Anglický plán eseje. Ako napísať esej v angličtine (príprava na jednotnú štátnu skúšku)
Údaje úlohy na tému „Anglický jazyk. Jednotná štátna skúška. Esej o angličtine" prevzaté z rôznych zdrojov a sú ponúkané ako doplnok k prezentácii k učebnici Objem eseje v anglickom jazyku je 200-250 slov. Čas na dokončenie úlohy je 40 minút.
Anglický jazyk. Esej. Témy na prípravu (úloha C2)
Vážení návštevníci stránky, táto sekcia bude vylepšená a finalizovaná. Ďakujeme, že ste s nami!
1.1. Esej na tému: Čl. Graffiti
Niektorí ľudia si myslia, že graffiti je ďalšou formou vyjadrenia umenia; iní si myslia, že graffiti je vandalizmus. Aký je váš názor?
1.2. Esej na tému: Čl. Divadlo a kino
Komentujte nasledujúce vyhlásenie.Keď bolo kino vynájdené, niektorí ľudia predpovedali, že divadlo nebude trvať veľmi dlho, ale stále existuje, priťahuje veľké publikum a pravdepodobne nezanikne. Aký je váš názor?
Zoznam anglických slovíčok k téme: Art. ČOSKORO!
2. Esej na tému: Jazyky
Komentujte nasledujúci výrok.Niektorí ľudia si myslia, že jazyk môžete ovládať iba vtedy, ak ho študujete v zahraničí, v prostredí, v ktorom sa hovorí materinským jazykom; iní veria, že môžete plynule hovoriť cudzím jazykom bez toho, aby ste danú krajinu navštívili. Čo môžete povedať o učení sa jazykov v prostredí s rodnou rečou?
3. Esej na tému: Cestovanie
Komentujte nasledujúci výrok.Niektorí ľudia veria, že keď zažijete cestovanie na iné miesta, získate nové veci a naučíte sa z nich. Iní ľudia tvrdia, že väčšina ľudí, ktorí idú na dovolenku do iných krajín, len ležia na pláži a vôbec nepoznajú miestnu kultúru. Myslíte si, že mladí ľudia sa cestovaním do iných miest niečo naučia?
4. Esej na tému: Knihy alebo počítače
Komentujte nasledujúci výrok.Budúcnosť vzdelávania – knihy alebo počítače? Aký je váš názor? Nahradia v budúcnosti tlačené knihy počítače?
5. Esej na tému: Prieskum vesmíru
Komentujte nasledujúci výrok.Uvádza sa, že na projekty prieskumu vesmíru sa každý rok vynakladajú miliardy dolárov. Niektorí ľudia veria, že tieto peniaze by sa mali použiť na riešenie problémov na Zemi. Aký je váš názor? Aké problémy by malo ľudstvo riešiť predovšetkým?
Zoznam anglických slovíčok na tému: Space Exploration. ČOSKORO!
6.1. Esej na tému: Život v meste a na vidieku
Komentujte nasledujúci výrok.Moji rodičia hovoria, že spôsob, akým žili v minulosti, bol oveľa tichší. Verím však, že mladí ľudia dostávajú v dnešnej dobe oveľa viac životných príležitostí. Aký je váš názor? Ktorý spôsob života bude pre budúce generácie uspokojivejší?
6.2. Esej na tému: Život v meste a na vidieku
Komentujte nasledujúci výrok.Život vo veľkomeste je pre mnohých ľudí príťažlivý. Iní to však považujú za únavné a únavné. Čo poviete na život vo veľkom meste?
Zoznam anglických slovíčok na tému: Život v meste a na vidieku. ČOSKORO!
7. Esej na tému: Televízne relácie
Komentujte nasledujúci výrok.V mnohých krajinách sa televízne reality show o živote a správaní obyčajných ľudí stali veľmi populárnymi. Niektorí ľudia hovoria, že tieto programy sú zlé a že iné druhy programov sú oveľa lepšie.
8. Esej na tému: Moderné technológie
Komentujte nasledujúci výrok.Podľa viacerých prieskumov si mladí ľudia nevedia predstaviť svoj život bez moderných elektronických technológií. Niektorí z nich sa môžu stať na nich závislými, čo môže mať negatívny vplyv na ich myseľ. Zdieľate tento názor?
Zoznam anglických slov
Veľmi často je konečným typom práce pri testovaní znalostí anglického jazyka písanie eseje. Mnohým študentom sa to nepáči, pretože úroveň ich jazykových znalostí nie je dostatočne vysoká. Dôvod spočíva v tom, že na napísanie súvislého textu potrebujete dobre ovládať gramatickú stavbu anglickej vety a mať bohatú zásobu aktívnej slovnej zásoby. Ale v skutočnosti písanie v jazyku nie je také ťažké, hlavnou vecou je pochopiť, kde začať.
Je chybou domnievať sa, že slovo „esej“ k nám prišlo z anglického jazyka. V skutočnosti má francúzske korene, no toto slovo priniesol do anglickej kultúry svetoznámy filozof a politik.
V Anglicku sa tento žáner stal súčasťou žurnalistiky a v 18. a 19. storočí si získal obrovskú obľubu. Esej je krátky prozaický text, ktorý vyjadruje subjektívny postoj človeka k tomu, čo sa deje. v angličtine obsahuje úvod, hlavnú časť a záver.
Známky
Každý žáner má vo svojej štruktúre špecifický vzor, esej v angličtine nie je výnimkou. Ukážka písania sa vytvára na základe určitých charakteristík. Pomocou nich môžete ľahko určiť, že pred vami nie je nič iné ako tento žáner literatúry. Poznanie charakteristík žánru tiež pomôže lepšie pochopiť jeho štruktúru a určiť, ktoré zložky musia byť v tomto type eseje prítomné. Pozrime sa na prvky, ktoré odlišujú eseje od iných žánrov literatúry:
- Úzke zameranie. Na rozdiel od iných žánrov literatúry tento typ tvorby nedokáže pokryť viacero problémov. Naopak, je zameraná na odhalenie jednej problematiky, no veľmi hlboko.
- Subjektivita. Tento žáner nie je určený na to, aby ukázal, ako všetci vnímajú problém, má ukázať názor jedného človeka, odhaliť postoj nie spoločnosti, ale jednotlivca.
- Esej nehodnotí informácie, ktoré nám autor dáva, ale jeho vnútorné kvality, schopnosť logicky myslieť, svetonázor a všetko, čo ho odlišuje od ostatných ľudí.
Aké typy esejí existujú v angličtine?
Všeobecným účelom písania eseje v angličtine je vyjadriť svoje myšlienky o nejakom jave, procese alebo objekte. Ale môžete vyjadriť svoje myšlienky rôznymi spôsobmi: nájsť pozitívne a negatívne stránky predmetov, hľadať výhody a nevýhody. Preto v angličtine existuje niekoľko typov esejí:
- Názorová esej- potrebuje vyjadriť váš názor na konkrétnu otázku. Problém je, že pri písaní tohto typu eseje je dôležité vedieť nájsť rôzne prístupy k problému, pozrieť sa naň z rôznych uhlov pohľadu. Táto esej nemôže striktne obhajovať svoje stanovisko.
- Za a proti, alebo Za a proti esejí. Typ eseje, ktorá núti človeka pozerať sa na predmet z dvoch strán. Nič nie je absolútne dokonalé alebo absolútne chybné. Preto v každom probléme musíte byť schopní nájsť zlé aj dobré stránky. Musíte sa veľmi dobre naučiť, ako napísať tento typ eseje v angličtine; Jednotná štátna skúška vyžaduje napísanie presne tohto.
- Navrhovanie spôsobov riešenia problému alebo navrhovanie riešení problému. Hlavným problémom sú vždy globálne negatívne javy v životnom prostredí a spoločnosti. Keď sa študent pozrie na určitý problém holisticky, musí navrhnúť riešenie.
Na koľko častí je esej rozdelená?
Už od školy vieme, že text sa zvyčajne skladá z niekoľkých častí: úvodu, hlavnej časti textu a záverov. Esej má rovnakú štruktúru, ale na rozdiel od jednoduchého rozprávania by mala obsahovať stručnejšie informácie, pričom by mala obsahovať čo najviac faktov a subjektívnych argumentov. Celý obsah práce je konzistentný reťazec tvrdení a dôkazov pre ne. Logika je hlavnou kvalitou, ktorá pomôže dieťaťu napísať esej v angličtine. Jednotná štátna skúška preveruje nielen vedomosti, ale aj schopnosť myslieť.
