Esej „Čo je pre mňa moje povolanie? Esej učiteľa základnej školy. Čo je pre mňa povolanie učiteľa?

SOM UČITEĽ A TOTO ZNAMENÁ.
„Záležitosť výchovy dieťaťa je tá najväčšia vec
ťažkosti a ťažkosti.
“...” Nevychováva učiteľ, ale celá spoločnosť,
celá atmosféra a celé prostredie našej kultúry a života,
všetko živé každodenného života, v ktorom nie sú žiadne maličkosti.
Každý náš čin, ktorý deti vidia alebo počujú
každé naše slovo je intonáciou, s akou sa vyslovuje,
padajú kvapky do tohto činu,
ktorý nazývame životom dieťaťa, formovaním jeho osobnosti.“
V.P. Kaščenko.
Učiteľ je všeobecný názov pre množstvo profesií ako učiteľ, lektor, učiteľ v materskej škole a niektoré ďalšie. Ide teda o človeka, ktorého práca je zameraná nielen na vzdelávanie ľudí už od útleho veku, ale aj na ich výchovu a komplexné vzdelávanie. Ale v prvom rade je učiteľ povolaním, nie špecializáciou alebo profesiou.
Dobrými učiteľmi sa tak stávajú ľudia, ktorí sa zaujímajú o výsledky svojej práce, majú hlboké znalosti o danej problematike a vedia ich kompetentne sprostredkovať do mysle svojich žiakov. Okrem vedomostí a zručností psychológa musíte mať vyrovnanú povahu, trpezlivosť a schopnosť vysvetľovania. Nevyhnutná je aj schopnosť nadviazať kontakt s deťmi, ako aj s dospelými s rôznymi charaktermi, t.j. s rodičmi detí a kolegami z práce.
Ruský učiteľ V.A. Sukhomlinsky povedal, že učiteľ je človek, ktorý nielen dáva vedomosti deťom alebo vychováva človeka, ale človek, ktorý sa svojou prítomnosťou vedľa študenta stáva súčasťou života študenta, rozumie jeho duši, raduje sa. a smúti s ním.jeho úspechy a neúspechy. Hlavnou vecou v profesii učiteľa je jeho láska k deťom, schopnosť porozumieť pohybom detskej duše, schopnosť dôverovať a byť objektívny a spravodlivý. Schopnosť prijať a pochopiť dieťa je pravdepodobne niečo, s čím sa človek, ktorý sa neskôr stane učiteľom, narodí.
Jedným z mála pozitívnych výsledkov zmien prebiehajúcich u nás je prvotné prehodnotenie postoja spoločnosti k predškolským deťom. Práve s touto kategóriou detí pracujem už 15 rokov. Tieto deti sa pre mňa stali rodinou a blízkymi. A keby som dostal ponuku zmeniť povolanie, rozhodne by som to odmietol. Áno, práca učiteľa je veľmi zložitá, ťažká, ale dôležitá a potrebná.
Svoje povolanie som si vybrala na materskej, mala som príklad pred očami. Toto je moja mama, 38 rokov pracovala v škôlke ako učiteľka. Od raného detstva som sledoval jej prácu, od detstva som navštevoval mamu v práci, často som musel sedieť na jej hodinách a ticho kresliť, aby som nerozptyľoval mamu. Videl som, ako sa deťom rozžiarili oči, ako ich mama niečo so záujmom rozprávala, vtedy som si uvedomila, že budem pracovať v škôlke. Takto sa začala moja profesionálna kariéra. Do práce s deťmi som chodila s veľkou radosťou, pretože ma čakali deti, ktoré ma potrebovali.
A čím dlhšie som pracovala na materskej, tým viac som sa zapájala do problémov svojich žiakov. A s akou hrdosťou sa pozeráte na svojich absolventov a premýšľate o tom, ako budú mať všetci úspešný budúci život? A potom plynú roky a vaši študenti vás prídu navštíviť a poďakovať. Takto som pracoval, prepúšťal a získaval nové deti. Snažím sa do svojich žiakov vložiť celú svoju dušu, všetky vedomosti, ktoré deti v neskoršom veku potrebujú.
V modernej dobe ľudia chápu, že každý z nás je individuálny, že každý má svoj osud, svoju cestu si musí nájsť sám a kráčať po nej pevne a sebavedomo. V našej dobe človek môže a mal by objavovať svet. Nie je, samozrejme, možné vedieť všetko, preto musíme čas využívať čo najracionálnejšie a uvedomiť si svoje schopnosti.
Učiteľ musí ísť príkladom optimizmu a individuality, bez nich nie je kam. Len účasť na rôznych druhoch súťaží, záujem o množstvo techník, návšteva rôznych klubov a oddielov, komunikácia s inteligentnými ľuďmi môže poskytnúť zaujímavú, rušnú a rušnú profesionálnu stránku života.
A svoju esej by som rád zakončil slovami:
Byť učiteľkou v materskej škole -
Každodenná náročná úloha
Musíte byť citlivý, láskavý, pozorný,
Aby každého bolelo srdce,
Aby deti milovali ako matky
A bežali ako kurčatá,
Okrúhle tance, aby sme mohli tancovať spolu
A bežali na zavolanie na obed
Učiteľ do toho vloží svoju dušu,
Bezo zvyšku - bude to pestovať,
Bude so všetkými - najlepší priateľ
Ráno a neskoro večer.
Nechajte deti rásť a stať sa silnejšími,
Deň za dňom sa stávam múdrejším,
Učiteľka v škôlke -
Moja dobrá práca je úžasná!

