Multimedijalna didaktička igra “Godišnja doba. Kartoteka didaktičke igre "godišnja doba" na temu koju vam predstavljam didaktičke igre o mnemotehnici koju sam razvio
Igra s loptom "Dešava se - ne događa se"
Cilj
- razvoj verbalno - logičkog mišljenja, učvršćivanje ideja o znakovima godišnjih doba.
Materijal:
lopta.
Napredak igre:
Djeca stoje u krugu. Učitelj imenuje znak određenog doba godine. Dijete hvata loptu ako je ta oznaka valjana.
Igra "Ponovi, nemoj pogriješiti"
Cilj - popravi nazive mjeseci (prema godišnjim dobima).
Napredak igre:
Dijete imenuje nazive jesenskih (zimskih, proljetnih...) mjeseci redom prema slikama ili bez njih.
Igra "Usporedi"
Cilj
- naučiti sastavljati priču - usporedba znakova dvaju godišnjih doba ili jednog godišnjeg doba po godišnjim dobima uz istovremenu demonstraciju slika.
Materijal: referentne demo slike, slike koje prikazuju godišnja doba (razdoblja godine)
Napredak igre:
Djeca uspoređuju znakove godišnjih doba s referentnim slikama.
Igra s loptom "Nastavi"
Cilj
- konsolidirati sposobnost imenovanja znakova godišnjih doba.
Materijal:
lopta
Napredak igre:
Djeca i učitelj stanu u krug, učitelj imenuje godišnje doba i daje loptu djetetu, djeca imenuju znakove ovog godišnjeg doba i dodaju loptu u krug.
Igra "Četvrta kvota"
Cilj
- naučiti isključiti nepotreban predmet iz serije, objasniti princip isključenja.
Materijal:
slike "godišnja doba"
Napredak igre:
Učitelj pokazuje djeci 4 slike, od kojih su 3 prikladne za određeno doba godine, a 1 nije prikladna. Djeca bi trebala prepoznati što je neprikladno i objasniti zašto nije.
Igra "Imenuj godišnja doba, mjesece"
Cilj
- fiksiranje naziva i slijeda godišnjih doba, mjeseci po godišnja doba.
Materijal:
slike iz priručnika "All About Time" (godišnja doba i mjeseci)
Napredak igre:
Dijete poreda 4 slike (godišnja doba) i imenuje ih. Zatim odabere 3 male slike (mjesece) za svako godišnje doba, imenuje ih.
Igra "Kada se to događa?"
Cilj
- pojasniti znanje djece o raznim sezonskim promjenama u prirodi; razviti pažnju, brzo razmišljanje.
Materijal:
4 serije tema i zapleta slika po godišnjim dobima, koje prikazuju sezonske promjene u neživoj prirodi, flori i fauni, radu i životu ljudi
Napredak igre:
Učitelj svim igračima dijeli 4 polja različitih boja, svaka boja označava određeno doba godine. Na primjer: žuta - jesen, plava - zima, zelena - proljeće, crvena - ljeto.
Učitelj (ili dijete) podiže sliku koja prikazuje sezonski fenomen (na primjer, opadanje lišća). Djeca moraju brzo pokupiti kvadrat odgovarajuće boje (žuta). Za brz i točan odgovor dijete dobiva žeton. Pobjednik je onaj s najviše žetona.
Bilješka.
Može se koristiti i druga verzija igre (igra se izvodi sa grupom djece) koja se sastoji u tome da djeca izvršavaju sljedeće zadatke:
1) organizirati izložbu slika na temu "Zima - ljeto", "Proljeće - jesen" (odaberite slike i recite zašto ste odabrali ove slike);
2) urediti izložbu slika na temu "Zima - proljeće", "Ljeto - jesen";
3) bez imenovanja slike, ispričajte je tako da svi razumiju u koje doba godine je naslikana.
Pobjednik je onaj koji brže obavi zadatak (brzo "složi" izložbu i ispriča dobru priču).
Igra "Kada drveće nosi ovu odjeću?"
Cilj
- formiranje znanja o sezonskim promjenama u prirodi.
Materijal:
slike koje prikazuju drveće u različito doba godine.
