Esej nauczyciela szkoły podstawowej. Czym jest dla mnie zawód nauczyciela? Nauczyciel – definicja i znaczenie zawodu
Powstań i rozkwitnij, musimy ożywić to
Zaufaj przyszłym sukcesom, swobodzie gry i dobrej zabawy,
Obyś miał szczęśliwą rodzinę i przedszkole, w którym masz przyjaciół.
Musimy się bardzo postarać:
Niech Dzieciństwo odbywa się w Dzieciństwie!”
Myśleć na głos …
Nauczyciel – zawód czy przeznaczenie?
Z pokolenia na pokolenie rodzina i społeczeństwo stają przed zadaniem wychowania dziecka na godnego człowieka. Wielu moich znajomych jest zaskoczonych: dlaczego zdecydowałem się zostać nauczycielem? Teraz mogę z dumą powiedzieć: „Postanowiłem widzieć pozytywne rezultaty moich działań. A jako mama zawsze mogę wytłumaczyć mojemu dziecku, gdzie jest tęcza na niebie, nauczyć go liczyć, wymyślić ciekawe zabawy, rozwinąć go i wychować jako człowieka.
Aby być nauczycielem, trzeba mieć nie tylko wiele cnót i cnót, ale nie więcej i nie mniej - w sercu pozostać dzieckiem. Inaczej dzieci Cię nie zaakceptują, nie wpuszczą do swojego świata. Mali mądrzy nauczyciele sprawdzają Wasze siły, a jednocześnie kochają Was miłością wszechogarniającą, w której możecie rozpłynąć się bez śladu. Doniosłość tego zawodu uświadamiasz sobie szczególnie wtedy, gdy widzisz szeroko otwarte oczy dzieci, oczy gotowe na ogarnięcie całego świata, oczy łapczywie wychwytujące każde Twoje słowo, Twoje spojrzenie, Twój gest.
Dla mnie bycie nauczycielem ma wiele zalet. Pracując z dziećmi nie zauważasz swojego wieku, widzisz efekty swojej pracy, dobrą, życzliwą postawę ze strony rodziców. A najlepsze jest to, że dzieci o Tobie pamiętają, dzielą się swoimi sekretami, proszą o radę i ufają Ci. A to jest dużo warte. Pracując jako nauczyciel staram się obdarzyć każde dziecko cząstką życzliwości, pokazując na własnym przykładzie swój stosunek do przyrody i ludzi.
Stoję przed trudnym zadaniem – jako osoba dorosła, która rozwija i uczy dziecko rozumieć i odczuwać dziecięcy świat, łączyć w sobie rygor i życzliwość, szacunek do małego człowieka i wymaganie. Ale dzieci są tak różne! Niektórzy lubią żyć według zasad, dzięki którym czują się włączeni w świat dorosłych, inni wręcz przeciwnie, chcą robić to, co niedozwolone – w ten sposób bronią swojej osobowości. Potrzebna mi zatem cierpliwość i elastyczność myślenia, aby indywidualnie i trafnie zastosować wiedzę z zakresu pedagogiki i psychologii.
Nauczyciel to niezwykła osoba, w której muszą być obecne jednocześnie dwie przeciwstawne cechy: łagodność i surowość. Moja mądrość leży w ich rozsądnym połączeniu.
Wierzę, że główną metodą nauczania, rozwoju i wychowania dzieci jest zabawa. Mądrzy wychowawcy zabraniają niewiele, a dużo się bawią. Przecież dzieci żyją zabawą, widząc z własnego doświadczenia, jak nieprzyjemnie jest, gdy obrażają słabszych i jak radośnie jest otrzymać pomoc, gdy jej potrzeba.
Czy łatwo jest być nauczycielem? Jeśli mnie o to zapytacie, odpowiem: „To trudne, ale niezwykle interesujące!” Jak praca z dziećmi może być nieciekawa? Każdy mały człowiek ma swój niepowtarzalny charakter. Wie o tym każdy, kto wychowuje już choć jedno dziecko. Pomagam dzieciom odkrywać siebie, realizować swój potencjał – uczę dzieci rozróżniać dźwięki, czytać, mówić wyraźnie i pięknie oraz kochać swój ojczysty język rosyjski. Wszystko to kieruje energię dziecka we właściwym kierunku. Wiele skłonności i zdolności dziecka, na podstawie których następnie wybiera zawód, jest efektem kompetentnej pracy dobrego nauczyciela.
W literaturze pedagogicznej ostatnich lat nauczyciel rozumiany jest jako „osoba, która realizuje oddziaływanie pedagogiczne i jest odpowiedzialna za warunki życia i rozwój osobowości dziecka”. W zależności od okoliczności nauczyciel przybiera różne formy: nauczyciela, który wszystko wie i wszystkiego nauczy, towarzysza zabaw i bliskiej osoby, która wszystko zrozumie i pomoże w trudnych chwilach. Nauczyciel jest świetnym psychologiem. Pomaga dziecku nawiązać kontakt ze światem zewnętrznym, uczy komunikowania się z rówieśnikami i nie obrażania słabych. Atmosfera w przedszkolu w dużej mierze zależy od nauczycieli. A jeśli włożysz swoją duszę w swoją pracę, twoje dzieci odwdzięczą się.
Niewątpliwie sukces w pracy zależy od głębokiej wiedzy zawodowej, twórczej aktywności i inicjatywy.
Osobowość nauczyciela jest wieloaspektowa. Zawiera kompetencje zawodowe, etykietę mowy, kulturę relacji międzyludzkich, wytrwałość i cierpliwość, dobrą wolę i zaradność, a nauczyciel ma do dyspozycji także uśmiech. A jeśli do uśmiechu dodasz miłe, mądre, pięknie wypowiedziane słowo?
Dlaczego kocham swój zawód? Za to, że daje mi możliwość codziennego kontaktu ze światem dzieciństwa, za wyjątkowość i nieprzewidywalność każdego dnia, za to, że mój zawód był i będzie. Codziennie oddając dzieciom kawałek serca, żar duszy, z poczuciem głębokiej satysfakcji wyznaję: „Przez cały ten czas ani razu nie żałowałem, że wybrałem zawód nauczyciela!”
Miejska placówka oświatowa „Gimnazjum”
zwycięzca konkursu wśród instytucji edukacyjnych (Imiejsce)
Moje powołanie to „Nauczyciel”!
Duże jasne korytarze, biurka w trzech rzędach, książki, wykresy, wzory... Minęły 4 lata, zmieniłam się, świat wokół mnie się zmienił, ale szkoła na zawsze pozostała w mojej pamięci i życiu. Nie znam osoby, która nie wspominałaby lat szkolnych z miłością i ciepłem. I oczywiście myśli o szkole są dla nas wszystkich nierozerwalnie związane z myślami o naszym nauczycielu. A teraz, pracując pierwszy rok w szkole, wychowując moich małych pierwszoklasistów, często zadaję sobie pytanie: „Kim jest nauczyciel?” Prawdopodobnie jest przede wszystkim osobą przekazującą wiedzę, ale z drugiej strony jest mentorem i przyjacielem, który pomaga pokonać trudności i znaleźć wyjście z trudnej sytuacji.
Rola nauczyciela w rozwoju społeczeństwa zawsze była niezwykle ważna: wszak nauczyciele przez cały czas byli nosicielami wiedzy, którą przekazywali kolejnym pokoleniom. Zadania nauczyciela w społeczeństwie nie zmieniły się nawet współcześnie. Podobnie jak tysiąc lat temu musi przekazać swoim uczniom pełen zakres wiedzy i umiejętności oraz wychować ich na świadomych, zamożnych członków społeczeństwa. Pierwszymi nauczycielami są nasi rodzice. Dają nam główne, najważniejsze lekcje życia: lekcje dobroci, przyzwoitości, uczciwości, odwagi, miłości do swojej ziemi, swojej Ojczyzny. Myślę, że to, co od nich dostajemy, to chęć dalszego uczenia się, bo sama wiedza (w szerokim tego słowa znaczeniu) będzie wsparciem w życiu, podstawą sukcesu zawodowego i szczęścia osobistego.
Zawód nauczyciela jest dziś jednym z najtrudniejszych i nie zawsze jest doceniany. Ale na szczęście są tacy, którzy warunków pracy się nie boją. Bycie nauczycielem to bardzo odpowiedzialne zadanie. Przecież to od nauczyciela otrzymujemy wiedzę, którą wykorzystamy w przyszłości. A ta wiedza musi być prawdziwa, głęboka i użyteczna.
Wydaje mi się, że każdemu nauczycielowi zależy na tym, aby uczeń osiągnął w dorosłym życiu wielki sukces w nauce swojego przedmiotu, a nawet przewyższył swojego nauczyciela. Będzie to oznaczać, że nauczyciel był w stanie nauczyć wszystkiego, co sam potrafi i będzie najlepszą nagrodą.
Ale często uczniowie opuszczają zajęcia, nie odrabiają zadań domowych, są niegrzeczni wobec nauczycieli i robią rzeczy zupełnie nie do zniesienia, nie zdając sobie sprawy, co tracą i ile bólu czasami sprawiają nauczycielowi. Ale oni z kolei muszą znieść, zrozumieć i spróbować coś naprawić za pomocą tylko jednego ze swoich środków - słowa. Nie każdemu się to udaje i nie zawsze. Czasami tak trudno się powstrzymać! Trudno, nie poddając się emocjom, uświadomić sobie, że to nie samo dziecko jest złe, ale jego działanie. Nauczyciel musi wykazywać się taktem i rozumieć, jak postępować z konkretnym dzieckiem, pamiętając, że dzieci to istoty bardzo wnikliwe, nie tolerują nieuczciwych ludzi i od razu rozumieją, że są oszukiwani.