Stalo sa nám povedomé vidieť,
Nie je možné si to nevšimnúť
Čo zvyčajne robia učitelia?
Večer unavené oči...
Viem čo to je
Deti sú neposedný roj!
Tu nenájdeš pokoj len s jedným,
A nie s takým davom.

Toto je vtipné a toto vyzerá šikmo,
Tam už bojovník začína boj...
A čo otázky? Tisíce otázok...
A každý potrebuje odpoveď.
Koľko náklonnosti a starostlivosti je potrebné,
Počuť každého, pochopiť každého...
Vďačná a tvrdá práca
Neustále nahrádzanie mamy...

"Učiteľ pre mňa je..."

Komentár č. 1: Úžasný učiteľ! Je to veľmi vážne! Nie je ich veľa, ale zostávajú v duši na celý život!

Komentár č. 2: Učiteľkou je pre mňa moja žena...)

Komentár č. 3: Nie práca, ale spôsob života.

Komentár č. 4 : Učiteľ nie je len človek, ktorý dáva vedomosti, ale človek, ktorý je pre mňa učiteľom v živote.

Komentár č. 5:

Jedného dňa som sa zamyslel nad tým, aká túžba sprevádza človeka celý život? Odpoveď bola jednoduchá aj zložitá - je to túžba naučiť sa niečo nové, neznáme, ísť tam, kde ešte nikto nebol, naučiť sa vytvárať zázraky vlastnými rukami.
Profesia učiteľa umožňuje realizovať všetky tieto túžby každý deň. Pozrite sa: v priebehu odborných činností učiteľ študuje najnovšie vedy a technológie, aby sprostredkoval vedomosti deťom. Tým, že chalanov učí, niečo sa od nich naučí. Počas imaginárnych výletov počas vyučovania môže navštíviť ktorýkoľvek bod vo vesmíre. Každý deň, každá lekcia je vždy nová a zaujímavá. Hovorí sa: „Nemôžeš vstúpiť dvakrát do tej istej rieky“ - toto je o práci učiteľa. Hodina na tú istú tému v paralelných triedach bude iná: v niektorých bude vecná, kde chlapci spoločne získavajú vedomosti, navzájom si pomáhajú, v inom bude hravá, so súťažným duchom medzi študentmi a niekde chlapci strávi celú hodinu zadržiavaním dýchania, počúvaním príbehu učiteľa, zabúdaním na zvonenie z triedy.
Na gymnáziu, kde študujem, sú všetci učitelia úžasní. Ale je tu učiteľ, ktorý ovplyvnil môj výber povolania. Učiteľka biológie Natalya Vyacheslavovna Glushchenko nie je len osobou zanietenou pre svoj predmet, je to bystrá a kreatívna osoba. Jej diela slúžia ako dekorácia nielen pre naše gymnázium, ale sú oceňované aj na rôznych výstavách. Veľkoryso zdieľa svoju vášeň a zručnosti so svojimi študentmi a na oplátku dostáva jasné a teplé svetlo ich rešpektu a zbožňovania. Na hodinách Natálie Vyacheslavovny nie sú žiadni ľahostajní poslucháči, každý študent je zapojený do hodiny, podnecuje našu zvedavosť, čo pomáha pri štúdiu témy.
Každý mladý človek si chce vybrať povolanie, ktoré neomrzí ani za deň, mesiac, rok, desaťročie... Pozrite sa na starších učiteľov – sú energickí, nestrácajú schopnosť prekvapiť a užívať si život ako v mladosti. . Ale chápem, že práca učiteľa je drina, sú tu ťažkosti, nepochopenia, negatívne postoje rodičov. Ak by som si mohol niečo priať, prial by som si, aby učiteľské povolanie bolo najuznávanejšie v krajine. Učitelia vychovávajú a učia deti – budúcnosť Bieloruska. Je to veľká zodpovednosť.
Chcem sa stať takým učiteľom, pre ktorého žiak nie je nádobou, ktorú treba naplniť, ale pochodňou, ktorú treba zapáliť.
Študent 10 "B" Štátna vzdelávacia inštitúcia "Krupskaya District Gymnasium"
Dranitsa Anastasia

Komentár č. 6: vzdelaný, vychovaný, šľachetný, dobrosrdečný človek.
Každú chvíľu môže otvoriť svoje srdce deťom.