Úvod
Úvod je dôležitou súčasťou štruktúry príbehu. Práve v tejto časti autor načrtáva problém, ktorý si kladie a snaží sa čitateľovi sprostredkovať, aký má vzťah k problematike nastolenej v hlavnej časti. Aj v úvode tvorí zoznam hlavných problémov a nastolených skutočností. Úvod by mal byť čo najstručnejší a mal by obsahovať kľúčové prvky problému. Okrem toho skúšajúci vo svojej mysli rozvíja psychologický portrét subjektu. Esej v angličtine odhaľuje spôsob myslenia človeka.
Hlavná časť
Mal by obsahovať všetky vaše myšlienky o položenej otázke. Hlavnú časť textu tvorí reťazec „argument – dôkaz“. Nemôžete hovoriť o žiadnych javoch alebo predmetoch, ak ich nemôžete dokázať. Pre správnu štruktúru a logickú prezentáciu informácií je nevyhnutné rozdeliť text do odsekov. Treba povedať, že pri napísaní budú argumenty v hlavnej časti predstavovať dva protiklady. A len so správnou štruktúrou textu môžete napísať dobrú esej v angličtine.
Záver
Záver - aké závery sa vyvodili pri zvažovaní tejto otázky. Práve v tejto časti musíte zhrnúť všetky výsledky svojho uvažovania. Napíšte všeobecné ustanovenia, ktoré boli predtým uvedené v úvode a vysvetlené v hlavnej časti. Použite spojovacie slová, aby ste naznačili, že toto je koniec eseje a že zhŕňate všetko, čo bolo doteraz napísané. Ako vidíte, pri písaní treba brať do úvahy štruktúru eseje v angličtine.
Aký plán by som mal použiť na písanie?
Dodržiavaním konkrétneho plánu písania sa žiak ľahšie sústredí a nestresuje sa. Každá esej je v podstate text vytvorený podľa určitých logických pravidiel. Je dôležité vedieť používať deduktívne (analýza informácií od všeobecných ku konkrétnym) aj induktívne (od konkrétneho po všeobecné) metódy logického uvažovania. Ak je práca založená na logike, potom pri písaní eseje v angličtine je plán dôležitou súčasťou prípravy. Nižšie je uvedený algoritmus zápisu:
- Dobre si premyslite otázku, ktorú chcete vo svojej eseji pokryť.
- Rozhodnite sa, ako sa k tejto problematike cítite (utvorte si z toho úvod).
- Zdôraznite fakty, ktoré najlepšie definujú problém, ktorý sa vám kladie.
- Podporte svoje fakty konkrétnymi argumentmi
- Vyberte samostatný odsek pre každý fakt a jeho argument na štruktúrovanie textu.
- Na záver uveďte všetky najdôležitejšie body eseje.
Aby sme esej napísali jednoducho a efektívne, pripravili sme niekoľko odporúčaní. Ich dodržiavaním sa môžete nielen naučiť dobre písať eseje v angličtine, ale tiež pochopiť, ako s textom zaobchádzať:
- Témy esejí v angličtine sú veľmi rôznorodé, preto rozvíjajte svoje znalosti čítaním kníh a encyklopédií.
- Naučte sa rozumieť anglickej gramatike a snažte sa zapamätať si čo najviac slovnej zásoby. Nesprávna skladba vety a nízka slovná zásoba sú okamžite viditeľné, čo naznačuje, že jazyk neovládate.
- Koncept majte vždy pri sebe, ale musíte ho vedieť používať rozumne. Nesnažte sa tam najprv napísať celú esej a potom ju prepísať do čistej kópie. Naopak, vo svojom anglickom návrhu eseje načrtnite plán písania, najdôležitejšie fakty a argumenty pre ne.
- Nezabudnite, že hrá veľmi dôležitú úlohu. Neštruktúrovaný text vyzerá nepekne a čo je najdôležitejšie, mätie vám myšlienky a neumožňuje triediť informácie do kategórií.
- Štýl tohto žánru je formálny, no ak sa vám ťažko píše v úradnom jazyku, môžete zvoliť poloformálne, v žiadnom prípade však nepoužívajte slangové formy komunikácie.
- Výstižnosť nie je vždy zlá vlastnosť, v eseji je veľmi dôležité vedieť vybrať hlavné informácie a urobiť text čo najinformatívnejším a čo najmenej ťažkopádnym.
- Vždy myslite na to, že text potrebujete nielen napísať, ale aj skontrolovať. Vypočítajte si optimálny čas, ktorý budete potrebovať na písanie, berúc do úvahy opätovné čítanie.
- Každá skutočnosť, ktorú uvádzate, musí byť odôvodnená a logicky odôvodnená.
- Naučte sa správne vyjadrovať svoje myšlienky. Nikdy neprezentujte fakty, o ktorých nič neviete alebo viete len veľmi málo. Uistite sa, že slová, ktoré napíšete, sú správne.
- Naučte sa spájať slová, ktoré slúžia na spojenie častí textu a plynulý pohyb v nich. Pamätajte, že v anglických esejach sú klišé bežným javom (Nemôžeme ignorovať skutočnosť, že..., Človek musí priznať, že..., Okrem..., Podľa niektorých odborníkov).
- Buďte jemní vo svojich presvedčeniach. Keďže esej ukazuje subjektívne vnímanie navrhovaného problému, nikdy nezdôrazňujte, že máte úplnú pravdu, pretože iní ľudia majú na túto vec svoj vlastný názor a nemusí sa zhodovať s vaším. Tiež sa nedotýkajte citlivých tém vrátane politiky, náboženstva atď.
Úvodné frázy: čo sú a ako môžu pomôcť
Esej v anglickom jazyku obsahuje štandardné zvyklosti, ktoré autorovi pomáhajú formulovať jeho myšlienky, zdôrazňujú dôležitosť výroku alebo objektivity v jeho hodnoteniach. Nazývajú sa to úvodné frázy. S ich pomocou sa esej stáva štruktúrovanejšou a živšou. Pre každú časť výroku je obrovské množstvo úvodných fráz. Napríklad na úvod používajú frázy, ktoré upútajú pozornosť čitateľa (Mnohí si myslia..., iní však nesúhlasia), v hlavnej časti používajú prirovnávacie frázy (Z druhej strany), v závere frázy označujúce kresbu. závery budú relevantné (Súhrnne). Nezabudnite použiť vyššie uvedené možnosti, pomáhajú jasne vyjadrovať myšlienky.
Najčastejšie chyby
Písanie eseje v angličtine nie je bez nevýhod a túto skutočnosť je veľmi dôležité vziať do úvahy, pretože vopred varovaný je predpažený.
Pozorne si preštudujte zoznam najčastejších chýb, ktoré budú uvedené nižšie, a vyvodte závery pre seba: zistite, ktoré z uvedených chýb nerobíte a na ktorých musíte pracovať. Takto môžete zistiť svoje slabé stránky a pokúsiť sa ich zlepšiť. Najčastejšie chyby sú:
- Nudný začiatok príbehu. Je veľmi dôležité zaujať hodnotiteľa už od prvých riadkov, ukázať, že vašu esej nečíta preto, že ju potrebuje len zhodnotiť, ale preto, že nájde pre seba užitočné informácie.
- Práca, ktorú ste osobne neoverili. Len opätovným prečítaním textu v ňom nájdete nedostatky a chýbajúce prvky. Keď si človek znovu prečíta napísané, vníma to holisticky. Nezabudnite si nájsť čas na kontrolu svojej eseje.
- Esej je založená na nepodložených faktoch. Je lepšie robiť menej, ale lepšie. Vyberajte len tie fakty, ktoré viete správne podložiť.
- Otázka nie je úplne zodpovedaná. Napriek tomu, že témy esejí v angličtine sú rôznorodé („Zvieratá v zoo. Ako sa na to cítite“, „Počítačové hry. Klady a zápory), naučte sa naplno odhaliť svoju pozíciu.
- Snažíte sa byť niečím, čím nie ste. Vždy píšte svoje eseje od srdca a hovorte len to, čo si myslíte. Len tak budete vnímaní ako jednotlivec.
Písanie eseje v angličtine je štandardnou skúškou. Práve za túto prácu sa udeľuje najväčší počet bodov, pretože... Samotná úloha nie je jednoduchá. Dokonca aj vo svojom rodnom jazyku nebude každý schopný kompetentne a dôsledne vyjadriť svoje myšlienky na určitú tému. Čo môžeme povedať, ak to musíte urobiť v angličtine.
Čo je teda esej? Esej je krátka práca, ktorej účelom je sprostredkovať jednotlivé dojmy a myšlienky na konkrétny problém. Je to taká kreatívna úloha ako napísanie eseje, ktorá vám umožní charakterizovať vás ako človeka, ukázať váš svetonázor, vaše znalosti, váš potenciál.
