte att det spelar en mycket viktig roll. Ostrukturerad text ser ful ut, och viktigast av allt, den förvirrar dina tankar och låter dig inte sortera information i kategorier.
5. Stilen för denna genre är formell, men om det är svårt för dig att skriva på ett officiellt språk kan du välja semi-formellt, men inte i något fall använda slangformer för kommunikation.
6. Kortfattadhet är inte alltid en dålig egenskap, i en uppsats är det mycket viktigt att kunna välja ut huvudinformationen och göra texten så informativ som möjligt och så mindre krånglig som möjligt.
7. Tänk alltid på att du inte bara behöver skriva texten utan också kontrollera den. Beräkna den optimala mängden tid du behöver för att skriva, med hänsyn till omläsning.
8. Alla fakta som du täcker måste vara motiverade och logiskt motiverade.
9. Lär dig att uttrycka dina tankar korrekt. Presentera aldrig fakta som du inte vet något om eller vet väldigt lite om. Se till att orden du skriver är korrekta.
10. Lär dig länkord som tjänar till att koppla samman delar av texten och förflytta dig smidigt genom dem. Kom ihåg att i engelska uppsatser är klichéer en vanlig företeelse (Vi kan inte bortse från det faktum att..., Man måste erkänna att..., Förutom..., Enligt vissa experter).
11. Var försiktig i din tro. Eftersom uppsatsen visar en subjektiv uppfattning om det föreslagna problemet, betona aldrig att du har helt rätt, eftersom andra människor har sin egen åsikt i denna fråga, och den kanske inte sammanfaller med din. Rör inte heller känsliga ämnen, inklusive politik, religion, etc.

Inledande fraser: vad de är och hur de kan hjälpa

En engelskspråkig uppsats innehåller standardbruk som hjälper författaren att formulera sina tankar, betona vikten av ett uttalande eller objektivitet i sina bedömningar. Dessa kallas inledande fraser. Med deras hjälp blir uppsatsen mer strukturerad och levande. För varje del av uttalandet finns det ett stort antal inledande fraser. Till exempel, för inledningen använder de fraser som drar till sig läsarens uppmärksamhet (Många tror ... men andra håller inte med), i huvudsak använder de jämförelsefraser (från andra sidan), i slutfraserna som indikerar teckning slutsatser kommer att vara relevanta (för att sammanfatta). Var noga med att använda alternativen ovan, de hjälper till att uttrycka tankar tydligt.

De vanligaste misstagen

Att skriva en uppsats på engelska är inte utan dess nackdelar, och detta faktum är mycket viktigt att ta hänsyn till, eftersom förvarnad är förbeväpnad.

Studera noggrant listan över de vanligaste misstagen, som kommer att presenteras nedan, och dra slutsatser för dig själv: se vilka av de listade misstagen du inte gör och vilka du behöver arbeta med. På så sätt kan du ta reda på dina svaga punkter och försöka förbättra dem. De vanligaste misstagen är:

- Tråkig start på historien. Det är mycket viktigt att intressera utvärderaren från de allra första raderna, för att visa att han läser din uppsats inte för att han bara behöver utvärdera den, utan för att han kommer att hitta användbar information för sig själv.

- Arbete är inte personligen verifierat av dig. Bara genom att läsa din text igen kommer du att kunna hitta brister och saknade element i den. När en person läser om det som står, uppfattar han det holistiskt. Glöm inte att ta dig tid att kontrollera din uppsats.

- Uppsatsen bygger på ogrundade fakta. Det är bättre att göra mindre, men bättre. Välj bara de fakta som du kan styrka korrekt.

- Frågan är inte helt besvarad. Trots att uppsatsämnena på engelska är varierande ("Djur i djurparken. Hur känner du för det här", "Datorspel. För- och nackdelar), lär dig att helt avslöja din position.

- Du försöker vara något du inte är. Skriv alltid dina uppsatser från hjärtat och säg bara vad du tycker. Först då kommer du att uppfattas som en individ.

Att skriva en uppsats på engelska är en vanlig tentamensuppgift. Det är för detta arbete som det största antalet poäng delas ut, eftersom... Själva uppgiften är inte lätt. Även på sitt modersmål kommer inte alla att kunna uttrycka sina tankar om ett visst ämne kompetent och konsekvent. Vad kan vi säga om du måste göra det på engelska.

Så vad är en uppsats? En uppsats är ett kort stycke arbete, vars syfte är att förmedla individuella intryck och tankar kring en specifik fråga. Det är en så kreativ uppgift som att skriva en uppsats som gör det möjligt att karakterisera dig som person, visa din världsbild, din kunskap, din potential.

Som du redan förstår kräver att skriva en uppsats på engelska en ganska hög nivå av språkkunskaper, och eftersom... Denna uppgift kan kallas kreativ, du måste lära dig att uttrycka din åsikt och utveckla en given tanke. Denna konst är fullt möjlig att bemästra, särskilt om du följer planen som vi kommer att diskutera nedan. Jag kommer att ge dig ett par mycket användbara tips om att skriva uppsatser på engelska som hjälper dig mer än en gång.

Uppsatsstruktur

En uppsats på engelska bör innehålla tre semantiska delar: inledning, huvuddel och avslutning.

Introduktion

I inledningen bör du tydligt identifiera huvudproblemet, som du faktiskt kommer att diskutera vidare. Det vill säga, först måste du kommunicera ämnet för uppsatsen genom att parafrasera det med synonymer till nyckelord. Du måste visa att du förstår och förstår ämnet.

Det är också nödvändigt att ange att det finns motsatta åsikter i denna fråga och att ange exakt vilken ståndpunkt du intar. I det här fallet är det bäst att använda opersonliga konstruktioner för att betona objektivitet.

Inledningen kan innehålla några kommentarer om ämnet. Detta kan vara en definition av ett nyckelbegrepp eller din förklaring av hur du förstår ämnet. Du kan lista vilka aspekter av ämnet du kommer att överväga och varför.

Så en korrekt sammansatt introduktion bör ge en tydlig uppfattning om vad som kommer att diskuteras i huvuddelen. För att formulera det vackert och korrekt, använd följande fraser som indikerar riktningen för dina tankar:

• Nu skulle jag vilja uttrycka min syn på problemet med ... − Nu skulle jag vilja uttrycka min åsikt om ...
• Den här uppsatsen handlar om... - Den här uppsatsen undersöker...
• Den här uppsatsen kommer att undersöka... - Den här uppsatsen undersöker...
• Denna uppsats kommer att analysera... - Den här uppsatsen kommer att analysera...
• Många tror ... men andra håller inte med − Många tror att ... men andra håller inte med om det
• Låt oss överväga vilka fördelar och nackdelar med … är − Låt oss överväga vilka fördelar och nackdelar med … är
• Låt oss överväga några för- och nackdelar med det − Låt oss överväga några för- och nackdelar (av detta)
• Låt oss börja med att överväga fakta
• Låt oss börja med att överväga för- och nackdelar med det − Låt oss börja med att överväga för- och nackdelar med (detta)
• Det är allmänt överens i dag att ... − Idag är det allmänt överens om att ...