Irina Gikaeva

učiteľ MBDOU"Materská škola č. 14, sídlisko Aleksandro-Nevsky"

Mestský obvod Aleksandro-Nevsky v regióne Ryazan

Gikaeva Irina Viktorovna.

Buď učiteľ- to je skvelá a úžasná vec. Po všetkom učiteľ je čarodejník, ktorá deťom otvára dvere do sveta dospelých. Ale čarodejníci existujú len v rozprávkach. Preto je lepšie povedať, že žijem v krajine rozprávok, kde sú každý deň iné. A mám veľkú radosť z toho, že rozprávky končia dobre.

Keď prídem ráno do práce, vidím oči svojich detí. Deti pri Ja som iný, v niektorých očiach vidím ostražitosť, v iných - záujem, v iných - nádej, podporu. Veľmi ma teší, keď sa deti pri vstupe do skupiny pýtajú, čo budeme dnes robiť. A hneď ja v duši sa mi rozžiari iskra a ja chápem, čo od toho očakávajú pre mňa niečo zaujímavé, kúzelný. Potrebujú ma a musia nahradiť toho najdrahšieho človeka, moju matku a Prostriedky hrej svojou láskou, daj teplo svojho srdca.

Snažím sa svojim deťom vytvárať atmosféru lásky a radosti, aby ich život bol zaujímavejší a zmysluplnejší, pretože verím, že učiteľ kto je zasnúbený vzdelanie deti musia mať vysoké morálne vlastnosti, hlboké vedomosti, kultúru a samozrejme úctu a lásku k deťom.

Pre ja moja profesia- to je príležitosť byť neustále vo svete detstva, vo svete rozprávok a fantázie. Pri práci s deťmi ma neprestáva udivovať, aké sú iné, nepredvídateľné, zaujímavé, vtipné a úžasne šikovné. Každé dieťa je jedinečné. A snažím sa byť s deťmi kamarát, ku každému nájsť svoj vlastný prístup, pochopiť individualitu každého, ale aj vzdelávať pozitívny vzťah k okolitému svetu, k sebe.

Som žiadaná deťmi, tak sa snažím ísť s dobou. Toto Prostriedky Zdokonaľujem svoje zručnosti pomocou výsledkov pedagogickej vedy a osvedčených postupov. Napredujem, ovládam inovatívne technológie, nekonvenčné postupy, ale nezabúdam ani na staré dobré veci, ktoré ľudia po stáročia uchovávajú, napríklad na ústne ľudové umenie. Na uspokojenie zvedavosti moderného dieťaťa a na pomoc porozumieť svetu okolo neho sú potrebné rôzne znalosti.

Pracujem v škôlke už osemnásť rokov a ani na chvíľu nepochybujem, že som si vybrala správne. profesií. Škôlka je najúžasnejšia krajina rozprávok, kde je každý deň iný ako ten predchádzajúci, kde je každý okamih hľadaním niečoho nového, zaujímavého, kde nie je čas nudiť sa, hádať sa a strácať čas prázdnymi vecami, kde každé dieťa je staviteľom budúcnosti!

Publikácie k téme:

Esej „Moja profesia je potrebná. Moja profesia je dôležitá"Často som dostával rovnakú otázku, na ktorú som musel vážne odpovedať: „Prečo pracujem v škôlke a vyberám si povolanie.

V modernom svete sa teroristické činy vyskytujú pomerne často a Rusko nie je výnimkou. Najzraniteľnejšie ciele pre teroristov.

Esej „Povolanie učiteľky v materskej škole je mojím povolaním“ O učiteľke som snívala už od detstva, keď som chodila do škôlky. Veľmi ma bavilo hrať sa s menšími deťmi a pomáhať.

Tak sa stalo, že naša profesia vychovávateľov je verejnou profesiou. Pojmu publicita prikladám veľa významov. Napríklad jeden.

Esej učiteľa „Ja a moje povolanie“ Som učiteľ a som na to hrdý, pretože svoj život venujem deťom! Čo znamená byť pedagógom? – Komunikujte s deťmi každý deň.