Napredak igre:
Učiteljica pokazuje jednu od slika, čita ulomak iz pjesme u kojoj se opisuje odgovarajuće doba godine i pita djecu kada, u koje doba godine se to događa u prirodi.
U koje doba godine su ti predmeti potrebni?
Cilj
- konsolidirati ideje o godišnjim dobima i sezonskim promjenama u prirodi.
Materijal:
predmetne slike koje prikazuju godišnja doba, predmetne slike.
Napredak igre:
Učitelj djeci pokazuje slike godišnjih doba i predmeta i traži da odrede u koje doba godine se ti predmeti koriste i zašto.
Igra "Kuće godišnjih doba"
Cilj
- konsolidirati ideje o godišnjim dobima i sezonskim promjenama u prirodi, o redoslijedu godišnjih doba, popraviti nazive mjeseci.
Materijal:
4 kuće različitih boja (crvena - ljeto, žuta - jesen, plava - zima, zelena - proljeće). Slike: 4 djevojke u šarenim haljinama (godišnja doba), slike koje prikazuju prirodu (po mjesecima), slike objekata.
Napredak igre:
Učitelj djeci (djetetu) pokazuje kućice i govori da svako od njih ima određeno doba godine. Djeca određuju (po boji) u kojoj kući, koje godišnje doba žive. Zatim se kuće slažu prema godišnjim dobima. Djeca imenuju mjesece svakog godišnjeg doba redom, biraju odgovarajuće slike i ubacuju ih u prozorčiće. Učitelj djeci pokazuje slike predmeta i traži da odrede u koje doba godine se ti predmeti koriste i zašto. Djeca objašnjavaju svoj izbor i ubacuju slike u prozore kuća.
Bilješka:
Kućice su podijeljene djeci, svako dijete mora imenovati godišnje doba, svoje mjesece i odabrati prave slike za svoje doba godine.
Rad sa satom "Godišnja doba".
Cilj
- pojašnjenje ideja o godišnjim dobima, konsolidacija naziva godišnjih doba, njihov slijed.
Materijal:
sat sa 4 sektora, obojen u različite boje (jesen - žuta, zima - plava, proljeće - zelena, ljeto - crvena).
Napredak igre:
Učiteljica pokazuje na sektor u kojem je prikazana jesen, pita dijete:
- Što je ovdje nacrtano? - Kada se to događa? - Što se događa u jesen? (Navedite znakove jeseni.)
Na isti način definiramo i ostala godišnja doba, pojašnjavamo njihove znakove.
Obratite pažnju na boje sektora.
Zatim učiteljica pita djecu:
- Što si sad nazvao? (Godišnja doba) - Koliko ima godišnjih doba? ("4 godišnja doba").
Zadaci za djecu:
Učitelj imenuje godišnje doba i traži od djeteta da imenuje godišnje doba koje slijedi (ili prethodnu sezonu).
Učiteljica postavlja pitanja, a djeca odgovaraju i na satu pokazuju pravo doba godine: - Kada pada snijeg?
- Kada se snijeg topi? itd.
Igra s loptom "Što za što?"
Cilj
- konsolidacija slijeda godišnjih doba.
Materijal:
lopta.
Napredak igre:
Djeca stoje u krugu. Učitelj stoji u središtu kruga, baca loptu djeci naizmjence. Bacajući, postavlja pitanje, dijete, odgovarajući, vraća loptu natrag.
Opcije za pitanja:
- Zima, a nakon nje?
- Proljeće, a nakon njega?
- Ljeto, a poslije njega?
- Jesen, a izvan nje?
- Koliko godišnjih doba?
- Imenujte prvi mjesec jeseni itd.
Igra "Što prvo, što onda?"
Cilj
- pojasniti znanje djece o slijedu godišnjih doba; razviti pažnju, brzo razmišljanje.
Materijal:
omotnica sa slikama koje prikazuju različita razdoblja godišnjih doba.
Napredak igre:
Na zapovijed voditelja dijete vadi slike iz omotnice i brzo ih slaže. Počinje bilo kojom slikom ili prema uputama učitelja. Pobjednik je onaj koji brže izvrši zadatak.
