Biology genetics assignments. Mga takdang-aralin sa genetics para sa Unified State Exam sa biology

na may mga halimbawa

mga paliwanag at solusyon

Upang malutas ang mga problema sa genetika kailangan mo:

ipakilala ang mga simbolo ng mga palatandaan. Ang isang nangingibabaw na gene ay ipinahiwatig ng isang malaking titik, at isang recessive na gene ay ipinahiwatig ng isang malaking titik;

alamin kung anong uri ng pagtawid ang nagaganap sa kasong ito (mono-, di- o polyhybrid);

isulat ang solusyon sa problema sa eskematiko at gumawa ng konklusyon tungkol sa posibilidad ng hiniling na kaganapan sa % o mga fraction ng pagkakaisa.

Monohybrid crossing.

Isinasaalang-alang ang isang pares ng alternatibong (mutual exclusive) na katangian, samakatuwid, isang pares ng allelic genes.

Gawain Blg. 1

Sa mga kamatis, ang gene na gumagawa ng mga pulang prutas ay nangingibabaw sa gene na gumagawa ng mga dilaw na prutas. Anong kulay ng mga prutas ang bubuo ng mga halaman na nakuha mula sa pagtawid ng mga heterozygous na pulang prutas na may dilaw na prutas? Ano ang kanilang mga genotype?

Solusyon sa problema No. 1

Ang gene na responsable para sa pulang kulay ng mga prutas ay nangingibabaw, ipapakita namin ito bilang A, ang gene para sa dilaw na kulay ng mga prutas ay recessive, ipapakita namin ito bilang a. Ang problema ng monohybrid crossing, dahil sa kondisyon, ang mga halaman ay naiiba sa 1 pares ng magkaparehong eksklusibong mga character (kulay ng prutas). Ang isa sa mga indibidwal na magulang ay heterozygous, samakatuwid, ang indibidwal na ito ay nagdadala ng mga gene ng isang allelic na pares sa ibang estado, ang isang gene ay nangingibabaw, ang isa ay recessive (Aa). Ang nasabing indibidwal ay gumagawa ng dalawang uri ng gametes (A, a). Ang pangalawang indibidwal ay dilaw na prutas, ang parehong mga gene ay nasa parehong estado (aa), na nangangahulugang ang indibidwal ay homozygous at gumagawa ng isang uri ng gametes (a).

Sa pag-alam sa genotypes ng mga magulang, isusulat natin ang solusyon sa problema at sasagutin ang tanong na ibinibigay.

A – pulang prutas

a – dilaw na prutas

R – magulang

G - gametes

F 1 – unang henerasyon

x – crossing sign

R Aa x aa

pula dilaw

pula dilaw

Sagot: Ang F 1 hybrids ay nagpapakita ng phenotypic cleavage sa isang 1:1 ratio - 50% red-fruited, 50% yellow-fruited tomatoes. Ayon sa genotype, ang paghahati sa ratio na 1:1 - 50% heterozygous na indibidwal (Aa), 50% homozygous na indibidwal (aa).

Mga problema para sa malayang solusyon.

3Hamon Blg. 2.

Sa Drosophila, ang kulay abong katawan ay nangingibabaw sa itim. Sa pamamagitan ng pagtawid sa mga langaw na may kulay-abo na katawan at mga langaw na may itim na katawan, nakuha ang mga F1 hybrids, na kasunod, kapag tumawid sa isa't isa, ay gumawa ng 192 indibidwal ng susunod na henerasyon.

1. Ilang uri ng gametes ang nabuo sa F I hybrid?

2. Ilang magkakaibang phenotype ang mayroon sa mga inapo ng F 2?

3. Ilang magkakaibang genotype ang mayroon sa mga inapo ng F 2?

4. Ilang homozygous grey na langaw ang mayroon sa F 2 (theoretically)?

5. Ilang itim ang mayroon sa F 2 (theoretically)?

Gawain Blg. 3.

Sa mga tao, ang gene para sa mahabang pilikmata ay nangingibabaw sa gene para sa maikling pilikmata. Isang babaeng may mahabang pilikmata, na ang ama ay may maikling pilikmata, ay nagpakasal sa isang lalaking may maikling pilikmata.

1. Ilang uri ng gametes ang nagagawa sa isang lalaki?

2. Ilang uri ng gametes ang nagagawa ng babae?

3. Ilang magkakaibang genotype ang maaaring magkaroon sa mga anak ng mag-asawang ito?

4. Ano ang posibilidad na ang isang bata sa pamilyang ito ay maipanganak na may mahabang pilikmata?

5. Ano ang posibilidad na ang isang bata sa pamilyang ito ay ipanganak na may maikling pilikmata?

Gawain Blg. 4.

Sa mga tao, ang gene para sa maagang pag-unlad ng hypertension ay nangingibabaw sa gene na tumutukoy sa normal na pag-unlad ng katangian. Sa pamilya, ang dalawang mag-asawa ay dumaranas ng early-onset hypertension; ang kanilang nag-iisang anak na babae ay may normal na presyon ng dugo. Siya ay may asawa at may dalawang anak. Ang isa sa mga anak ng anak na babae ay may normal na presyon ng dugo, habang ang isa ay nagkaroon ng hypertension nang maaga.

1. Ilang magkakaibang genotype ang maaaring mayroon sa mga anak ng mga asawa sa itaas?

2. Ilang uri ng gametes ang nagagawa ng anak na babae?

3. Ilang uri ng gametes ang ginagawa ng asawa ng anak na babae?

4. Ano ang posibilidad na ang anak ng mga mag-asawang ito ay magkaroon ng anak na may hypertension?

5. Ilang magkakaibang genotype ang maaaring magkaroon sa mga apo ng anak na babae?

Ang pag-aaral ng mga pangunahing batas ng pagmamana at pagkakaiba-iba ng mga organismo ay isa sa mga pinaka-kumplikado, ngunit napaka-promising na mga gawain na kinakaharap ng modernong natural na agham. Sa artikulong ito, isasaalang-alang natin ang parehong mga pangunahing teoretikal na konsepto at postulates ng agham, at mauunawaan natin kung paano lutasin ang mga problema sa genetika.

Kaugnayan ng pag-aaral ng mga pattern ng pagmamana

Dalawa sa pinakamahalagang sangay ng modernong agham - gamot at pag-aanak - ay umuunlad salamat sa pananaliksik ng mga genetic scientist. Ang biyolohikal na disiplina mismo, na ang pangalan ay iminungkahi noong 1906 ng Ingles na siyentipiko na si W. Betson, ay hindi gaanong teoretikal bilang praktikal. Ang sinumang magpasya na seryosong maunawaan ang mekanismo ng pamana ng iba't ibang mga katangian (halimbawa, kulay ng mata, buhok, uri ng dugo) ay kailangang pag-aralan muna ang mga batas ng pagmamana at pagkakaiba-iba, at alamin din kung paano malutas ang mga problema sa genetika ng tao. Ito mismo ang isyung tatalakayin natin.

Pangunahing konsepto at termino

Ang bawat industriya ay may partikular, natatanging hanay ng mga pangunahing kahulugan. Kung pinag-uusapan natin ang tungkol sa agham na pinag-aaralan ang mga proseso ng paghahatid ng mga namamana na katangian, mauunawaan natin ang mga sumusunod na termino ng huli: gene, genotype, phenotype, mga indibidwal ng magulang, hybrids, gametes, at iba pa. Makikilala natin ang bawat isa sa kanila kapag pinag-aralan natin ang mga patakaran na nagpapaliwanag sa atin kung paano lutasin ang mga problema sa biology na kinasasangkutan ng genetics. Ngunit pag-aaralan muna natin ang hybridological method. Pagkatapos ng lahat, ito ay tiyak na pinagbabatayan ng genetic na pananaliksik. Ito ay iminungkahi ng Czech naturalist na si G. Mendel noong ika-19 na siglo.

Paano namamana ang mga katangian?

Ang mga pattern ng paghahatid ng mga katangian ng isang organismo ay natuklasan ni Mendel salamat sa mga eksperimento na isinagawa niya sa isang kilalang halaman - Ang hybridological na pamamaraan ay ang pagtawid ng dalawang yunit na naiiba sa bawat isa sa isang pares ng mga katangian (monohybrid crossing) . Kung ang eksperimento ay nagsasangkot ng mga organismo na may ilang pares ng alternatibong (kabaligtaran) na mga katangian, kung gayon ang tinutukoy nila ay polyhybrid crossing. Iminungkahi ng siyentipiko ang sumusunod na paraan ng pagtatala ng pag-unlad ng hybridization ng dalawang halaman ng gisantes na naiiba sa kulay ng buto. A - dilaw na pintura, at - berde.

Sa entry na ito, F1 ay unang (I) henerasyon hybrids. Lahat sila ay ganap na pare-pareho (pareho), dahil naglalaman sila ng A, na kumokontrol sa dilaw na kulay ng mga buto. Ang entry sa itaas ay tumutugma sa una (F1 Hybrid Uniformity Rule). Ang kaalaman tungkol dito ay nagpapaliwanag sa mga mag-aaral kung paano lutasin ang mga problema sa genetika. Ang ika-9 na baitang ay may programa sa biology kung saan ang hybridological na pamamaraan ng genetic na pananaliksik ay pinag-aralan nang detalyado. Tinatalakay din nito ang pangalawang (II) na tuntunin ni Mendel, na tinatawag na batas ng paghahati. Ayon dito, sa F2 hybrids na nakuha mula sa pagtawid ng dalawang unang henerasyon na hybrid sa isa't isa, ang isang splitting ratio ay sinusunod sa ratio ng phenotype 3 hanggang 1, at sa genotype 1 hanggang 2 at 1.

Gamit ang mga formula sa itaas, mauunawaan mo kung paano lutasin ang mga problema sa genetika nang walang mga pagkakamali, kung sa kanilang mga kundisyon maaari mong ilapat ang una o kilalang batas na II ni Mendel, na isinasaalang-alang na ang pagtawid ay nangyayari sa isa sa mga gene.

Batas ng independiyenteng kumbinasyon ng mga tampok na estado

Kung ang mga magulang ay naiiba sa dalawang pares ng mga alternatibong katangian, tulad ng kulay at hugis ng buto, sa mga halaman tulad ng karaniwang gisantes, dapat gumamit ng Pinnett grid sa genetic cross.

Ganap na lahat ng mga hybrid na unang henerasyon ay sumusunod sa tuntunin ng pagkakapareho ni Mendel. Iyon ay, sila ay dilaw, na may makinis na ibabaw. Sa patuloy na pagtawid sa mga halaman ng F1 sa isa't isa, makakakuha tayo ng mga hybrid na pangalawang henerasyon. Para malaman kung paano lutasin ang mga problema sa genetics, ang mga aralin sa biology sa ika-10 baitang ay gumagamit ng dihybrid cross recording gamit ang phenotypic segregation formula 9:3:3:1. Sa kondisyon na ang mga gene ay matatagpuan sa iba't ibang mga pares, ang ikatlong postulate ni Mendel ay maaaring gamitin - ang batas ng mga independiyenteng kumbinasyon ng mga estado ng karakter.