Esej „Moja profesia je učiteľ, čo znamená...“". Nezmenil som svoj sen, zmenil som svoj sen." /z filmu “Kráľovná čerpacej stanice”./ Kedysi dávno som snívala o spojení svojho života s profesiou.

Esej učiteľa „Kúzelné povolanie“ do súťaže „Učiteľ roka 2015“ „Učiteľ je kúzelník, ktorý deťom otvára dvere do sveta dospelých. A z toho, čo vie a dokáže.

kto má byť? Táto otázka skôr či neskôr vyvstane pred každým človekom. Od detstva všetci snívame o tom, že sa niekto stane: niekto herečkou, niekto právnikom, niekto novinárom. Toto všetko sú naše sny. A stávame sa: jeden - účtovník, druhý - manažér, tretí - chirurg. Prečo si človek v živote vyberie to či ono povolanie? Čo k tomu prispieva? Príkaz zhora? Ľudia, ktorých cestou stretáva? Krásne a tragické udalosti, ktoré sa stali v živote? Alebo možno všetci spolu? Vybral som si už dávno. Vždy ma lákala učiteľská profesia. Pamätajte na to hlavné: Učitelia otvárajú dvere. Vstupujete sami.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Čo je pre mňa moje povolanie?

„Učiteľ je aj spisovateľ,

Kto nepíše knihy,

A živých ľudí."

Jevgenij Jevtušenko

kto má byť? Táto otázka skôr či neskôr vyvstane pred každým človekom. Od detstva všetci snívame o tom, že sa niekto stane: niekto herečkou, niekto právnikom, niekto novinárom. Toto všetko sú naše sny. A stávame sa: jeden - účtovník, druhý - manažér, tretí - chirurg. Prečo si človek v živote vyberie to či ono povolanie? Čo k tomu prispieva? Príkaz zhora? Ľudia, ktorých cestou stretáva? Krásne a tragické udalosti, ktoré sa stali v živote? Alebo možno všetci spolu?

Výber povolania je jedným z najdôležitejších momentov v živote. Je potrebné si zapamätať: pri výbere povolania plánujeme celý náš nasledujúci život. Samozrejme, môžete zmeniť svoje povolanie, ale často je to spojené so stratou času, stresom a každodennými problémami. Je oveľa lepšie, keď si svoje obľúbené povolanie vyberiete a zvládnete raz a navždy. Človek, ktorý sa tomu naplno venuje, môže počítať s materiálnou stabilitou aj úspechom v živote.

Vybral som si už dávno. Vždy ma lákala učiteľská profesia. Už od detstva som rada líčila učiteľov. Všetky moje hry súviseli so školou. Bolo zaujímavé posadiť svojich „žiakov“ (bábiky, hračky) a niečo im povedať, po prvýkrát sa im pokúsiť vysvetliť všetko, čo ma naučili moji rodičia, a potom dávať známky do denníka, kontrolovať zošity... Zdalo sa to také jednoduché... A potom sa zjaví On. Tento muž je náš Učiteľ, ktorý nás ako malé deti stretáva na prahu školy, otvára nám svet poznania a sprevádza nás všetkými tými dlhými školskými rokmi. Potom časom pochopíme, aký rozhodujúci bol pre nás tento človek, ktorý prišiel v detstve.

V živote každého človeka má Učiteľ dôležité miesto. Od školy začíname našu cestu do dospelosti, pričom neustále pociťujeme podporu a pozornosť našich učiteľov – ľudí, ktorí sa štedro delia o svoje skúsenosti, vedomosti a teplo so svojimi študentmi. Som si istý, že každý z nás, bez ohľadu na to, koľko má rokov, si pamätá aspoň meno svojho prvého učiteľa alebo meno svojho obľúbeného učiteľa z predmetu, ktorý mal v škole najradšej. Na svoju školu spomínam niekedy s úsmevom, inokedy so zachvením. Boli tam zaujímaví, talentovaní učitelia a našli sa aj takí, ktorí na nás kričali a snažili sa nás udrieť ukazovátkom. Ale som im obom vďačná, pretože ma naučili život nie hýčkaním, ale prezentovaním všetkej krutej reality. Z neinteligentných detí sa zmenili na skutočných ľudí, ktorí vedeli žiť, bojovať a dosahovať svoje ciele!

Možno sa pýtate, prečo je toto povolanie najdôležitejšie? Ako inak? Učitelia sa totiž zaoberajú tou najjemnejšou a najkrehkejšou záležitosťou – detskými dušami. A nemajú priestor na chyby.Učiteľ, pedagóg, mentor nie je ani tak povolanie ako povolanie. Nie každý sa predsa môže stať brilantným umelcom, skvelým hudobníkom či hercom. Nie každý sa môže stať skutočným učiteľom. Úlohou učiteľa je vidieť individualitu aj v tom najobyčajnejšom človeku, nájsť svoj osobitý prístup ku každému študentovi.