Nauczycieli w naszym życiu było i będzie znacznie więcej. Spotykamy zarówno dobro, jak i zło. Ale każdy z nich ma swoje zalety. Dopiero przez porównanie rozumiemy, że wielu może pracować jako nauczyciel, ale nie każdy nim jest. Ten rodzaj pracy nazywa się powołaniem, ponieważ jest bardzo trudny. Ponadto nauczyciel musi cenić i kochać wszystkich swoich uczniów.
Moim zdaniem okazywanie miłości i współczucia tylko ulubieńcom nie jest pedagogiczne.
Wierzę, że prawdziwy nauczyciel to taki, który szuka mocnych stron dziecka, a nie tłumi osobowości z powodu niepowodzeń czy chwilowych trudności. To nauczyciel musi dostrzec i odkryć potencjał dziecka oraz podkreślić jego indywidualność i osobliwość. Nauczyciel - to słowo oznacza „wiedzę o życiu”. Życie to bardzo długa podróż przez rzeki miłości, góry strachu i otchłanie bólu. Takiej drogi nie da się pokonać samotnie. Musisz mieć w pobliżu osobę podobną do Ciebie. On przeżył te same (a nawet podobne) uczucia, doświadczenia i może Ci doradzić. A takim człowiekiem dla każdego ucznia powinien stać się nauczyciel, a może się to zdarzyć tylko wtedy, gdy praca będzie dla Ciebie nie tylko zawodem, ale powołaniem, gdy na pierwszy rzut oka wyczujesz i zrozumiesz problemy swoich uczniów, gdy praca dla Ciebie staje się nie tylko pracą, ale życiem!
Dla mnie osobiście bycie nauczycielem oznacza przede wszystkim bycie osobą, której los każdego dziecka nie jest obojętny. Przecież nauczyciel to ten sam lekarz, który może leczyć, ale może też okaleczyć, ale nie zdrowie, ale życie człowieka. To nauczyciel w dużej mierze decyduje o tym, jak skuteczny i pewny siebie będzie dany uczeń.
A jakie cechy osobowości powinien łączyć prawdziwy nauczyciel?
Wierzę, że miłość do dzieci, uwaga, życzliwość, towarzyskość, otwartość, kreatywność to główne kryteria, według których możemy rozpoznać prawdziwego nauczyciela! Moim zdaniem prawdziwy nauczyciel musi przestrzegać kilku prostych przykazań:
· Kochaj dzieci!
· Naucz się dostrzegać osobowość w każdym dziecku!
· Nie szkodzić!
,
przedszkolanka
„Przedszkole nr 4 „Dzwon”
Wołsk, obwód Saratowski”
IImiejsce)
„Nauczyciel sam musi być tym, kim chce, żeby był uczeń”
Bycie nauczycielem oznacza, że szczęście się do mnie uśmiechnęło!
Nauczyciel jest dobry, ale dobry nauczyciel jest jeszcze lepszy! Dlaczego kocham swój zawód? A ponieważ w przedszkolu nigdy nie jest nudno: każdego dnia pojawiają się nowości, nowe odkrycia. Nie ma dnia bez przygód. Mogę patrzeć, jak dzieci dorastają, czuję ich uczucie do mnie i oddaję im moją duszę.
Bycie nauczycielem to sposób na życie. Aby nim być, musisz nie tylko posiadać wiele cnót i cnót, ale nie więcej, nie mniej, musisz pozostać dzieckiem w sercu.
Moja praca daje mi możliwość zanurzenia się w dzieciństwo, spojrzenia na świat oczami dzieci, zaskakiwania otoczeniem i razem z nim poznawania jego tajemnic, bycia niewidzialną, gdy dziecko jest zajęte swoimi sprawami i niezastąpioną kiedy potrzebuje wsparcia i pomocy. W sposób szczególny uświadamiasz sobie wagę tego zawodu, gdy widzisz szeroko otwarte oczy dzieci, oczy gotowe na ogarnięcie całego świata, oczy chętnie wychwytujące każde Twoje słowo, Twoje spojrzenie, Twój gest.
I te niekończące się „Gdzie? Gdy? Dlaczego?"! Przepełniająca Cię energia sprawia, że zapominasz o wszystkim i daje poczucie wiecznej młodości.
Nie wyobrażam sobie siebie poza tym zawodem, bardzo kocham dzieci i moje przedszkole nr 4 „Dzwon”. Tutaj rozpoczęła karierę jako „młodsza nauczycielka”, a teraz biorę tu moją córkę Dashę za rękę. Teraz pracuję jako nauczycielka we własnym przedszkolu. Moja córka lubi spędzać czas w Kołokolczyku, który stał się dla nas drugim domem.
Teraz bądź ostrożny!
Opowiem Ci wszystko o nauczycielu, używając rzeczowników, czasowników i przymiotników:
Nauczyciel jest przyjacielem
Dla przyjaciół i dziewczyn.
Cóż, po pierwsze -
Dla kochanych dzieci.
Jest dobrym dowódcą dla chłopaków,
Dobrym słowem zbuduje oddział.
Odpowiada na pytania dzieci
Na pewno odpowiem
W końcu jest mądrym nauczycielem,
A to jest dziś cenne.
I dzieci całej ziemi wiedzą
I wie to każdy dorosły
Aby nauczyciel był osobą uczciwą,
To nie może być bardziej szczere!
Nauczyciel jest nauczycielem, dobrym aktorem,
Artysta i reżyser otrzymany od Boga.
Napisze scenariusz, narysuje pejzaż,
Na poranku z dziećmi będzie śpiewał i tańczył.
Bardzo ważna cecha –
On jest zawsze sprawiedliwy
Zarówno opiekuńczy, jak i odważny,
I jest zręcznym asystentem!
Zapytałam dzieci w przedszkolu: jakim jest nauczycielem?
Dzieci odpowiedziały zgodnie: nauczyciel jest najmilszy,
Najbardziej potrzebne i drogie!
Nauczyciel-wychowawca uczy się 365 dni w roku.
Najpierw - w instytucie, potem w przedszkolu.
Nauczyciel umie kochać i bawić się,
Nauczy chłopaków przyjaźni,
I pielęgnuj tę przyjaźń.
Podsumowując, każdy by powiedział,
Że nauczyciel jest prawie idealny!
To już koniec mojej opowieści o nauczycielu,
Ale nadal istnieje wiele rzeczowników, czasowników i przymiotników, które nie zostały uwzględnione w tej historii. Opowiem o nich następnym razem.
Ale najważniejsze są dla mnie oczywiście radosne, zdrowe oczy moich dzieci, lśniące radością. Postaram się, żeby pozostały takie same przez resztę mojego życia.
Dla mnie bycie nauczycielem to szczęście!
,
przedszkolanka
„Przedszkole nr 29 „Jagodka”
Wieś Sennaya, rejon Volsky
Obwód Saratowski”
zwycięzca konkursu wśród przedszkolnych placówek oświatowych (IImiejsce)
Bycie nauczycielem oznacza kochanie dzieci. Czym jest miłość do dzieci, jak się objawia?
„Wszyscy pochodzimy z dzieciństwa”. Ale znaczenie tych słów nie od razu stało się dla mnie jasne. Urodziłem się w rodzinie nauczycielskiej – moja mama jest nauczycielką w szkole podstawowej, mój ojciec jest dyrektorem szkoły. Pamiętam, jak jako mała dziewczynka siedziałam na lekcjach mojej mamy w ostatniej ławce i z zainteresowaniem słuchałam, jak wchodzi w interakcję z uczniami i opowiada im ciekawe historie. Wtedy i nawet teraz jestem dumna z mojej mamy, że pracuje w szkole i całe swoje życie poświęciła nauczaniu. Dlatego po skończeniu szkoły poszłam do szkoły pedagogicznej, aby zostać nauczycielką szkoły podstawowej. W tamtym momencie nie wyobrażałam sobie nawet, że będę pracować z małymi dziećmi. Ale najwyraźniej los chciał, żebym wylądowała w przedszkolu. To tu odnalazłam się i uświadomiłam sobie, że obok dzieci jestem przenikliwa, otwarta, ufna, gotowa dawać bezgraniczną miłość i odwdzięczać się życzliwością za życzliwość.
Już pracując w przedszkolu mimowolnie pamiętam swoją grupę, zabawki i to, jak z nami pracowały. Jednym z najbardziej żywych wspomnień, jakie wyłania się z kruchego wspomnienia z dzieciństwa, są twarze moich pierwszych nauczycieli, jak witali mnie każdego ranka z miłością i ciepłem w oczach. Ich uwaga, życzliwość i troska pozostały w mojej duszy na zawsze. Dopiero teraz mogę docenić ich pracę, ile wysiłku, cierpliwości i wysiłku włożyli w wychowanie i rozwój nas. Jednym słowem całą swoją miłość przekazali nam, małym dzieciom. M. Gorki powiedział także, że „dzieci powinny wychowywać osoby, które z natury skłaniają się ku tej pracy, która wymaga wielkiej miłości do dzieci i wielkiej cierpliwości”.
A teraz, podobnie jak moi nauczyciele, staram się spotykać dzieci z radością w duszy, z uśmiechem na twarzy. Teraz mogę z całą pewnością powiedzieć, że o miłości do dzieci decydują cechy osobiste nauczyciela: cechy jego wychowania, jego dzieciństwo, sposób, w jaki nauczyciele traktowali go w przedszkolu i szkole, poczucie obowiązku i odpowiedzialności. Powiedział kiedyś: „...Jeśli ktoś przeszedł przez swoje dzieciństwo bez komunikowania się z życzliwą, serdeczną, mądrą, namiętnie kochającą osobą, oznacza to, że stracił tysiąc uroczych bajek, ekscytujących spacerów, radości, mądrych instrukcji, znalazł siebie tysiąc razy bez ochrony i tysiąc razy potknąłem się o kamienie.
Istnieją cechy duszy, bez których człowiek nie może stać się prawdziwym wychowawcą, a wśród tych cech jest przede wszystkim umiejętność wnikania w duchowy świat dziecka, umiejętność kochania go.