Olga Borodačeva
Obavijest: Djeca predškolske dobi vrlo dobro pamte ako su informacije svijetle, šarene, stoga u svom radu koristim igre napravljene vlastitim rukama, danas vam skrećem pažnju didaktička igra, koji koristim u radu s djecom na konsolidaciji znanja o svijetu oko sebe na temu " Godišnja doba"
Cilj igre: Učite djecu razlikovati i imenovati godišnja doba, naznačiti karakteristične značajke svakog od njih godišnja doba, obogatiti vokabular djeca:
Razvijati logičko mišljenje, pamćenje, maštu, logički koherentan govor.
Za igru sam pripremio krug u boji sa strelicom, kartice sa znakovima karakterističnim za 4 godišnja doba,
ljetni leptir, kamilica, jagoda,
jesen - gljive, lišće naranče,
zima - pahulje, snjegović,
proljeće - čvorak, snježne kapljice.
I četiri kruga: plava, zelena, crvena, žuta.
Prije igre pokažem djeci krug sa strelicom i pitam kako to izgleda, djeca odgovaraju na kotač, a kotač se okreće i naša zemlja se okreće, i stoga godišnja doba slijede jedna za drugom... Zatim možete pitati da li ste imali boje koje boje biste obojali svaku sezona?
Zimsko plavo
Proljetno zeleno
Ljetna crvena
Jesen - žuta.
I verzija igre: Dajem kartice djeci, vrtim strelicu, na primjer, strelica pokazuje na žuto polje - pitam djeca koje doba godine, jesen, djeca podižu karte s jesenskim znakovima (gljive, listovi naranče).Tako igramo dok sve ne ponovimo godišnja doba.
II verzija igre: Koristim ga za individualni rad.
Materijali (uredi): 4 kruga, kartice sa znakovima godišnja doba... Predlažem ime djeteta godišnja doba i obojite ih bojama. onda zamolim dijete da napravi logičke lance.
Navedite znakove karakteristične za svaki od njih godišnja doba. (Ljeti lete leptiri, cvjetaju tratinčice, sazrijevaju jagode).
Nadam se da će vam biti zanimljivo, i moje igra korisno u radu s djecom!
Povezane publikacije:
Koliko je djetetu teško pronaći odgovor na pitanje "Koje je doba godine?" Smislio sam igru kako bih djeci pomogao shvatiti slijed.
Predstavljam vašoj pozornosti didaktičke igre o mnemotehnici koje sam ja razvio. Kao što sam rekao, već drugu godinu radim u tom smjeru.
Didaktička igra na flanelgrafu Godišnja doba. Za igru mi je bio potreban: filc sag, škare, udica, konac, ljepilo, karton, traka, čičak.
Didaktička igra „Godišnja doba godine Svrha rada: stvoriti predodžbu o izmjeni godišnjih doba i njihovoj raznolikosti. Ciljevi: Učvrstiti.
Didaktička igra "godišnja doba" izrađena je od filca. Omogućuje vam upoznavanje djece mlađe skupine s nazivima vremena u pristupačnom obliku.
Poštovani kolege, želio bih vam predstaviti didaktičku igru: "Godišnja doba" Svrha. Pojačajte znanje djece o dosljednosti.
Didaktička igra "Godišnja doba" pomoći će vam da proučite godišnja doba i njihove osobitosti. Sastoji se od polaganja kartica sa slikama.
Elena Voinova
Didaktička igra rasporeda« Drvo. Godišnja doba» .
Želio bih vam skrenuti pozornost na vodič za učenje godišnja doba"Drvo. Godišnja doba Glavni cilj je konsolidirati kod djece znanja i ideje o značajkama svakog od njih četiri godišnja doba.
Kartonska kutija poslužila je kao osnova za izgled. Silueta drvo posuđeno s interneta, slike za drvo sakupljeni od svih izvori: knjige, bojanke, predmetne slike s interneta. Svaki sezona je podijeljena na 3 mjeseca... Rezultat je zanimljiv tutorial koji može ostvariti sljedeće ciljeve i zadataka:
1. Formirajte predodžbu djece o izmjeni godišnja doba, njihove karakteristične značajke;
2. Učiti promatrati sezonske pojave i promjene u živoj i neživoj prirodi;
3. Proširiti i obogatiti dječji rječnik na tu temu « Godišnja doba» ;
4. Razvijati horizonte, pažnju i pamćenje;
5. Njegovati ljubav i poštovanje prema prirodi.
Drvo također se može koristiti u vrijeme zajedničkim odgojno-obrazovnim aktivnostima iu individualnom radu s djecom.