Paano namamana ang mga uri ng dugo?

Ang mekanismo ng paghahatid ng gayong katangian bilang uri ng dugo ng isang tao ay hindi tumutugma sa mga pattern na tinalakay natin kanina. Ibig sabihin, hindi nito sinusunod ang una at ikalawang batas ni Mendel. Ito ay ipinaliwanag sa pamamagitan ng katotohanan na ang gayong katangian bilang uri ng dugo, ayon sa pananaliksik ni Landsteiner, ay kinokontrol ng tatlong alleles ng gene I: A, B at 0. Alinsunod dito, ang mga genotype ay magiging ang mga sumusunod:

• Ang unang pangkat ay 00.
• Ang pangalawa ay AA o A0.
• Ang ikatlong pangkat ay BB o B0.
• Ang pang-apat ay AB.

Ang Gene 0 ay isang recessive allele sa mga gene A at B. At ang ikaapat na grupo ay ang resulta ng codominance (mutual presence ng genes A at B). Ito ang panuntunang ito na dapat isaalang-alang upang malaman kung paano malutas ang mga problema sa genetika tungkol sa mga pangkat ng dugo. Ngunit hindi lang iyon. Upang maitatag ang genotype ng mga bata ayon sa pangkat ng dugo na ipinanganak mula sa mga magulang na may iba't ibang pangkat ng dugo, gagamitin namin ang talahanayan sa ibaba.

Ang teorya ng pagmamana ni Morgan

Bumalik tayo sa seksyon ng aming artikulong "The Law of Independent Combination of Character States," kung saan tiningnan namin kung paano lutasin ang mga problema sa genetics. tulad ng mismong batas ni Mendel III, kung saan sinusunod nito, ay naaangkop para sa mga allelic gene na matatagpuan sa mga homologous chromosome ng bawat pares.

Noong kalagitnaan ng ika-20 siglo, pinatunayan ng American geneticist na si T. Morgan na ang karamihan sa mga katangian ay kinokontrol ng mga gene na matatagpuan sa parehong chromosome. Mayroon silang linear arrangement at bumubuo ng mga clutch group. At ang kanilang bilang ay eksaktong katumbas ng haploid na hanay ng mga kromosom. Sa panahon ng proseso ng meiosis, na humahantong sa pagbuo ng mga gametes, hindi ang mga indibidwal na gene, gaya ng pinaniniwalaan ni Mendel, ngunit ang buong complex ng mga ito, na tinatawag na linkage group ni Morgan, ay pumapasok sa mga selula ng mikrobyo.

tumatawid

Sa panahon ng prophase I (tinatawag ding unang dibisyon ng meiosis), ang mga seksyon (lucuses) ay ipinagpapalit sa pagitan ng mga panloob na chromatid ng mga homologous chromosome. Ang phenomenon na ito ay tinatawag na crossing over. Pinagbabatayan nito ang namamana na pagkakaiba-iba. Ang pagtawid ay lalong mahalaga para sa pag-aaral ng mga sangay ng biology na nag-aaral ng mga namamana na sakit ng tao. Gamit ang mga postulate na itinakda sa chromosomal theory of heredity ni Morgan, tutukuyin namin ang isang algorithm na sumasagot sa tanong kung paano lutasin ang mga problema sa genetika.

Ang mga kaso ng inheritance na nauugnay sa kasarian ay isang espesyal na kaso ng paghahatid ng mga gene na matatagpuan sa parehong chromosome. Ang distansya na umiiral sa pagitan ng mga gene sa mga grupo ng linkage ay ipinahayag bilang isang porsyento - morganids. At ang lakas ng pagdirikit sa pagitan ng mga gene na ito ay direktang proporsyonal sa distansya. Samakatuwid, madalas na nangyayari ang pagtawid sa pagitan ng mga gene na malayo sa isa't isa. Isaalang-alang natin ang hindi pangkaraniwang bagay ng naka-link na mana nang mas detalyado. Ngunit una, tandaan natin kung aling mga elemento ng pagmamana ang responsable para sa mga sekswal na katangian ng mga organismo.

Mga sex chromosome

Sa karyotype ng tao, mayroon silang isang tiyak na istraktura: sa mga babae sila ay kinakatawan ng dalawang magkaparehong X chromosome, at sa mga lalaki sa isang sekswal na pares, bilang karagdagan sa X chromosome, mayroon ding isang Y variant, na naiiba sa hugis at sa hanay ng mga gene. Nangangahulugan ito na hindi ito homologous sa X chromosome. Ang mga namamana na sakit ng tao tulad ng hemophilia at color blindness ay lumitaw dahil sa "pagkasira" ng mga indibidwal na gene sa X chromosome. Halimbawa, mula sa pag-aasawa ng isang carrier ng hemophilia sa isang malusog na lalaki, posible ang pagsilang ng gayong mga supling.

Ang kurso sa itaas ng genetic crossing ay nagpapatunay sa katotohanan na ang gene na kumokontrol sa pamumuo ng dugo ay naka-link sa sex X chromosome. Ang siyentipikong impormasyong ito ay ginagamit upang turuan ang mga mag-aaral ng mga diskarte na tumutukoy kung paano lutasin ang mga problema sa genetika. Ang ika-11 baitang ay may programa sa biology, na sumasaklaw nang detalyado sa mga seksyon tulad ng "genetics", "medicine" at "human genetics". Pinapayagan nila ang mga mag-aaral na pag-aralan ang mga namamana na sakit ng tao at malaman ang mga dahilan kung bakit ito nangyayari.

Interaksyon ng gene

Ang paghahatid ng mga namamana na katangian ay isang medyo kumplikadong proseso. Ang mga diagram sa itaas ay mauunawaan lamang kung ang mga mag-aaral ay may pangunahing minimum na kaalaman. Ito ay kinakailangan dahil nagbibigay ito ng mga mekanismo na sumasagot sa tanong kung paano matututong lutasin ang mga problema sa biology. Pinag-aaralan ng genetika ang mga anyo ng pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga gene. Ito ay polymerization, epistasis, complementarity. Pag-usapan natin ang mga ito nang mas detalyado.

Ang halimbawa ng pamana ng pandinig sa mga tao ay isang paglalarawan ng ganitong uri ng pakikipag-ugnayan bilang complementarity. Ang pandinig ay kinokontrol ng dalawang pares ng magkaibang mga gene. Ang una ay responsable para sa normal na pag-unlad ng cochlea ng panloob na tainga, at ang pangalawa ay responsable para sa paggana ng auditory nerve. Ang mga pag-aasawa ng mga bingi na magulang, na ang bawat isa ay isang recessive homozygote para sa bawat isa sa dalawang pares ng mga gene, ay nagbubunga ng mga bata na may normal na pandinig. Ang kanilang genotype ay naglalaman ng parehong nangingibabaw na mga gene na kumokontrol sa normal na pag-unlad ng sistema ng pandinig.

Pleiotropy

Ito ay isang kawili-wiling kaso ng pakikipag-ugnayan ng gene, kung saan ang phenotypic na pagpapakita ng ilang mga katangian ay nakasalalay sa isang gene na naroroon sa genotype. Halimbawa, ang mga populasyon ng tao ng ilang mga kinatawan ay natuklasan sa kanlurang Pakistan. Kulang sila ng mga glandula ng pawis sa ilang bahagi ng katawan. Kasabay nito, ang mga naturang tao ay nasuri na may kawalan ng ilang mga molar. Hindi sila mabuo sa proseso ng ontogenesis.

Ang mga hayop tulad ng mga tupa ng Karakul ay may dominanteng W gene, na kumokontrol sa parehong kulay ng balahibo at normal na paglaki ng tiyan. Isaalang-alang natin kung paano namamana ang W gene kapag ang dalawang heterozygous na indibidwal ay tumawid. Lumalabas na sa kanilang mga supling, ¼ ng mga tupa na may WW genotype ang namamatay dahil sa mga abnormalidad sa pag-unlad ng tiyan. Bukod dito, ½ (mga may kulay abong balahibo) ay heterozygous at mabubuhay, at ¼ ay mga indibidwal na may itim na balahibo at normal na paglaki ng tiyan (kanilang WW genotype).

Ang genotype ay isang kumpletong sistema

Ang maramihang pagkilos ng mga gene, polyhybrid crossing, at ang phenomenon ng linked inheritance ay nagsisilbing hindi mapag-aalinlanganang patunay ng katotohanan na ang kabuuan ng mga gene sa ating katawan ay isang integral system, bagaman ito ay kinakatawan ng mga indibidwal na gene alleles. Maaari silang mamana ayon sa mga batas ni Mendel, nang nakapag-iisa o sa pamamagitan ng loci, na magkakaugnay, na sumusunod sa mga postulate ng teorya ni Morgan. Isinasaalang-alang ang mga patakaran na responsable para sa kung paano malutas ang mga problema sa genetika, kami ay kumbinsido na ang phenotype ng anumang organismo ay nabuo sa ilalim ng impluwensya ng parehong allelic at pag-unlad na mga katangian ng isa o higit pang mga katangian.

Kabilang sa mga gawain sa genetika sa Unified State Exam sa biology, 6 na pangunahing uri ang maaaring makilala. Ang unang dalawa - upang matukoy ang bilang ng mga uri ng gamete at monohybrid crossing - ay madalas na matatagpuan sa bahagi A ng pagsusulit (mga tanong A7, A8 at A30).

Ang mga problema ng mga uri 3, 4 at 5 ay nakatuon sa dihybrid crossing, pamana ng mga pangkat ng dugo at mga katangiang nauugnay sa kasarian. Ang ganitong mga gawain ay bumubuo sa karamihan ng mga tanong sa C6 sa Pinag-isang Pagsusulit ng Estado.

Ang ikaanim na uri ng gawain ay halo-halong. Isinasaalang-alang nila ang pagmamana ng dalawang pares ng mga katangian: ang isang pares ay naka-link sa X chromosome (o tinutukoy ang mga pangkat ng dugo ng tao), at ang mga gene ng pangalawang pares ng mga katangian ay matatagpuan sa mga autosome. Ang klase ng mga gawain na ito ay itinuturing na pinakamahirap para sa mga aplikante.

Binabalangkas ng artikulong ito teoretikal na pundasyon ng genetika kinakailangan para sa matagumpay na paghahanda para sa gawain C6, pati na rin ang mga solusyon sa lahat ng uri ng mga problema ay isinasaalang-alang at ang mga halimbawa ay ibinigay para sa independiyenteng trabaho.