Du kan också använda uttryck som kommer att definiera din arbetsplan:

• Uppsatsen är indelad i tre huvuddelar - Uppsatsen är uppdelad i tre huvuddelar
• Den tredje delen jämför... - Den tredje delen jämför...
• Slutligen kommer några slutsatser att dras om... - Slutligen kommer vissa slutsatser att dras om...

Huvudsak

I kroppen bör du också ge flera motsatta åsikter som skiljer sig från din personliga åsikt och berätta varför du inte håller med dem. Allt måste motiveras och underbyggas av exempel.

All information i huvuddelen ska vara logiskt uppdelad (dvs. texten är indelad i stycken). Du måste tänka noga över strukturen i din uppsats och korrekt föra huvuddelen till avslutning.

Följande fraser kan användas i kroppen när du tänker på en fråga och argumenterar för din åsikt:

• Till att börja med... − Låt oss börja med det faktum att...
• Du kan... − Du kan (Du kan)...
• Firstly, ... / Secondly, ... / Finally, ... − Firstly, ... / Secondly, ... / Finally, ...
• Det första som behöver sägas är ... − Först och främst bör det sägas att ...
• Ett argument till stöd för... − Ett av argumenten till stöd för...
• Man bör här notera att... − Det bör noteras här att...
• Först och främst... − Först och främst...
• Det sägs ofta att ... − Det sägs ofta att ...
• Det är sant att ... / klart att ... / märkbart att ... − Det är sant att ... / Det är klart att ... / Det är anmärkningsvärt att ...
• Det andra skälet till... − Det andra skälet...
• En annan bra sak med … är att … − En annan bra sak med … är att …
• För den stora majoriteten av människor... − För de allra flesta människor...
• Vi lever i en värld där... − Vi lever i en värld där...
• Det är ett välkänt faktum att... − Det är välkänt att...
• Det är obestridligt att... − Det kan inte förnekas att...
• Ett antal nyckelfrågor uppstår i uttalandet. Till exempel ... − Detta uttalande väcker ett antal nyckelfrågor. Till exempel, …
• Först och främst, låt oss försöka förstå... − Först och främst, låt oss försöka förstå...
• Ett av de mest slående dragen i detta problem är... − Ett av de mest slående dragen i detta problem...
• Vad mer är... − Dessutom...
• Allmänheten i allmänhet tenderar att tro att ... − Allmänheten i allmänhet tenderar att tro att ...
• Dessutom ... för att det är ... − Dessutom ... för att ...
• Utan tvekan, ... - Utan tvekan, ...
• Det är (mycket) tydligt av dessa observationer att... − Av dessa observationer är det (absolut) tydligt att...
• Man kan inte förneka att... − Det är omöjligt att förneka att...
• Ett annat sätt att se på denna fråga är att... − För att se på det här problemet från andra sidan måste du...
• Å andra sidan kan vi observera att... − Å andra sidan kan vi observera att...
• Om man å ena sidan kan säga att ... detsamma gäller inte för ... − Och om vi å ena sidan kan säga att ... kan detsamma inte sägas om ...
• Den andra sidan av myntet är dock att … − Men å andra sidan, …
• Man bör dock inte glömma att ... − Dock bör man inte glömma att ...
• Man bör dock betrakta problemet från en annan vinkel
• Å andra sidan ... − Å andra sidan ...
• Fast... − Fast...
• Dessutom ... − Dessutom ...
• Dessutom ... − Dessutom ...
• Ändå bör man acceptera att... − Det bör dock accepteras att...
• Dessutom bör man inte glömma att ... − Dessutom bör man inte glömma att ...
• Förutom... − Förutom...
• Men vi är också överens om att... − Men vi är också överens om att...

Fraser som uttrycker personliga åsikter:

• Enligt min åsikt är detta ämne mycket kontroversiellt - Enligt min mening är denna fråga kontroversiell
• Enligt min åsikt... − Enligt min åsikt...
• Enligt mig... − Enligt min åsikt...
• Till mitt sätt att tänka... − Enligt min åsikt...
• Personligen tror jag att ... − Personligen tror jag att ...
• Jag känner starkt att... − Jag är fast övertygad om att...
• Det verkar för mig att... − Det verkar för mig att...
• Vad mig beträffar... − När det gäller mig,...

Du kan stödja din åsikt med åsikten från några experter:

• Experter tror att... − Experter tror att...
• ... säg att ... − ... säg att ...
• ... föreslå att ... − ... föreslå att ...
• ... är övertygade om att ... − ... är övertygade om att ...
• ... påpeka att ... − ... notera att ...
• ... betona att ... − ... betona att ...
• Vi kanske också ska påpeka det faktum att...
• Enligt vissa experter ... − Enligt vissa experter ...
• Man måste erkänna att... − Vi måste erkänna att...
• Det skulle vara orättvist att inte nämna det faktum att ... − Det skulle vara orättvist att inte nämna det faktum att ...
• Vilket verkar bekräfta tanken att ... − Vad, uppenbarligen, bekräftar idén (att) ...
• Vi kan inte bortse från det faktum att ... − Vi kan inte bortse från det faktum att ...
• Av dessa fakta kan man dra slutsatsen att... − Av dessa fakta kan man dra slutsatsen att...
• Man kan omöjligt acceptera att ... − Det är svårt att förlika sig med att ...
• Det vanligaste argumentet mot detta är att ... − Det vanligaste argumentet mot detta är att ...
• Således, ... / Därför, ... − Således, ... / Därför ...

Slutsats

Slutsatsen är den sista delen av din uppsats. Avslutningsvis måste du sammanfatta argumenten som uttrycks, det vill säga dra en slutsats och bekräfta din synpunkt. Beroende på ämnet för uppsatsen kan det vara lämpligt att ge ett gediget eller strömlinjeformat svar på frågan som ämnet ställer. Eller så kan du klargöra utsikterna och konsekvenserna av ett givet problem.

Avslutningsvis bör du uttrycka din åsikt, vilket stöds av de argument som diskuterats tidigare. I avslutningen är det vanligtvis lämpligt att lista uppsatsens huvudidéer. I det här fallet måste du hänvisa till inledningen och dra paralleller. Men upprepa dig inte ord för ord, använd en annan formulering.