Keby som bol učiteľ...tak by som sa snažil byť ako ona...nie len učiteľ...a nielen učiť svoj predmet...ale byť ČLOVOM a učiť ich o živote...

môj prvou požiadavkou na učiteľa je jeho duša a srdce, a až potom odbornosť, znalosť predmetu, dostupnosť vysokoškolského diplomu a pod. Veď čo skrývať, môžete mať dve-tri vyššie vzdelanie, všelijaké vysoké tituly, ale nebyť dostatočne vzdelaný v morálnom zmysle. A to treba hneď poznamenaťBez lásky k deťom sa v škole nedá pracovať!Čo je učiteľská láska? Čo je výnimočné na „láske“ učiteľa k dieťaťu? Faktom je, že láska dospelého k dieťaťu je vo všeobecnosti normálny a prirodzený pocit. Neviem si predstaviť človeka, ktorý by mohol povedať, že nemá rád deti. Ak je to tak, znamená to, že takýto človek nie je v poriadku s jeho duševným alebo dokonca fyzickým zdravím. Ale ak je človek zdravý fyzicky aj duchovne, tak pre neho je milovať deti úplne normálny stav. A preto, keď hovoria, že učiteľ musí milovať dieťa, je to smiešne,Každý človek potrebuje milovať dieťa, nielen mama a otec, každý by sa mal k svojmu dieťaťu správať nežne. Aký cit by mal mať učiteľ k dieťaťu? Myslím takto: pocit záujmu. Nie pre každého bežného človeka môže byť každé dieťa zaujímavé. Ale pre učiteľa by malo byť vedľa neho zaujímavé každé dieťa, ktoré je v jeho sfére vplyvu. Pre triedneho učiteľa sú to deti z jeho triedy, pre učiteľa mimo vyučovania deti z jeho skupiny, pre riaditeľa sú to žiaci jeho školy. Každé z týchto detí musí byť zaujímavé. A myslím si, že toto je „učiteľova láska“, ktorá sa musí nevyhnutne prejaviť, ak ste si vybrali toto povolanie.

Na učiteľskom povolaní ma láka v prvom rade jeho ľudskosť a noblesa. Myslím si, že na to, aby ste sa stali učiteľom, musíte na sebe veľa pracovať, zlepšovať sa. Krutý, panovačný, sebecký človek nemôže byť učiteľom. Ale nemôže byť suchý, pasívny, uzavretý len do seba, do svojich záujmov. Byť učiteľom pre mňa znamená byť tvorivým, individuálnym človekom, neustále sa snažiacim o skutočne ľudský kontakt so študentmi, s bohatým vnútorným svetom a nevyčerpateľnou životnou energiou.

"Učiteľské povolanie je veľmi zvláštne povolanie." Kde bolo, tam bolo Hovoril o tom ruský publicista, učiteľ a filozof Simon Ľvovič Soloveichik. A mal úplnú pravdu. „To je zvláštne, že pre každého študenta, ktorého vzdelávate, musíte vyzerať ako „dokonalý človek“.Je to veľmi ťažké, toto je rola, ktorú musíte hrať. Potom sa v budúcnosti stane vašou podstatou, ale v určitom štádiu je to úloha, ktorú musíte vziať na seba, „aby sa dieťa do vás zaľúbilo“. Musíme žiť tak, ako učíme, otvorene a čestne, pretože každý sa na nás pozerá. Svojím príkladom, zásadami a životom ukazujeme, ako žiť. A nemali by sme zabúdať: sme im stále na očiach, takže musíme byť úprimní a úprimní. Deti sú totiž oveľa citlivejšie na faloš, oveľa ostrejšie reagujú na vonkajšie vplyvy a najmä vo sfére vzťahov medzi ľuďmi. Áno, vzťah medzi učiteľom a žiakom nie je nikdy rovnocenný – vplyv majú vekové rozdiely aj rozdiely v životných skúsenostiach. Ale v jednom ohľaderovnosť medzi nimi je povinná - v miere úprimnosti.Dieťa hľadá v učiteľovi staršieho kamaráta a mentora. Keď sa stanem učiteľom, budem sa snažiť budovať vzťahy so svojimi žiakmi na vzájomnom porozumení, pretože tým, že sa učiteľ otvorí dieťaťu a získa prístup do jeho vnútorného sveta, posúva hranice a obohacuje obsah svojho vlastného „ja“ . Umenie kontaktu s dušou sa nedá naučiť z učebnice alebo zredukovať na nejaký súbor pravidiel. Jeho najdôležitejším predpokladom je citlivosť a duchovná otvorenosť samotného vychovávateľa, jeho ochota pochopiť a prijať niečo nové a nezvyčajné, vidieť druhého ako seba samého a seba ako iného. Preto nás samotné povolanie zaväzuje byť prísnymi predovšetkým vo vzťahu k sebe a zároveň byťmenovite byť, a nezdá sa, že je „vašou osobou“ medzi deťmirozumieť im a rešpektovať ich. Tu je vhodné citovať slová Gregora z Nazianzu: „Vychovávať človeka, najnestálejšieho a najzložitejšieho tvora zo všetkých, je umenie umenia. Koniec koncov, aj na to, aby ste si naplánovali pohodlnú a tým produktívnu násadu sekery, potrebujete okrem práce aj značné zručnosti a trpezlivosť, my však násadu sekery neotáčame, ale tvarujeme, formujeme OSOBU.