Chciałbym również zauważyć, że nauczyciel jest centralną postacią w przedszkolu. Jest na widoku wszystkich - dzieci, rodziców. Jego praca jest jedną z najważniejszych i najtrudniejszych, ponieważ nauczyciel musi znać charakter dziecka, jak żyje, co sprawia mu radość, jak traktują go rówieśnicy. Musi mówić pięknie i poprawnie, być ciekawym, uważnym rozmówcą. Mając dość szerokie horyzonty, zorientowawszy się w subkulturze dziecięcej, podzielając poglądy i zainteresowania dziecka, łatwo jest być w jego oczach autorytetem. Kiedy klucz do serca dziecka zostaje odnaleziony, nauczyciel staje się jego przyjacielem.
Równie cenną cechą nauczyciela jest człowieczeństwo, a miłość do dzieci musi łączyć się z serdecznym uczuciem, mądrością i wymaganiem.
Dlatego, gdy znajduję się w różnych sytuacjach, staram się pamiętać, że nauczyciel musi umieć okiełznać swój temperament, opanować swój charakter i nastrój. Dzieci uczą mnie cierpliwości i powściągliwości. Przecież konsekwencje negatywnego wpływu na dzieci wyrażają się w chorobach ich układu nerwowego, metabolizmu i mogą objawiać się nie tylko w dzieciństwie, ale także później u dorosłych.
W związku z tym pierwszym warunkiem w pracy z dziećmi jest dla mnie uśmiech, radość, pochwała i szczere zainteresowanie problemami małego człowieka. Zależy mi na tym, aby każde dziecko, z którym pracuję, czuło się przy mnie komfortowo i przytulnie. Uważam za ważne, aby być uważnym i wrażliwym na wszystkich, zachęcać, pieścić i tworzyć atmosferę, w której dzieci czują się jak w domu. Dzieci zawsze muszą wiedzieć, że je kochasz i że zawsze jesteś przy nich.
Weźmy na przykład stosunek dziecka do wiedzy, do uczenia się. Zależy to także od miłości, od tego, jak dziecko odnosi się do nauczyciela i odwrotnie. Jeśli dziecko czuje niesprawiedliwość, jest zszokowane, a małe dzieci zawsze łączą ocenę niedostateczną z niesprawiedliwością i głęboko ją przeżywają, bo nigdy nie zdarza się, żeby dziecko nie chciało się uczyć, po prostu nie wie jak, jeszcze nie ma umiejętność koncentracji, zmuszania się do pracy.
Dlatego też uważam, że główną cechą nauczyciela powinno być wyczucie świata duchowego każdego dziecka, umiejętność poświęcania każdemu tyle uwagi, miłości i duchowej siły, ile potrzeba, aby dziecko miało poczucie, że nie zostało zapomniane, jego żal, jego żale i cierpienia są wspólne, kochają go. Konieczne jest ciągłe zachęcanie dzieci do wysiłków i samej chęci nauczenia się czegoś nowego, nauczenia się czegoś.
Aby wychować osobowość dziecka, konieczna jest szczególna organizacja jego życia w grupie, która zakłada przede wszystkim psychologiczną ostrożność wobec jednostki, szacunek dla osoby mającej prawo do życia prywatnego. Życie dzieci należy zorganizować w taki sposób, aby ich zajęcia były jak najmniej zakłócane i zakłócane. Warto wziąć pod uwagę potrzeby i możliwości. Nauczyciel nie jest tłumaczem, ale asystentem i umiejętnym przywódcą. Jeśli potrafi przedstawić najzwyklejszy fakt jako odkrycie i wywołać zdziwienie i zachwyt dzieci, to możemy uznać, że wykonał już połowę pracy. Warto w tym miejscu podkreślić, że działalność dydaktyczna ma charakter twórczy. Kreatywność to zawsze zainteresowanie, hobby, a nawet pasja. Zainteresowany, pełen entuzjazmu nauczyciel to szczęście dla dziecka. Z nim jest ciekawie, zabawnie i wygodnie. Coś wymyśla, coś wymyśla, inaczej patrzy na dzieci i widzi w nich małą, choć niedojrzałą osobowość. Najwyższym przejawem sukcesu pedagogicznego jest uśmiech na twarzach dzieci. To nic nie kosztuje, a daje wiele, wzbogaca tych, którzy ją otrzymują, nie zubożając tych, którzy to dają.
Wszyscy chcemy, aby nasze dzieci były szczęśliwe – teraz i w przyszłości, gdy dorosną, chcemy, aby uśmiech nie schodził z twarzy dziecka. Dlatego zawsze pamiętamy słowa: „...aby zostać prawdziwym nauczycielem dzieci, trzeba dać im swoje serce”.
Dla nauczyciela to nie zawód, nie pozycja społeczna, nie hobby, nie praca... Dla mnie to życie! Wierzę, że to co wpaja się dziecku w dzieciństwie zostaje na całe życie. Dlatego wychowanie w dzieciństwie jest najważniejszym procesem w okresie kształtowania się osobowości. Przykład innych pozostawia niezatarty ślad w pamięci dzieci.
A teraz patrzę na swoje dzieci i rozumiem: „Bardzo lubię swój trudny, ale ciekawy zawód, ponieważ w mojej pracy najważniejsza jest miłość do dzieci, chęć wzrastania i rozwijania się razem z nimi”. Do dziś w głębi serca jestem dzieckiem i to pomaga mi widzieć świat oczami moich dzieci i zawsze mimowolnie wracam do dzieciństwa, z wdzięcznością wspominając wszystkich, którzy poświęcili nam swój czas, siły i zdrowie. Pochodzę z dzieciństwa!
Miejska placówka oświatowa „Szkoła Średnia nr 11
Wołsk, obwód Saratowski”
IImiejsce)
„Bycie nauczycielem oznacza uczenie się przez całe życie…”
Alena Zagrzebina
Każdy człowiek jest utalentowany na swój sposób, ale odkrycie tego talentu nie jest łatwe. Kim być? To pytanie pojawia się prędzej czy później przed każdą osobą. Jeden zostaje poetą lub muzykiem, inny fizykiem, trzeci geologiem, czwarty chirurgiem, a ja zostałem nauczycielem. Nauczyciel, pedagog, mentor to nie zawód, ale powołanie. W końcu nie każdy może zostać genialnym i prawdziwym nauczycielem.
Zawód nauczyciela pociąga mnie przede wszystkim swoim człowieczeństwem i szlachetnością. Zanim zostałam nauczycielką, dużo nad sobą pracowałam i doskonaliłam się. Okrutna, dominująca i samolubna osoba nie może być nauczycielem. Ale nie może to być osoba sucha, bierna, zamknięta tylko dla siebie, na własne interesy. Być nauczycielem to dla mnie być osobą twórczą, indywidualną, stale dążącą do prawdziwie ludzkiego kontaktu z uczniami, posiadającą bogaty świat wewnętrzny i niewyczerpaną energię życiową.
Nauczycielu, kiedy wypowiadasz to słowo, zawsze odczuwasz pewnego rodzaju podekscytowanie. Wydaje się, że w tym słowie nie ma nic szczególnego. Najczęstsza nazwa zawodu danej osoby. Kiedy jednak wypowiadasz to słowo, przed Twoimi oczami pojawia się nie tylko nazwa zawodu, ale konkretna osoba w tym zawodzie, z którą połączyło Cię życie. Miły czy niezbyt miły, wrażliwy czy obojętny, kochający swój zawód, dzieci czy nie.... Dlatego ekscytujesz się, gdy wypowiadasz to słowo. Nauczyciel nie tylko przekazuje wiedzę na dany temat, ale także pozostawia ślad w duszy każdego człowieka: w końcu to on pomaga tej duszy formować się. I dlatego bycie nauczycielem oznacza bycie osobą o duchowym, wysoce moralnym rdzeniu, osobą wierzącą w możliwość osiągnięcia wyższych celów życiowych.
Wizerunek współczesnego nauczyciela jest godny szacunku i naśladowania. Staram się dawać swoim podopiecznym cząstkę siebie, swoje ciepło, swoje serce. Uważam, że radzę sobie ze swoją pracą, właściwie ją oceniam i rozumiem swój cel, bo bez tego nie ma nauczyciela.
Co to znaczy być nauczycielem? - Codziennie komunikuj się z dziećmi, odnajduj w tym radość i satysfakcję, myśl o nich, wczuj się w sukcesy i porażki oraz ponoś odpowiedzialność. Szkoła to mój żywioł. Czuję się w niej jak ryba w wodzie – lekko i swobodnie. I śmieszne! Mówisz coś do dziecka i od razu widzisz żywą, spontaniczną reakcję. Radość sprawia mi widok czyjejś radości, czyjegoś sukcesu! Radość komunikacji międzyludzkiej, radość spotkania.
Być nauczycielem oznacza być jedną z najbardziej szanowanych, honorowych i odpowiedzialnych osób. Można powiedzieć, że nauczyciel tworzy przyszłość kraju, ponieważ od jego pracy w dużej mierze zależy wszechstronność rozwoju wiedzy młodego pokolenia, jego przekonań, światopoglądu i walorów moralnych. Działalność pedagogiczna wymaga szczególnego powołania. Edukację i szkolenie mogą prowadzić ludzie, którzy mają skłonność i miłość do tej materii. Nauczyciel musi kochać i przekazywać swoją wiedzę innym, pasjonować się procesem nauczania i wychowywania człowieka. Powodzenie zajęć dydaktycznych w dużej mierze zależy od umiejętności komunikacyjnych nauczyciela i jego umiejętności nawiązywania właściwych relacji z dziećmi. Zawód nauczyciela stawia przed nim duże wymagania. Nauczyciel pracuje z całą klasą i musi kontrolować wielu uczniów. Musi być w stanie zauważyć wszelkie zmiany w ich zachowaniu.