Ako ste už pochopili, písanie eseje v angličtine si vyžaduje pomerne vysokú úroveň jazykových znalostí a keďže... Túto úlohu možno nazvať kreatívnou; musíte sa naučiť vyjadriť svoj názor a rozvíjať danú myšlienku. Toto umenie je celkom možné zvládnuť, najmä ak budete postupovať podľa plánu, o ktorom budeme diskutovať nižšie. Dám vám pár veľmi užitočných tipov na písanie esejí v angličtine, ktoré vám pomôžu viackrát.
Štruktúra eseje
Esej v angličtine by mala obsahovať tri sémantické časti: úvod, hlavnú časť a záver.
Úvod
V úvode by ste mali jasne identifikovať kľúčovú tému-problém, o ktorom budete vlastne ďalej diskutovať. To znamená, že najprv musíte oznámiť tému eseje jej parafrázovaním pomocou synoným kľúčových slov. Musíte ukázať, že téme rozumiete a rozumiete jej.
Je tiež potrebné uviesť, že na túto otázku existujú protichodné názory a presne uviesť, aké stanovisko zastávate. V tomto prípade je najlepšie použiť neosobné konštrukcie na zdôraznenie objektivity.
Úvod môže obsahovať nejaký komentár k téme. Môže to byť definícia kľúčového pojmu alebo vaše vysvetlenie toho, ako danej téme rozumiete. Môžete uviesť, ktoré aspekty témy budete zvažovať a prečo.
Správne zostavený úvod by teda mal poskytnúť jasnú predstavu o tom, o čom sa bude diskutovať v hlavnej časti. Aby ste to krásne a správne sformulovali, použite nasledujúce frázy, ktoré naznačia smer vašich myšlienok:
- Teraz by som rád vyjadril svoj pohľad na problém ... − Teraz by som rád vyjadril svoj názor na ...
- Táto esej sa zaoberá... - Táto esej sa zaoberá...
- Táto esej preskúma... - Táto esej skúma...
- Táto esej bude analyzovať... - Táto esej bude analyzovať...
- Mnoho ľudí si myslí..., ale iní nesúhlasia − Mnoho ľudí si myslí, že..., ale iní s tým nesúhlasia
- Uvažujme, aké sú výhody a nevýhody … − Uvažujme, aké sú výhody a nevýhody …
- Uvažujme o niektorých výhodách a nevýhodách - Uvažujme o niektorých výhodách a nevýhodách (tohoto)
- Začnime zvážením faktov
- Začnime tým, že zvážime jeho výhody a nevýhody − Začnime tým, že zvážime výhody a nevýhody (tohto)
- Dnes je všeobecná zhoda, že ... − Dnes je všeobecná zhoda, že ...
Môžete tiež použiť výrazy, ktoré definujú váš pracovný plán:
- Esej je rozdelená do troch hlavných častí - Esej je rozdelená do troch hlavných častí
- Tretia časť porovnáva... - Tretia časť porovnáva...
- Nakoniec sa vyvodia nejaké závery o... - Nakoniec sa vyvodia určité závery o...
Hlavná časť
V tele by ste mali uviesť aj niekoľko protichodných názorov, ktoré sa líšia od vášho osobného názoru a povedať, prečo s nimi nesúhlasíte. Všetko musí byť odôvodnené a podporené príkladmi.
Všetky informácie v hlavnej časti by mali byť logicky rozdelené (t.j. text je rozdelený na odseky). Musíte starostlivo premyslieť štruktúru svojej eseje a správne doviesť hlavnú časť k záveru.
Nasledujúce frázy môžu byť použité v tele, keď premýšľate o probléme a argumentujete svojim názorom:
- Na začiatok... − Začnime tým, že...
- Môžete... - Môžete (Môžete)...
- Po prvé, ... / Po druhé, ... / Nakoniec, ... − Po prvé, ... / Po druhé, ... / Nakoniec ...
- Prvá vec, ktorú treba povedať je... − V prvom rade treba povedať, že...
- Jeden argument na podporu... − Jeden z argumentov na podporu...
- Tu treba poznamenať, že... − Tu treba poznamenať, že...
- V prvom rade... − V prvom rade...
- Často sa hovorí, že ... − Často sa hovorí, že ...
- Je pravda, že ... / jasné, že ... / viditeľné, že ... − Je pravda, že ... / Je jasné, že ... / Je pozoruhodné, že ...
- Druhý dôvod... − Druhý dôvod...
- Ďalšia dobrá vec na... je, že... − Ďalšia dobrá vec na... je, že...
- Pre veľkú väčšinu ľudí... − Pre veľkú väčšinu ľudí...
- Žijeme vo svete, v ktorom... − Žijeme vo svete, v ktorom...
- Je dobre známy fakt, že... − Je dobre známe, že...
- Je nepopierateľné, že... − Nemožno poprieť, že...
- Z vyhlásenia vyplýva niekoľko kľúčových otázok. Napríklad... − Toto vyhlásenie vyvoláva množstvo kľúčových otázok. Napríklad, …
- V prvom rade sa snažme pochopiť... − V prvom rade sa snažme pochopiť...
- Jedna z najvýraznejších čŕt tohto problému je... − Jedna z najvýraznejších čŕt tohto problému...
- A čo viac, ... − Navyše ...
- Verejnosť má vo všeobecnosti tendenciu veriť, že ... − Verejnosť vo všeobecnosti má tendenciu veriť, že ...
- Okrem toho ... pretože je ... − Okrem toho ... pretože ...
- Bezpochyby... - Bezpochyby...
- Z týchto pozorovaní je (veľmi) jasné, že... − Z týchto pozorovaní je (absolútne) jasné, že...
- Nedá sa poprieť, že... − Nedá sa poprieť, že...
- Iný spôsob, ako sa na túto otázku pozrieť, je... − Ak sa chcete na tento problém pozrieť z druhej strany, musíte...
- Na druhej strane môžeme pozorovať, že... − Na druhej strane môžeme pozorovať, že...
- Ak na jednej strane možno povedať, že ... to isté neplatí pre ... − A ak na jednej strane môžeme povedať, že ..., to isté nemožno povedať o ...
- Druhou stranou mince však je, že ... − Na druhej strane však ...
- Nemali by sme však zabúdať, že ... − Nemali by sme však zabúdať, že ...
- Napriek tomu by sme mali problém zvážiť z iného uhla
- Na druhej strane ... − Na druhej strane ...
- Hoci... − Hoci...
- Okrem toho... − Okrem toho...
- Navyše... − Navyše...
- Napriek tomu by sa malo akceptovať, že... − Malo by sa však akceptovať, že...
- Okrem toho by sme nemali zabúdať, že ... − Navyše by sme nemali zabúdať, že ...
- Okrem… − Okrem…
- Súhlasíme však aj s tým, že... − Súhlasíme však aj s tým, že...
Frázy vyjadrujúce osobný názor:
- Podľa môjho názoru je táto téma veľmi kontroverzná - podľa môjho názoru je táto otázka kontroverzná
- Podľa môjho názoru... − Podľa môjho názoru...
- Podľa mňa... − Podľa môjho názoru...
- Podľa môjho názoru... − Podľa mňa...
- Osobne verím, že ... − Osobne verím, že ...
- Silne cítim, že... − Som pevne presvedčený, že...
- Zdá sa mi, že... − Zdá sa mi, že...
- Pokiaľ ide o mňa... − Pokiaľ ide o mňa,...
Svoj názor môžete podporiť názorom niektorých odborníkov:
- Odborníci sa domnievajú, že... − Odborníci sa domnievajú, že...
- ... povedz, že ... − ... povedz, že ...
- ... navrhnúť, že ... − ... navrhnúť, že ...
- ... sú presvedčení, že ... − ... sú presvedčení, že ...
- ... poukázať na to, že ... − ... poznamenať, že ...
- ... zdôrazniť, že ... − ... zdôrazniť, že ...
- Možno by sme mali upozorniť aj na fakt, že...
- Podľa niektorých odborníkov ... − Podľa niektorých odborníkov ...
- Treba priznať, že... − Musíme priznať, že...
- Bolo by nespravodlivé nespomenúť skutočnosť, že ... − Bolo by nespravodlivé nespomenúť skutočnosť, že ...
- Zdá sa, že to potvrdzuje myšlienku, že ... − Čo zjavne potvrdzuje myšlienku (že) ...
- Nemôžeme ignorovať skutočnosť, že ... − Nemôžeme ignorovať skutočnosť, že ...
- Z týchto skutočností možno usúdiť, že... − Z týchto skutočností možno usúdiť, že...