Nikto sa k pochopeniu dieťaťa nepriblížil ako vynikajúci poľský učiteľ Janusz Korczak - muž, ktorý dal svoj život deťom a zomrel s nimi. Povedal toto: "Neexistujú deti, sú ľudia, ale s inou škálou konceptov, inou zásobou skúseností, inými pudmi, inou hrou pocitov. Pamätajte, že ich nepoznáme"Môžeme im však pomôcť nájsť samých seba a vybrať si cestu v tomto živote. Opakujem, sme to MY: rodičia a učitelia. Každý rodič chce, aby jeho dieťa bolo lepšie ako oni, lepšie ako všetci. Snívajú o dokonalom človeku budúcnosť.Vyžadujú štandard cnosti a správania a navyše podľa vlastného uváženia a vzoru.A preto zabúdajú na to hlavné: každé dieťa má právo byť tým, kým je.Vo svojej práci sa preto vždy budem snažiť vštepovať deťom optimizmus a sebavedomie.Vždy a všade neúnavne opakovať deťom, ich rodičom, že oni sú najlepší, najmúdrejší, najčestnejší a spravodlivejší.Chcem, aby cítili, že všetko je v ich rukách a že to, aké bude ich „ja“, závisí len od nich.Nech si veria.

Pri absolvovaní učiteľskej praxe som si uvedomila, že nikde necítite takú zvláštnu energiu ako v škole, vedľa detí, ktoré vám rastú a vyvíjajú sa pred očami a vy ste z nich nabití tými najpozitívnejšími emóciami. Neviem, či sa to dá niečím nahradiť. Pozerám sa na ne a spomínam na seba. Ako vyrastáme, stávame sa temnejšími a vážnejšími, no deti prinášajú toľko pozitivity, detskej spontánnosti a tepla. Srdce vám zaplesá, keď vojdete do triedy a deti sa na vás pozerajú – všetky sú také odlišné, no podobné tým, že žijú na svojej detskej planéte podľa svojich vlastných zákonov. V ich očiach sa dá veľa vyčítať, no hlavná je dôvera, ktorá sa nedá stratiť. V opačnom prípade sa vlákno porozumenia pretrhne a všetko úsilie bude márne. A skúšaš, zlepšuješ sa. Táto profesia dáva impulz k sebarozvoju a neustálemu pohybu vpred. rozvíjam sa.

Každý učiteľ vie: na to, aby človek dosiahol dobré ovocie svojej práce, musí najviac hlavná vec je povedať deťom, čo je naozaj známe a v čo úprimne veríte. Budúcim študentom budem vždy pripomínať:„Každý človek je individualita. Každý človek je jedinečný. Každý človek je prirodzene talentovaný."Každý človek je svojím spôsobom talentovaný, no objaviť tento talent nie je jednoduché. Každý z nás má v sebe skrytú priepasť talentov a schopností, ktorú nám bráni realizovať aj spoločnosť a nedostatok financií, ale nedostatok viery vo vlastné schopnosti. Nevera vychovaná v nás. Preto by sa všetci, nielen učitelia, mali snažiť pomôcť dieťaťu otvoriť sa a realizovať sa v tomto živote. Veď len sebaodhalenie a sebarealizácia môže človeku odhaliť zmysel života a dať mu šťastie. A nezáleží na tom, kedy nájde svoju jedinú cestu, môže sa to stať vo veku päť, desať alebo päťdesiat rokov. Najdôležitejšie je objaviť talent. Preto je učiteľ viac ako len povolanie. To je ten, kto je tu vždy, ktorý vám pomôže nahliadnuť hlbšie do seba, objaviť dovtedy nepoznané talenty, prejaviť tvorivé schopnosti, odhaliť svoje skutočné ľudské ja a stať sa komplexne rozvinutou osobnosťou. Profesia sa potom stáva akýmsi spôsobom života, ktorý úplne pohltí tých, ktorí sa mu venujú.