Didaktička igra rasporeda na temelju upotrebe ovog drvo može uključiti u sebe:
Upoznavanje s sezonskim pojavama i promjenama u živoj i neživoj prirodi;
Proširivanje i obogaćivanje rječnika djeca: imena ptica, cvijeća, leptira itd.
- orijentacija u prostoru: gore - dolje, desno - lijevo;
Upoznavanje djece s bojom, oblikom, veličinom;
Formiranje elementarnih matematičkih pojmova - razlikovanje pojmova mnogo, jedan, jedan po jedan, nijedan; usporedba jednakih i nejednakih skupina objekata itd.
Igra-izgled se može ažurirati novim eksponati: lutke u sezonskoj odjeći, figurice životinja, kao i sezonski atributi za korištenje u igranju uloga igre napravljena od strane djece, na primjer, zimi možete s djecom napraviti tobogan, sanjke, klizalište od otpadnog materijala.
Zahvaljujući ovaj raspored djeca mogu koristiti više od jedne godine.
Didaktička igra "Godišnja doba" za djecu 3-4 godine Autor - sastavljač odgajatelj Nasrulaeva L. V (U igri sudjeluje podskupina djece) Ciljevi :.
Predstavljam vašoj pozornosti didaktičke igre o mnemotehnici koje sam ja razvio. Kao što sam rekao, već drugu godinu radim u tom smjeru.
Didaktička igra "Godišnja doba" za srednju skupinu
Mnogi od nas imaju pitanje, kako djecu upoznati sa svim godišnjim dobima u kratkom vremenu? A budući da djeca imaju.
Didaktička igra "Turnir stručnjaka godišnjih doba" U igri se koriste karte (52 komada, na kojima su prikazane sljedeće radnje: ZIMA.
Zahvaljujući rasporedu, možete: - formirati ideju djece o godišnjim dobima, njihovim karakterističnim značajkama; -proširiti i obogatiti vokabular.
Irina Ionova
Didaktička igra« Godišnja doba»
Objašnjenje
Do didaktička igra« Godišnja doba»
Didaktička igra« Godišnja doba» ima razvojnu, odgojnu i odgojnu vrijednost. Može se koristiti u gotovo svim vrstama vrtića aktivnosti: igrovni, komunikacijski, kognitivni i istraživački, kao element u upoznavanju umjetničkih djela. Ovaj igra savršen za individualni, podskupinski i frontalni rad s predškolskom djecom.
Didaktička igra namijenjen je radu s djecom od 3 do 7 godina u odgojno-obrazovnim aktivnostima na formiranju elementarnih matematičkih pojmova, formiranju cjelovite slike svijeta, razvoju govora, upoznavanju s fikcijom, kao i u organizaciji režima. trenucima. Svaka dobna skupina ima svoju opciju premlaćivanja.
Priručnik je razvijen uzimajući u obzir moderno pedagoške tehnologije koje pridonose aktiviranju aktivnosti predškolaca, individualizaciji nastave, odgoja djece i namijenjeno je odgajateljima predškolskih ustanova koji program provode u praksi. "Od rođenja do škole" (uredili N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva).
Didaktička igra je višenamjenska... To je krug s podijeljenim slikama i ciklus zadataka za rad s učenicima.
Svi materijali korišteni za izradu ovog priručnika su sigurni.
Svrha didaktička igra« Godišnja doba» je:
Formiranje u djece predškolske dobi predstava o svijetu oko sebe – o podjeli godine četiri puta, od kojih je svaki, pak, podijeljen na tri mjeseca;
Razvijanje sposobnosti razlikovanja mjeseci po prirodnim pojavama, znakovima, karakterističnim značajkama ljudskih aktivnosti, odjeći;
Aktiviranje dječje pažnje, razvoj svih komponenti usmenog govora, pamćenja, mišljenja, emocija;
Njegovanje svjesnog i ispravnog odnosa prema prirodi.
Opis igre za djecu « Godišnja doba»
Opcija 1. Igra"Čarobna vrećica."