Slutsatsen kan innehålla en tankeväckande fråga, ett citat eller en ljus, effektiv bild (naturligtvis, om detta är lämpligt). Alternativt kan du avslutningsvis erbjuda en lösning på det problem som diskuteras, göra en prognos över resultat eller konsekvenser och uppmana till åtgärder.

Slutsatsen är den viktigaste delen av uppsatsen. Det är trots allt i slutsatsen att hela värdet av ditt arbete ligger, där du sammanfattar ditt resonemang. I den visar du hur seriöst du tog övervägandet av ett givet ämne och hur generellt du kan resonera självständigt och dra slutsatser.

Särskilda fraser som hjälper dig att konsekvent uttrycka dina tankar hjälper dig:

• Sammanfattningsvis... − Sammanfattningsvis...
• På det hela taget... − Generellt...
• Avslutningsvis... − Sammanfattningsvis...
• Sammanfattningsvis... − Alltså...
• Allt som allt... − Generellt...
• Allt med tanke på... − Med hänsyn till alla omständigheter...
• Äntligen... − I slutändan... (Sammanfattningsvis...)
• Till sist... − Sammanfattningsvis...
• Avslutningsvis kan jag säga att även om ... − Sammanfattningsvis kan jag säga att även om ...
• Att ta hänsyn till allt... − Att ta hänsyn till allt...
• Att ta hänsyn till allt... − Att ta hänsyn till allt...
• Så det är upp till var och en att avgöra om ... eller inte − Så alla måste bestämma själva ... om ... eller inte
• De argument vi har presenterat ... tyder på att ... / bevisar att ... / skulle tyda på att ... − De argument vi har presenterat ... tyder på att ... / bevisar att ... / indikerar att . ..
• För att dra slutsatsen kan man säga att... − För att sammanfatta kan vi säga att...
• Av dessa argument måste man ... / kunde ... / kanske ... dra slutsatsen att ... − Baserat på dessa argument är det nödvändigt ... / man måste ... / man kunde ... komma till slutsatsen att...

Om du redan har skrivit huvuddelen av uppsatsen borde det inte vara svårt att skriva en slutsats. Samtidigt skulle jag vilja lista de allvarligaste misstagen som helt enkelt inte kan göras i avslutningen av en uppsats:

1. Du kan inte lägga fram helt nya idéer avslutningsvis. Det är bara inte logiskt. Om de verkligen är viktiga bör de inkluderas i huvuddelen.

2. Använd inte en ursäktande ton under några omständigheter. Du måste vara säker på dina uttalanden. Använd inte fraser som:

• Jag kanske inte är expert − Jag är kanske inte expert
• Det är åtminstone min åsikt − Åtminstone tycker jag det

3. Fokusera inte på för små och obetydliga detaljer. Din uppgift är att sammanfatta och dra slutsatser.

4. Under inga omständigheter får betydelsen av de tidigare argumenten från huvuddelen vederläggas.

Volym av avsnitt

Volymen av varje avsnitt kan variera beroende på uppgiften och ämnet för uppsatsen. I vilket fall som helst bör minst hälften av din uppsats vara huvuddelen. Följande förhållande kan fungera som en allmän uppfattning om volymen för varje sektion:

• Introduktion – 10 – 25 % av den totala volymen
• Huvuddel - 50 - 80% av den totala volymen
• Slutsats – 10 – 25 % av den totala volymen

Användbara inledande fraser

• Dessutom... − Dessutom...
• Mest av allt... − Mest av allt...
• Det är viktigt att notera att... − Det är viktigt att notera att...
• Det är viktigt att komma ihåg att... − Det är viktigt att komma ihåg att...
• En viktig poäng är att... −
• För tillfället … − För närvarande …
• Sammanfattningsvis ... − Sammanfattningsvis ...
• När allt kommer omkring ... − Till slut ...
• I alla fall … / Hur som helst, … / Hur som helst, … − I alla fall …
• Egentligen ... − Egentligen ...
• För det första ... − För det första ...
• Istället för... − Istället för...
• I första hand ... − Först och främst ...
• Då och då, … − Då och då, …
• Som ett resultat av... − Som ett resultat...
• Sannerligen, ... − Sannerligen, ...
• För att... − För att...
• Jag måste erkänna, ... − Jag måste erkänna, ...
• Med andra ord ... − Med andra ord ...
• Det är vettigt (att) … − Det är vettigt …
• Det verkar som ... − Det verkar (som) ...
• Kort sagt, ... / I ett nötskal, ... − Kort sagt, ... / Kort sagt, ...
• Dessutom ... − Dessutom ...
• Lyckligtvis ... / Lyckligtvis, ... − Lyckligtvis ...
• Tyvärr ... − Tyvärr ...
• Dessutom ... − Dessutom ...
• Förresten, ... − Förresten, ... / Förresten, ...
• Jag borde... / Jag hade bättre... − Jag borde...
• Det kan tyckas att... − Det kan tyckas att...
• Äntligen ... − Äntligen ...
• Faktum är att ... / Egentligen ... − Faktum är att ...
• Så vitt jag vet, ... − Så vitt jag vet ...
• А så långt jag kan bedöma, … − Så långt jag kan bedöma, …
• Det spelar ingen roll att... − Det spelar ingen roll att...
• Det är inte förvånande att... / Det är ingen stor överraskning att... − Det är inte förvånande att...
• Men förutom det, ... − Men förutom detta ...
• Emellertid, ... − Dock, ... / Dock, ...
• Det visade sig att... − Det visade sig att...
• Ärligt talat, ... / För att säga sanningen, ... − Ärligt talat, ... / För att vara ärlig, ...
• Enligt min åsikt ... − Enligt min åsikt ...
• För att säga sanningen, ... − I sanning, ...
• Faktum är att ... − Faktum är att ...
• Först av allt, … / Framför allt, … − Först och främst, …
• Det är självklart att... − Det säger sig självt att...
• Det säger sig självt att... − Det säger sig självt att...
• Det bör noteras att... − Det bör noteras att...
• Jag råder dig (att) ... − Jag råder dig ...
• Å ena sidan …, å andra sidan … – Å ena sidan …, å andra sidan …
• Också ... − Också ...
• Samt... − Precis som...
• Under tiden, ... / Under tiden, ... − Under tiden, ...
• Det är välkänt att... − Det är välkänt att...
• Vad gäller... / Angående... − Angående...
• Det kan betyda att... − Det här kan betyda att...
• Jag skulle hellre... − Jag skulle föredra...
• Jag skulle vilja... − Jag skulle vilja...
• Jag tror, ​​... / jag tror, ​​... / jag antar, ... − jag tror, ​​... / jag tror, ​​... / jag tror, ​​...