Učiteľ je tam vždy. Je ako druhý rodič. Veď je to v skutočnosti človek, s ktorým dieťa trávi ešte viac času ako s rodičmi. Učiteľ spolu s rodičmi formuje osobnosť malého človiečika.My, rodičia, dôverujeme učiteľovi to najcennejšie, čo máme,úprimne dúfam, že bude naše deti nielen učiť, ale aj vychovávať v našej neprítomnosti. Áno presne. Vzdelávacie a vzdelávacie procesy sú od seba neoddeliteľné. A keď vezmeme dieťa do škôlky alebo školy, zdá sa, že sa zhodneme na tom, že vychovávateľ a učiteľnaše deti nahradia nás samých. Aspoň na chvíľu.

Všetci učitelia sú veľmi odlišní. Väčšinou sú to však talentovaní fanatici, excentrici, ktorí stále dokážu „šliapnuť po hrdle“ svojej tvorivej piesni a takmer načas vyplniť všetky potrebné žurnály a formuláre, skontrolovať všetky denníky a zápisníky. Ľudia s neprirodzene veľkým zmyslom pre povinnosť. Ženy s materským inštinktom, ktorý je rozložený na obrovské množstvo detí. Chronicky chorí školskí pacienti. Tí, ktorí vedia, že najlepším liekom na všetky choroby, ťažkosti a nešťastia je komunikácia s deťmi.

A svoju prácu musíte jednoducho milovaťa verte v jeho užitočnosť a nevyhnutnosť! Koniec koncov, „Práca je najlepší spôsob, ako si užívať život,“ povedal Immanuel Kant. Takže si to užijem, disponujúc veľkou mocou každého učiteľa – ovládať srdcia svojich žiakov.

A na záver už len dodám: Učitelia otvárajú dvere. Vstupujete sami.

Olga Bereka (Karaseva)

Esej"Ja- učiteľ»

Skôr či neskôr bude čeliť každý človek otázka: Kto má byť? Spomínam si na esej v 3. ročníku na túto tému "Čím chcem byť, keď vyrastiem". Potom som napísal, že sa chcem stať učiteľ. prečo? Pravdepodobne každý z nás sa pri výbere svojej budúcej cesty, svojho povolania, riadi tými ľuďmi, ktorí sú nablízku, ktorí ovplyvňujú naše vnímanie života a ktorých skúsenosti v nás vyvolávajú odozvu. Počas školských rokov som bola obklopená úžasnými učiteľmi, profesionálmi, ktorým som sa chcela podobať. Určili moju životnú cestu. A som pevne presvedčený, že som sa pri výbere povolania nemýlil. Čo pre mňa znamená byť učiteľ? Buď učiteľ- to nie je len príležitosť na niečo učiť, ale aj možnosť každodenne komunikovať s deťmi, objavovať nové veci. Deti sa menia a ja sa mením spolu s nimi. Rada sa pozerám na svet očami detí, nachádzam v ňom radosť a uspokojenie, myslím na svojich žiakov, vcítim sa do ich úspechov i neúspechov a nesiem za nich zodpovednosť. Po všetkom « učiteľ» - to nie je povolanie, nie spoločenské postavenie, nie koníček, nie práca - to je povolanie, to je život. Aby som bol byť učiteľom je to, čo znamená žiť. ja nepracujem učiteľ, ja - učiteľ.

Už ste niekedy videli prváka chodiť do školy prvýkrát? Ak nie, tak ste o veľa prišli. Toto je klesajúce srdce, rýchly pulz, vytreštené oči rozkošou z nového, neznámeho a tajomne lákavého. Tieto obrovské oči sa na vás pozerajú s nádejou, že sa stanete nielen učiteľ, ale aj veľmi dobrý kamarát, podpora, inšpirácia. A tento prváčik bojazlivo, ledva dýchajúc, k vám natiahne svoju drobnú rúčku. Veril ti. Je ich toľko, ale všetky sú také odlišné! Jedno dieťa je energické, šikovné, pripravené vždy a všade pomôcť a zodpovedať sa za všetkých v triede. Iné – plné opak: tichý, skromný, tichý. Každý z nich má svoje predstavy, svoj zvláštny svet, ktorý nemožno zničiť, ktorému treba pomôcť, aby sa otvoril. učiteľ musí vedieť precítiť každé dieťa, pochopiť jeho osobnostné kvality, rešpektovať ho, rešpektovať názor detského kolektívu, štruktúrovať svoju prácu tak, aby deti nepociťovali prísnu kontrolu nad sebou samými a zároveň cítili podporu.