Mga pangunahing tuntunin ng genetika

Gene- ito ay isang seksyon ng isang molekula ng DNA na nagdadala ng impormasyon tungkol sa pangunahing istraktura ng isang protina. Ang gene ay isang estruktural at functional unit ng heredity.

Allelic genes (alleles)- iba't ibang variant ng isang gene, na nag-encode ng alternatibong pagpapakita ng parehong katangian. Ang mga alternatibong palatandaan ay mga palatandaan na hindi maaaring naroroon sa katawan sa parehong oras.

Homozygous na organismo- isang organismo na hindi nahati ayon sa isa o ibang katangian. Ang mga allelic genes nito ay pantay na nakakaimpluwensya sa pag-unlad ng katangiang ito.

Heterozygous na organismo- isang organismo na gumagawa ng cleavage ayon sa ilang mga katangian. Ang mga allelic genes nito ay may iba't ibang epekto sa pag-unlad ng katangiang ito.

Dominant gene ay responsable para sa pagbuo ng isang katangian na nagpapakita ng sarili sa isang heterozygous na organismo.

Recessive gene ay responsable para sa isang katangian na ang pag-unlad ay pinigilan ng isang nangingibabaw na gene. Ang isang recessive na katangian ay nangyayari sa isang homozygous na organismo na naglalaman ng dalawang recessive genes.

Genotype- isang set ng mga gene sa diploid set ng isang organismo. Ang hanay ng mga gene sa isang haploid na hanay ng mga kromosom ay tinatawag genome.

Phenotype- ang kabuuan ng lahat ng katangian ng isang organismo.

G. mga batas ni Mendel

Ang unang batas ni Mendel - ang batas ng hybrid uniformity

Ang batas na ito ay hinango batay sa mga resulta ng monohybrid crosses. Para sa mga eksperimento, dalawang uri ng mga gisantes ang kinuha, na naiiba sa bawat isa sa isang pares ng mga katangian - ang kulay ng mga buto: ang isang uri ay dilaw sa kulay, ang pangalawa ay berde. Ang mga naka-cross na halaman ay homozygous.

Upang maitala ang mga resulta ng pagtawid, iminungkahi ni Mendel ang sumusunod na pamamaraan:

Dilaw na kulay ng mga buto
- berdeng kulay ng mga buto

(mga magulang)
(gametes)
(unang henerasyon)	(lahat ng halaman ay may dilaw na buto)

Pahayag ng batas: kapag tumatawid sa mga organismo na naiiba sa isang pares ng mga alternatibong katangian, ang unang henerasyon ay pare-pareho sa phenotype at genotype.

Ang pangalawang batas ni Mendel - ang batas ng paghihiwalay

Ang mga halaman ay lumago mula sa mga buto na nakuha sa pamamagitan ng pagtawid sa isang homozygous na halaman na may dilaw na kulay na mga buto na may isang halaman na may berdeng kulay na mga buto at nakuha sa pamamagitan ng self-pollination.

	(Ang mga halaman ay may nangingibabaw na katangian - recessive)

Pahayag ng batas: sa mga supling na nakuha mula sa pagtawid sa mga hybrid na unang henerasyon, mayroong isang split sa phenotype sa ratio , at sa genotype -.

Ang ikatlong batas ni Mendel - ang batas ng malayang mana

Ang batas na ito ay nagmula sa data na nakuha mula sa dihybrid crosses. Isinasaalang-alang ni Mendel ang pamana ng dalawang pares ng mga katangian sa mga gisantes: kulay at hugis ng buto.

Bilang mga anyo ng magulang, ginamit ni Mendel ang mga halaman na homozygous para sa parehong pares ng mga katangian: ang isang uri ay may dilaw na buto na may makinis na balat, ang isa ay may berde at kulubot na buto.

Dilaw na kulay ng mga buto, - berdeng kulay ng mga buto,
- makinis na anyo, - kulubot na anyo.

	(dilaw na makinis).

Nagtanim si Mendel ng mga halaman mula sa mga buto at nakakuha ng pangalawang henerasyong hybrids sa pamamagitan ng self-pollination.

	Ang Punnett grid ay ginagamit upang itala at tukuyin ang mga genotype Gametes

Nagkaroon ng hati sa mga phenotypic na klase sa ratio. Ang lahat ng mga buto ay may parehong nangingibabaw na katangian (dilaw at makinis), - ang unang nangingibabaw at pangalawang recessive (dilaw at kulubot), - ang unang recessive at pangalawang nangingibabaw (berde at makinis), - parehong recessive na katangian (berde at kulubot).

Kapag sinusuri ang pamana ng bawat pares ng mga katangian, ang mga sumusunod na resulta ay nakuha. Sa mga bahagi ng dilaw na buto at mga bahagi ng berdeng buto, i.e. ratio . Eksakto ang parehong ratio para sa pangalawang pares ng mga katangian (hugis ng buto).

Pahayag ng batas: kapag tumatawid sa mga organismo na naiiba sa isa't isa sa dalawa o higit pang mga pares ng mga alternatibong katangian, ang mga gene at ang kanilang mga kaukulang katangian ay minana nang nakapag-iisa sa bawat isa at pinagsama sa lahat ng posibleng kumbinasyon.

Ang ikatlong batas ni Mendel ay totoo lamang kung ang mga gene ay matatagpuan sa iba't ibang pares ng mga homologous chromosome.

Batas (hypothesis) ng "kadalisayan" ng mga gametes

Kapag pinag-aaralan ang mga katangian ng mga hybrid ng una at ikalawang henerasyon, itinatag ni Mendel na ang recessive gene ay hindi nawawala at hindi nahahalo sa nangingibabaw. Ang parehong mga gene ay ipinahayag, na posible lamang kung ang mga hybrid ay bumubuo ng dalawang uri ng gametes: ang ilan ay nagdadala ng isang nangingibabaw na gene, ang iba ay nagdadala ng isang recessive. Ang phenomenon na ito ay tinatawag na gamete purity hypothesis: ang bawat gamete ay nagdadala lamang ng isang gene mula sa bawat allelic pair. Ang hypothesis ng kadalisayan ng gamete ay napatunayan pagkatapos pag-aralan ang mga prosesong nagaganap sa meiosis.

Ang hypothesis ng "kadalisayan" ng mga gametes ay ang cytological na batayan ng una at pangalawang batas ni Mendel. Sa tulong nito, posibleng ipaliwanag ang paghahati sa pamamagitan ng phenotype at genotype.

Pagsusuri ng krus

Ang pamamaraang ito ay iminungkahi ni Mendel upang matukoy ang mga genotype ng mga organismo na may nangingibabaw na katangian na may parehong phenotype. Upang gawin ito, sila ay tumawid sa mga homozygous recessive form.

Kung, bilang isang resulta ng pagtawid, ang buong henerasyon ay naging pareho at katulad ng nasuri na organismo, kung gayon ang isa ay maaaring magtapos: ang orihinal na organismo ay homozygous para sa katangiang pinag-aaralan.

Kung, bilang isang resulta ng pagtawid, ang isang split sa ratio ay naobserbahan sa isang henerasyon, kung gayon ang orihinal na organismo ay naglalaman ng mga gene sa isang heterozygous na estado.

Pamana ng mga pangkat ng dugo (AB0 system)

Ang pagmamana ng mga pangkat ng dugo sa sistemang ito ay isang halimbawa ng multiple allelism (ang pagkakaroon ng higit sa dalawang alleles ng isang gene sa isang species). Sa populasyon ng tao, mayroong tatlong gene na naka-encode ng mga red blood cell antigen protein na tumutukoy sa mga uri ng dugo ng mga tao. Ang genotype ng bawat tao ay naglalaman lamang ng dalawang gene na tumutukoy sa kanyang uri ng dugo: unang pangkat; pangalawa at ; pangatlo at pang-apat.

Pamana ng mga katangiang nauugnay sa kasarian

Sa karamihan ng mga organismo, ang kasarian ay tinutukoy sa panahon ng pagpapabunga at depende sa bilang ng mga chromosome. Ang pamamaraang ito ay tinatawag na chromosomal sex determination. Ang mga organismo na may ganitong uri ng pagpapasiya ng kasarian ay may mga autosom at mga kromosomang kasarian - at.

Sa mga mammal (kabilang ang mga tao), ang babaeng kasarian ay may isang hanay ng mga sex chromosome, habang ang lalaking kasarian ay may isang hanay ng mga sex chromosome. Ang babaeng kasarian ay tinatawag na homogametic (bumubuo ng isang uri ng gametes); at ang lalaki ay heterogametic (bumubuo ng dalawang uri ng gametes). Sa mga ibon at butterflies, ang homogametic sex ay lalaki, at ang heterogametic sex ay babae.

Kasama sa Pinag-isang State Exam ang mga gawain para lamang sa mga katangiang naka-link sa - chromosome. Pangunahin sa mga ito ang dalawang katangian ng tao: pamumuo ng dugo (- normal; - hemophilia), paningin ng kulay (- normal, - pagkabulag ng kulay). Ang mga gawain sa pagmamana ng mga katangiang nauugnay sa kasarian sa mga ibon ay hindi gaanong karaniwan.

Sa mga tao, ang babaeng kasarian ay maaaring homozygous o heterozygous para sa mga gene na ito. Isaalang-alang natin ang mga posibleng genetic set sa isang babae na gumagamit ng hemophilia bilang isang halimbawa (isang katulad na larawan ay sinusunod na may pagkabulag ng kulay): - malusog; - malusog, ngunit isang carrier; - may sakit. Ang kasarian ng lalaki ay homozygous para sa mga gene na ito, dahil -chromosome ay walang alleles ng mga gene na ito: - malusog; - may sakit. Samakatuwid, kadalasan ang mga lalaki ay nagdurusa sa mga sakit na ito, at ang mga babae ang kanilang mga carrier.

Mga karaniwang gawain sa PAGGAMIT sa genetika

Pagpapasiya ng bilang ng mga uri ng gamete

Ang bilang ng mga uri ng gamete ay tinutukoy gamit ang formula: , kung saan ang bilang ng mga pares ng gene sa heterozygous na estado. Halimbawa, ang isang organismo na may genotype ay walang mga gene sa isang heterozygous na estado, i.e. , samakatuwid, at ito ay bumubuo ng isang uri ng gametes. Ang isang organismo na may genotype ay may isang pares ng mga gene sa isang heterozygous na estado, i.e. , samakatuwid, at ito ay bumubuo ng dalawang uri ng gametes. Ang isang organismo na may genotype ay may tatlong pares ng mga gene sa isang heterozygous na estado, i.e. , samakatuwid, at ito ay bumubuo ng walong uri ng mga gametes.