- Nemožno akceptovať skutočnosť, že ... − Je ťažké vyrovnať sa s tým, že ...
- Najčastejším argumentom proti je, že ... − Najčastejším argumentom proti je, že ...
- Tak, ... / Preto, ... − Takto, ... / Preto ...
Záver
Záver je poslednou časťou vašej eseje. Na záver musíte zhrnúť vyjadrené argumenty, to znamená vyvodiť záver a potvrdiť svoj názor. V závislosti od témy eseje môže byť vhodné poskytnúť spoľahlivú alebo efektívnu odpoveď na otázku, ktorú téma kladie. Alebo môžete objasniť vyhliadky a dôsledky daného problému.
Na záver by ste mali vyjadriť svoj názor, ktorý podporujú argumenty diskutované vyššie. Na záver je zvyčajne vhodné uviesť hlavné myšlienky eseje. V tomto prípade sa musíte odvolať na úvod a nakresliť paralely. Ale neopakujte sa od slova do slova, použite iné formulácie.
Záver môže obsahovať otázku na zamyslenie, citát alebo jasný, efektný obrázok (samozrejme, ak je to vhodné). Prípadne na záver môžete ponúknuť riešenie diskutovaného problému, predpovedať výsledky alebo dôsledky a vyzvať na akciu.
Záver je najdôležitejšou časťou eseje. Veď práve v závere je celá hodnota vašej práce, kde zhrniete svoje úvahy. V nej demonštrujete, ako vážne ste brali ohľad na danú tému a ako všeobecne ste schopní samostatne uvažovať a vyvodzovať závery.
Špeciálne frázy, ktoré vám pomôžu dôsledne vyjadriť svoje myšlienky, vám pomôžu:
- Na záver… – Na záver…
- Celkovo... - Vo všeobecnosti...
- Na záver... − Na záver...
- Aby som to zhrnul... − Takže...
- Celkovo vzaté... − Všeobecne...
- Všetky veci zvážené... − Berúc do úvahy všetky okolnosti...
- Nakoniec... − Nakoniec... (Na záver...)
- Nakoniec... − Na záver...
- Na záver môžem povedať, že hoci ... − Na záver môžem povedať, že hoci ...
- Berúc do úvahy všetko... − Berúc všetko do úvahy...
- Berúc do úvahy všetko... − Berúc všetko do úvahy...
- Takže je na každom, aby sa rozhodol, či ... alebo nie − Takže každý sa musí rozhodnúť sám ... či ... alebo nie
- Argumenty, ktoré sme predložili ... naznačujú, že ... / dokazujú, že ... / naznačujú, že ... − Argumenty, ktoré sme predložili ... naznačujú, že ... / dokazujú, že ... / naznačujú, že . ..
- Na vyvodenie záveru možno povedať, že... − Aby sme to zhrnuli, môžeme povedať, že...
- Z týchto argumentov treba ... / mohol by ... / mohol ... usúdiť , že ... − Na základe týchto argumentov je potrebné ... / treba ... / mohol by ... prísť na záver, že...
Ak ste už napísali hlavnú časť eseje, napísanie záveru by nemalo byť ťažké. Zároveň by som chcel uviesť najzávažnejšie chyby, ktorých sa v závere eseje jednoducho nedá:
1. Na záver nemôžete predložiť úplne nové myšlienky. Len to nie je logické. Ak sú skutočne dôležité, mali by byť zahrnuté do hlavnej časti.
2. V žiadnom prípade nepoužívajte ospravedlňujúci tón. Musíte si byť istý svojimi vyhláseniami. Nepoužívajte frázy ako:
- Možno nie som odborník - Možno nie som odborník
- Aspoň toto je môj názor − Aspoň si to myslím
3. Nezameriavajte sa na príliš malé a nepodstatné detaily. Vašou úlohou je zhrnúť a vyvodiť závery.
4. Za žiadnych okolností nesmie byť vyvrátený význam predchádzajúcich argumentov z hlavnej časti.
Objem sekcií
Objem každej časti sa môže líšiť v závislosti od zadania a témy eseje. V každom prípade, aspoň polovica vašej eseje by mala byť hlavnou časťou. Nasledujúci pomer môže slúžiť ako všeobecná predstava o objeme každej sekcie:
- Úvod – 10 – 25 % z celkového objemu
- Hlavná časť - 50 - 80% z celkového objemu
- Záver – 10 – 25 % z celkového objemu
Užitočné úvodné frázy
- Navyše... − Navyše...
- Predovšetkým... - Predovšetkým...
- Je dôležité poznamenať, že... − Je dôležité poznamenať, že...
- Je dôležité mať na pamäti, že... − Je dôležité mať na pamäti, že...
- Dôležitým bodom je, že... −
- V tejto chvíli ... − V tejto chvíli ...
- Na záver... − Na záver...
- Koniec koncov, ... − Nakoniec, ...
- V každom prípade, ... / Každopádne, ... / Tak či onak, ... − V každom prípade ...
- Vlastne... − Vlastne...
- Po prvé, ... − Po prvé, ...
- Namiesto… – Namiesto…
- V prvom rade... − V prvom rade...
- Z času na čas, … − Z času na čas…
- Аs výsledkom... − Ako výsledok...
- Skutočne, ... − Naozaj, ...
- Aby… – Aby…
- Musím priznať, ... − Musím priznať, ...
- Inými slovami, ... − Inými slovami, ...
- Dáva to zmysel (aby)… – Dáva to zmysel…
- Zdá sa, že ... − Zdá sa (že) ...
- Skrátka ... / V skratke ... − Stručne povedané ... / Stručne povedané ...
- Okrem toho... − Okrem toho...
- Našťastie ... / Našťastie ... − Našťastie ...
- Bohužiaľ, ... − Bohužiaľ, ...
- Okrem toho ... − Okrem toho ...
- Mimochodom, ... − Mimochodom, ... / Mimochodom, ...
- Mal by som... / Mal som lepšie... − Mal by som...
- Môže sa zdať, že... − Môže sa zdať, že...
- Konečne... − Nakoniec...
- V skutočnosti, ... / Vlastne, ... − V skutočnosti, ...
- Pokiaľ viem, ... − Pokiaľ viem ...
- А pokiaľ môžem súdiť, ... − Pokiaľ môžem súdiť, ...
- Nezáleží na tom, že... − Nezáleží na tom, že...
- Nie je prekvapujúce, že... / Nie je veľkým prekvapením, že... − Nie je prekvapujúce, že...
- Ale okrem toho... − Ale okrem toho...
- Avšak, ... − Avšak, ... / Avšak, ...
- Ukázalo sa, že... − Ukázalo sa, že...
- Úprimne povedané, ... / Pravdupovediac, ... − Úprimne povedané, ... / Úprimne povedané, ...
- Podľa môjho názoru ... − Podľa môjho názoru ...
- Pravdupovediac... − Po pravde...
- V skutočnosti... − V skutočnosti...
- V prvom rade… / Predovšetkým… − V prvom rade…
- Je samozrejmé, že... − Je samozrejmé, že...
- Je samozrejmé, že... − Je samozrejmé, že...
- Treba poznamenať, že… − Treba poznamenať, že…
- Radím vám (aby ste) ... − Radím vám ...
- Na jednej strane ..., na druhej strane ... − Na jednej strane ..., na druhej strane ...
- Tiež... − Tiež...
- Rovnako ako... − Rovnako ako...
- Medzitým … / Medzitým, … − Medzitým…
- Je dobre známe, že... − Je dobre známe, že...
- Pokiaľ ide o... / O... − Pokiaľ ide o...
- Môže to znamenať, že... − Môže to znamenať, že...
- Radšej by som... − radšej by som...
- Chcel by som... − Chcel by som...
- Myslím, ... / verím, ... / hádam, ... − myslím, ... / verím, ... / verím, ...
Aby ste sa nestarali o jasnosť svojej eseje, musíte mať jasný plán a hlboké porozumenie materiálu. Pokúste sa používať jednoduché frázy bez nejasných výrazov. Môžete sa tak vyhnúť mnohým chybám v angličtine. Aj keď nepoužívate príliš zložité výrazy, mali by ste sa vyhnúť aj skratkám alebo slangu.
Pamätajte na rozdiel medzi písaným a hovoreným jazykom. Použite čo najviac prídavných mien a prísloviek, aby bola vaša esej farebná a výrazná. Vo všeobecnosti by ste mali prezentovať hlavné myšlienky a problémy svojej eseje jasne a jasne, aby čitateľ mohol sledovať váš myšlienkový pochod bez toho, aby ho rozptyľovali zbytočné hádky.