Len si pomyslite, akú bezhraničnú, kolosálnu zodpovednosť nesú na svojich pleciach učitelia! Profesia učitelia– jeden z najdôležitejších na svete. Takéto povolanie totiž nie je pre každého. Každý deň musíme riešiť nové problémy. Ako inak? Každý žiak je predsa osobnosť, individualita, ktorá sa už nikdy nezopakuje!

Keď sa zamyslím nad svojou životnou cestou, veľmi dobre chápem, že nemôžem nakresliť hranicu, kde končí moja práca a začína môj osobný život. To je asi moja filozofia, moja cesta, ktorá volá a vedie k šťastiu učiteľskej práce, k nekonečnému životu v dušiach mojich žiakov. Milujem svoje študentov: zvedavý, zvedavý, pochybujúci, kladie otázky. Učím ich počúvať a počúvať jeden druhého, rešpektovať názory iných ľudí, napriek tomu, že sa môžu líšiť od ich vlastných. Je pre mňa veľmi dôležité vštepovať deťom citlivý prístup k radostiam a strastiam iných ľudí. Komunikáciu so svojimi študentmi staviam na dôvere, snažím sa ich získať. Každé ráno sa pýtam ja: čo prinesie nový deň? Treba byť pripravený všetko: podráždenému rodičovi, dieťaťu zlej nálade, hádke, bitke a novým objavom. V triede mám 36 žiakov. Rozprávajú svoje tajomstvá, naučia niečo nové, pýtajú sa, niekedy len tak stoja vedľa mňa a čakajú na môj vrúcny pohľad či stisk ruky. Ako ma v týchto chvíľach potrebujú! A ako ich potrebujem a také chvíle! V takýchto chvíľach cítim obrovskú zodpovednosť za každé moje slovo a čin.

Naše deti vyrastajú v rýchlo sa rozvíjajúcom a meniacom sa svete. Študenti sú dnes zahltení informáciami. Ako učiť ich, čo je dobré a čo zlé, keď sami nestíhame sledovať zmenu polarity niektorých pojmov. Aké spôsoby nájsť na zahriatie duše7 čo by malo byť moderné učiteľ?

učiteľ musí byť trpezlivý. Ako hovorí ľudová múdrosť "Trpezlivosť a trochu úsilia". Učiteľovi mali by ste byť tolerantnejší k detským huncútstvam a činom, vedieť odpúšťať urážky slovom či skutkom, vždy pamätajte na to, že každé dieťa je individualita a jednotlivca by nemala urážať netrpezlivosť.

učiteľ má prinášať radosť. Radosť z učenia. Učte sa aby si deti užili slnko a dážď, teplo a chlad, školský rok a prázdniny, ťažké cvičenie. Vedomosti sa nedajú preniesť ako niečo. Je potrebné pomôcť vám ich dosiahnuť, nahliadnuť do nich a... nechať sa unášať. A výsledky sa určite dostavia!

učiteľ musí byť srdcom mladý. Inak to nejde, pretože keď pracujeme s mladými ľuďmi, sme od nich nabití energiou a optimizmom, takže naša duša učitelia nestarnúci, s trblietkami. Zapáliť tento oheň v duši každého dieťaťa, vychovať skutočného človeka schopného lásky, súcitu, porozumenia, trpezlivosti, človeka s horiacim srdcom - hlavná úloha učitelia.

učiteľ musí byť slobodným, demokratickým človekom, aby si vychoval slobodnú osobnosť, ktorá dokáže obhájiť svoj názor, byť konkurencieschopná a žiadaná v modernej spoločnosti.

učiteľ z povahy svojej profesie je Stvoriteľom, Stvoriteľom s veľkým C, lebo tvorí Človeka. Aká bude táto osoba, čo zanechá - to je výsledok profesionálnej cesty učiteľa.

Učiteľ by mal venovať veľkú pozornosť rodičom svojich žiakov. Od interakcie k vzájomnému porozumeniu a spolupráci – tak je štruktúrovaná práca moderného učiteľa s rodičmi a spoločnosťou.

V moderných školských podmienkach aktivity učitelia sú rôznorodí.

A čo je najdôležitejšie - skutočné učiteľ to by malo byť Ľudské: s bohatým vnútorným svetom a veľkou dušou, vidiac v iných ľuďoch to najlepšie, obdarený inteligenciou, láskavosťou a láskou.

Pred mnohými rokmi som sa rozhodol a dodnes to považujem za správne.

Učiteľka na základnej škole

Stredná škola MBOU č. 42, Krasnodar

Bereka Oľga Sergejevna