För att inte oroa dig för tydligheten i din uppsats måste du ha en tydlig plan och en djup förståelse för materialet. Försök att använda enkla fraser, utan abstruerade uttryck. På så sätt kan du undvika många misstag på engelska. Även om du inte överanvänder komplexa uttryck, bör du också undvika förkortningar eller slang.

Kom ihåg skillnaden mellan skriftspråk och talat språk. Använd så många adjektiv och adverb som möjligt för att göra din uppsats färgstark och uttrycksfull. I allmänhet bör du presentera huvudidéerna och problemen i din uppsats tydligt och tydligt så att läsaren kan följa din tankegång utan att distraheras av onödiga argument.

Helst bör du sträva efter en fullständig frånvaro av grammatiska fel och stavfel. Den övergripande strukturen, styckeindelning, interpunktion - allt måste göras korrekt för att hjälpa läsaren att ansluta till ditt resonemang. Här är några tips när du skriver en uppsats:

1. Använd en akademisk skrivstil

• Undvik mycket kategoriska bedömningar och generaliseringar.
• Undvik om möjligt personliga pronomen.
• Stöd dina poäng med citat och data som anger källan.
• Upprätthåll jämställdhet: när du hänvisar till en abstrakt person, använd person istället för man. Det är också bättre att använda pronomenet de istället för han eller hon.
• Försök att använda fraser som är baserade på ett substantiv snarare än ett verb. Till exempel, istället för "Brottsligheten ökade snabbt och polisen blev orolig", skriv "Den snabba ökningen av brottsligheten skapade oro bland polisen."

2. Använd inte vardagselement

• Använd alltid hela formuläret istället för att inte göra det, de är, det är osv.
• Eliminera slang och vardagsspråk. Till exempel: barn, mycket/mycket, coolt.
• Håll dig vid ämnet.
• Istället för frasala verb (kom undan med, gå av, sätta in), använd synonymer med ett ord.
• Undvik alltför allmänna ord (all, get, thing). Var exakt och specifik.
• Överanvänd inte utropstecken, parenteser och undvik direkta frågor.

3. Sträva efter att ge texten objektivitet

• Användningen av opersonliga konstruktioner uppmuntras (Man tror att ., det kan diskuteras att ...).
• Använd passiv röst om det inte finns något behov av att ange den som utför åtgärden (experimentet hade utförts).
• Använd icke-kategoriska verb (föreslå, hävda, anta).
• För att undvika personliga bedömningar, men för att visa din inställning till frågan, kan du använda adverb: uppenbarligen, idealiskt, utan tvekan, oväntat, konstigt.
• För att mildra kategoriskheten, använd modalverben kunde, skulle, kan, kanske.
• För att undvika generaliseringar, använd kvalificerande adverb: några, en minoritet av, flera, många, några.

4. Textens sammanhållning

För att din uppsats ska vara trevlig att läsa, förutom att tankarna i den måste uttryckas sekventiellt, måste övergången från en tanke till en annan vara smidig, den ena måste flyta från den andra. Du måste behålla koherens och vägleda läsaren. De inledande och anslutande fraserna som diskuterats ovan hjälper dig med detta. de kan utföra olika funktioner. Till exempel.

Har du ett prov snart? Då är du förmodligen intresserad av att lära dig hur man skriver utmärkta uppsatser på engelska. Vi kommer att berätta om typerna och den korrekta strukturen av uppsatser och ge tips som lär dig hur du snabbt och kompetent skriver sådana arbeten på engelska.

Vad är en uppsats på engelska? Detta är en kort uppsats med en specifik struktur där du diskuterar ett specifikt ämne och uttrycker din syn på ett givet ämne.

Struktur för en uppsats på engelska

Hur många ord ska det finnas i en engelsk uppsats? Varje tentamen har en optimal mängd skriftligt arbete. Vanligtvis innebär uppdraget att skriva en uppsats som sträcker sig från 180 till 320 ord i längd, beroende på tentamen. Om du ska göra ett engelskaprov rekommenderar vi att du i förväg förtydligar den mängd skriftligt arbete som krävs och tränar på att skriva text av lämplig längd.

Strukturen för den engelska uppsatsen är universell för alla tentor. Det skriftliga arbetet består av följande delar:

1. Titel - namnet på uppsatsen, som återspeglar berättelsens tema.
2. Inledning - 2-4 korta meningar som avslöjar ämnet för uppsatsen.
3. Huvuddelen är 2-3 stycken som beskriver kärnan i uppsatsen. I dem måste du avslöja ämnet så fullständigt och kompetent som möjligt, presentera argument och argumentera för dem.
4. Slutsats - 2-4 meningar som sammanfattar det som skrevs. I denna del gör du en allmän slutsats om ämnet för uppsatsen.

Vart och ett av styckena i uppsatsens brödtext börjar med en inledande mening (Ämnessats), detta är "introduktionen" till stycket. Följande meningar utvecklar och bekräftar idén som uttrycks i ämnessatsen.

För att lära dig hur man skriver en uppsats strikt enligt plan och tydligt strukturera dina tankar, använd webbplatsen theeasyessay.com eller. På den här resursen kan du skapa en disposition för den perfekta uppsatsen genom att följa enkla instruktioner. Träna på att skriva papper enligt denna plan, och i tentamen blir det lättare för dig att skriva en bra argumenterande uppsats.

Typer av uppsatser på engelska och deras funktioner

Vilken typ av engelsk uppsats du behöver skriva beror på det givna ämnet och anges ibland i uppgiften. Enligt en auktoritativ källa - boken Successful Writing av Virginia Evans - är det vanligt att särskilja tre huvudtyper av essäer:

1. För- och nackdelar. För och emot uppsatser

Namnet talar för sig självt: du presenterar argument för och emot ett fenomen. Konturen av uppsatsen på engelska är följande:

• Introduktion. I den leder du läsaren till diskussionsämnet.
• Huvudsak. Du ger argument för och emot någon handling eller företeelse. Samtidigt finns det inget behov av att uttrycka din åsikt, håll dig till neutralitet.
• Slutsats. Bara här uttrycker du din inställning till ämnet och drar en slutsats.

Ett exempel på en sådan uppsats(alla exempel hämtade från läroboken Successful Writing av Virginia Evans, medelnivå):

2. Åsiktsuppsats. Åsiktsuppsatser

Du uttrycker dina tankar om ett givet ämne. Det verkar som om vilken komposition som helst är ett uttryck för ens egna tankar. Vad är poängen med den här typen av uppsatser? I Opinion Essays måste du inte bara spegla din synvinkel, utan också titta på det föreslagna ämnet från olika vinklar. Överväg alla aspekter av frågan, skriv din åsikt och se till att stödja den med starka argument.