V ideálnom prípade by ste sa mali snažiť o úplnú absenciu gramatických a pravopisných chýb. Celková štruktúra, odseky, interpunkcia – všetko musí byť urobené správne, aby to čitateľovi pomohlo spojiť sa s vašou úvahou. Tu je niekoľko tipov pri písaní eseje:
1. Používajte akademický štýl písania
- Vyhnite sa veľmi kategorickým súdom a zovšeobecňovaniu.
- Ak je to možné, vyhnite sa osobným zámenám.
- Podporte svoje body citáciami a údajmi označujúcimi zdroj.
- Zachovajte rodovú rovnosť: keď hovoríte o abstraktnej osobe, použite osobu namiesto muža. Je tiež lepšie použiť zámeno oni namiesto on alebo ona.
- Skúste použiť frázy, ktoré sú založené na podstatnom mene a nie na slovese. Napríklad namiesto „Zločin rapídne narastal a polícia začala byť znepokojená“ napíšte „Rýchly nárast kriminality vyvolával medzi políciou obavy.“
2. Nepoužívajte hovorové prvky
- Vždy používajte celý tvar namiesto don't, they're, it's, atď.
- Odstráňte slang a hovorové výrazy. Napríklad: dieťa, veľa/veľa, v pohode.
- Držte sa témy.
- Namiesto frázových slovies (preč, vypadni, vlož) používajte jednoslovné synonymá.
- Vyhnite sa príliš všeobecným slovám (všetko, dostať, vec). Buďte presní a konkrétni.
- Nepreháňajte výkričníky, zátvorky a vyhýbajte sa priamym otázkam.
3. Usilujte sa o objektivitu textu
- Odporúča sa používanie neosobných konštrukcií (predpokladá sa, že ., možno diskutovať o tom, že ...).
- Ak nie je potrebné uviesť vykonávateľa akcie, použite trpný rod (experiment bol vykonaný).
- Používajte nekategorické slovesá (navrhnúť, tvrdiť, predpokladať).
- Aby ste sa vyhli osobným úsudkom, ale aby ste ukázali svoj postoj k problému, môžete použiť príslovky: zjavne, ideálne, pravdepodobne, neočakávane, podivne.
- Na zmiernenie kategorickosti použite modálne slovesá could, would, may, could.
- Aby ste sa vyhli zovšeobecňovaniu, použite oprávňujúce príslovky: niektorí, menšina, niekoľko, veľa, niekoľko.
4. Súdržnosť textu
Aby sa vaša esej čítala príjemne, okrem toho, že myšlienky v nej musia byť vyjadrené postupne, prechod od jednej myšlienky k druhej musí byť plynulý, jedna musí plynúť od druhej. Musíte zachovať súdržnosť a viesť čitateľa. Pomôžu vám v tom úvodné a spojovacie vety rozoberané vyššie. môžu vykonávať rôzne funkcie. Napríklad.
Čaká vás čoskoro skúška? Potom vás pravdepodobne zaujíma, ako sa naučiť písať vynikajúce eseje v angličtine. Povieme vám o typoch a správnej štruktúre esejí a poskytneme tipy, ktoré vás naučia písať takéto práce v angličtine rýchlo a kompetentne.
Čo je to esej v angličtine? Ide o krátku esej so špecifickou štruktúrou, v ktorej diskutujete o konkrétnej téme a vyjadrujete svoj pohľad na danú tému.
Štruktúra eseje v angličtine
Koľko slov by malo byť v anglickej eseji? Každá skúška má optimálne množstvo písomnej práce. Úloha zvyčajne zahŕňa napísanie eseje v rozsahu od 180 do 320 slov v závislosti od skúšky. Ak sa chystáte na test z angličtiny, odporúčame vopred si ujasniť potrebné množstvo písomnej práce a precvičiť si písanie textu primeranej dĺžky.
Štruktúra anglickej eseje je univerzálna pre všetky skúšky. Písomná práca pozostáva z týchto častí:
- Názov - názov eseje, ktorý odráža tému príbehu.
- Úvod - 2-4 krátke vety prezrádzajúce tému eseje.
- Hlavnou časťou sú 2-3 odseky popisujúce podstatu eseje. V nich potrebujete čo najúplnejšie a najkompetentnejšie odhaliť tému, predložiť argumenty a argumentovať za ne.
- Záver - 2-4 vety zhrňujúce napísané. V tejto časti urobíte všeobecný záver o téme eseje.
Každý z odsekov v texte eseje začína úvodnou vetou (Topic Sentence), toto je „úvod“ odseku. Nasledujúce vety rozvíjajú a potvrdzujú myšlienku vyjadrenú v tematickej vete.
Ak sa chcete naučiť písať esej striktne podľa plánu a jasne štruktúrovať svoje myšlienky, použite webovú stránku theeasyessay.com alebo. Na tomto zdroji si môžete vytvoriť náčrt perfektnej eseje podľa jednoduchých pokynov. Precvičte si písanie prác podľa tohto plánu a na skúške sa vám bude ľahšie napísať dobrá argumentačná esej.
Typy esejí v angličtine a ich vlastnosti
Typ anglickej eseje, ktorú potrebujete napísať, závisí od danej témy a niekedy je špecifikovaný v zadaní. Podľa autoritatívneho zdroja - knihy Úspešné písanie od Virginie Evansovej - je obvyklé rozlišovať tri hlavné typy esejí:
1. Klady a zápory. Pre a proti eseji
Názov hovorí sám za seba: uvádzate argumenty pre a proti fenoménu. Náčrt eseje v angličtine je nasledovný:
- Úvod. Čitateľa v nej privediete k téme diskusie.
- Hlavná časť. Dávate argumenty pre a proti nejakému činu alebo javu. Zároveň nie je potrebné vyjadrovať svoj názor, dodržiavať neutralitu.
- Záver. Len tu vyjadríte svoj postoj k téme a vyvodíte záver.
Príklad takejto eseje(všetky príklady prevzaté z učebnice Úspešné písanie od Virginie Evansovej, stredne pokročilá):
2. Názorová esej. Názorové eseje
Vyjadríte svoj názor na danú tému. Zdalo by sa, že každá kompozícia je vyjadrením vlastných myšlienok. Aký je zmysel tohto typu eseje? V názorových esejoch musíte nielen odrážať svoj uhol pohľadu, ale aj pozrieť sa na navrhovanú tému z rôznych uhlov pohľadu. Zvážte všetky aspekty problému, napíšte svoj názor a určite ho podporte pádnymi argumentmi.
Naplánujte si názorovú esej v angličtine:
- Úvod. Uvádzate tému diskusie.
- Hlavná časť. Vyjadríte svoj názor a sebavedome ho zdôvodníte. Tu je vhodné zvážiť opačný názor ako je váš a vysvetliť čitateľovi, prečo nezdieľate tento názor.
- Záver. Zhrniete a nakoniec sformulujete svoj pohľad na navrhovanú tému.
Príklad takejto eseje:
3. Navrhnutie riešenia problému. Navrhovanie riešení problémových esejí
V tomto type písomnej práce budete požiadaní, aby ste zvážili globálny problém alebo problémy. Vašou úlohou je ponúkať riešenia.
Plán pre tento typ eseje je nasledujúci:
- Úvod. Uvádzate problém a jeho príčiny alebo dôsledky.
- Hlavná časť. Navrhujete spôsoby riešenia problémov a možné dôsledky takéhoto konania. Ujasnite si, prečo by sa mali prijať určité opatrenia a čo budú znamenať.
- Záver. Zhrňte svoje úvahy.
Príklad takejto eseje:
Pravidlá pre písanie vynikajúcej anglickej eseje
Pred písaním eseje v angličtine sa oboznámte s niektorými pravidlami jej písania. Tieto jednoduché pokyny vám pomôžu úspešne dokončiť vašu písomnú prácu.
1. Držte sa Štruktúry eseje
Keď dostanete zadanie, určite si typ eseje a plán, podľa ktorého ju budete písať. Potom prejdite rovno cez body: názov - úvod - niekoľko odsekov tela - záver. Uistite sa, že dodržíte túto prísnu štruktúru eseje, inak vaša práca nebude vysoko ocenená.
2. Použite koncept
Keďže na písanie eseje v angličtine je vyčlenených málo času, návrh treba používať rozumne. Ak máte málo času, odporúčame vám ihneď po obdržaní zadania a oboznámení sa s témou zapísať svoje myšlienky a argumenty vo forme krátkych abstraktov. To vám umožní nezabudnúť na dôležité myšlienky pri písaní konečného návrhu.