Duchowa reprodukcja człowieka, tworzenie osobowości jest najważniejszą funkcją społeczną i celem nauczyciela w społeczeństwie. Przecież to nauczyciele bezpośrednio wpływają na rozwój sił wytwórczych społeczeństwa, zapoznają młodsze pokolenie ze wszystkimi osiągnięciami kultury światowej i w ten sposób tworzą warunki wstępne dla dalszego postępu ludzkości. Bycie nauczycielem oznacza pomaganie uczniom w przystosowaniu się do zmieniającej się sytuacji społeczno-kulturowej współczesnego społeczeństwa.
Jedną z najważniejszych cech nauczyciela jest wiedza nie tylko dotycząca nauczanego przedmiotu, ale także specyficznie pedagogiczna. Naturalne talenty edukacyjne, które torują sobie drogę, są rzadkie; „wiedzę i umiejętność nauczania oraz działania poprzez nauczanie o rozwoju umysłowym i moralnym dzieci można przekazać młodym ludziom, którzy nie mają specjalnych zdolności”. Być nauczycielem oznacza posiadać zróżnicowaną, jasną, precyzyjną i określoną wiedzę w zakresie nauk, których będzie nauczał.
Nauczyciel prowadzi nas przez lata dzieciństwa, dorastania, młodości, dokonuje codziennego, czasem niezauważalnego wyczynu – przekazuje nam swoją wiedzę, wkłada w nas kawałek swojego serca. Pomaga nam odnaleźć drogę w życiu. Praca nauczyciela jest szlachetna i piękna. To wielkie szczęście spotkać nauczyciela, który uczy dobroci i sprawiedliwości, uczy bycia człowiekiem.
Z reguły człowiek nie zapomina o dobrym nauczycielu. Uczeń będzie pamiętał takiego nauczyciela przez całe życie, opowiadał o nim swoim przyjaciołom i wnukom i na nim będzie opierał swoje życie, uważając go za ideał dobra.
Słusznie mówi się, że pisarz żyje w swoich dziełach, dobry artysta w swoich obrazach, rzeźbiarz w rzeźbach, które tworzy. A dobry nauczyciel żyje w myślach i działaniach ludzi. Dlatego każdy człowiek z uczuciem głębokiej wdzięczności wspomina swoją rodzimą szkołę i swoich duchowych mentorów - nauczycieli. Być nauczycielem oznacza być profesjonalistą.
Co dla mnie oznacza bycie nauczycielem? Po pierwsze, naprawdę kocham swój przedmiot. Jestem miły, ale jednocześnie surowy, w każdej sytuacji staram się znaleźć kompromis, z każdej trudnej sytuacji staram się wyjść z uśmiechem i jedynie dobrym humorem. Po drugie, bycie nauczycielem oznacza dla mnie pomaganie uczniom w odnalezieniu w życiu czegoś własnego, odnalezieniu ścieżki, która pomoże im odkryć to, co najlepsze. Staram się dawać swoim uczniom to, czego nie każdy nauczyciel może dać: ciepło duszy, radość spotkań, życzliwość, promienny i promienny uśmiech, a co najważniejsze, wiedzę.
Mam nadzieję, że moi uczniowie nigdy mnie nie zapomną i będą uważać mnie za ideał do naśladowania.
,
przedszkolanka
„Przedszkole nr 25 „Teremok”
Wołsk, obwód Saratowski”
zwycięzca konkursu wśród przedszkolnych placówek oświatowych (IIImiejsce)
« Być nauczycielem oznacza...” Kiedy pomyślałam o tych słowach, przed oczami stanęły mi chwile z mojego życia, uświadomiłam sobie, jak wiele znaczy nauczyciel w życiu dziecka. W końcu świat dziecka to świat wyjątkowy. Dzieci żyją według własnych wyobrażeń o dobru i złu, honorze i hańbie, godności ludzkiej. I uświadomiłam sobie jak ważne jest dla dziecka mieć na tym świecie osobę, która wprowadzi go w świat wiedzy o otaczającej rzeczywistości, pomoże mu się uczyć, rozbudzi w duszy szlachetne uczucia i przeżycia, zaszczepi w nim godność ludzką, wiara w dobry początek w osobie, bezgraniczna miłość do ojczyzny.
Nauczyciel to nie tylko zawód, ale zawód, odpowiedzialna i twórcza praca pedagoga. Jestem pewien, że na miłość do dzieci nie można zapracować, zapracować ani zdobyć, uzbrojony w nowoczesne techniki i nowe technologie. Wymaga to także ciężkiej „pracy duszy”. Najważniejsze jest, aby nauczyć się dostrzegać i doceniać w dziecku tę wyjątkową indywidualność, cechę, która odróżnia nas wszystkich od siebie, aby móc zapewnić swobodę wyrażania siebie swojej osobowości i zrozumieć, że dziecko jest osobą który ma własne wyobrażenie o świecie.
Przedszkole jest moje. Czuję się w nim lekko i swobodnie. Spotkania z moimi uczniami sprawiają mi radość. Nauczyciel moim zdaniem jest wielkim romantykiem, głęboko przekonanym, że na świecie jest więcej dobra niż zła i stara się to przekazać dzieciom.
Wierzę, że podstawą wszelkiej pedagogiki jest miłość, miłość do dzieci, miłość do przedszkola, miłość do tej trudnej, ale ciekawej i pasjonującej pracy, miłość do Ojczyzny. Miłość jest prawdziwa, nieprzekupna, głęboka. Jestem przekonany, że świątynia Pedagogiki opiera się na miłości, jak na trzech filarach. W końcu tylko to, co zbudowane jest z miłością, będzie trwać wiecznie.
Praca nauczyciela przedszkola lub nauczyciela jest jedną z najważniejszych i najtrudniejszych. Ponadto ma znaczenie nie tylko w procesie wychowania małego człowieka, ale także w rozwoju osobowości. Wiele znanych, sławnych i odnoszących sukcesy osób stało się takimi dzięki swojemu pierwszemu krokowi w życiu, z którego wyłonił się przed nimi ogromny, ciekawy i niesamowity świat. Pomogli im w tym przede wszystkim ci ludzie, którzy byli obok nich na samym początku ich życiowej drogi: rodzice, wychowawcy, nauczyciele.
Wybrałam zawód „wychowawca”, bo to najmilszy zawód. Bardzo lubię pracować z dziećmi. Kocham dzieci i one kochają mnie. Jako dziecko miałem życzliwą i ukochaną nauczycielkę, Zinaidę Iwanownę. I pamiętając o niej, staram się być taki jak ona.
Nauczycielką jest ta sama matka, jest ona pierwszą nauczycielką dzieci. Podoba mi się, że dzieci uczą się ode mnie czegoś nowego, ekscytującego, edukacyjnego i interesującego. Widzę, jak dzieci rosną, stają się silniejsze i rozwijają się. Sprawia mi to ogromną przyjemność. Jestem zadowolony z mojego wyboru.
Do końca życia pamiętam książkę o bohaterskim czynie Janusza Korczaka, nauczyciela w sierocińcu w getcie warszawskim.Kiedy hitlerowcy poprosili Janosza, aby wybrał życie bez dzieci lub śmierć z dziećmi, ten wybrał śmierć bez dzieci. wahanie lub wątpliwości. Życie Janusza Korczaka, jego wyczyn niezwykłej siły moralnej i czystości były dla mnie inspiracją. Zrozumiałam: aby stać się prawdziwym nauczycielem dzieci, trzeba dać im swoje serce.
Zawód nauczyciela to praca złożona, żmudna i wymagająca całkowitego poświęcenia. Nie można być nauczycielem bez szczerej miłości do dzieci i pragnienia czynienia dobra, ponieważ tak ważne jest znalezienie „klucza” do serc dzieci, że nie da się pracować na pół gwizdka i dbać o siebie, bo dzieci są ludzie, którzy nie akceptują kłamstwa i nieszczerości.
,
nauczyciel - organizator
Miejska placówka oświatowa „Szkoła Średnia nr 6
Wołsk, obwód Saratowski”
zwycięzca konkursu wśród instytucji edukacyjnych (III miejsce)
Do dobrej lekcji nauczyciel przygotowuje się przez całe życie... A żeby dać swoim uczniom iskrę wiedzy, nauczyciel musi wchłonąć całe morze światła.
Trochę przerażające. Przerażające jest wszystko: duża liczba dzieci, nowy zespół, to, że jestem już dorosła, gotowa do podejmowania samodzielnych decyzji i wpływania na losy dzieci. Co mnie czeka? Jaki jest udział nauczyciela? Jak wygląda szczęście nauczyciela? Jaki powinien być nauczyciel? Nie odpowiesz od razu.
Wielu w dzieciństwie, patrząc na swoich ulubionych nauczycieli, marzy o zostaniu nauczycielami. Wielu studiuje na uniwersytetach pedagogicznych i pracuje w szkołach. Jednak zdobycie wykształcenia nauczycielskiego nie gwarantuje, że już jesteś nauczycielem. Dyplom uczelni pedagogicznej jest jedynie dokumentem uprawniającym do udziału w wielkiej i niezwykle złożonej pracy. Trudność nauczania polega na znalezieniu drogi do każdego ucznia, stworzeniu warunków dla rozwoju umiejętności właściwych każdemu. Nauczycielem staje się człowiek tylko w wyniku wieloletniej pracy, owocnej, owocnej komunikacji z uczniami.
Nauczyciele przychodzą do szkoły różnymi drogami i odmiennie rozwijają się ich losy. Nie jest tajemnicą, że nieliczni absolwenci uczelni pedagogicznych podejmują pracę w szkołach, preferując pracę łatwiejszą, nie wymagającą obciążeń psychicznych i nerwowych. I może tak będzie najlepiej. Niech do szkoły przychodzą tylko ci, którzy naprawdę kochają dzieci, którzy nie boją się trudności, którzy chcą i potrafią przekazać dzieciom to, co posiadają – wiedzę.
Jaki inny zawód daje tak wiele różnorodnych możliwości samorozwoju?