Planera för en åsiktsuppsats på engelska:

• Introduktion. Du anger diskussionsämnet.
• Huvudsak. Du uttrycker din åsikt och motiverar den med tillförsikt. Här är det lämpligt att överväga en åsikt som är motsatt din och förklara för läsaren varför du inte delar denna synpunkt.
• Slutsats. Du sammanfattar och formulerar slutligen din syn på det föreslagna ämnet.

Ett exempel på en sådan uppsats:

3. Föreslå en lösning på problemet. Föreslå lösningar på problemuppsatser

I denna typ av skriftligt arbete kommer du att bli ombedd att överväga en eller flera globala frågor. Din uppgift är att erbjuda lösningar.

Planen för denna typ av uppsats är följande:

• Introduktion. Du anger problemet och dess orsaker eller konsekvenser.
• Huvudsak. Du föreslår sätt att lösa problem och de möjliga konsekvenserna av sådana handlingar. Var tydlig med varför vissa åtgärder bör vidtas och vad de kommer att innebära.
• Slutsats. Sammanfatta ditt resonemang.

Ett exempel på en sådan uppsats:

Regler för att skriva en utmärkt engelsk uppsats

Innan du skriver en uppsats på engelska, bekanta dig med några regler för att skriva den. Dessa enkla riktlinjer hjälper dig att framgångsrikt slutföra ditt skriftliga arbete.

1. Håll dig till uppsatsstrukturen

När du har fått uppdraget, bestäm vilken typ av uppsats och planen enligt vilken du ska skriva den. Efter det, gå rakt igenom punkterna: rubrik - inledning - några stycken brödtext - avslutning. Se till att följa denna strikta uppsatsstruktur, annars kommer ditt arbete inte att uppskattas särskilt mycket.

2. Använd ett utkast

Eftersom det är kort tid avsatt för att skriva en uppsats på engelska måste utkastet användas klokt. Om tiden är knapp råder vi dig att omedelbart skriva ner dina tankar och argument i form av korta sammanfattningar efter att du fått uppdraget och blivit bekant med ämnet. Detta gör att du inte glömmer viktiga tankar när du skriver det slutliga utkastet.

3. Förbered dig på vilket ämne som helst

En engelsk uppsats visar inte bara din nivå av språkkunskaper, utan också din kunskap. Läs därför texter om olika ämnen innan du förbereder dig för provet. Detta hjälper dig att vidga dina vyer och komma ihåg nya ord, fraser och klichéer som du kan använda i ditt skriftliga arbete i tentamen.

4. Lämna tid för granskning.

Avsätt din tid så att du i slutet av tentamen har minst 5 minuter kvar att kontrollera din uppsats. Som regel sänks inte betyget för korrekta korrigeringar, så detta är en riktig chans att "rädda" ditt arbete genom att korrigera upptäckta fel.

5. Hitta rätt stil

6. Var kortfattad

En engelsk uppsats är ett kort skriftligt arbete. Vissa elever tycker att "mer är bättre"-principen fungerar och skriver enorma opus. Tyvärr kommer examinatorerna inte bara att inte höja, utan kommer också att sänka ditt betyg för att inte uppfylla den erforderliga omfattningen.

7. Ange skäl för dina skäl

Varje skriven tanke ska inte låta ogrundad. Stöd det med argument, ett tydligt exempel, statistik etc. Ditt skriftliga arbete ska visa utvärderaren att du vet vad du skriver om och är säker på att du har rätt.

8. Använd länkord

Inledande ord för en uppsats är viktiga länkar som kopplar samman meningar och bildar en logisk kedja av dina tankar. De kommer att hjälpa till att kombinera meningar eller visa kontrast, indikera en sekvens av åtgärder, etc. Vi rekommenderar att du studerar sådana användbara strukturer i artikeln " Länka ord på engelska".

9. Använd varierat ordförråd och grammatik

Undvik upprepning av ord, använd synonymer och komplexa grammatiska strukturer – visa examinatorn att du talar engelska på hög nivå. Istället för det tråkiga goda, använd, beroende på sammanhanget, anmärkningsvärt, vackert, fascinerande. Använd komplexa strukturer och olika tider för att uttrycka dina tankar. En text där alla meningar är skrivna i Present Simple får ett lågt betyg.

10. Uttryck dina tankar korrekt

En uppsats är ett skriftligt uttryck för dina tankar om ett specifikt ämne. Och här är det viktigt att inte glömma grundläggande delikatess. Undvik om möjligt att beröra politik, religion och andra "hala" ämnen. Om uppgiften omfattar övervägande av något "smärtsamt" ämne, uttryck din åsikt tolerant och artigt. I det här fallet är det bättre att hålla sig till en formell ton och undvika våldsamma manifestationer av känslor.

11. Skriv mjukt

Även om du bör skriva dina tankar om den här frågan, försök att inte ofta använda strukturer av följande typ: "Jag är säker på att...", "Jag vet att...", etc. Skriv mjukare, till exempel "Det är verkar för mig...", "Enligt min mening..." - detta kommer att låta mer formellt och korrekt i förhållande till andra människors åsikter.

För den som vill lära sig att skriva bättre rekommenderar vi att du tittar på följande video:

Nu vet du hur man skriver utmärkta uppsatser på engelska. För att denna teoretiska kunskap ska ge dig praktisk nytta i form av ett högt betyg på provet, använd den aktivt. Träna på att skriva uppsatser om olika ämnen - detta kommer att vara den bästa förberedelsen inför tentamen.

Och om du snabbt och effektivt behöver förbereda dig för ett engelskaprov och få ett högt betyg på det, föreslår vi att du anmäler dig till engelska på vår skola.

Förberedelser för OGE och Unified State Exam

Gymnasial allmän utbildning

Linje UMK M.V. Verbitskaya. Engelska "Forward" (10-11) (grundläggande)

Linje av läromedel av O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. "Rainbow English" (10-11) (grundläggande)

engelska språket

Vi analyserar Unified State Examination på engelska: avsnittet "Writing"

Analys av uppgifter i avsnittet "Skrivning" med läraren. Metodtips, bygga svarets logik, skriva exempel och uppsatser.

Jalolova Svetlana Anatolyevna, engelska lärare av högsta kvalifikationskategorin. Vinnare av det konkurrensutsatta urvalet för Moskva-stipendiet inom utbildningsområdet 2010. Senior expert från State Examination Agency Unified State Exam på engelska. Vinnare av den allryska olympiaden för engelskspråkiga lärare "Profi-Kray" 2015. Hederscertifikat från Ryska federationens utbildningsministerium 2014, Certifikat för vinnare av tävlingen för de bästa lärarna i Ryska federationen 2007, Diplom för vinnaren av tävlingen för Moskva-stipendiet 2010. Arbetslivserfarenhet - 23 år.