3. Pripravte sa na akúkoľvek tému
Anglická esej ukazuje nielen úroveň vašich jazykových znalostí, ale aj vašu erudíciu. Preto si pred prípravou na skúšku prečítajte texty na rôzne témy. Pomôže vám to rozšíriť si obzory a zapamätať si nové slová, frázy a klišé, ktoré môžete použiť v písomnej práci na skúške.
4. Nechajte čas na kontrolu.
Vyčleňte si čas tak, aby ste na konci skúšky mali aspoň 5 minút na kontrolu eseje. Známka sa za presné opravy spravidla neznižuje, takže je to reálna šanca „zachrániť“ si prácu opravou zistených chýb.
5. Nájdite správny štýl
6. Buďte struční
Anglická esej je krátka písomná práca. Niektorí študenti si myslia, že princíp „viac, tým lepšie“ funguje, a píšu obrovské diela. Žiaľ, skúšajúci vám nielen nezvýšia, ale aj znížia známku za nesplnenie požadovaného rozsahu.
7. Uveďte dôvody svojich dôvodov
Každá napísaná myšlienka by nemala znieť neopodstatnene. Podporte to argumentmi, jasným príkladom, štatistikou atď. Vaša písomná práca by mala hodnotiteľovi ukázať, že viete o čom píšete a ste si istí, že máte pravdu.
8. Používajte spojovacie slová
Úvodné slová eseje sú dôležitými článkami, ktoré spájajú vety a vytvárajú logický reťazec vašich myšlienok. Pomôžu kombinovať vety alebo ukázať kontrast, naznačiť postupnosť akcií atď. Odporúčame študovať takéto užitočné štruktúry v článku „ Prepojenie slov v angličtine“.
9. Používajte rôznorodú slovnú zásobu a gramatiku
Vyhnite sa opakovaniu slov, používajte synonymá a zložité gramatické štruktúry – ukážte skúšajúcemu, že ovládate anglický jazyk na vysokej úrovni. Namiesto nudného dobra použite v závislosti od kontextu pozoruhodné, nádherné, fascinujúce. Na vyjadrenie svojich myšlienok používajte zložité štruktúry a rôzne časy. Text, v ktorom sú všetky vety napísané v jednoduchej prezentácii, dostane nízku známku.
10. Vyjadrite svoje myšlienky správne
Esej je písomné vyjadrenie vašich myšlienok na konkrétnu tému. A tu je dôležité nezabudnúť na základnú pochúťku. Ak je to možné, nedotýkajte sa politiky, náboženstva a iných „klzkých“ tém. Ak úloha zahŕňa zváženie nejakej „bolestnej“ témy, vyjadrite svoj názor tolerantne a zdvorilo. V tomto prípade je lepšie držať sa formálneho tónu a vyhnúť sa násilným prejavom emócií.
11. Píšte jemne
Hoci by ste mali písať svoje myšlienky na túto tému, snažte sa často nepoužívať štruktúry typu: „Som si istý, že...“, „Viem, že...“ atď. Píšte mäkšie, napríklad „To zdá sa mi...“, „Podľa môjho názoru...“ – to bude znieť formálnejšie a korektnejšie vo vzťahu k názorom iných ľudí.
Pre tých, ktorí sa chcú naučiť lepšie písať, odporúčame pozrieť si nasledujúce video:
Teraz viete, ako písať vynikajúce eseje v angličtine. Aby vám tieto teoretické vedomosti priniesli praktický úžitok v podobe vysokej známky na skúške, aktívne ich využívajte. Precvičte si písanie esejí na rôzne témy – to bude najlepšia príprava na skúšku.
A ak sa potrebujete rýchlo a efektívne pripraviť na skúšku z angličtiny a získať z nej vysokú známku, odporúčame vám prihlásiť sa na angličtinu na našej škole.
Príprava na OGE a Jednotnú štátnu skúšku
Stredné všeobecné vzdelanie
Linka UMK M.V. Verbitskaya. anglický jazyk "Forward" (10-11) (základný)
Linka učebných materiálov O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. "Dúhová angličtina" (10-11) (základná)
anglický jazyk
Analyzujeme jednotnú štátnu skúšku v angličtine: časť „Písanie“
Analýza úloh v časti „Písanie“ s učiteľom. Metodické tipy, budovanie logiky odpovede, písanie príkladov a esejí.Jalolová Svetlana Anatolyevna, učiteľ angličtiny najvyššej kvalifikačnej kategórie. Víťaz súťažného výberu pre Moskovský grant v oblasti vzdelávania v roku 2010. Senior expert Štátnej skúšobnej agentúry Jednotná štátna skúška z angličtiny. Víťaz celoruskej olympiády učiteľov anglického jazyka „Profi-Kray“ 2015. Čestné osvedčenie Ministerstva školstva Ruskej federácie 2014, Certifikát víťaza súťaže o najlepších učiteľov Ruskej federácie 2007, Diplom víťaza súťaže o Moskovský grant 2010. Pracovná prax - 23 rokov.
Nedashkovskaja Natalya Michajlovna, učiteľ angličtiny najvyššej kvalifikačnej kategórie. Víťaz PNPO 2007. Víťaz súťažného výberu o Moskovský grant v oblasti vzdelávania 2010. Odborník GIA OGE v angličtine. Vykonal pedagogickú skúšku vzdelávacích publikácií na Ruskej akadémii vzdelávania 2015-2016. Čestné osvedčenie Ministerstva školstva Ruskej federácie 2013, Certifikát víťaza súťaže o najlepších učiteľov Ruskej federácie 2007, Diplom víťaza súťaže o Moskovský grant 2010. Pracovná prax - 35 rokov. 
Podvigina Marina Mikhailovna, učiteľ angličtiny najvyššej kvalifikačnej kategórie. Víťaz PNPO 2008. Víťaz súťažného výberu Moskovského grantu v oblasti vzdelávania 2010. Senior expert Štátnej skúšobnej agentúry Jednotná štátna skúška z angličtiny. Vykonal pedagogickú skúšku vzdelávacích publikácií na Ruskej akadémii vzdelávania 2015-2016. Čestné osvedčenie Ministerstva školstva Ruskej federácie 2015, Certifikát víťaza súťaže o najlepších učiteľov Ruskej federácie 2008, Diplom víťaza súťaže o Moskovský grant 2010. Pracovná prax - 23 rokov. 
Trofimová Elena Anatolyevna, učiteľ angličtiny najvyššej kvalifikačnej kategórie. Senior expert Štátnej skúšobnej agentúry Jednotná štátna skúška z angličtiny. Čestné osvedčenie Ministerstva školstva Ruskej federácie v roku 2013. Pracovná prax - 15 rokov.
39. Úloha 1. Poďme rovno k písaniu. Je lepšie napísať list ihneď: vyhnete sa tak strate času a energie. Ak chcete správne formulovať odpovede na otázky, môžete si vytvoriť predbežné náčrty vo forme kľúčových slov, ktoré možno ľahko premeniť na úplnú myšlienku, napríklad:
Ruská kuchyňa, zdravá a chutná, palacinky a kapustnica zvaná shchi, palacinky
Pri príprave odpovedí na otázky je dôležité pamätať na to, že na skúške nezáleží na vašom skutočnom názore na konkrétny problém. Ak ste zabudli, ako sa to alebo ono ruské slovo prekladá do angličtiny, jednoducho odpovedzte na otázku inak, hlavná vec je, že vaša odpoveď znie jasne a dôveryhodne. Začiatok písmena je pre všetky písmená rovnaký, takže si ho stačí zapamätať. Do pravého horného rohu napíšeme krátku adresu. Nie je potrebné písať ulicu a číslo domu - nikto neocení našu premárnenú snahu. Okrem toho sú možné hlúpe chyby. Obmedzme sa len na Moskvu, Rusko (oddelené čiarkou) alebo bez čiarky pod sebou.
Pod adresu napíšeme dátum, jednoducho 17.04.2017 (môžete použiť slová, ale nie je to potrebné a zvyšuje sa riziko hlúpych chýb). Nasleduje typická domáca úloha pre prvý odsek (najskôr sa pozrime na úlohu a zapamätáme si meno priateľa):
Milý Stuart, (môže byť bez čiarky)
Ďakujem za Váš list. Veľmi ma potešilo, že sa mi opäť ozval.
Druhý odsek môžete začať aj pomerne typickou, no napriek tomu víťaznou frázou, ktorá poslúži ako akýsi „most“ pred prechodom k hlavnej časti práce.
Vo svojom liste ste mi položili niekoľko otázok o jedle, ktoré mám rád (alebo o kuchyni, ktorú preferujem) a teraz som pripravený na ne odpovedať.