Po pierwsze, nauczyciel - nie jest karierowiczem, nawet jeśli zajmuje określone stanowisko. Przychodzi do szkoły jako nauczyciel i opuszcza ją także jako nauczyciel.
Po drugie, nauczyciel jest artystą. Jego rola trwa nie godzinę czy dwie, ale wiele długich lat. Odgrywa swoją rolę całkowicie się w niej zanurzając, żyjąc w niej, poświęcając się dla dobra innych.
Trzeci, nauczyciel – lekarz. Lekarz, który leczy nie ciało, ale duszę. Od lat leczy wielu swoich „pacjentów”, a wielu nie chce lub nie stara się być leczonymi. Może minąć kilkanaście lat, zanim twój były pacjent zda sobie sprawę, co dał mu nauczyciel i powie „dziękuję”.
I w końcu, nauczyciel - budowniczy. On buduje ludzkie losy. Ale podczas budowy nie możemy zapominać, że nie są one wykonane z betonu, ale z kryształu. Jedno niewłaściwe słowo, nieostrożny ruch i możesz zburzyć całą konstrukcję, wszystko, co budowałeś tak długo.
Jednocześnie nauczyciel jest osobą prostą, mającą swoje radości i smutki, problemy i hobby. Jest wieloaspektowy i interesujący, miły i surowy, sprawiedliwy i nieprzekupny.
Skąd nauczyciel bierze siłę, aby być jednocześnie wychowawcą i nauczycielem, artystą i rzeźbiarzem, ojcem i matką? Jak niewyczerpana musi być inspiracja nauczyciela przywołanego na całe życie do tablicy?! Rozumiem, że dzisiejsze szkoły mają trudne życie. Odzwierciedla i niesie w sobie wszystkie problemy naszego społeczeństwa. Ale kocham swoją pracę. W dzisiejszych czasach bycie nauczycielem w szkole nie jest szczególnie prestiżowe (niestety!). Dla mnie mój zawód jest moim ulubionym i to moim zdaniem jest ważne!
Po tygodniu pracy w szkole doszedłem do takiego wniosku wiedza, doświadczenie, światowa mądrość - To cechy prawdziwego nauczyciela, który kocha swoją pracę. Można go w pewnym stopniu nazwać ogrodnikiem. Pamiętajcie, jak niesamowite jest uparte, uporczywe pragnienie cienkiego, kruchego źdźbła trawy, aby przebić się przez nierówną ziemię, czasem przez asfalt. Podobnie duchowość ludzka stara się przebić przez szorstką skorupę kupieckiego czasu i sztywne, nieludzkie priorytety społeczne. Tak jak wszystkie żywe istoty żywią się słońcem, tak dusza żyje miłością, miłosierdziem i współczuciem. Trudno wychować intelektualistę o bogatym świecie wewnętrznym i pięknej duszy, ale dzięki wiedzy, doświadczeniu i światowej mądrości nauczycielowi się to udaje. Czasami zmęczony aż do wyczerpania zadaję sobie pytanie: „Co mnie tu trzyma?
Nominacja „O pedagogice – z miłością”
Dzieci są naszą przyszłością
więc musimy
tworzyć go z miłością.
Na świecie jest wiele różnych zawodów, wszystkie są ciekawe i potrzebne, a z tego zestawu człowiek wybiera dla siebie tylko ten, który odpowiada jego pragnieniom, możliwościom, zdolnościom, zdrowiu fizycznemu i zrozumieniu prestiżu wybranego zawodu .
Wyznaczając ścieżkę zawodową, człowiek nie zawsze w pełni rozumie wpływ zawodu na całe swoje przyszłe życie: z radością i łatwością obudzi się, każdego ranka pobiegnie do swojej ulubionej pracy i nie zauważając czasu, całkowicie się poświęci do wybranej sprawy, albo dręczyć się każdego dnia, odliczając minuty do końca dnia pracy.
Nauczyciel... Często wymawiamy to słowo, nie zastanawiając się nad rolą, jaką nauczyciel odgrywa w życiu człowieka. Ile wysiłku, pracy, cierpliwości i duszy nauczyciel wkłada w każdego ze swoich małych uczniów, aby wyrósł na człowieka sukcesu i szczęścia! Nie bez powodu mówi się, że szkoła to drugi dom, a nauczycielka – druga matka. Kim więc on jest, nauczycielem?
Nauczyciel to „osoba, która czegoś uczy, nauczyciel” – tak S.I. Ożegow wyjaśnia znaczenie tego słowa. Nauczyciel to „mentor, nauczyciel” – powtarza V.I. Dal.
Dla mnie nauczyciel to przede wszystkim osoba, która z miłością i zrozumieniem przekazuje cząstkę swoich uczuć, wiedzy, umiejętności, doświadczenia życiowego tym, których uczy. A „aby dać uczniowi iskrę wiedzy, nauczyciel musi wchłonąć całe morze światła” – mądrze powiedział rosyjski nauczyciel Wasilij Aleksandrowicz Suchomlinski.
Dlaczego spośród setek zawodów wybrałem zawód nauczyciela? Nauczyciel to jeden z najstarszych, najszlachetniejszych zawodów, który zawsze był potrzebny społeczeństwu. Od tego, jak pracuje nauczyciel, zależy przyszłość kraju, państwa i całej ludzkości. Kto, jeśli nie nauczyciel, nauczy Cię przyjaznego stosunku do otaczającego Cię świata, pomoże zrozumieć i zaakceptować niezbędne wartości życiowe, nauczy prawidłowego postępowania w różnych sytuacjach i wprowadzi Cię w fascynujący świat nauka!
Już od czasów szkolnych zawód ten przyciągnął mnie dzięki mojemu pierwszemu nauczycielowi, którego do dziś ciepło wspominam. Ona jest naszą pierwszą nauczycielką, a my jesteśmy jej ostatnimi uczniami. Nauczyła nas wiele! Niewątpliwie miało to wpływ na mój wybór zawodu i po ukończeniu szkoły wstąpiłem do Państwowej Społecznej Akademii Pedagogicznej w Niżnym Tagile. Po otrzymaniu zawodu nauczyciela szkoły podstawowej przyszedłem do pracy w największej szkole w obwodzie ałapajewskim.
Praca w szkole jest trudna, ale ciekawa. Aby uczyć innych, musisz stale uczyć się siebie. Nauczyciel jest osobą kreatywną, każdego dnia uczy się czegoś nowego, niepowtarzalnego i nieznanego. Zawód nauczyciela nie pozwala stać w miejscu, ale wymaga ciągłego samodoskonalenia.
Tak się złożyło, że po dwóch latach pracy w szkole trafiłam do przedszkola i już prawie rok pracuję jako nauczycielka.
Nauczyciel jest także nauczycielem, nauczycielem dzieci. Teraz mój dzień pracy nie ma przerw jak w szkole i nie sprawdzam gór zeszytów. Od samego początku w przedszkolu otaczały mnie dzieci, inne, hałaśliwe, donośne, ciche, skromne, aktywne, szczere, otwarte. Rozumiem, że świat dzieciństwa w wieku przedszkolnym jest bardzo odpowiedzialny: naukowcy od dawna wyjaśniają zależność ścieżki życia człowieka od cech jego rozwoju w wieku przedszkolnym.
Pracę nauczyciela można przedstawić w postaci wielościanu, którego każdy aspekt jest inny, a jednocześnie równie ważny. Nauczyciel musi organizować swoje zajęcia dydaktyczne w taki sposób, aby każdy aspekt przynosił korzyści dzieciom, ich rodzicom, współpracownikom i sprawiał przyjemność samemu nauczycielowi.
Na początku było mi ciężko: pisanie planów, układanie planu dnia, cyklogramów, zabawowe przygotowywanie i prowadzenie zajęć, codzienna komunikacja z tak różnymi rodzicami... Czasem ogarnęły mnie wątpliwości: czy tu przyjechałem, czy czy robię to co robię? Ale radości każdego dnia są tak różne, ale znaczące: Seryozha przyszedł w dobrym nastroju, Dasha zaczęła rzadziej chorować, wszystkie dzieci lubiły matematykę, wspólnie sprzątały swoje zabawki, kierownik zauważył moje wysiłki, moi koledzy pracują z zainteresowaniem obok mnie... Wszystko to razem daje poczucie pewności co do właściwego wyboru zawodu.
W tym roku szkolnym powierzono mi pracę z dziećmi siedmioletnimi, jest to grupa przygotowawcza do szkoły. Zdałam sobie także sprawę ze znaczenia tego okresu w życiu moich uczniów jako etapu przygotowawczego do nauki w szkole. Dzieci nie rozwinęły jeszcze motywacyjnej gotowości do nauki, co określiłam jako podstawowe zadanie pedagogiczne na ten rok szkolny. A udział w konkursie „Początek”, który skłonił mnie do głębszego i poważniejszego przemyślenia tego tematu, przyczynił się do powstania projektu „Moja Nowa Szkoła”, którego dzieci, ich rodzice oraz ja i moi współpracownicy będziemy realizować tę akademicką rok.
Zawód nauczyciela uważam za najważniejszy na Ziemi, a dla mnie mój zawód jest źródłem radości, komunikacji międzyludzkiej, szczęścia płynącego z zanurzenia się w świat dzieciństwa. Jestem wdzięczny każdemu, kto mnie otacza, wspiera, cieszy się razem ze mną i jest smutny, zmienia siebie i pomaga zmieniać się innym. Nie należy bać się zmian, uczenia się, podejmowania ryzyka, próbowania nowych rzeczy i stąd moje pedagogiczne credo:
TWÓRZ, PRÓBUJ, SZUKAJ I ROZWIJAJ SIĘ
Na zakończenie zacytuję słowa L.I. Kirpichnikova.
Nauczyciel musi bardzo kochać swoją pracę.
Nie rodzi się nauczycielem, ale staje się...
Esej „Mój zawód nauczyciela”
Zawód nauczyciela jest wysoką misją, której celem jest kształtowanie osobowości, a życie w zawodzie nauczyciela jest niestrudzoną pracą duszy.