Mga problema sa mono- at dihybrid crossing

Para sa monohybrid crossing

Gawain: Mga naka-cross na puting kuneho na may itim na kuneho (itim na kulay ang nangingibabaw na katangian). Sa puti at itim. Tukuyin ang mga genotype ng mga magulang at supling.

Solusyon: Dahil ang paghihiwalay ayon sa pinag-aralan na katangian ay sinusunod sa mga supling, samakatuwid, ang magulang na may nangingibabaw na katangian ay heterozygous.

	(itim)	(puti)
	(itim): (puti)

Para sa dihybrid crossing

Ang mga nangingibabaw na gene ay kilala

Gawain: Crossed normal-sized na mga kamatis na may pulang prutas na may dwarf na kamatis na may pulang prutas. Lahat ng halaman ay normal na paglaki; - may pulang prutas at - may dilaw na prutas. Tukuyin ang genotypes ng mga magulang at supling kung alam na sa mga kamatis, ang kulay ng pulang prutas ay nangingibabaw sa dilaw, at ang normal na paglaki ay nangingibabaw sa dwarfism.

Solusyon: Italaga natin ang dominant at recessive na mga gene: - normal na paglaki, - dwarfism; - pulang prutas, - dilaw na prutas.

Pag-aralan natin ang pagmamana ng bawat katangian nang hiwalay. Ang lahat ng mga inapo ay may normal na paglaki, i.e. walang segregation para sa katangiang ito na sinusunod, samakatuwid ang mga paunang anyo ay homozygous. Ang segregation ay sinusunod sa kulay ng prutas, kaya ang mga orihinal na anyo ay heterozygous.

		(mga duwende, pulang prutas)
	(normal na paglaki, pulang prutas) (normal na paglaki, pulang prutas) (normal na paglaki, pulang prutas) (normal na paglaki, dilaw na prutas)

Hindi alam ang mga nangingibabaw na gene

Gawain: Dalawang uri ng phlox ang na-crossed: ang isa ay may pulang bulaklak na hugis platito, ang pangalawa ay may pulang bulaklak na hugis funnel. Ang mga supling na ginawa ay pulang platito, pulang funnel, puting platito at puting funnel. Tukuyin ang nangingibabaw na mga gene at genotype ng mga anyo ng magulang, pati na rin ang kanilang mga inapo.

Solusyon: Suriin natin ang paghahati para sa bawat katangian nang hiwalay. Kabilang sa mga inapo ng mga halaman na may pulang bulaklak ay, na may puting bulaklak -, i.e. . Iyon ang dahilan kung bakit ito ay pula, - puting kulay, at ang mga anyo ng magulang ay heterozygous para sa katangiang ito (dahil mayroong cleavage sa mga supling).

Mayroon ding hati sa hugis ng bulaklak: kalahati ng mga supling ay may mga bulaklak na hugis platito, ang kalahati ay may mga bulaklak na hugis funnel. Batay sa mga datos na ito, hindi posibleng matukoy nang malinaw ang nangingibabaw na katangian. Samakatuwid, tinatanggap namin iyon - mga bulaklak na hugis platito, - mga bulaklak na hugis funnel.

	(mga pulang bulaklak, hugis platito)	(mga pulang bulaklak, hugis ng funnel)
	Gametes

Mga bulaklak na hugis pulang platito,
- pulang bulaklak na hugis funnel,
- puting platito na mga bulaklak,
- puting bulaklak na hugis funnel.

Paglutas ng mga problema sa mga pangkat ng dugo (AB0 system)

Gawain: ang ina ay may pangalawang pangkat ng dugo (siya ay heterozygous), ang ama ang pang-apat. Anong mga uri ng dugo ang posible sa mga bata?

Solusyon:

	(ang posibilidad na magkaroon ng anak na may pangalawang pangkat ng dugo ay , na may pangatlo - , na may pang-apat na - ).

Paglutas ng mga problema sa pagmamana ng mga katangiang nauugnay sa kasarian

Ang ganitong mga gawain ay maaaring lumitaw sa parehong Bahagi A at Bahagi C ng Pinag-isang Estado na Pagsusuri.

Gawain: isang carrier ng hemophilia ay nagpakasal sa isang malusog na lalaki. Anong uri ng mga bata ang maaaring ipanganak?

Solusyon:

	batang babae, malusog () babae, malusog, carrier () batang lalaki, malusog () batang lalaki na may hemophilia ()

Paglutas ng mga problema ng magkahalong uri

Gawain: Isang lalaking may kayumangging mga mata at isang uri ng dugo ang nagpakasal sa isang babaeng may kayumangging mga mata at isang uri ng dugo. Nagkaroon sila ng anak na may asul na mata na may blood type. Tukuyin ang mga genotype ng lahat ng indibidwal na ipinahiwatig sa problema.

Solusyon: Ang kulay ng brown na mata ay nangingibabaw sa asul, samakatuwid - mga brown na mata, - Asul na mata. Ang bata ay may asul na mga mata, kaya ang kanyang ama at ina ay heterozygous para sa katangiang ito. Ang ikatlong pangkat ng dugo ay maaaring magkaroon ng genotype o, ang una - lamang. Dahil ang bata ay may unang pangkat ng dugo, samakatuwid, natanggap niya ang gene mula sa kanyang ama at ina, samakatuwid ang kanyang ama ay may genotype.

	(ama)	(ina)
	(ipinanganak)

Gawain: Ang isang lalaki ay colorblind, kanang-kamay (ang kanyang ina ay kaliwete) kasal sa isang babaeng may normal na paningin (ang kanyang ama at ina ay ganap na malusog), kaliwete. Anong uri ng mga anak ang maaaring magkaroon ng mag-asawang ito?

Solusyon: Sa isang tao, ang mas mahusay na kontrol sa kanang kamay ay nangingibabaw sa kaliwang kamay, samakatuwid - kanang kamay, - kaliwete. Ang genotype ng lalaki (mula noong natanggap niya ang gene mula sa isang kaliwang kamay na ina), at kababaihan - .

Ang isang colorblind na lalaki ay may genotype, at ang kanyang asawa ay may genotype, dahil. ang kanyang mga magulang ay ganap na malusog.

R
	kanang kamay na babae, malusog, carrier () kaliwang kamay na babae, malusog, carrier () kanang kamay na batang lalaki, malusog () lalaking kaliwete, malusog ()

Mga problema upang malutas nang nakapag-iisa

1. Tukuyin ang bilang ng mga uri ng gamete sa isang organismo na may genotype.
2. Tukuyin ang bilang ng mga uri ng gamete sa isang organismo na may genotype.
3. Tinawid ang matataas na halaman na may maiikling halaman. B - lahat ng halaman ay katamtaman ang laki. Ano ito?
4. Tinawid ang isang puting kuneho na may itim na kuneho. Ang lahat ng mga kuneho ay itim. Ano ito?
5. Dalawang kuneho na may kulay abong balahibo ang pinagtawid. Sa may itim na lana, - may kulay abo at may puti. Tukuyin ang mga genotype at ipaliwanag ang paghihiwalay na ito.
6. Ang isang itim na toro na walang sungay ay naka-cross sa isang puting sungay na baka. Nakakuha kami ng black hornless, black horned, white hornless at white hornless. Ipaliwanag ang split na ito kung ang itim na kulay at kakulangan ng mga sungay ay nangingibabaw na katangian.
7. Ang mga langaw ng Drosophila na may pulang mata at normal na mga pakpak ay nakatawid sa mga langaw ng prutas na may puting mata at may sira na mga pakpak. Ang mga supling ay pawang mga langaw na may mapupulang mata at may sira ang mga pakpak. Ano ang magiging supling mula sa pagtawid sa mga langaw na ito kasama ang parehong mga magulang?
8. Ang isang kulay-asul na mata na may buhok na kulay-kape ay nagpakasal sa isang kulay-kape na kulay ginto. Anong uri ng mga bata ang maaaring ipanganak kung ang parehong mga magulang ay heterozygous?
9. Ang isang kanang kamay na lalaki na may positibong Rh factor ay nagpakasal sa isang kaliwang kamay na babae na may negatibong Rh factor. Anong uri ng mga bata ang maaaring ipanganak kung ang isang lalaki ay heterozygous para lamang sa pangalawang katangian?
10. Ang ina at ama ay may parehong uri ng dugo (parehong mga magulang ay heterozygous). Anong uri ng dugo ang posible sa mga bata?
11. May blood type ang nanay, blood type naman ang bata. Anong uri ng dugo ang imposible para sa isang ama?
12. Ang ama ang may unang pangkat ng dugo, ang ina naman ang pangalawa. Ano ang posibilidad na magkaroon ng isang bata na may unang pangkat ng dugo?
13. Isang babaeng may asul na mata na may uri ng dugo (ang kanyang mga magulang ay may ikatlong pangkat ng dugo) nagpakasal sa isang lalaking kayumanggi ang mata na may uri ng dugo (ang kanyang ama ay may asul na mga mata at isang unang pangkat ng dugo). Anong uri ng mga bata ang maaaring ipanganak?
14. Ang isang lalaking hemophilic, kanang kamay (kaliwete ang kanyang ina) ay nagpakasal sa isang babaeng kaliwete na may normal na dugo (malusog ang kanyang ama at ina). Anong mga anak ang maaaring ipanganak mula sa kasal na ito?
15. Ang mga halaman ng strawberry na may mga pulang prutas at mahahabang tangkay ay mga dahon ay tinawid sa mga halamang strawberry na may mga puting prutas at mga dahon na may maikling tangkay. Anong uri ng supling ang maaaring magkaroon kung ang pulang kulay at maiikling tangkay na mga dahon ay nangingibabaw, habang ang parehong mga magulang na halaman ay heterozygous?
16. Isang lalaking may brown na mata at isang blood type ang nagpakasal sa isang babaeng may brown na mata at isang blood type. Nagkaroon sila ng anak na may asul na mata na may blood type. Tukuyin ang mga genotype ng lahat ng indibidwal na ipinahiwatig sa problema.
17. Ang mga melon na may puting hugis-itlog na prutas ay pinag-cross sa mga halaman na may puting spherical na prutas. Ang mga supling ay gumawa ng mga sumusunod na halaman: na may puting hugis-itlog, puting spherical, dilaw na hugis-itlog at dilaw na spherical na prutas. Tukuyin ang mga genotype ng orihinal na mga halaman at inapo, kung sa isang melon ang puting kulay ay nangingibabaw sa dilaw, ang hugis-itlog na hugis ng prutas ay nangingibabaw sa spherical.