Poďme sa rýchlo pozrieť do našich poznámok a odpovedať na prvú otázku, ktorá sa skladá z dvoch častí. Napríklad, Preferujem ruskú národnú kuchyňu, pretože je zdravá a chutná.
Dôvody tu nie je potrebné dlho a zdĺhavo vysvetľovať. Dá sa to, ak ste si istí, že píšete absolútne správne, máte dobrú zásobu času a tiež, že neprekročíte stanovený limit slov. V opačnom prípade si ušetrite energiu na esej. Odpovedi na druhú otázku môže predchádzať úvodné slovo, napr.
Čo sa týka mojich obľúbených jedál, milujem palacinky a kapustnicu s názvom shchi.
A nakoniec odpoveď na tretiu otázku. Všimnite si, že otázka je len o tom, aké jedlá vo všeobecnosti viete variť, čo znamená, že jedlá určite treba spomenúť. Dokážeš to: Žiaľ, neviem veľmi dobre variť, viem len smažiť zemiaky a urobiť sendvič.
Prípadne môžete odpoveď prepojiť s predchádzajúcim vyhlásením: Veľmi dobre viem piecť palacinky. Tiež môžem smažiť zemiaky.
Samozrejme, môžeme povedať, že vôbec nevieme variť: Vôbec neviem variť.
Takže druhý odsek listu môže vyzerať takto:
Pozrieme sa na úlohu a uistíme sa, že sme odpovedali na všetky položené otázky. Teraz môžete prejsť k tretiemu odseku: otázky pre priateľa. Odstavec môžete začať vopred pripravenou frázou: Teraz sa vás chcem spýtať niekoľko otázok o kuchárskom tábore.
Alebo môžete jednoducho použiť spojku mimochodom pred prvou otázkou. Napríklad, Wu, kde sa tábor nachádza?
Teraz poďme k otázkam. Podľa zadania sa máme spýtať kamaráta na kulinársky tábor. Aby ste sa vyhli typickej chybe (otázok mimo témy), môžete jednoducho klásť otázky, ktorých predmetom bude fráza kuchársky tábor, napr. Kde sa to nachádza? Aké má vybavenie? Je populárny medzi tínedžermi? Aký veľký je tábor?
Nie je potrebné snažiť sa klásť rôzne typy otázok. Typ otázok nemá vplyv na skóre. Pozor: otázky, ktoré sa len nepriamo týkajú tábora, nebudú akceptované. Napríklad Kto vám odporučil tábor? (Toto nie je o tábore samotnom, ale o tom, odkiaľ ste čerpali informácie) Ako dlho tam plánujete stráviť? (Toto je skôr o plánoch autora ako o tábore).
Tretí odsek môže vyzerať takto: Teraz sa vás chcem spýtať niekoľko otázok o kuchárskom tábore. Kde sa to nachádza? Aké má vybavenie? Aký veľký je tábor?
List končíme štandardnými frázami:
Odpíšte čoskoro.
Všetko najlepšie,
Misha
Naša hotová práca vyzerá takto:
Ďakujem za Váš list. Veľmi ma potešilo, že sa mi opäť ozval.
Vo svojom liste ste mi položili niekoľko otázok o jedle, ktoré mám rád, a teraz som pripravený na ne odpovedať. Preferujem ruskú národnú kuchyňu, pretože je zdravá a chutná. Čo sa týka mojich obľúbených jedál, milujem palacinky a kapustnicu s názvom shchi. Žiaľ, neviem veľmi dobre variť, viem len smažiť zemiaky a urobiť sendvič.
Teraz sa vás chcem spýtať niekoľko otázok o kuchárskom tábore. Kde sa to nachádza? Aké má vybavenie? Aký veľký je tábor?
Odpíšte čoskoro.
Všetko najlepšie,
Misha
Metodická rada
Zostáva len skontrolovať. Aby ste to urobili čo najefektívnejšie, navrhujem predstaviť si seba na mieste odborníka, ktorý skontroluje prácu. Prvá vec, ktorú odborník urobí, je počítať slová. Môže byť veľkým sklamaním, keď kompetentné a zaujímavé dielo stratí body, pretože sa autor nechal príliš uniesť a napísal príliš dlhý list. Je dôležité si uvedomiť, že maximálna dĺžka listu by nemala presiahnuť 154 slov. Ak je písmeno dlhšie, potom odborník počíta 140 slov a všetko ostatné sa neberie do úvahy. Najčastejšie sa v takýchto prípadoch nezohľadňuje podpis autora, posledná veta, zmienka o následných kontaktoch a dokonca ani 1-2 otázky. V tomto prípade autor stráca body za obsah, logiku a dizajn listu. V našom prípade list obsahuje 109 slov. Na objem listu nemôže mať znalec žiadne výhrady. Ďalej skontrolujeme list podľa kritérií.
Tu je dôležité pripomenúť, že práca sa hodnotí podľa troch kritérií: z hľadiska obsahu, logiky a jazykového dizajnu. Čo sa týka obsahu, snažili sme sa všetko skontrolovať odsek po odseku. Môžete sa ešte raz pozrieť na úlohu a list a uistiť sa, že obsahuje odpovede na všetky položené otázky (je tam odpoveď na otázku, akú národnú kuchyňu preferujeme a prečo, odpoveď na otázku o našich obľúbených jedlách a odpoveď na otázku, čo môžeme urobiť pripraviť). Všetky tri otázky sa týkajú tábora. Nezabudli sme poďakovať nášmu priateľovi za list, spomenúť predchádzajúce kontakty a vyjadriť nádej do budúcich. List obsahuje správnu formu oslovovania priateľa (menom), správnu záverečnú frázu a podpis (iba meno). Preto máme šancu veriť, že skóre za obsah bude maximálne (2 body).
Hodnotíme logiku a štruktúru textu. Text je správne rozdelený na odseky (klasické členenie: úvod, odpovede na otázky v jednom odseku, otázky v samostatnom odseku). Adresa priateľovi a podpis autora na samostatnom riadku. List obsahuje spojovacie slová (a, pretože, ako pre), a sú použité primerane. Medzi odsekmi existujú logické mosty, neexistujú žiadne porušenia logiky. Skóre pre toto kritérium je 2 body (maximálne). Takže aj s veľmi povrchnými znalosťami gramatiky a bez veľkej slovnej zásoby môžete za túto úlohu získať aspoň 4 body zo 6, ak budete postupovať podľa týchto jednoduchých odporúčaní.
Posledným kritériom je jazykový dizajn. Tu sú najtypickejšími chybami absencia člena pred počítateľným podstatným menom v jednotnom čísle (sendvič), slovosled v otázkach (treba obrátiť, okrem deliacich otázok) a absencia pomocných slovies v otázkach. Často sa zabúda aj na koncovky –s pri slovesách v 3. osobe jednotného čísla a koncovky v množnom čísle podstatných mien.
Musíte tiež skontrolovať pravopis. Niektorým chybám sa dá vyhnúť, ak si zadanie pozorne prezriete. Napríklad slovo kuchyňa sa dá jednoducho skopírovať zo zadania. Našou úlohou je znížiť počet možných chýb na minimum, pamätajúc na to, že podľa kritérií, ak nie sú viac ako dve gramatické alebo lexikálne chyby a/alebo pravopisné a interpunkčné chyby, je pre toto kritérium dané najvyššie skóre (2 body z 2).
40. Úloha 2. Esej vyjadrujúca svoj názor na tému: „Hranie videohier je úplná strata času“.
Rovnako ako list, aj esej je lepšie napísať hneď po vypracovaní podrobného plánu. Náčrt plánu môže vyzerať asi takto:
|
Komunikačné prostriedky |
Okrem stĺpca „obsah“, kde budeme zapisovať nápady, čo napísať do príspevku, musí plán obsahovať stĺpce „slovníček“ a „komunikácie“. Do kolónky slovná zásoba si zapíšeme zaujímavé lexikálne jednotky a výrazy, ktoré neskôr použijeme v eseji. To je veľmi dôležité, pretože v eseji sa na rozdiel od listu hodnotí použitá slovná zásoba. Stĺpec „komunikačné prostriedky“ bude obsahovať spojenia potrebné na logickú prezentáciu našich myšlienok. Podrobný plán nám umožní premyslieť si esej vopred, sústrediť sa na dôležité body a vyhnúť sa odbočeniu od témy.