Nedashkovskaya Natalya Mikhailovna, engelska lärare av högsta kvalifikationskategorin. Vinnare av PNPO 2007. Vinnare av det konkurrensutsatta urvalet för Moskvastipendiet inom utbildningsområdet 2010. GIA OGE expert på engelska. Genomförde en pedagogisk granskning av pedagogiska publikationer vid den ryska utbildningsakademin 2015-2016. Hederscertifikat från Ryska federationens utbildningsministerium 2013, Certifikat för vinnaren av tävlingen för de bästa lärarna i Ryska federationen 2007, Diplom för vinnaren av tävlingen för Moskva-stipendiet 2010. Arbetslivserfarenhet - 35 år.
Podvigina Marina Mikhailovna, engelska lärare av högsta kvalifikationskategorin. Vinnare av PNPO 2008. Vinnare av det konkurrensutsatta urvalet för Moskvastipendiet inom utbildningsområdet 2010. Senior expert från State Examination Agency Unified State Exam på engelska. Genomförde en pedagogisk granskning av pedagogiska publikationer vid den ryska utbildningsakademin 2015-2016. Hedersbevis från Ryska federationens utbildningsministerium 2015, Certifikat för vinnare av tävlingen för de bästa lärarna i Ryska federationen 2008, Diplom för vinnaren av tävlingen för Moskva-stipendiet 2010. Arbetslivserfarenhet - 23 år.
Trofimova Elena Anatolyevna, engelska lärare av högsta kvalifikationskategorin. Senior expert från State Examination Agency Unified State Exam på engelska. Hedersbevis från Ryska federationens utbildningsministerium 2013. Arbetslivserfarenhet - 15 år.

39. Uppgift 1. Låt oss börja skriva direkt. Det är bättre att skriva brevet direkt: detta undviker att slösa tid och energi. För att korrekt formulera svar på frågor kan du göra preliminära skisser i form av nyckelord som enkelt kan omvandlas till en komplett tanke, till exempel:

Ryskt kök, hälsosamt och gott, pannkakor och kålsoppa som kallas shchi, pannkakor

När du förbereder svar på frågor är det viktigt att komma ihåg att din verkliga åsikt om en viss fråga inte spelar någon roll i provet. Om du har glömt hur det här eller det ryska ordet översätts till engelska, svara helt enkelt på frågan annorlunda, det viktigaste är att ditt svar låter tydligt och trovärdigt. Början av bokstaven är densamma för alla bokstäver, så du behöver bara memorera den. Vi skriver en kort adress i det övre högra hörnet. Det finns ingen anledning att skriva gata och husnummer - ingen kommer att uppskatta våra bortkastade ansträngningar. Dessutom är dumma misstag möjliga. Låt oss bara begränsa oss till Moskva, Ryssland (avgränsade med kommatecken) eller utan kommatecken under varandra.

Under adressen skriver vi datumet, helt enkelt 04/17/17 (du kan använda ord, men det behövs inte, och risken för dumma misstag ökar). Vad som följer är en typisk läxa för det första stycket (låt oss först ta en titt på uppgiften och komma ihåg kompisens namn):

Kära Stuart, (kan vara utan komma)

Tack för ditt brev. Jag var väldigt glad att höra från dig igen.

Du kan också börja andra stycket med en ganska typisk, men ändå vinnande fras, som kommer att fungera som en slags "bro" innan du går vidare till huvuddelen av arbetet.

I ditt brev ställde du några frågor till mig om maten jag gillar (eller det kök jag föredrar) och nu är jag redo att svara på dem.

Låt oss ta en snabb titt på våra anteckningar och svara på den första frågan, som består av två delar. Till exempel, Jag föredrar det ryska nationella köket eftersom det är hälsosamt och gott.

Det finns ingen anledning att ge långa och långa förklaringar av skälen här. Detta kan göras om du är säker på att du skriver helt korrekt, har bra med tid och dessutom att du inte kommer att överskrida den fastställda ordgränsen. Spara annars din energi till uppsatsen. Svaret på den andra frågan kan föregås av ett inledande ord, t.ex.

När det gäller mina favoriträtter älskar jag pannkakor och kålsoppa som heter shchi.

Och till sist, svaret på den tredje frågan. Observera att frågan helt enkelt handlar om vilken typ av rätter du generellt sett vet hur man lagar, vilket gör att rätterna definitivt behöver nämnas. Du kan göra det här: Tyvärr kan jag inte laga mat så bra, jag kan bara steka potatis och göra en macka.

Alternativt kan du länka svaret till föregående påstående: Jag kan laga pannkakor väldigt bra. Jag kan också steka potatis.

Naturligtvis kan vi säga att vi inte vet hur man lagar mat alls: Jag kan inte laga mat alls.

Så det andra stycket i brevet kan se ut så här:

Vi tar en titt på uppgiften och ser till att vi har svarat på alla ställda frågor. Nu kan du gå vidare till tredje stycket: frågor till en vän. Du kan börja ett stycke med en förberedd fras: Nu vill jag ställa några frågor om matlagningslägret.

Eller så kan du helt enkelt använda konjunktionen före den första frågan. Till exempel, Wu vägen, var ligger lägret?

Låt oss nu komma till frågorna. Enligt uppdraget ska vi fråga en kompis om det kulinariska lägret. För att undvika det typiska misstaget (off-topic frågor) kan du helt enkelt ställa frågor där frasen matlagningsläger kommer att vara ämnet, till exempel, Var ligger den? Vilka faciliteter har den? Är det populärt bland tonåringar? Hur stort är lägret?

Det finns ingen anledning att försöka ställa olika typer av frågor. Typen av frågor påverkar inte poängen. Observera: frågor som endast är indirekt relaterade till lägret kommer inte att accepteras. Till exempel, Vem rekommenderade lägret till dig? (Detta handlar inte om själva lägret, utan om var du fick informationen) Hur lång tid planerar du att tillbringa där? (Detta handlar mer om författarens planer än om lägret).

Tredje stycket kan se ut så här: Nu vill jag ställa några frågor om matlagningslägret. Var ligger den? Vilka faciliteter har den? Hur stort är lägret?

Vi avslutar brevet med standardfraser:

Skriv tillbaka snart.

Med vänliga hälsningar,

Misha

Vårt färdiga arbete ser ut så här:

Tack för ditt brev. Jag var väldigt glad att höra från dig igen.