Mga sagot

1. uri ng gametes.
2. mga uri ng gametes.
3. uri ng gametes.
4. mataas, katamtaman at mababa (hindi kumpletong pangingibabaw).
5. itim at puti.
6. - itim, - puti, - kulay abo. Hindi kumpletong pangingibabaw.
7. toro: , baka - . Mga supling: (itim na walang sungay), (itim na sungay), (puting sungay), (puting walang sungay).
8. - Pulang mata, - puting mata; - may sira na mga pakpak, - normal. Mga paunang anyo - at, supling.
   Mga resulta ng pagtawid:
   A)
9. - Kayumangging mata, - asul; - maitim na buhok, - blond. Tatay nanay - .
   

   	- kayumanggi mata, maitim na buhok - brown na mata, blond na buhok - asul na mata, maitim na buhok - asul na mata, blond na buhok

10. - kanang kamay, - kaliwete; - Rh positibo, - Rh negatibo. Tatay nanay - . Mga bata: (kanan, Rh positive) at (kanan, Rh negatibo).
11. Tatay at nanay - . Maaaring may ikatlong pangkat ng dugo ang mga bata (probability of birth - ) o unang blood group (probability of birth - ).
12. Ina, anak; natanggap niya ang gene mula sa kanyang ina, at mula sa kanyang ama - . Ang mga sumusunod na pangkat ng dugo ay imposible para sa ama: pangalawa, pangatlo, una, pang-apat.
13. Ang isang bata na may unang pangkat ng dugo ay maipanganak lamang kung ang kanyang ina ay heterozygous. Sa kasong ito, ang posibilidad ng kapanganakan ay .
14. - Kayumangging mata, - asul. Babae lalake . Mga bata: (brown eyes, ikaapat na grupo), (brown eyes, third group), (blue eyes, fourth group), (blue eyes, third group).
15. - kanang kamay, - kaliwete. Lalaki Babae . Mga bata (malusog na lalaki, kanang kamay), (malusog na babae, carrier, kanang kamay), (malusog na lalaki, kaliwete), (malusog na babae, carrier, kaliwete).
16. - pulang prutas, - puti; - short-petioled, - long-petioled.
    Mga magulang: at. Mga supling: (mga pulang prutas, short-petioled), (pulang prutas, long-petioled), (white fruits, short-petioled), (white fruits, long-petioled).
    Ang mga halaman ng strawberry na may mga pulang prutas at mahahabang tangkay ay mga dahon ay tinawid sa mga halamang strawberry na may mga puting prutas at mga dahon na may maikling tangkay. Anong uri ng supling ang maaaring magkaroon kung ang pulang kulay at maiikling tangkay na mga dahon ay nangingibabaw, habang ang parehong mga magulang na halaman ay heterozygous?
17. - Kayumangging mata, - asul. Babae lalake . bata:
18. - kulay puti, - dilaw; - hugis-itlog na prutas, - bilog. Pinagmulan ng mga halaman: at. supling:
    na may puting hugis-itlog na prutas,
    may puting spherical na prutas,
    may mga dilaw na hugis-itlog na prutas,
    may dilaw na spherical na prutas.

Paglutas ng mga karaniwang problema sa genetika

Upang malutas ang mga problema sa genetic, dapat mong gamitin ang iminungkahing algorithm:

Tukuyin ang bilang ng mga tampok na sinusuri;

Tukuyin ang mga variant ng pagpapakita ng mga pinangalanang katangian (nangingibabaw, recessive, intermediate);

Tukuyin ang uri ng pagtawid;

Suriin ang mga phenotype na inilarawan sa pahayag ng problema at itala ang mga genotype ng mga indibidwal na magulang;

Kilalanin at itala ang mga posibleng opsyon sa crossbreeding;

Muling likhain ang pattern ng pagtawid;

Isulat ang iyong sagot.

Halimbawang solusyon sa isang problema sa genetika

Gawain. Sa mga tao, ang kulay ng brown na mata ay nangingibabaw sa asul. Ang isang homozygous brown-eyed na lalaki ay nagpakasal sa isang asul na mata na babae. Anong kulay ng mata ang magkakaroon ng kanilang mga anak?

Sagot: lahat ng bata ay magkakaroon ng kayumangging mata.

Mga gawain sa pamamagitan ng genetika

1. Sa isang tao, ang kakayahang gumamit ng nakararami sa kanang kamay ay isang nangingibabaw na katangian, at ang kaliwang kamay ay isang recessive na katangian. Isang kanang kamay na lalaki, na ang ina ay kaliwete, ay nagpakasal sa isang kanang kamay na babae na may 2 kapatid na babae, isa sa mga ito ay kaliwete. Ano ang posibilidad na magkaroon ng anak na kaliwete?
2. Sa langaw ng Drosophila, nangingibabaw ang kulay abong katawan sa itim. Kapag ang mga kulay-abo na langaw ay tumawid, ang mga supling ay gumawa ng 1,390 kulay-abo na indibidwal at 460 itim na indibidwal. Tukuyin ang mga genotype ng mga indibidwal ng magulang.
3. Isang asul na mata, kanang kamay na lalaki na ang ama ay kaliwete ay nagpakasal sa isang kayumangging mata, kaliwang kamay na babae mula sa isang pamilya na ang mga miyembro ay lahat ay may kayumangging mga mata sa mga henerasyon. Anong uri ng mga anak ang maaari nilang magkaroon?
4. Sa mga guinea pig, ang kulot na balahibo ay nangingibabaw sa makinis na balahibo. Isulat ang mga genotype ng lahat ng hayop sa naturang mga krus: a) may kulot na buhok × may makinis na buhok = lahat ng supling na may kulot na buhok; b) na may kulot na amerikana × na may makinis na amerikana = kalahati ng mga supling na may kulot na amerikana, kalahati ay may makinis na amerikana; c) na may makinis na amerikana × may makinis na amerikana = lahat ng mga supling ay makinis na pinahiran.

Mga kumplikadong problema sa genetika.

1. Sa mga tao, ang mga brown na mata ay isang nangingibabaw na katangian, ang mga asul na mata ay isang recessive na katangian. Isang lalaking may asul na mata na ang mga magulang ay may kayumangging mga mata ay nagpakasal sa isang babaeng may kayumangging mata na ang ama ay may asul na mga mata at ang ina ay may kayumangging mga mata. Anong uri ng mga mata ang maaaring mayroon ang kanilang mga anak? Tukuyin ang mga genotype ng lahat ng nabanggit na indibidwal.
2. Ang isang mahabang buhok na itim na lalaking guinea pig ay nakipagkrus sa isang itim na maikling buhok na babae. Nakakuha kami ng 15 na baboy na may maiksing itim na buhok, 13 may mahabang itim na buhok, 4 na may maikling puting buhok, at 5 na may mahabang puting buhok. Tukuyin ang genotypes ng mga magulang kung ang itim at mahabang buhok ang nangingibabaw na katangian.

Mga problema sa genetika - Mga paglihis sa panahon ng paghihiwalay mula sa karaniwang dami ng mga relasyon .

Pagsasanay mga gawain

1. Anong uri ng mga bata ang maaaring maging mula sa kasal ng isang lalaki at isang babae na may kulot na buhok, kung ang kulot na buhok ay isang nangingibabaw na katangian, at ang tuwid na buhok ay recessive?
2. Ang ina ay may pangkat ng dugo I, at ang ama ay may pangkat ng dugo IV. Maaari bang magmana ang mga bata ng uri ng dugo ng isa sa kanilang mga magulang?
3. Ang mga supling ng pagtawid sa isang kulay abong Drosophila na may isang itim ay nagresulta sa 290 itim at 286 na kulay abong Drosophila. Ano ang mga genotype ng kanilang mga inapo?
4. Sa isang guinea pig, ang kulot na buhok at itim na pangkulay ay nangingibabaw na mga katangian, habang ang makinis na balahibo at puting kulay ay resessive. Bilang resulta ng pagtawid sa isang itim na kulot na baboy na may puting makinis na buhok na baboy, 9 na kulot na itim na baboy at 11 kulot na puting baboy ang nakuha sa mga supling. Tukuyin ang genotypes ng mga magulang.
5. Ang mga lobo na may PP genotype ay platinum sa kulay, habang ang PP ay pilak. Ang nangingibabaw na P allele ay nakamamatay. Ano ang magiging supling ng isang krus sa pagitan ng platinum fox at silver fox?
6. Kapag ang mga itim na daga ay pinagkrus sa isa't isa, palaging lumilitaw ang mga itim na supling. Kapag ang mga dilaw na daga ay pinagkrus sa isa't isa, ang isang katlo ng mga supling ay nagiging itim, at ang dalawang katlo ay dilaw. Paano ito maipapaliwanag?
7. Ang mga magulang na may mga pangkat ng dugo II at III ay nagsilang ng isang bata na may pangkat ng dugo I, na may sakit na sickle cell anemia (ang autosomal inheritance ay hindi nakaugnay sa mga pangkat ng dugo na may hindi kumpletong pangingibabaw). Tukuyin ang posibilidad ng kapanganakan: a) mga batang may sakit na may pangkat ng dugo I; b) may sakit na mga bata na may pangkat ng dugo II; c) may sakit na mga bata na may pangkat ng dugo IV.

Mga problema sa genetika sa paksang Chromosomal theory of heredity

Mga solusyon mga gawain

1. Ayon sa hybridological analysis, ang mga phenotypic na katangian ng kulay ng katawan at istraktura ng pakpak sa Drosophila ay minana sa isang naka-link na paraan, gayunpaman, ang linkage na ito ay hindi ganap. Ang kulay abong kulay ng katawan ay nangingibabaw sa itim, at ang normal na istraktura ng mga pakpak ay nangingibabaw sa mga pasimulang pakpak. Bilang resulta ng pagtawid sa mga diheterozygous na babae na may mga lalaki na may itim na katawan at kulang sa pag-unlad ng mga pakpak, ang mga sumusunod na langaw ay nakuha sa mga supling: 1,394 - kulay abo na may normal na mga pakpak, 1,418 - itim na may mga pasimulang pakpak, 288 - kulay abo na may mga pasimulang pakpak at 287 - itim na may normal na pakpak. Tukuyin ang genotype ng mga magulang at supling, pati na rin ang distansya sa pagitan ng mga gene.
2. Ayon sa hybridological analysis, ang K, L at M genes ay nakapaloob sa parehong linkage group. Ang pagtawid sa pagitan ng K at L na mga gene ay nangyayari na may dalas na 8%, at sa pagitan ng K at M na mga gene na may dalas na 11%. Bumuo ng isang genetic na mapa ng chromosome na ito.

Mga malikhaing gawain sa genetika

Sa isang kamatis, ang matangkad na tangkay (A) ay nangingibabaw sa dwarf, at ang mga bilog na prutas (B) ay nangingibabaw sa mga hugis peras. Ang mga gene na tumutukoy sa taas ng tangkay at hugis ng prutas ay naka-link at nakapaloob sa chromosome sa layong 10 morganids. Mga homozygous na matataas na halaman na may mga bilog na prutas na nakatawid sa mga dwarf na halaman na may mga prutas na hugis peras. Anong mga genotype ng mga magulang, mga hybrid at anong mga uri ng gametes at sa anong porsyento ang bumubuo ng mga hybrid na unang henerasyon?