Droga nauczyciela jest ciernista i trudna. Dlatego wierzę, że nauczyciel nie rodzi się, ale się tworzy. Zawód nauczyciela jest jednym z najstarszych. Jest to zaszczytne, ponieważ pozostawia dzieciom dobre poczucie spełnionego obowiązku, pozwala im poczuć zaangażowanie w swój los, a co za tym idzie, swoją użyteczność, doświadczając jednocześnie szczególnego szczęścia. Tylko szczęśliwy nauczyciel może dać uczniowi kilkuletnie szczęście studenckie, szczęście poznania tajemnicy nauki i zawodu.
Pedagogika w moim rozumieniu to działalność zawodowa, która zachęca do dawania nie tylko swojej wiedzy, umiejętności, doświadczenia, ale i duszy. A Uczeń jest efektem pracy pedagogicznej, owocem działalności pedagogicznej; Uczeń to drzewo, które wyrosło wysiłkiem pracy pedagogicznej.
Jestem dumna ze swojego zawodu i przekonana, że zawód nauczyciela jest najlepszy na świecie. Przecież tylko nauczyciel otrzymuje największą nagrodę na świecie – uśmiech dziecka, zaufanie, zrozumienie i „potrzebę”, z jednej strony, z drugiej to nauczyciele, przedstawiciele rosyjskiej inteligencji, uosabiają najlepsze cechy wielonarodowego narodu rosyjskiego. Przede wszystkim ze względu na swój hart ducha, zrozumienie wysokiego celu społecznego i wykształcenie.
Samokształcenie nauczyciela jest niezbędnym warunkiem jego rozwoju zawodowego. Tylko taki nauczyciel, mistrz w swoim rzemiośle, może zasiać w duszach swoich uczniów ziarna dobroci i profesjonalizmu. Musisz być takim mentorem – mistrzem, na którego czekają twoi uczniowie. A żeby to zrobić, musisz podnieść swój poziom zawodowy i intelektualny, odkrywając nie tylko dla siebie, ale także dla innych wszystko, co nowe i postępowe. We współczesnym systemie edukacji podnoszenie kwalifikacji każdego nauczyciela, poznawanie najnowszych technologii i metod pedagogicznych jest najważniejszym etapem kształcenia ustawicznego nauczyciela w trakcie jego kariery nauczycielskiej. Uważam, że nauczyciela można nazwać nauczycielem przez duże T tylko wtedy, gdy sam stale się uczy i podnosi swój poziom zawodowy. Dlatego moją dewizą jest: „Uczyć ucząc się”, a moje credo zawodowe: „Każda lekcja jest dla mnie odkryciem, kreatywnym warsztatem”. W końcu to kreatywność pomaga jednostce utwierdzić się w sobie i samorealizacji, pokazać swoją indywidualność i znaczenie. Nieustannie dążę do tego, co nowe, zaawansowane, innowacyjne, „niestandardowe”. Dlatego poprzez samoanalizę swojej działalności zawodowej systematycznie podejmuję samokształcenie, opierając się na najlepszych praktykach i nabytych umiejętnościach, przekazując zgromadzony „magazyn” umiejętności studentom.
Potrzeba kreatywności może rozwijać się jedynie w atmosferze dobrej woli, empatii i szacunku. Uczeń stara się w pełni ujawnić swoje możliwości, gdy widzi, że jest brany pod uwagę, jego zdanie jest cenione i obdarza się zaufaniem. Dlatego podstawą mojej działalności pedagogicznej jest podejście zorientowane na osobę. W końcu chęć zobaczenia i pielęgnowania tego, co w człowieku najlepsze, determinuje metodologię i styl komunikacji między nauczycielem a dziećmi.
Współczesny rytm życia wymaga ciągłego rozwoju zawodowego, twórczego podejścia do pracy i poświęcenia ze strony nauczyciela. Oczywiście prawdziwy nauczyciel, mistrz w swoim rzemiośle, musi posiadać profesjonalny warsztat dydaktyczny oraz wiedzę na temat innowacyjnych technologii nauczania i edukacji. Działalność innowacyjna wzbudza moje zainteresowanie doświadczeniem i innowacjami pracy dydaktycznej, a mianowicie:
- Z sukcesem wdrażam w procesie edukacyjnym metodologię „Taksonomii zadań edukacyjnych” Dany Tallingerowej;
- Na zajęciach często wykorzystuję metodę „Notatek podstawowych” N.F. Szatalowa;
- opracowano i przetestowano modele zajęć z technologii rozwijania krytycznego myślenia z elementami problemowej edukacji rozwojowej;
- Na swoich zajęciach systematycznie opieram się na aktywnych metodach nauczania, a mianowicie: metodzie przypadków i projektów edukacyjnych;
- Z sukcesem pracuję nad problemami:
„Testowanie na lekcjach szkolenia teoretycznego i praktycznego” (uogólnione doświadczenie republiki);
„Twórczy rozwój uczniów w procesie uczenia się”;
„Zintegrowane wykorzystanie pomocy dydaktycznych jako podstawa wzmacniania aktywności poznawczej i monitorowania wiedzy uczniów;
„Pedagogika współpracy w humanitarnych relacjach międzyludzkich”;
„Rozwój kultury komunikacyjnej uczniów”.
Nie zatrzymując się na tym, zawsze dążę do przodu.
Bardzo ważną rolę w zawodzie nauczyciela odgrywają cechy osobiste nauczyciela: pozycja pedagogiczna, stosunek do życia, koledzy. Moje doświadczenie zawodowe nie jest zbyt długie, ale doświadczeni rzemieślnicy i profesjonalni nauczyciele pracują ze mną w jednym zespole. Udział w tygodniu komisji przedmiotowych dyscyplin ekonomicznych, wzajemne wizyty na zajęciach, praca w kole naukowym nauczycieli akademickich pozwala mi na uzupełnianie skarbca metod i technik pracy, wymianę doświadczeń i uzyskiwanie porad od specjalistów o znaczących doświadczenie.
Jestem kuratorką, wychowawcą klasy, fajną mamą w grupie uczniów. Wychowawca to osoba najbliższa sercu i duszy ucznia. Czasami wie więcej o dzieciach, ich problemach i radościach niż ich rodzice. To do niego zwracają się o radę i pomoc, powierzają swoje tajemnice. Pamiętając o szkole, każdy z nas mówi nie tylko o przedmiotach, ocenach, kolegach z klasy, ale także o nauczycielach. A wychowawca klasy zawsze zajmuje szczególne miejsce wśród ulubionych nauczycieli. Nie da się opisać słowami znaczenia, jakie dzieci nadają ciepłemu wyrażeniu „Nasza fajna mama”. Kiedyś nazwałem tak moją wychowawczynię Ljubowa Nikołajewnę Filippenkową i dziś staram się być taki jak ona. Mój zawód daje mi możliwość ponownego kroczenia ścieżką dorastania z chłopakami. Chłopaki i ja jesteśmy partnerami we wszystkich sprawach. W moim rozumieniu (moja filozofia) „dzieci” to kwiaty życia, a dobre dzieci to bukiet kwiatów umiejętnie zebranych zręcznymi rękami mistrza. Jego piękno i atrakcyjność będą zależeć od tego, ile umiejętności, wysiłku, miłości i ciepła włożył w niego mistrz!” Myślę, że celem nauczyciela jest tworzenie tylko piękna, układanie bukietu, wkładanie do niego kwiatów odpowiedzialności, mądrości, miłości, serdeczności, tylko wtedy jego praca nie pójdzie na marne.
Głównym celem mojej pracy jest rozwijanie wiedzy edukacyjnej i odkrywanie zdolności twórczych każdego dziecka w grupie.
Podsumowując moje przemyślenia na temat zawodu nauczyciela, chciałbym użyć słów S.V. Savinova: „Nauczycielu! Jak i czym mierzyć jego ciężką pracę? Nie ma takiej szerokości na ziemi, nie ma takiej głębokości w morzach. Za wszystko, co najlepsze na świecie, powinniśmy mu dziękować.”
DLA MNIE MÓJ ZAWÓD JEST DROGI I WYJĄTKOWY!
MÓJ ZAWÓD TO MOJE POWOŁANIE!
JESTEM NAUCZYCIELEM I TO OZNACZA.
„Kwestia wychowania dziecka jest sprawą najważniejszą
trudności i trudności.
„...” To nie nauczyciel wychowuje, ale całe społeczeństwo jako całość,
cała atmosfera i całe środowisko naszej kultury i życia,
wszyscy żyjący codziennością, w której nie ma drobiazgów.
Każde nasze działanie, które dzieci widzą lub słyszą
każde nasze słowo ma intonację, z jaką jest wymawiane,
są kropelki wpadające w ten akt,
co nazywamy życiem dziecka, kształtowaniem jego osobowości.”
wiceprezes Kaszczenko.
Nauczyciel to ogólna nazwa wielu zawodów, takich jak nauczyciel, wykładowca, nauczyciel w przedszkolu i kilka innych. Jest to więc osoba, której praca ma na celu nie tylko szkolenie ludzi już od najmłodszych lat, ale także ich wychowanie i wszechstronną edukację. Ale przede wszystkim nauczyciel to powołanie, a nie specjalność czy zawód.
Dobrzy nauczyciele stają się zatem ludźmi, którzy są zainteresowani wynikami swojej pracy, mają głęboką wiedzę na dany temat i potrafią ją kompetentnie przekazać do świadomości swoich uczniów. Oprócz wiedzy i umiejętności psychologa trzeba mieć zrównoważony charakter, cierpliwość i umiejętność wyjaśniania. Niezbędna jest także umiejętność nawiązania kontaktu z dziećmi, a także z dorosłymi o różnych charakterach, tj. z rodzicami dzieci i współpracownikami.