I ditt brev ställde du några frågor till mig om maten jag gillar och nu är jag redo att svara på dem. Jag föredrar det ryska nationella köket eftersom det är hälsosamt och gott. När det gäller mina favoriträtter älskar jag pannkakor och kålsoppa som heter shchi. Tyvärr kan jag inte laga mat så bra, jag kan bara steka potatis och göra en macka.

Nu vill jag ställa några frågor om matlagningslägret. Var ligger den? Vilka faciliteter har den? Hur stort är lägret?

Skriv tillbaka snart.
Med vänliga hälsningar,
Misha

Metodisk ledtråd

Allt som återstår är att kolla. För att göra detta på det mest effektiva sättet föreslår jag att du föreställer dig själv i stället för en expert som kommer att kontrollera arbetet. Det första experten kommer att göra är att räkna orden. Det kan vara mycket nedslående när ett kompetent och intressant verk tappar poäng för att författaren blev för medtagen och skrev ett för långt brev. Det är viktigt att komma ihåg att den maximala längden på bokstaven inte bör överstiga 154 ord. Om brevet är längre, räknar experten 140 ord, och allt annat tas inte med i beräkningen. Oftast, i sådana fall, tas inte hänsyn till författarens signatur, den sista frasen, omnämnandet av efterföljande kontakter och till och med 1-2 frågor. I det här fallet tappar författaren poäng för brevets innehåll, logik och design. I vårt fall innehåller brevet 109 ord. Experten kan inte ha några klagomål på brevets volym. Därefter kontrollerar vi brevet enligt kriterierna.

Det är här viktigt att komma ihåg att arbetet bedöms efter tre kriterier: vad gäller innehåll, logik och språklig utformning. När det gäller innehållet försökte vi kontrollera allt stycke för stycke. Du kan ta en ny titt på uppgiften och brevet och se till att det innehåller svar på alla frågor som ställs (det finns ett svar på frågan om vilket nationellt kök vi föredrar och varför, ett svar på frågan om våra favoriträtter och ett svar på frågan vad vi kan göra förbereda). Alla tre frågorna handlar om lägret. Vi glömde inte att tacka vår vän för brevet, nämna tidigare kontakter och uttrycka hopp om framtida. Brevet innehåller den korrekta formen för att tilltala en vän (med namn), den korrekta avslutningsfrasen och signaturen (endast namn). Därmed har vi alla chanser att tro att poängen för innehåll kommer att vara maximal (2 poäng).

Vi utvärderar textens logik och struktur. Texten är korrekt indelad i stycken (klassisk indelning: inledning, svar på frågor i ett stycke, frågor i ett separat stycke). Adress till en vän och författarens signatur på en separat rad. Brevet innehåller länkord (och, eftersom, som för), och de används på rätt sätt. Det finns logiska bryggor mellan paragrafer, det finns inga kränkningar av logiken. Poängen för detta kriterium är 2 poäng (maximalt). Således, även med mycket ytliga kunskaper i grammatik och inte med ett stort ordförråd, kan du få minst 4 poäng av 6 för denna uppgift om du följer dessa enkla rekommendationer.

Det sista kriteriet är språkdesign. Här är de mest typiska felen avsaknaden av en artikel före ett räknebart singularsubstantiv (en smörgås), ordföljden i frågorna (bör vara omvänd, förutom delande frågorna), och frånvaron av hjälpverb i frågorna. Ofta glöms också ändelserna –s i 3:e person singular verb och pluraländelser av substantiv.

Du måste också kontrollera din stavning. Vissa misstag kan undvikas om man tittar noga på uppdraget. Till exempel kan ordet kök enkelt kopieras från uppgiften. Vår uppgift är att reducera antalet möjliga fel till ett minimum, och kom ihåg att enligt kriterierna, om det inte finns fler än två grammatiska eller lexikaliska fel och/eller stavnings- och interpunktionsfel, ges det högsta betyget för detta kriterium (2) poäng av 2).

40. Uppgift 2. Uppsats som uttrycker din åsikt om ämnet: "Att spela tv-spel är ett fullständigt slöseri med tid".

Precis som ett brev är det bättre att skriva en uppsats direkt efter att först ha gjort upp en detaljerad plan. Översikten för planen kan se ut ungefär så här:

Kommunikationsmedel

Förutom kolumnen "innehåll", där vi kommer att skriva ner idéer om vad vi ska skriva i tidningen, måste planen innehålla kolumnerna "vokabulär" och "kommunikation". I vokabulärspalten kommer vi att skriva ner intressanta lexikaliska enheter och uttryck som vi senare kommer att använda i uppsatsen. Detta är mycket viktigt, eftersom i en uppsats, till skillnad från ett brev, bedöms vokabulären som används. Kolumnen "kommunikationsmedel" kommer att innehålla de konjunktioner som är nödvändiga för att presentera våra idéer logiskt. En detaljerad plan gör att vi kan tänka igenom uppsatsen i förväg, koncentrera oss på viktiga punkter och undvika att gå utanför ämnet.

När det gäller att dela upp uppsatsen i stycken är det bättre att följa planen som ges i uppgiften. I enlighet med denna plan är det i första stycket nödvändigt att ange problemet. Det vore mer logiskt att börja uppsatsen med en introduktion till ämnet och sedan skriva om de två befintliga synpunkterna i denna fråga. Ämnet är det vi kommer att skriva om (i det här fallet borde vi skriva om tv-spel). Problemet är de rådande meningsskiljaktigheterna i denna fråga. En av åsikterna ges i uppdraget, det enda vi behöver göra är att parafrasera det, d.v.s. uttrycka med andra lexikaliska medel (synonymer, antonymer) eller grammatiska strukturer (andra orddelar, passiv istället för aktiv). En annan åsikt måste formuleras noggrant och exakt, och se till att den är precis motsatsen till den första. Detta är mycket viktigt, eftersom felaktiga formuleringar av åsikter senare kan leda till en avvikelse från ämnet.

Paragraf: Introduktion
Innehåll: Tema: spela tv-spel. Åsikt 1: ett slöseri med tid. Åsikt 2: en användbar aktivitet
Ordförråd: Nuförtiden, bli populär, värdelös, fritidsaktivitet, en massa fördelar
Kommunikationsmedel: Tänk, tro

Nästa stycke bör innehålla vår egen åsikt i denna fråga och argument som bevisar dess riktighet. Vår uppfattning ska sammanfalla med antingen första eller andra yttrandet från första stycket. Det är absolut förbjudet att skriva något som kompromissar, till exempel: "Det beror på personen" eller "Det beror på vilket videospel personen spelar." Uppsatsen kräver att du tar en sida och försvarar din ståndpunkt. I detta skede måste vi tydligt bestämma vilken åsikt vi ska försvara. Inget hindrar oss förstås från att skriva vad vi egentligen tycker om denna fråga. Men den viktigaste frågan vi måste besvara är: "Vilken ståndpunkt är lättast för oss att argumentera för?" Ibland ser argumentet för en position mycket starkare och mer intressant ut än för en annan, och det blir lättare för oss att försvara just denna synpunkt. När det gäller argumentation måste vi komma ihåg att ett starkt argument består av två delar: idén och dess bevis. För att bevisa en idé kan du använda följande metoder: ge ett exempel, hänvisa till befintlig statistik, förklara orsaken eller beskriv konsekvenserna. I enlighet med planen ska vi ge 2-3 argument. Erfarenheten visar att två argument i denna paragraf är tillräckligt, eftersom vi kommer att behöva ytterligare ett argument senare för att skingra den motsatta åsikten.