Mga Layunin - Genetics ng sex. Pamana na nauugnay sa kasarian

Pamana ng mga katangiang nauugnay sa kasarian

1. Sa mga pusa, ang kulay ng pulang balahibo ay nangingibabaw sa itim. Ang Heterozygotes ay may kulay na kabibi. Gene ng kulay na nauugnay sa kasarian (X chromosome). Anong uri ng mga inapo ang maaaring magkaroon kung: a) ang pusa ay itim at ang pusa ay pula; b) ang pusa ay itim at ang pusa ay pagong; c) ang pusa ay pula at ang pusa ay itim?
2. Ang color blindness ay isang recessive trait, ang gene kung saan matatagpuan sa X chromosome. Anong uri ng mga anak ang maaaring asahan mula sa pag-aasawa: a) isang lalaki ang pamantayan, ang isang babae ay isang carrier; b) tao- colorblind, babae - pamantayan; c) ang lalaki ay color blind, ang babae ay carrier.

MALIKHA GAWAIN

Isang babae na may color blindness ang ina at may hemophilia ang ama, kasal sa isang lalaking may parehong kondisyon. Tukuyin ang posibilidad na magkaroon ng mga anak sa pamilyang ito na magkakaroon din ng parehong mga sakit na ito.

Mga Gawain - Interaksyon ng gene

Paglutas ng mga problema ng pakikipag-ugnayan ng gene.

1. Sa budgerigars, tinutukoy ng allele A ang dilaw na kulay ng balahibo, B - asul, kapag ang A at B ay nakikipag-ugnayan, ang kulay ay berde, isang indibidwal na may aabb genotype - puti. Sa pamamagitan ng pagtawid ng mga heterozygous na indibidwal na may dilaw at asul na balahibo, nakuha ang 20 parrots. Ilan sa kanila ang puti?
2. Kapag tumatawid sa mga white-fruited at green-fruited pumpkins sa unang henerasyon, nakuha ang 50% white-fruited at 50% yellow-fruited pumpkins. Tukuyin ang mga genotype ng mga magulang at hybrid.
3. Ang paglaki ng tao ay kinokontrol ng ilang pares ng hindi naka-link na mga gene na nakikipag-ugnayan batay sa uri ng polimer. Kung papabayaan natin ang mga salik sa kapaligiran at kundisyong nililimitahan natin ang ating sarili sa tatlong pares lamang ng mga gene, maaari nating ipagpalagay na sa ilang populasyon ang pinakamaikling tao ay mayroong lahat ng recessive genes at may taas na 150 cm, at ang pinakamataas na tao ay may lahat ng dominanteng gene at taas na 180 cm. Tukuyin ang taas ng mga taong heterozygous sa likod ng lahat ng tatlong pares ng growth genes.

Mga kumplikadong gawain

Sa mga tao, ang isang anyo ng namamana na pagkabingi ay tinutukoy ng dalawang recessive alleles ng magkakaibang mga gene. Para sa normal na pagdinig, ang pagkakaroon ng dalawang nangingibabaw na alleles ay kinakailangan, ang isa ay tumutukoy sa pag-unlad ng cochlea, at ang pangalawa - ang auditory nerve. Sa pamilya, ang mga magulang ay bingi, at ang kanilang dalawang anak ay may normal na pandinig. Tukuyin ang uri ng pakikipag-ugnayan ng gene at mga genotype ng mga miyembro ng pamilya.

Mga Gawain - Mga uri ng mutasyon

Mga solusyon mga gawain At mga pagsasanay

Gawain 1. Sa isang populasyon ng hayop, ang bilang ng mga chromosomal mutations ay malapit sa 7 bawat 1,000 kapanganakan. Kalkulahin ang dalas ng chromosomal mutations sa populasyon na ito. (Ang dalas ng mutasyon ay maaaring kalkulahin gamit ang formula: Pm = M / 2N, kung saan ang Pm ay ang dalas ng paglitaw ng mga mutasyon, M ay ang bilang ng mga natukoy na mutant phenotypes, N ay ang kabuuang bilang ng mga nasuri na organismo).

Gawain 2. Punan ang talahanayan ng mga pagbabago sa bilang ng mga kromosom sa iba't ibang organismo bilang resulta ng pagkakaiba-iba ng mutational.

Tukuyin ang uri at uri ng mutasyon: ________________

Gawain 3. Ang chromosome ay may sumusunod na sequence ng linearly arranged genes: ABCDEFHMNK. Pagkatapos ng ilang mutasyon, maaaring magbago ang pagkakasunud-sunod ng mga gene. Punan ang talahanayan at tukuyin ang uri at uri ng mutasyon na nauugnay sa muling pagsasaayos ng chromosome na ito.

Gawain 4. Sa wild type allele (orihinal na gene) - CCC GGT ACC CCC GGG - naganap ang sumusunod na mutation: CAC GGT ACC CCC GTG. Tukuyin ang uri ng mutation. Ihambing ang mga fragment ng isang molekula ng protina na naka-encode ng orihinal at mutant na mga gene.

Independent solusyon mga gawain

Gawain 1. Bilang resulta ng mutation sa rehiyon ng gene - HGC TTG CAC ACT AGG CAA - naganap ang pagpapalit sa ikatlong triplet - natukoy ang cytosine sa halip na adenine. Isulat ang komposisyon ng amino acid ng polypeptide bago at pagkatapos ng mutation.

Problema 2. Aling pagbabago sa coding DNA strand - AGG TGA CTC ACG ATT - ang magkakaroon ng mas malaking epekto sa pangunahing istraktura ng protina: ang pagkawala ng isang unang nucleotide mula sa pangalawang triplet o ang pagkawala ng buong pangalawang triplet? Isulat ang kaukulang mga seksyon ng mga molekula ng protina nang normal at pagkatapos ng mutational na pagbabago sa gene.

Mga problema mula sa genetika ng populasyon

Mga solusyon mga gawain

Gawain 1. Kalkulahin ang dalas ng dominant at recessive alleles sa isang pangkat na binubuo ng 160 indibidwal na may CC genotype at 40 indibidwal na may CC genotype ss.

Gawain 2. Kasama sa populasyon ang 9% AA homozygotes, 49% aa homozygotes at 42% Aa heterozygotes. Tukuyin ang dalas ng mga alleles A at a sa populasyon.

Gawain 3. Sa populasyon ng fox sa isang partikular na lugar, natukoy ang 9,991 pulang indibidwal at 9 na albino fox. Ang Albinism ay na-encode ng recessive gene, at ang pulang kulay ay na-encode ng dominanteng allele nito. Tukuyin ang genetic na istraktura ng populasyon ng fox na ito, sa pag-aakalang ito ay perpekto. Ilang homozygous red fox ang mayroon sa populasyon na ito?

Independent solusyon mga gawain

Gawain 1. Sa Europa, mayroong 1 albino sa bawat 20 libong tao. Ilang porsyento ng mga indibidwal ang heterozygous carrier ng albinism allele?

Gawain 2. Sa populasyon ng mga asong mongrel, natukoy ang 2,457 na maiksi ang paa at 243 na may normal na binti. Ang mga maiikling binti sa mga aso ay isang nangingibabaw na katangian, at ang normal na haba ng binti ay resessive. Batay sa batas ng Hardy-Weinberg, tukuyin ang: a) ang dalas ng paglitaw ng dominant at recessive alleles (sa%); b) ang porsyento ng mga asong maikli ang paa na, kapag pinagtawid sa isa't isa, ay hindi kailanman magbubunga ng mga tuta na may normal na dulo.

Sa isang kurso sa biology sa paaralan, sa mataas na paaralan, malamang na nakilala mo, o magiging pamilyar ka pa rin sa mga problema sa genetiko. Ang genetika ay isang lubhang kaakit-akit na agham. Nauunawaan niya ang bisa ng pagkakaiba-iba at pagmamana. Ang mga kinatawan ng bawat biological species ay nagpaparami ng mga katulad sa kanilang sarili. Gayunpaman, walang indibidwal na magkapareho; lahat ng mga inapo ay naiiba sa mas malaki o mas maliit na lawak mula sa kanilang mga magulang. Ang genetika, bilang isang agham, ay ginagawang posible na mahulaan at pag-aralan ang paghahatid ng magkakasunod na mga karakter.

Mga tagubilin

1. Upang malutas ang mga problema sa genetiko, ginagamit ang ilang uri ng pananaliksik. Ang paraan ng hybridological review ay binuo ni G. Mendel. Ito ay nagpapahintulot sa amin na matukoy ang bisa ng pamana ng mga indibidwal na karakter sa panahon ng sekswal na pagpaparami ng mga organismo. Ang kakanyahan ng pamamaraang ito ay primitive: kapag sinusuri ang ilang mga alternatibong palatandaan, ang kanilang paghahatid sa mga supling ay sinusubaybayan. Ang tumpak na kontrol sa pagpapakita ng anumang alternatibong tanda at ang disposisyon ng bawat indibidwal na supling ay isinasagawa din.

2. Ang pangunahing katwiran para sa mana ay binuo din ni Mendel. Nakuha ng siyentipiko ang tatlong batas. Nang maglaon ay tinawag silang ganyan - mga batas ni Mendel. Ang una ay ang batas ng pagkakapareho ng mga unang henerasyong hybrid. Kumuha ng dalawang heterozygous na indibidwal. Kapag tumawid ay bubuo sila ng dalawang uri ng gametes. Ang mga supling ng gayong mga magulang ay lilitaw sa isang ratio na 1:2:1.

3. Ang ikalawang batas ni Mendel ay ang batas ng paghahati. ito ay batay sa pahayag na ang isang nangingibabaw na gene ay hindi palaging pinipigilan ang isang recessive. Sa kasong ito, hindi lahat ng mga indibidwal sa unang henerasyon ay nagpaparami ng mga palatandaan ng kanilang mga magulang - lumitaw ang tinatawag na intermediate inheritance pattern. Halimbawa, kapag tumatawid sa mga homozygous na halaman na may mga pulang bulaklak (AA) at puting bulaklak (aa), ang mga supling na may kulay-rosas ay nakuha. Ang hindi kumpletong pangingibabaw ay isang pangkaraniwang pangyayari. Ito ay matatagpuan din sa ilang mga biochemical sign ng tao.

4. Ang ika-3 at huling batas ay ang batas ng independiyenteng kumbinasyon ng mga palatandaan. Para mahayag ang batas na ito, dapat matugunan ang ilang kundisyon: dapat walang nakamamatay na mga gene, dapat na kumpleto ang pangingibabaw, dapat na matatagpuan ang mga gene sa iba't ibang chromosome.