Zadaci:
Razvijati pamćenje,
Proširi znanje o riječima,
Pažnja,
Logično mišljenje,
Ojačati znanje djece o svijetu oko sebe.
Napredak igre: Igralište prikazuje četiri godišnja doba. Igraju se 2 do 4 djece, svatko bira određenu sezona i priopćava svoj izbor drugim igračima. Zatim se unosi čarobna vrećica i djeca se pozivaju da iz nje izvade predmet koji pripada odabraniku. godišnja doba na temelju njihovih taktilnih osjeta. Igranje naizmjence stavljaju vrećicu u ruku i dodiruju predmet koji im treba
Materijali za izradu igre: Igralište s godišnja doba, čarobna torba i predmeti vezani uz godišnja doba.
Kod kuće možete uzeti okrugli disk ili ga izrezati od kartona ili Whatman papira, podijeliti na četiri dijela. Ukrasite svaki od dijelova ili kao što smo napravili aplikaciju. Takav disk će simbolizirati "Tijekom cijele godine".
Za usvajanje gradiva i zanimljiviju razvojnu igru « Godišnja doba» , možete koristiti poeziju i zagonetke:
Snijeg se već topi, potoci teku,
Proljeće je udahnulo kroz prozor...
Uskoro će slavuji zviždati
I šuma će se obući plahtom! (A. Pleshcheev)
Ja nosim žetvu
Opet sijem polja
šaljem ptice na jug,
Svlačim stabla.
Ali borove ne diram
I božićno drvce. JA SAM. (Jesen).
Iznad mene, iznad tebe
Proletjela je vreća vode
Otrčao sam u daleku šumu
Opušteno i nestalo. (Oblak)
Imam puno posla -
Ja sam bijeli pokrivač
Ja pokrivam cijelu zemlju
Uklanjam rijeku u led,
Bijelim polja, doma,
Moje ime je. (Zima).
Prikupljamo u kolovozu
Berite plodove.
Puno radosti ljudima
Nakon svega posla.
Sunce nad prostranim
Nivami stoji
I sjemenke suncokreta
Punjena crncima. (S. Marshak)
Povezane publikacije:
Najava: Djeca predškolske dobi jako dobro pamte ako su informacije svijetle, šarene, stoga u svom radu koristim napravljene igre.
Didaktička loto igra "Godišnja doba: ljeto i jesen". mlađa dob Ciljevi: 1. Didaktički: - upoznati djecu s znakovima jeseni ,.
Didaktička modelna igra „Drvo. “Četiri godišnja doba” Kataeva M. S., Pogozheva E. V. Poštovani kolege, razvili smo i implementirali program u praksi.
Poštovani kolege, nudim vam svoju verziju rasporeda "Godišnja doba". Vidio sam puno različitih rasporeda, svi su prekrasni i sad sam se zapalio.
Didaktička igra "Godišnja doba" pomoći će vam da proučite godišnja doba i njihove osobitosti. Sastoji se od polaganja kartica sa slikama.
Dragi kolege. Nakon što sam vidio stablo "Godišnja doba" na našoj web stranici, odlučio sam napraviti didaktičku igricu s ovim za svoju djecu.
Didaktička igra:
"ČETIRI GODIŠNJA DOBA"
Dovršio: Gridnevskaya E.V.,
MDOBU dječji vrtić №23 "Sunce"
Beloretsk, Republika Baškortostan
Objašnjenje
Predškolska dob je razdoblje aktivnog poznavanja svijeta i međuljudskih odnosa. Ali ako dijete uči samo iz vlastitog iskustva, njegovo znanje je nepotpuno. Za pojašnjenje, konsolidaciju i unos znanja u sustav koriste se didaktičke igre.
Didaktička igra je neprocjenjiv izvor znanja za djecu. Dijete uči uspoređivati, pronalaziti obrasce. Razvija pamćenje, zapažanje, koherentan govor, interes za svijet oko sebe. Proučavanje godišnjih doba jedan je od pravaca u oblikovanju vremenskih predstava kod djece.
Didaktička igra "Četiri godišnja doba" upoznaje dijete s promjenama koje se događaju u prirodi i životu ljudi u različito doba godine. Ova igra se preporučuje od rane predškolske dobi. Igru se može koristiti u podskupinskim i individualnim satima za upoznavanje svijeta oko sebe, na odgojno-obrazovnoj nastavi i u samostalnim aktivnostima djece.