Paragraf: 2 (min åsikt och argument)
Innehåll:Åsikt: håller inte med (det är användbart), argument 1: underhållande, skäl: bra plot, argument 2: hjälper till att få vänner, statistik: populär aktivitet
Ordförråd: Kan knappast kallas, gripande, bra för upplyftande, umgås, majoriteten av
Kommunikationsmedel: Enligt min åsikt, för det första, beror detta på, för det andra, enligt statistik

Därefter går vi vidare till formuleringen av den motsatta synvinkeln och argumentationen från dess anhängare. Det är viktigt att komma ihåg att vi inte skriver om för- och nackdelar med videospel, utan vi skriver om två motsatta synpunkter på denna aktivitet. Den motsatta synpunkten bör motsvara den som angavs i inledningen. Eftersom vi har anfört två argument för att försvara vår synpunkt räcker det här med att vi har ett argument som stöds av bevis.

Paragraf: 3 (motsatt åsikt+arg)
Innehåll:Åsikt: absolut värdelös. Arg: inte pedagogiskt. Exempel: skjuta, jaga
Ordförråd: Ett sätt att döda tid, inte göra någon nytta, inte leda till att utveckla färdigheter
Kommunikationsmedel: Men andra människor är övertygade, säger de, eftersom

I fjärde stycket är vår uppgift att inte hålla med om den motsatta ståndpunkten och vederlägga argumentet i föregående stycke. Vi bör börja med att vi inte håller med den motsatta sidans åsikt och sedan välja ett argument som kommer att stöta bort våra motståndares argument.

Paragraf: 4 (förklara varför vi inte håller med)
Innehåll: Arg: många spel, som lär spelare att fatta beslut, samordna sina handlingar, överväga möjliga lösningar på problemet
Ordförråd: Många fördelar, kommer väl till pass
Kommunikationsmedel:Ändå argumenterar jag fortfarande, till exempel

Och till sist formulerar vi en slutsats. Huvudsaken i femte stycket är att återigen bekräfta din övertygelse om att du har rätt. Det kommer dock inte att räcka om vi begränsar oss till en enda mening som anger vår åsikt. En slutsats som innehåller en länk till en motsatt åsikt och en mening som sammanfattar våra huvudargument kommer att se mycket mer intressant ut.

Paragraf: 5. Sammanfattning)
Innehåll: Min åsikt
Ordförråd: Godkänner, inte bara... utan också, underhållande, spännande
Kommunikationsmedel: Sammanfattningsvis, men jag är fortfarande för

Ett annat felaktigt tillvägagångssätt när du slutför denna uppgift är att först skriva uppsatsen i ett utkast och sedan skriva om den till en ren kopia. Detta är mycket arbetskrävande arbete och under tentamen finns det ofta inte tid för detta. Dessutom görs omskrivningen ofta i en hast, vilket leder till många fel. Det är mycket mer korrekt att planera sin uppsats genom att skriva ner nyckelord, som vi gjorde, så som ett resultat av detaljplaneringen får vi ett noggrant genomtänkt utkast till den framtida uppsatsen, som inte bara innehåller idékonturer, utan också användbar vokabulär. Tyvärr är det många som hoppar över detta viktiga skede av arbetet, eftersom de tror att det tar för mycket tid och ansträngning, och att det är mycket lättare att skriva direkt, utan en preliminär plan. Den här typen av tillvägagångssätt leder till olika typer av fel, som att undvika ämnet, svag argumentation och logiska fel. Det händer att författaren till en uppsats, under påverkan av stress, i mitten av uppsatsen glömmer vilken position han försvarar och byter till sin opponents position. Att rätta sådana fel i det färdiga arbetet tar mycket mer tid än att planera.

Nu, baserat på mallen, skriver vi en uppsats. Vi bör inte glömma att uppsatsen är skriven i en mer formell stil, vars en av funktionerna är frånvaron av korta former med en apostrof (till exempel don"t). Det färdiga arbetet kan se ut ungefär så här:

Nuförtiden blir det att spela tv-spel en populär fritidsaktivitet. Vissa människor tycker att det är ett värdelöst sätt att tillbringa sin fritid. Andra tror att denna hobby har många fördelar.

Enligt min mening är tv-spel värda att spela. För det första är de väldigt underhållande och kan användas för upplyftande. Detta beror på att deras intriger ofta är gripande och man kan inte låta bli att bli road av att spela dem. För det andra hjälper denna aktivitet människor att umgås. Enligt statistiken uppskattas videospel av majoriteten av tonåringar, vilket innebär att tonåringar lätt kan få vänner bland dem som delar deras intresse.

Men andra människor är övertygade om att att spela tv-spel bara är ett sätt att döda tid. De säger att tv-spel inte är pedagogiska och inte gör någon nytta eftersom de flesta spel är baserade på att jaga eller skjuta som inte leder till att man utvecklar några användbara färdigheter.

Ändå hävdar jag fortfarande att tv-spel har många fördelar. Många moderna tv-spel hjälper till att utveckla olika färdigheter som kommer att vara praktiska i verkliga situationer. Till exempel kan man öva på att fatta beslut i stressiga situationer, eller att samordna sina handlingar med andra spelares handlingar, eller överväga möjliga lösningar på olika problem som de möter i spel.

Sammanfattningsvis, även om det finns människor som inte godkänner att spela tv-spel, är jag fortfarande för denna tidsfördriv. De är inte bara mycket underhållande och spännande utan gör också människor mer skickliga på vissa områden.

Efter att ha avslutat arbetet måste du räkna antalet ord. Minsta tillåtna antal ord är 180 (minus 10 % av den nedre gränsen som anges i uppgiften), och det högsta tillåtna antalet är 275. Den resulterande uppsatsen innehåller 242 ord, vilket indikerar korrekt preliminär planering av arbetet. Efter att ha räknat orden måste du kontrollera ditt arbete för grammatik och stavning.

Facebook

Twitter

I kontakt med

Klasskamrater

Google+