5. Ang mga problema ng genetika ng kasarian ay natatangi. Mayroong dalawang uri ng sex chromosome: ang X chromosome (babae) at ang Y chromosome (lalaki). Ang isang kasarian na may dalawang magkaparehong chromosome sa sex ay tinatawag na homogametic. Ang kasarian na tinutukoy ng iba't ibang chromosome ay tinatawag na heterogametic. Ang kasarian ng hinaharap na indibidwal ay tinutukoy sa sandali ng pagpapabunga. Ang mga sex chromosome, bilang karagdagan sa mga gene na nagdadala ng impormasyon tungkol sa sex, ay naglalaman din ng iba na walang kinalaman dito. Sabihin nating ang gene na responsable sa pamumuo ng dugo ay dala ng babaeng X chromosome. Ang mga palatandaan na nauugnay sa kasarian ay ipinapasa mula sa ina patungo sa mga anak na lalaki at babae, ngunit mula sa ama - sa mga anak na babae lamang.

Lahat mga gawain Sa pamamagitan ng biology ay nahahati sa mga gawain sa pamamagitan ng molekular biology At mga gawain sa pamamagitan ng genetika. Sa molekular biology may ilang mga paksa na mayroon mga gawain: mga protina, nucleic acid, DNA code at metabolismo ng enerhiya.

Mga tagubilin

1. Magpasya mga gawain sa paksang "Protein" na may suporta ng sumusunod na formula: m(min) = a/b*100%, kung saan ang m(min) ay ang pinakamababang molekular na timbang ng protina, a ay ang nuclear o molekular na bigat ng sangkap , b ay ang porsyento ng talahanayan ng mga nilalaman ng bahagi. Ang average na molekular na timbang ng isang acid residue ay 120.

2. Kalkulahin ang mga kinakailangang dami sa paksang "Mga nucleic acid", na sumusunod sa mga tuntunin ni Chargaff: 1. Ang bilang ng adenine ay katumbas ng bilang ng thymine, at ang guanine ay katumbas ng cytosine; 2. Ang bilang ng mga purine base ay katumbas ng bilang ng mga base ng pyrimidine, i.e. A+G = T+C. Sa kadena ng isang molekula ng DNA, ang distansya sa pagitan ng mga nucleotide ay 0.34 nm. Ang relatibong molekular na timbang ng isang nucleotide ay 345.

3. Lutasin ang mga problema sa paksang "DNA Code" sa tulong ng isang espesyal na talahanayan ng mga genetic code. Bilang resulta, malalaman mo kung aling acid ang naka-encode ng isa o ibang genetic code.

4. Kalkulahin ang resulta na kailangan mo para sa mga problema sa paksang "Palitan ng Enerhiya" gamit ang equation ng reaksyon. Isa sa mga madalas na nakakaharap ay: C6H12O6 + 6O2? 6CO2 + 6H2O.

5. Maghanap ng mga solusyon sa mga problema sa genetika gamit ang isang espesyal na algorithm. Una, tukuyin kung aling mga gene ang nangingibabaw (A, B) at alin ang recessive (a, b). Ang isang gene ay tinatawag na nangingibabaw, ang tanda na kung saan ay ipinahayag pareho sa homozygous (AA, aa) at heterozygous na estado (Aa, Bb). Ang isang gene ay tinatawag na recessive, ang tanda nito ay lilitaw lamang kapag ang magkaparehong mga gene ay nagtagpo, i.e. sa isang homozygous na estado. Sabihin nating ang mga halaman ng gisantes na may mga dilaw na buto ay pinagtawid sa mga halaman ng gisantes na may mga berdeng buto. Ang mga nagresultang halaman ng gisantes ay lahat ay may mga dilaw na buto. Tila, ang dilaw na kulay ng mga buto ay ang nangingibabaw na tanda. Isulat ang solusyon dito mga gawain kaya: Ang A ay ang gene na responsable para sa dilaw na kulay ng mga buto, at ang gene na responsable para sa berdeng kulay ng mga buto.P: AA x aaG: A, aF1: AaExist mga gawain ng ganitong uri na may ilang mga palatandaan, pagkatapos ay italaga ang isang tanda bilang A o a, at ang pangalawang palatandaan bilang B o b.

Tandaan!
Ang mga problema ay bahagi ng bawat kurso ng biology at napakahalagang malutas ang mga ito.

Kapag nauunawaan ang genetika, malaking pansin ang binabayaran sa mga problema na ang mga solusyon ay dapat matuklasan gamit ang mga batas ng pamana ng gene. Karamihan sa mga mag-aaral ng natural na agham ay nalulutas ang mga problema sa genetika parang isa sa pinakamahirap na propesiya sa biology. Gayunpaman, ito ay matatagpuan gamit ang isang simpleng algorithm.

Kakailanganin mong

• - aklat-aralin.

Mga tagubilin

1. Upang magsimula, basahin nang mabuti ang problema at isulat ang isang maikling kondisyong eskematiko gamit ang mga espesyal na simbolo. Ipahiwatig kung aling mga genotype ang mayroon ang mga magulang at kung anong phenotype ang tumutugma sa kanila. Isulat kung anong uri ng mga bata ang lumabas sa una at ikalawang henerasyon.

2. Tandaan kung aling gene ang nangingibabaw at alin ang recessive, kung ito ay nasa kondisyon. Kung ang isang split ay ibinigay sa problema, ipahiwatig din ito sa schematic notation. Para sa mga primitive na problema sa genetika, minsan ay medyo positibo na isulat ang kundisyon upang maunawaan ang solusyon mga gawain .

3. Simulan ang paglutas. Isulat muli ang pagtawid na naganap: ang mga genotype ng mga magulang, ang mga nagresultang gametes at ang mga genotype (o dapat na mga genotype) ng mga bata.

4. Upang matagumpay na malutas ang problema, kailangan mong maunawaan kung aling seksyon ito kabilang: monohybrid, dihybrid o polyhybrid crossing, sex-linked inheritance, o ang sign ay minana sa pamamagitan ng interaksyon ng mga gene. Upang gawin ito, kalkulahin kung anong paghahati ng genotype o phenotype ang naobserbahan sa mga supling sa unang henerasyon. Maaaring ipahiwatig ng kundisyon ang eksaktong bilang ng mga indibidwal sa bawat genotype o phenotype, o ang porsyento ng buong genotype (phenotype) ng kabuuang bilang. Ang mga data na ito ay dapat na bawasan sa simpleng mga numero.

5. Pansinin kung ang mga supling ay may iba't ibang mga palatandaan depende sa kasarian.

6. Ang lahat ng uri ng pagtawid ay may sariling espesyal na cleavage ayon sa genotype at phenotype. Ang lahat ng data na ito ay nakapaloob sa aklat-aralin, at magiging komportable kang isulat ang mga formula na ito sa isang hiwalay na sheet at ilapat ang mga ito kapag nilulutas ang mga problema.

7. Ngayong nahanap mo na ang split, ang thesis kung saan ay ang paglipat ng sunud-sunod na mga character sa iyong problema, maaari mong malaman ang mga genotype at phenotype ng lahat ng mga indibidwal sa mga supling, pati na rin ang mga genotype at phenotypes ng mga magulang na lumahok sa ang pagtawid.

8. Isulat ang natanggap na data sa resulta.

Ang pag-unawa sa genetika ay sinamahan ng paglutas ng problema. Malinaw nilang ipinapakita ang epekto ng batas ng genetic inheritance. Karamihan sa mga mag-aaral ay nahihirapang lutasin ang mga problemang ito. Ngunit, alam ang algorithm ng solusyon, madali mong makayanan ang mga ito.

Mga tagubilin

1. Posibleng makilala ang dalawang pangunahing uri ng mga problema sa genetiko. Sa unang uri ng gawain, ang mga genotype ng mga magulang ay kilala. Ang mga genotype ng mga supling ay kailangang matukoy. Alamin muna kung aling allele ang nangingibabaw. Hanapin ang recessive allele. Itala ang genotype ng mga magulang. Isulat ang lahat ng katanggap-tanggap na uri ng gametes. Pagsamahin ang mga gametes. Tukuyin ang paghahati.

2. Sa mga problema ng pangalawang uri, ang lahat ay kabaligtaran. Sikat dito ang paghihiwalay sa mga supling. Ito ay kinakailangan upang matukoy ang genotypes ng mga magulang. Alamin, sa parehong paraan tulad ng sa mga problema ng unang uri, kung alin sa mga alleles ang nangingibabaw at alin ang recessive. Tukuyin ang mga katanggap-tanggap na uri ng gametes. Gamit ang mga ito, tukuyin ang genotype ng mga magulang.

3. Upang malutas nang tama ang problema, basahin itong mabuti at suriin ang kondisyon. Upang matukoy ang uri ng problema, alamin kung gaano karaming mga pares ng mga character ang isinasaalang-alang sa problema. Bigyang-pansin din kung gaano karaming mga pares ng mga gene ang kumokontrol sa pagbuo ng mga palatandaan. Mahalagang malaman kung ang mga homozygous o heterozygous na organismo ay tumawid, kung anong uri ng pagtawid. Tukuyin kung ang mga gene ay namamana nang hiwalay o naka-link, kung gaano karaming mga genotype ang nabuo sa mga supling, at kung ang mana ay nauugnay sa kasarian.

4. Simulan ang paglutas ng problema. Gumawa ng maikling tala ng data. Itala ang genotype o phenotype ng mga indibidwal na kasangkot sa krus. Kilalanin at tandaan ang mga uri ng gametes na ginawa. Itala ang mga genotype o phenotype ng mga supling na nakuha mula sa krus. Pag-aralan ang mga resulta, isulat ang mga ito sa mga terminong numero. Isulat ang resulta.

5. Tandaan na ang lahat ng uri ng pagtawid ay tumutugma sa isang espesyal na paghahati ayon sa genotype at phenotype. Ang lahat ng data na ito ay matatagpuan sa mga aklat-aralin o iba pang tulong. Isulat ang lahat ng mga formula sa isang hiwalay na sheet ng papel at panatilihin itong laging nasa kamay. Maaari ka ring gumamit ng mga espesyal na talahanayan upang malutas ang mga problema sa genetika.

Ang isang magandang pinalamutian na opisina ng paaralan ay nagpapataas ng interes ng mga mag-aaral sa paksang pinag-aaralan at lumilikha ng komportableng kapaligiran sa pag-aaral. Paano magdisenyo ng silid-aralan ng biology sa paraang magiging masaya ang mga mag-aaral na dumalo sa mga aralin at magiging maginhawa para sa guro na magturo sa silid na ito?