Svrha igre: Formiranje ideja kod djece o godišnjim dobima, o cikličnosti prirodnih pojava, razvoju kognitivnog interesa.
Opis igre
Didaktička igra "Četiri godišnja doba" sastoji se od skupa karata koje odražavaju promjene u prirodi i ljudskom životu u različito doba godine i četiri avionske lutke koje označavaju četiri godišnja doba: zima, proljeće, ljeto i jesen. Kartice se mogu koristiti i na stolu i na magnetskoj ploči. Slike na karticama odražavaju glavne značajke godišnjih doba: "vrijeme", "flora", "fauna", "ljudska aktivnost", "prirodni fenomeni".
Opcije igre
Didaktička igra "Znakovi zime"
(viša predškolska dob)
Zadaci: obogatiti znanje djece o znakovima zime, učiti spravljanju složenih rečenica s vezom jer.
Napredak igre:
Učiteljica pita: "Koje je godišnje doba? Što mislite zašto je sada zima. Koji su znakovi zime." Djeca naizmjence nazivaju znakove zime i stavljaju na ploču odgovarajuću karticu sa slikom imenovanog znaka, čineći prijedlog. Na primjer: "Mislim da je sada zima jer pada snijeg."
Didaktička igra "Napravi priču o proljeću"
(viša predškolska dob)
Zadaci: potaknuti djecu da sastave priču o ovom dobu godine; formirati kod djece estetski stav prema prirodi, sposobnost uronjenja u svijet prirode, njezinih slika, boja; naučiti pričati koherentno, potpuno, jasno graditi kompoziciju priče.
Napredak igre:
Na ploči su prikazane kartice koje odgovaraju znakovima proljeća, učiteljica predlaže da se napravi kratka, suvisla priča o proljeću. Prvo, učitelj daje grubi primjer priče.
Didaktička igra " Četiri godišnja doba"
(viša predškolska dob)
Zadaci: učvrstiti znanje djece o slijedu godišnjih doba.
Napredak igre:
Učiteljica poziva djecu da na magnetskoj ploči uzastopno postave lutke s naznakom godišnjih doba. Učiteljica čita priču "Četiri sestre" (Elena Glyz):
“Bile su jednom davno četiri sestre: Zima, Proljeće, Ljeto i Jesen, četiri prirodne kćeri majke prirode. Svaka od njih bila je lijepa na svoj način.
Winter je bila najponosnija od sestara. Imala je dugu bijelu kosu koju je počešljala mećava, a njena bijela haljina bila je izvezena kristalnim snježnim pahuljama. Bila je lijepa, kao ledeni kip, i ponosna što nije veličanstvenija na cijelom svijetu.
Proljeće uopće nije nalikovalo njezinoj starijoj sestri. Bila je tako mlada da je sve oko nje procvjetalo. Svoju jarko zelenu haljinu ukrasila je cvijećem, a topli južni vjetar utkala u kosu i pjevala zajedno s pticama.
Sestra Leto bila je vesela i privržena. Sve je grijala svojom toplinom, svjetlošću i jarkim bojama.
Najtužnija od svih sestara bila je Jesen. Često je bila tužna, gledajući u nebo svojim plavim očima i često je plakala, šaljući kišu na zemlju."
Didaktička igra „Kada se to događa?
(viša predškolska dob)
Zadaci: razjasniti dječje ideje o godišnjim dobima: ljeto, jesen, zima, proljeće; zapamtite znakove ovih godišnjih doba, pronađite znakove ovih godišnjih doba na kartama.
Napredak igre:
Na ploči su lutke koje predstavljaju godišnja doba. Djeci se daju
kartice koje prikazuju ljude, životinje, drveće u različitim godišnjim dobima. Djeca
trebaju rasporediti kartice prema godišnjem dobu i objasniti zašto su to učinili.
Didaktička igra "Koje godišnje doba?"
(viša predškolska dob)
Zadaci: naučiti djecu povezivati opis prirode u zagonetkama s definicijom godišnjeg doba; razviti slušnu pažnju;
uz pomoć pjesničke riječi pokazati ljepotu različitih godišnjih doba,
razne sezonske pojave.