Rosyjski nauczyciel V.A. Suchomlinski powiedział, że nauczyciel to osoba, która nie tylko przekazuje wiedzę dzieciom lub wychowuje osobę, ale osoba, która swoją obecnością obok ucznia staje się częścią życia ucznia, rozumie jego duszę, raduje się i opłakuje razem z nim jego sukcesy i porażki. Najważniejsze w zawodzie nauczyciela jest jego miłość do dzieci, umiejętność zrozumienia ruchów duszy dziecka, umiejętność zaufania oraz obiektywizmu i uczciwości. Umiejętność zaakceptowania i zrozumienia dziecka to chyba cecha, z którą rodzi się osoba, która później zostaje nauczycielem.
Jednym z nielicznych pozytywnych skutków zmian zachodzących w naszym kraju jest początkowe przemyślenie przez społeczeństwo swojego stosunku do dzieci w wieku przedszkolnym. Właśnie z tą kategorią dzieci pracuję od 15 lat. Te dzieci stały się dla mnie rodziną i bliskimi osobami. A gdyby zaproponowano mi zmianę zawodu, zdecydowanie odmówiłbym. Tak, praca nauczyciela jest bardzo złożona, trudna, ale ważna i konieczna.
Zawód wybrałam już w przedszkolu, miałam przykład przed oczami. To moja mama, pracowała w przedszkolu przez 38 lat jako nauczycielka. Od najmłodszych lat obserwowałam jej pracę, od dzieciństwa odwiedzałam mamę w pracy, często musiałam siedzieć na jej zajęciach i rysować po cichu, żeby nie rozpraszać mamy. Zobaczyłam, jak zaświeciły się oczy dzieciom, jak mama opowiadała coś z zainteresowaniem i wtedy zrozumiałam, że będę pracować w przedszkolu. Tak zaczęła się moja kariera zawodowa. Z wielką radością poszłam do pracy z dziećmi, bo dzieci, które mnie potrzebowały, czekały na mnie.
A im dłużej pracowałam w przedszkolu, tym bardziej angażowałam się w problemy moich podopiecznych. I z jaką dumą patrzysz na swoich absolwentów, myśląc o tym, jak wszyscy będą mieli udane przyszłe życie? A potem mijają lata, a twoi uczniowie przybiegają z wizytą i dziękują. Tak właśnie pracowałem, wypuszczając i rekrutując nowe dzieci. Staram się wkładać w swoich uczniów całą duszę, całą wiedzę potrzebną dzieciom w późniejszym życiu.
W dzisiejszych czasach ludzie rozumieją, że każdy z nas jest indywidualnością, że każdy ma swoje przeznaczenie, sam musi znaleźć swoją drogę i kroczyć nią pewnie i pewnie. W naszych czasach człowiek może i powinien poznawać świat. Nie da się oczywiście wiedzieć wszystkiego, dlatego musimy wykorzystać czas możliwie racjonalnie i zdać sobie sprawę ze swoich możliwości.
Nauczyciel musi dawać przykład optymizmu i indywidualności, bez nich nie ma nigdzie. Tylko udział w różnego rodzaju konkursach, zainteresowanie wieloma technikami, odwiedzanie różnych klubów i sekcji, komunikacja z inteligentnymi ludźmi może zapewnić ciekawą, pełną wydarzeń i pełną wydarzeń profesjonalną stronę życia.
I chciałbym zakończyć mój esej słowami:
Być nauczycielem w przedszkolu -
Codzienne trudne zadanie
Musisz być wrażliwy, miły, uważny,
Aby serce wszystkich bolało,
Aby dzieci kochały jak matki
I biegali jak kurczaki,
Okrągłe tańce, abyśmy mogli tańczyć razem
I pobiegli na wezwanie na lunch
Nauczyciel włoży w to swoją duszę,
Bez reszty - on to wyhoduje,
Będzie przy każdym - najlepszy przyjaciel
Rano i późnym wieczorem.
Niech dzieci rosną i stają się silniejsze,
Z dnia na dzień staję się mądrzejszy,
Nauczycielka w przedszkolu –
Moja dobra praca jest cudowna!
Po prostu stało się nam znajome widzieć,
Nie sposób tego nie zauważyć
Co zwykle robią nauczyciele?
Zmęczone oczy wieczorem...
wiem co to jest
Dzieci to niespokojny rój!
Nie zaznasz tu spokoju z jednym,
I nie przy takim tłumie.
Ten jest zabawny, a ten wygląda krzywo,
Tam wojownik już rozpoczyna walkę...
A co z pytaniami? Tysiące pytań...
I każdy potrzebuje odpowiedzi.
Ile czułości i troski potrzeba,
Usłysz każdego, zrozum każdego...
Wdzięczność i ciężka praca
Ciągle zastępuję mamę...
„Nauczyciel to także pisarz, który pisze nie książki, ale żywych ludzi”. Jewgienij Jewtuszenko Kim powinienem być? To pytanie pojawia się prędzej czy później przed każdą osobą. Od dzieciństwa wszyscy marzymy o tym, żeby zostać kimś: niektórzy aktorką, niektórzy prawnikiem, niektórzy dziennikarzem. To wszystko są nasze marzenia. I stajemy się: jednym – księgowym, drugi – menadżerem, trzeci – chirurgiem. Dlaczego człowiek wybiera ten lub inny zawód w życiu? Co się do tego przyczynia? Polecenie z góry? Ludzie, których spotyka na swojej drodze? Piękne i tragiczne wydarzenia, które wydarzyły się w życiu? A może wszyscy razem? Wybór zawodu to jeden z najważniejszych momentów w życiu. Trzeba pamiętać: wybierając zawód, planujemy całe nasze późniejsze życie. Oczywiście można zmienić zawód, ale często wiąże się to ze stratą czasu, stresem i codziennymi kłopotami. Dużo lepiej jest, gdy Twój ulubiony zawód zostanie wybrany i opanowany raz na zawsze. Osoba, która całkowicie się temu poświęci, może liczyć zarówno na stabilność materialną, jak i na sukces życiowy. Wyboru dokonałem już dawno temu. Zawsze pociągał mnie zawód nauczyciela. Od dzieciństwa lubiłem portretować nauczycieli. Wszystkie moje gry były związane ze szkołą. Bardzo ciekawie było usiąść z moimi „uczniami” (lalki, zabawki) i coś im powiedzieć, po raz pierwszy próbując im wytłumaczyć wszystko, czego mnie nauczyli rodzice, a potem wpisywać oceny do dziennika, sprawdzać zeszyty… Wydawało się to takie proste... I wtedy On się pojawia. Ten człowiek jest naszym Nauczycielem, który spotyka nas już jako małe dzieci na progu szkoły, otwiera przed nami świat wiedzy i prowadzi nas przez te wszystkie długie lata szkolne. Wtedy z biegiem czasu zrozumiemy, jak decydująca była dla nas ta osoba, która przyszła w dzieciństwie. W życiu każdego człowieka Nauczyciel zajmuje ważne miejsce. Od szkoły zaczynamy naszą podróż w dorosłość, nieustannie czując wsparcie i uwagę naszych nauczycieli – ludzi, którzy hojnie dzielą się ze swoimi uczniami swoim doświadczeniem, wiedzą i ciepłem. Jestem pewien, że każdy z nas, niezależnie od tego, ile ma lat, pamięta przynajmniej imię swojego pierwszego nauczyciela lub imię ulubionego nauczyciela z przedmiotu, który najbardziej lubił w szkole. Swoją szkołę wspominam czasem z uśmiechem, czasem z dreszczem. Byli ciekawi, utalentowani nauczyciele, byli też tacy, którzy na nas krzyczeli i próbowali trafić nas wskaźnikiem. Ale jestem im obojgu wdzięczny, bo nauczyli mnie życia nie przez pielęgnowanie, ale przez pokazywanie całej trudnej rzeczywistości. Z nieinteligentnych dzieci zamienili się w prawdziwych ludzi, którzy wiedzieli, jak żyć, walczyć i osiągać swoje cele! Być może zastanawiasz się, dlaczego ten zawód jest najważniejszy? Jak inaczej? W końcu nauczyciele zajmują się materią najbardziej subtelną i kruchą - duszami dzieci. I nie ma w nich miejsca na błędy. Nauczyciel, pedagog, mentor to nie tyle zawód, co powołanie. W końcu nie każdy może zostać genialnym artystą, świetnym muzykiem czy aktorem. Nie każdy może zostać prawdziwym nauczycielem. Zadaniem nauczyciela jest dostrzec indywidualność nawet w najzwyklejszym człowieku, znaleźć własne, szczególne podejście do każdego ucznia. Moim pierwszym wymaganiem wobec nauczyciela jest jego dusza i serce, a dopiero potem profesjonalizm, znajomość przedmiotu, posiadanie dyplomu ukończenia studiów wyższych itp. Przecież co ukrywać, można mieć dwa, trzy wyższe wykształcenie, różne wysokie tytuły, ale nie być dostatecznie wykształconym w sensie moralnym. I od razu trzeba zaznaczyć, że bez miłości do dzieci nie da się pracować w szkole! Czym jest miłość nauczyciela? Co jest wyjątkowego w „miłości” nauczyciela do dziecka? Faktem jest, że miłość osoby dorosłej do dziecka jest na ogół uczuciem normalnym i naturalnym. Nie wyobrażam sobie osoby, która może powiedzieć, że nie lubi dzieci. Jeśli tak jest, to znaczy, że taka osoba ma coś nie tak ze swoim zdrowiem psychicznym, a nawet fizycznym. Ale jeśli dana osoba jest zdrowa fizycznie i duchowo, wówczas kochanie dzieci jest dla niej stanem całkowicie normalnym. I dlatego, gdy mówią, że nauczyciel musi kochać dziecko, to zabawne, każdy człowiek powinien kochać dziecko, a nie tylko mama i tata, każdy powinien traktować dziecko z czułością. Jakie uczucia powinien mieć nauczyciel wobec dziecka? Myślę w ten sposób: poczucie zainteresowania. Nie dla każdego zwykłego człowieka każde