Mga tagubilin

1. Mag-set up ng may temang mga stand sa isa sa mga gilid na dingding ng iyong opisina. Maaaring taglayin nila ang mga pangalan: "Evolution of the Earth", "Structure of the Cell", "Mag-ipon tayo para sa susunod na henerasyon, atbp. Ang ilang mga stand ay maaaring nilagyan ng mga mapapalitang panel. Gumawa ng paninindigan sa gawain ng mag-aaral: mga ulat, ulat, mga guhit, kamangha-manghang mga larawan ng kalikasan, atbp. Gumamit ng portable display na may karagdagang pagsusulat sa paksa upang mapataas ang interes ng mag-aaral sa biology.

2. Gumamit ng mga larawan ng mga sikat na siyentipiko sa disenyo ng iyong silid-aralan ng biology: C. Darwin, K. A. Timiryazev, I. M. Sechenov, I. P. Pavlov at iba pa.

3. Mag-install ng TV na may DVD player at mga pang-edukasyon na disc sa opisina upang ang mga mag-aaral ay manood ng mga pang-edukasyon na pampakay na pelikula.

4. Palamutihan ang iyong silid-aralan ng biology ng mga nabubuhay na halaman: ang mga ito ay maaaring mga panloob na bulaklak, mga bunga ng sitrus at mga puno ng palma na lumago sa mga batya. Mas cool na pumili ng mga halaman para sa dekorasyon sa silid-aralan na maaaring magamit bilang materyal sa pagpapakita sa mga aralin.

5. Gumawa ng isang buhay na sulok sa iyong silid-aralan ng biology: maglagay ng aquarium na may isda sa loob nito, mga hamster ng bahay o isang pagong; Maaari mong limitahan ang iyong sarili sa isang aquarium.

6. Mag-imbak ng mga visual aid na ginagamit bilang mga pantulong sa pagtuturo sa mga aralin sa biology (mga koleksyon, herbarium, modelo, atbp.) sa mga istante ng cabinet o sa magkahiwalay na mga nakasabit na istante. Ang mga mesa at lalo na ang mga marupok at mamahaling materyales (mga aparato, modelo, hilaw na paghahanda, atbp.) ay pinakamahusay na nakaimbak sa mga saradong cabinet.

7. Pumili ng pangkalahatang scheme ng kulay para sa cabinet alinsunod sa mga natural na kulay. Halimbawa, ang mga dingding at mga kurtina ay maaaring gawin sa iba't ibang mga kulay ng berde, ang mga panel ay maaaring lagyan ng kulay na beige, ang kulay na mag-echo sa kulay ng mga kasangkapan.

8. Gumuhit ng isang natural na palamuti na may malalaking multi-kulay na bilog (halimbawa, mga bulaklak) sa kisame ng opisina, isa na maaaring magamit sa pisikal na edukasyon para sa pagsasanay sa mata.

Nakatutulong na payo
Hikayatin ang mga mag-aaral na nabibigatan na palamutihan ang silid-aralan ng biology gamit ang kanilang mga crafts, drawings, atbp., bumuo sa kanila ng panlasa at pagmamahal sa kalikasan.

Ginamit ni G. Mendel ang hybridological method sa kanyang genetic skills. Tinawid niya ang mga halaman ng gisantes na naiiba sa isa o higit pang mga karakter. Pagkatapos nito, sinuri ng siyentipiko ang likas na katangian ng pagpapakita ng mga palatandaan sa mga supling.

Mga tagubilin

1. Ang mga purong linya ay mga uri ng halaman na may tiyak na tuloy-tuloy na tanda, halimbawa, dilaw o berdeng kulay ng buto. Monohybrid pagtawid – pagtawid 2 purong linya ng mga halaman, naiiba lamang sa isang tanda. Sa dihybrid crossing, ang mga indibidwal ay kinuha mula sa kung saan ang mga pagkakaiba sa dalawang palatandaan ay sinusuri.

2. Sabihin nating mayroong isang malinis na linya ng mga gisantes na may makinis na dilaw na mga buto, at isang linya na may berde at kulubot na mga buto. Ang mga palatandaan ay tinutukoy ng mga pares ng mga gene, na may isang pares ng mga gene na naka-encode sa kulay ng mga buto, ang isa ay ang kanilang hugis. Ang dilaw na kulay at makinis na hugis ay nangingibabaw na mga gene, ang berdeng kulay at kulubot na mga buto ay recessive.

3. Sa unang henerasyon, ang lahat ng mga buto ng gisantes ay magiging dilaw at makinis, ayon sa batas ng pagkakapareho ng mga hybrid na unang henerasyon. Dito sinusubaybayan ang kababalaghan ng kumpletong pangingibabaw: ang nangingibabaw na mga gene lamang ang ipinakikita, at ang mga recessive na gene ay pinipigilan.

4. Para sa ibang solusyon mga gawain sa dihybrid pagtawid kailangan mong punan ang Punnett grid. Ang mga halaman ng unang henerasyong F1, na pinagsama sa isa't isa, ay magbibigay ng apat na uri ng gametes: AB, Ab, aB at ab. Iguhit ang frame ng apat-by-apat na parihabang talahanayan. Lagyan ng label ang mga gametes sa tuktok ng mga hanay. Isulat ang mga gametes sa kaliwa ng mga linya sa parehong paraan. Parang naglalaro ng naval battle.

5. Ang lahat ng wastong kumbinasyon ng apat na uri ng gametes na ito ay magbibigay sa ikalawang henerasyon ng 9 na magkakaibang genotype: AABB, AaBB, AABb, AaBb, aaBB, AAbb, aaBb, Aabb, aabb. Ngunit apat na phenotypes lamang ang susubaybayan: dilaw - makinis, dilaw - kulubot, berde - makinis, berde - kulubot. Ang ratio ng mga sinusubaybayang phenotype ay 9:3:3:1.

6. Kung titingnan mo ang mga proporsyon sa pagitan ng dilaw at berdeng mga gisantes, sila ay magiging 3:1, tulad ng kaso sa monohybrid. pagtawid m. Ang parehong naaangkop sa kinis o kulubot ng mga buto.

7. Ito ay lumiliko na ang paghahati ng panuntunan ay isinasagawa nang magkapareho para sa mono- at dihybrid crossings. Samakatuwid, maaari itong tapusin na ang mga gene at ang mga character na na-encode ng mga ito sa panahon ng dihybrid crossing ay minana nang nakapag-iisa mula sa bawat isa. Ang batas ng independiyenteng pamana ng mga character ay layunin lamang kapag ang mga gene ay matatagpuan sa iba't ibang mga hindi homologous na chromosome.

Tandaan!
Ang ganap na pangingibabaw ay hindi palaging sinusubaybayan. May ilan pang uri: hindi kumpletong dominasyon, co-dominance, over-dominance.

Ang genetic na impormasyon ay ang programa ng mga katangian ng isang buhay na organismo, na naka-embed sa anyo ng isang genetic code sa sunud-sunod na mga istruktura (mga molekula ng DNA). Ang hula na ang katulad na impormasyon ay naitala sa antas ng molekular ay unang binuo ng natitirang biologist ng Russia na si N.K. Koltsov noong 20s ng ika-20 siglo.

Mga tagubilin

1. Humigit-kumulang bawat genetic na impormasyon ay matatagpuan sa nuclei ng mga cell ng isang buhay na organismo; DNA (deoxyribonucleic acid) macromolecules na kasama sa mga istruktura ng chromosome ang responsable para dito. Mayroong higit sa 2 metro ng DNA sa katawan ng tao. Gamit ang isang espesyal na genetic code, naglalaman ang mga ito ng naka-encrypt na impormasyon tungkol sa istraktura ng mga protina, ang istraktura at pag-andar ng mga cell, ang mga palatandaan ng bawat cell at, sa kabuuan, bawat organismo.

2. Pinoprograma ng DNA ang disenyo ng mga organikong compound, kinokontrol ang synthesis at pagkasira. Ang impormasyong ito ay ipinapadala sa panahon ng pagtitiklop ng DNA (pagdodoble). Ang sistema para sa pagtatala nito sa isang molekula ay kinakatawan ng isang genetic code - impormasyon tungkol sa istraktura ng polypeptide molecule (mga uri ng amino acids, numero at pagkakasunud-sunod ng kanilang pag-aayos). Ang isang gene ay naglalaman ng data tungkol sa isang polypeptide chain. Ang mga molekula ng DNA ay mahalagang mga template para sa synthesis ng mga protina, na lahat ay naglalaman ng maraming iba't ibang mga gene na natatanggap ng isang tao mula sa kanyang mga magulang.

3. Natuklasan ng mga siyentipiko na ang lahat ng mga selula ng isang organismo ay naglalaman ng magkaparehong hanay ng mga gene. Ang pagganap ng iba't ibang mga pag-andar ng iba't ibang mga cell ay dahil sa ang katunayan na hindi lahat ng sunud-sunod na impormasyon ay ipinatupad sa kanila, ngunit ang mga kinakailangang lugar lamang - mga gene. Ang isang katulad na proseso ay ginagawa sa panahon ng synthesis ng mga molekula ng protina gamit ang 3 RNA: ribosomal (rRNA), messenger (mRNA), transportasyon (tRNA). Ang impormasyon ay ipinapadala sa pamamagitan ng direktang channel ng komunikasyon (DNA - RNA - protina) at sa pamamagitan ng feedback channel (panlabas na kapaligiran - protina - DNA).

4. Ang mga buhay na organismo ay maaaring tumanggap, mag-imbak at magpadala ng impormasyon, gamit ito nang mahusay hangga't maaari. Ang data na naka-embed sa mga gene ay ipinapadala mula sa isang indibidwal patungo sa kanyang mga inapo. Ang impormasyong ito ay ginagamit para sa pagbuo at pagpaparami at tinutukoy ang direksyon ng pagbuo ng organismo. Sa proseso ng pakikipag-ugnayan ng isang indibidwal sa kapaligiran, ang reaksyon dito ay maaaring masira, na sa huli ay tinitiyak ang ebolusyon ng pagbuo ng mga inapo. Kasabay nito, ang mga cell ay "naaalala" ang bagong impormasyon.

5. Kapag nagpapatupad ng isang succession program, ang phenotype ng isang organismo ng isang partikular na biological species ay nabuo sa ilalim ng ilang mga kondisyon sa kapaligiran, ang morphological structure, formation, growth, metabolism, mental makeup, predisposition sa sakit, at sunud-sunod na mga depekto ng katawan ay natutukoy. Binibigyang-diin ng maraming siyentipiko ang mahalagang papel ng katulad na impormasyon sa ebolusyon at binanggit ang pangyayaring ito bilang isa sa pangunahing pamantayan ng buhay.

Video sa paksa

Facebook

Twitter

Sa pakikipag-ugnayan sa

Mga kaklase

Google+