Čo sa týka rozdelenia eseje na odseky, je lepšie dodržať plán uvedený v zadaní. V súlade s týmto plánom je potrebné v prvom odseku uviesť problém. Logickejšie by bolo začať esej úvodom do témy a potom písať o dvoch existujúcich názoroch na túto problematiku. Téma je to, o čom budeme písať (v tomto prípade by sme mali písať o videohrách). Problémom sú existujúce nezhody v tejto otázke. Jeden z názorov je uvedený v zadaní, stačí ho len parafrázovať, t.j. vyjadrovať pomocou iných lexikálnych prostriedkov (synonymá, antonymá) alebo gramatických štruktúr (iné slovné druhy, pasívne namiesto aktívneho). Ďalší názor musí byť formulovaný opatrne a presne, pričom treba dbať na to, aby bol presným opakom prvého. Je to veľmi dôležité, pretože nepresná formulácia názorov môže neskôr viesť k odklonu od témy.
Odsek:Úvod
Obsah: Téma: hranie videohier. 1. názor: strata času. 2. názor: užitočná činnosť
Slovná zásoba: V dnešnej dobe obľúbená, zbytočná, voľnočasová aktivita, množstvo výhod
Komunikačné prostriedky: Myslite, verte
Ďalší odsek by mal obsahovať náš vlastný názor na túto problematiku a argumenty dokazujúce jej správnosť. Náš názor sa musí zhodovať buď s prvým alebo druhým názorom z prvého odseku. Je absolútne zakázané písať niečo kompromitujúce, napríklad: „Závisí to od osoby“ alebo „Závisí to od videohry, ktorú osoba hrá.“ Esej vyžaduje, aby ste sa postavili na jednu stranu a obhájili svoju pozíciu. V tejto fáze sa musíme jasne rozhodnúť, ktorý názor budeme obhajovať. Samozrejme, nič nám nebráni napísať, čo si o tejto problematike naozaj myslíme. Najdôležitejšia otázka, na ktorú si však budeme musieť odpovedať, je: „Ktorý postoj je pre nás najjednoduchšie formulovať argumenty?“ Niekedy argument pre jeden postoj vyzerá oveľa silnejšie a zaujímavejší ako pre iný a bude pre nás jednoduchšie obhájiť tento konkrétny uhol pohľadu. Čo sa týka argumentácie, musíme si uvedomiť, že silný argument pozostáva z dvoch častí: myšlienky a jej dôkazov. Na preukázanie myšlienky môžete použiť nasledujúce metódy: uviesť príklad, odkázať na existujúce štatistiky, vysvetliť dôvod alebo opísať dôsledky. V súlade s plánom musíme uviesť 2-3 argumenty. Skúsenosti ukazujú, že dva argumenty v tomto odseku sú dosť dostatočné, pretože neskôr budeme potrebovať ďalší argument, aby sme rozptýlili opačný názor.
Odsek: 2 (môj názor a argument)
Obsah: Názor: nesúhlasím (je to užitočné), argument 1: zábavný, dôvod: dobré zápletky, argument 2: pomáha získavať priateľov, štatistika: obľúbená aktivita
Slovná zásoba: Sotva sa dá nazvať, chytľavý, dobrý na povznesenie, socializáciu, väčšinu
Komunikačné prostriedky: Podľa mňa je to po prvé preto, lebo po druhé podľa štatistík
Ďalej pristúpime k formulácii opačného pohľadu a argumentácii jeho zástancov. Je dôležité si uvedomiť, že nepíšeme o kladoch a záporoch videohier, ale o dvoch protichodných názoroch na túto činnosť. Opačný pohľad by mal zodpovedať tomu, ktorý je uvedený v úvode. Keďže sme na obranu nášho pohľadu uviedli dva argumenty, tu nám postačí jeden argument podložený dôkazmi.
Odsek: 3 (oponujúci názor + argument)
Obsah: Názor: absolútne zbytočné. Arg: nie vzdelávacie. Príklad: streľba, prenasledovanie
Slovná zásoba: Spôsob, ako zabiť čas, nerobiť dobro, nevedie k rozvoju zručností
Komunikačné prostriedky: Iní ľudia sú však presvedčení, hovoria, pretože
Vo štvrtom odseku je našou úlohou nesúhlasiť s opačným názorom a vyvrátiť argument uvedený v predchádzajúcom odseku. Mali by sme začať tým, že nesúhlasíme s názorom opačnej strany, a potom zvoliť argument, ktorý odpudí argumentáciu našich oponentov.
Odsek: 4 (vysvetlite, prečo nesúhlasíme)
Obsah: Arg: veľa hier, ktoré učia hráčov rozhodovať sa, koordinovať svoje akcie, zvažovať možné riešenia problému
Slovná zásoba: Veľa výhod, príde vhod
Komunikačné prostriedky: Napriek tomu stále argumentujem, napr
A nakoniec sformulujeme záver. Hlavná vec v piatom odseku je opäť potvrdiť svoje presvedčenie, že máte pravdu. Nebude však stačiť, ak sa obmedzíme len na jednu vetu vyjadrujúcu svoj názor. Záver obsahujúci odkaz na opačný názor a vetu zhrňujúcu naše hlavné argumenty bude vyzerať oveľa zaujímavejšie.
Odsek: 5. Záver)
Obsah: Môj názor
Slovná zásoba: Schvaľujte nielen…, ale aj zábavné, vzrušujúce
Komunikačné prostriedky: Na záver, aj keď som stále za
Ďalším chybným prístupom pri plnení tejto úlohy je napísať esej najprv v koncepte a potom ju prepísať do čistej kópie. Je to veľmi náročná práca a počas skúšky na to často nie je čas. Okrem toho sa prepisovanie často vykonáva v zhone, čo vedie k mnohým chybám. Oveľa správnejšie je naplánovať si esej tak, že si zapíšeme kľúčové slová, ako sme to urobili my. Výsledkom podrobného plánovania tak dostaneme dôkladne premyslený návrh budúcej eseje, ktorá obsahuje nielen náčrty myšlienok, ale aj užitočná slovná zásoba. Žiaľ, veľa ľudí túto dôležitú fázu práce preskočí v domnení, že si to vyžaduje príliš veľa času a úsilia a že je oveľa jednoduchšie písať hneď, bez predbežného plánu. Tento druh prístupu vedie k rôznym druhom chýb, ako je vyhýbanie sa téme, slabá argumentácia a logické chyby. Stáva sa, že autor eseje pod vplyvom stresu v polovici eseje zabudne, akú pozíciu obhajuje a prejde do pozície oponenta. Oprava takýchto chýb v dokončenej práci trvá oveľa viac času ako plánovanie.
Teraz na základe šablóny napíšeme esej. Netreba zabúdať, že esej je napísaná formálnejším štýlom, ktorého jednou z čŕt je absencia krátkych foriem s apostrofom (napríklad don't). Hotové dielo môže vyzerať asi takto:
V súčasnosti sa hranie videohier stáva populárnou voľnočasovou aktivitou. Niektorí ľudia si myslia, že je to zbytočný spôsob trávenia voľného času. Iní veria, že tento koníček má veľa výhod.
Podľa mňa sa videohry oplatí hrať. Po prvé, sú veľmi zábavné a dajú sa použiť na povznesenie. Je to preto, že ich zápletky sú často strhujúce a človek sa nemôže ubrániť pocitu pobavenia pri ich hraní. Po druhé, táto aktivita pomáha ľuďom socializovať sa. Podľa štatistík videohry obľubuje väčšina tínedžerov, čo znamená, že dospievajúci si môžu ľahko nájsť priateľov medzi tými, ktorí zdieľajú ich záujem.
Iní ľudia sú však presvedčení, že hranie videohier je len spôsob, ako zabiť čas. Hovoria, že videohry nie sú vzdelávacie a neprinášajú nič dobré, pretože väčšina hier je založená na prenasledovaní alebo streľbe, ktoré nevedú k rozvoju žiadnych užitočných zručností.
Napriek tomu stále tvrdím, že videohry majú veľa výhod. Množstvo moderných videohier pomáha rozvíjať rôzne zručnosti, ktoré sa budú hodiť v reálnych situáciách. Napríklad sa dá precvičiť rozhodovanie v stresových situáciách, koordinácia ich konania s konaním ostatných hráčov, alebo zvažovanie možných riešení rôznych problémov, ktorým čelia v hrách.
Na záver, aj keď existujú ľudia, ktorí neschvaľujú hranie videohier, stále som za túto zábavnú aktivitu. Nielenže sú veľmi zábavné a vzrušujúce, ale tiež robia ľudí zručnejšími v určitých oblastiach.
Po dokončení práce musíte spočítať počet slov. Minimálny povolený počet slov je 180 (mínus 10 % spodného limitu uvedeného v zadaní) a maximálny povolený počet je 275. Výsledná esej obsahuje 242 slov, čo svedčí o správnom predbežnom plánovaní práce. Po spočítaní slov musíte skontrolovať svoju prácu na gramatiku a pravopis.
Články k téme