Napredak igre:
Učitelj djeci smišlja zagonetke o godišnjim dobima, djeca pogađaju i pokazuju, odnosno lutku koja je prikladna za dano godišnje doba, na primjer:
Četiri puta godišnje oni
Odjeća zemlje šaroliko se mijenja.
Trči, trči za danima, danima
Sestre dolaze i odlaze. (Zima proljeće Ljeto Jesen)
Teta je cool, bijela, sijeda,
Ja imam sreće u torbi,
Na zemlji se trese hladnoća. (Zima)
Tko, pogodite što? Sjedokosa ljubavnica
Trese perjanice, nad svijetom paperja. (Zima)
Tko bijelim proplanke zabijeli
I piše po zidovima kredom
Zašije pernate krevete,
Ukrasili sve prozore? (Zima)
Otvaram pupoljke u zeleno lišće.
Oblačim drveće, zalijevam usjeve,
Pokret pun, zovu me ... (Proljeće)
Ona dolazi s ljubavlju
I sa svojom vlastitom pričom.
Zamahnite čarobnim štapićem
U šumi će procvjetati snijeg. (Proljeće)
Zazvonili su potoci, doletjeli su topovi.
Pčela je donijela prvi med u košnicu.
Tko će reći, tko zna kada se to dogodi? (U proljeće)
Nosim usjeve, opet sijem polja,
Ptice šaljem na jug, svlačim drveće,
Ali ja ne diram borove i drveće, ja ... (Jesen)
Dani su sve kraći
Noći su duže
Tko će reći, tko zna
Kada se to događa? (U jesen)
Satkana sam od vrućine, toplinu nosim sa sobom,
Ja grijem rijeke, "plivaj!" - Pozivam te.
I ljubav za ovo ti svi ja, ja ... (Ljeto)
Šuma je puna pjesme i vriska,
Jagoda prska sokom,
Djeca prskaju u rijeci
Pčele plešu na cvijetu.
Kako se zove ovo vrijeme?
Lako je pogoditi ... (Ljeto)
Sunce peče, lipa cvate
Raž dozrijeva kad se to dogodi? (Ljeto)
Didaktička vježba "Pokupi znakove"
(viša predškolska dob)
Zadaci: razjasniti znakove zime i ljeta, učvrstiti vještine odabira opisnih znakova godišnjih doba.
Napredak igre:
Na ploči su lutke: Zima i Ljeto. Djeca
podijeljeni su u dvije ekipe. Ih
predlaže se naizmjenično imenovati znakove zime i ljeta. Za svaki ispravan
odgovor tim dobiva žeton. To pobjeđuje
tim koji će imenovati više znakova.
Didaktička igra "Došlo nam je proljeće u goste"(mlađa predškolska dob)
Zadaci: obogatiti dječje znanje o znakovima proljeća, proširiti vokabular riječima „kapi“, „odmrznute zakrpe“, „kućica za ptice“, „snowdrop“.
Napredak igre: Učiteljica na razigrani način donosi lutku Proljeće u grupu i govori djeci o znakovima proljeća, izlažući slike sa slikom znakova proljeća na magnetskoj ploči. Nakon priče, učitelj djeci postavlja pitanja koja će im pomoći u konsolidaciji znanja.
Didaktička igra „Dešava se- ne može biti"
(viša predškolska dob)
Zadaci:
Naučiti sastavljati i upotrebljavati složene rečenice u govoru sa spojem, kao aktivirati i obogatiti rječnik djece.
Napredak igre: Učitelj govori o bilo kojem
godišnja doba i stavlja slike na stol s
slika će uzeti. I u tijeku priče priznaje
pogreške. Djeca bi ih trebala ispravljati objašnjavajući
vlastiti izbor.
Bibliografija
E.A. Ponomarjova, S. A. Ivanova
“Promjene u prirodi: godišnja doba. Vizualni i didaktički materijal za djecu predškolske dobi”.
O.E. Gromova, G.N. Solomatina, N.P. Savinova
“Pjesme o godišnjim dobima i igrama. Didaktički materijali o razvoju govora kod djece 5-6 godina." Moskva 2005.
povezani članci