dziecko może być interesujące. Ale dla nauczyciela każde dziecko znajdujące się w jego strefie wpływów powinno być obok niego interesujące. Dla wychowawcy są to dzieci jego klasy, dla nauczyciela świetlicy są to dzieci jego grupy, dla dyrektora są to uczniowie jego szkoły. Każde z tych dzieci musi być interesujące. I myślę, że to jest „miłość nauczyciela”, która koniecznie musi się objawiać, jeśli się wybiera ten zawód. Do zawodu nauczyciela pociąga mnie przede wszystkim jego człowieczeństwo i szlachetność. Myślę, że aby zostać nauczycielem trzeba dużo pracować nad sobą, doskonalić się. Okrutna, dominująca i samolubna osoba nie może być nauczycielem. Ale nie może być suchy, bierny, zamknięty tylko na siebie, na własne interesy. Być nauczycielem to dla mnie być osobą twórczą, indywidualną, stale dążącą do prawdziwie ludzkiego kontaktu z uczniami, posiadającą bogaty świat wewnętrzny i niewyczerpaną energię życiową. „Zawód nauczyciela to bardzo dziwny zawód”. Dawno, dawno temu mówił o tym rosyjski publicysta, nauczyciel i filozof Szymon Lwowicz Soloveichik. I miał całkowitą rację. „Dziwne jest to, że dla każdego ucznia, którego kształcisz, musisz wyglądać jak „osoba idealna”. To bardzo trudne, taką rolę musisz odegrać. Wtedy w przyszłości stanie się to twoją esencją, ale na pewnym etapie jest to rola, którą musisz przyjąć na siebie, „sprawić, by dziecko się w tobie zakochało”. Musimy żyć tak, jak uczymy, otwarcie i uczciwie, bo wszyscy na nas patrzą. Swoim przykładem, naszymi zasadami i życiem pokazujemy, jak żyć. I nie powinniśmy zapominać: zawsze jesteśmy w ich zasięgu, dlatego musimy być uczciwi i szczerzy. Przecież dzieci są znacznie bardziej wrażliwe na fałsz, znacznie ostrzej reagują na wpływy zewnętrzne, zwłaszcza w sferze relacji międzyludzkich. Tak, relacje między nauczycielem a uczniem nigdy nie są równe – wpływ mają zarówno różnice wieku, jak i różnice w doświadczeniu życiowym. Ale pod jednym względem równość między nimi jest obowiązkowa - w stopniu szczerości. Dziecko szuka w nauczycielu starszego przyjaciela i mentora. Kiedy zostanę nauczycielem, będę starała się budować relacje z moimi uczniami na wzajemnym zrozumieniu, ponieważ otwierając się na dziecko i uzyskując dostęp do jego wewnętrznego świata, nauczyciel w ten sposób przesuwa granice i wzbogaca treść własnego „ja” . Sztuki kontaktu z duszą nie można nauczyć się z podręcznika ani sprowadzić do jakiegoś zbioru zasad. Jej najważniejszym warunkiem jest wrażliwość i otwartość duchowa samego wychowawcy, jego chęć zrozumienia i przyjęcia czegoś nowego i niezwykłego, zobaczenia drugiego jako siebie i siebie jako innego. Dlatego sam zawód zobowiązuje nas do bycia surowymi przede wszystkim w stosunku do siebie, a jednocześnie bycia, bycia, a nie udawania się wśród dzieci „naszą osobą”, aby je rozumieć i szanować. W tym miejscu wypada zacytować słowa Grzegorza z Nazjanzu: „Wychowanie człowieka, najbardziej kapryśnego i najbardziej złożonego stworzenia ze wszystkich, jest sztuką”. Przecież nawet aby zaplanować wygodną, a tym samym produktywną rączkę topora, oprócz pracy trzeba włożyć sporo umiejętności i cierpliwości, ale nie obracamy rączki topora, ale kształtujemy, formujemy OSOBĘ. Nikt nie był bliżej zrozumienia dziecka niż wybitny polonista Janusz Korczak – człowiek, który oddał dzieciom życie i umarł wraz z nimi. Mówił tak: „Nie ma dzieci, są ludzie, ale z inną skalą pojęć, innym zasobem doświadczeń, innymi popędami, inną grą uczuć. Pamiętajcie, że ich nie znamy.” Ale możemy pomóc im odnaleźć siebie i wybrać swoją drogę w tym życiu. Powtarzam, jesteśmy to MY: rodzice i nauczyciele. Każdy rodzic chce, żeby jego dziecko było lepsze od nich, lepsze od wszystkich inaczej. Marzą o przyszłości idealnej osoby. Żądają standardów cnót i zachowań, a ponadto według własnego uznania i wzorca. I dlatego zapominają o najważniejszej: każde dziecko ma prawo być tym, kim jest. Dlatego w swojej pracy zawsze będę starała się zaszczepiać w dzieciach optymizm i pewność siebie. Zawsze i wszędzie niestrudzenie powtarzam dzieciom i ich rodzicom, że są najlepsi, najmądrzejsi, najbardziej uczciwi i uczciwi. Chcę, żeby to czuli wszystko jest w ich rękach i tylko od nich zależy, jakie będzie ich „ja”. Niech uwierzą w siebie. Odbywając praktykę nauczycielską, uświadomiłam sobie, że nigdzie nie czuje się tak szczególnej energii jak w szkole, obok dorastających i rozwijających się dzieci rozwijają się na Twoich oczach, a Ty niesiesz z nich jak najwięcej pozytywnych emocji.Nie wiem, czy da się to czymś zastąpić? Patrzę na nie i przypominam sobie siebie. Kiedy dorastamy, stajemy się mroczniejsi i poważniejsi, ale dzieci wnoszą tyle pozytywności, dziecięcej spontaniczności i ciepła. Twoje serce bije mocniej, kiedy wchodzisz do klasy i dzieci patrzą na ciebie – wszystkie tak różne, ale podobne w tym sensie, że żyją na swojej planecie z dzieciństwa, zgodnie z własnymi prawami. W ich oczach można wiele odczytać, ale najważniejsze jest zaufanie, którego nie można stracić. W przeciwnym razie nić porozumienia zostanie zerwana, a wszelkie wysiłki pójdą na marne. Próbujesz, poprawiasz się. Zawód ten daje impuls do samorozwoju i ciągłego ruchu do przodu. Rozwijam się. Każdy nauczyciel wie: aby osiągnąć dobre owoce swojej pracy, konieczne jest, co najważniejsze, powiedzenie dzieciom, co jest naprawdę znane i w co szczerze wierzysz. Zawsze będę przypominać moim przyszłym studentom: „Każdy człowiek jest indywidualnością. Każda osoba jest wyjątkowa. Każdy człowiek jest z natury utalentowany.” Każdy człowiek jest utalentowany na swój sposób, ale odkrycie tego talentu nie jest łatwe. Każdy z nas ma ukrytą otchłań talentów i zdolności, których uświadomienia nie pozwala nam nawet społeczeństwo i brak środków, ale brak wiary we własne możliwości. Wychowała się w nas niewiara. Dlatego wszyscy, nie tylko nauczyciele, powinni starać się pomóc dziecku otworzyć się i zrealizować w tym życiu. W końcu tylko ujawnienie się i samorealizacja mogą ujawnić człowiekowi sens życia i dać mu szczęście. I nie ma znaczenia, kiedy odnajdzie swoją jedyną ścieżkę, może się to zdarzyć w wieku pięciu, dziesięciu lub pięćdziesięciu lat. Najważniejsze jest to, żeby talent został odkryty. Dlatego nauczyciel to coś więcej niż tylko zawód. To ten, który jest zawsze przy Tobie, pomaga Ci zajrzeć głębiej w siebie, odkryć nieznane wcześniej talenty, wykazać się zdolnościami twórczymi, odkryć swoje prawdziwe ludzkie ja i stać się wszechstronnie rozwiniętą osobowością. Zawód staje się wówczas swego rodzaju sposobem na życie, całkowicie pochłaniającym tych, którzy się mu poświęcają. Nauczyciel jest zawsze obecny. Jest jak drugi rodzic. W końcu to on jest osobą, z którą dziecko spędza jeszcze więcej czasu niż z rodzicami. Nauczyciel wraz z rodzicami kształtuje osobowość małego człowieka. My, rodzice, powierzamy nauczycielowi to, co mamy najcenniejszego, mając szczerą nadzieję, że nie tylko będzie uczył nasze dzieci, ale także je wychował pod naszą nieobecność. Tak, dokładnie. Procesy edukacyjne i edukacyjne są od siebie nierozerwalnie związane. A kiedy zawozimy dziecko do przedszkola czy szkoły, wydaje się, że jesteśmy zgodni, że wychowawca i nauczyciel zastąpią nas samych dla naszych dzieci. Przynajmniej przez chwilę. Wszyscy nauczyciele są bardzo różni. Ale w większości są to utalentowani fanatycy, ekscentrycy, którzy wciąż potrafią „nadepnąć na gardło” swojej twórczej piosenki i niemal na czas wypełnić wszystkie niezbędne dzienniki i formularze, sprawdzić wszystkie pamiętniki i zeszyty. Ludzie z nienaturalnie wielkim poczuciem obowiązku. Kobiety z instynktem macierzyńskim, który jest rozdzielony na ogromną liczbę dzieci. Przewlekle chorzy pacjenci szkolni. Ci, którzy wiedzą, że najlepszym lekarstwem na wszelkie choroby, kłopoty i nieszczęścia jest komunikacja z dziećmi. A trzeba po prostu kochać swoją pracę i wierzyć w jej użyteczność i konieczność! W końcu „praca to najlepszy sposób na cieszenie się życiem” – powiedział Emmanuel Kant. Więc będę się tym cieszyć, posiadając wielką moc każdego nauczyciela - kontrolowania serc swoich uczniów. I na zakończenie mogę tylko dodać: Nauczyciele otwierają drzwi. Wpisujesz siebie.
Artykuły na ten temat
