Yagpu v kontakte. Jaroslavľská štátna pedagogická univerzita (yagpu) pomenovaná po

Jaroslavľská štátna pedagogická univerzita pomenovaná po K. D. Ushinskom je jednou z najstarších pedagogických vysokých škôl v Rusku.

1918 - 1924. Formačné roky

Žiaci učiteľského ústavu považovali svoju vzdelávaciu inštitúciu za základ otvorenia pedagogického ústavu. Na rozšírenej pedagogickej rade konanej 15. februára 1918 učiteľ matematiky B.K. 28. októbra rada ústavu „revolučne zreorganizovaná“, do ktorej boli zaradení študenti na rovnakej úrovni, zvolila nové predstavenstvo: K. A. Smirnov (predseda rady), P. Smolev (tajomník rady – študent). ), A. I. Bystrov ( od učiteľov), P. N. Kosmachev (z experimentálnej školy), M. P. Sheblov a Kelin (od študentov). Voľby sa konali na základe podmienok na vytvorenie volených orgánov na riadenie ústavu, ktoré vypracovali revolučne zmýšľajúci študenti 15. februára 1918.

Na obdobie od februára do novembra 1918 pracovníci ústavu vypracovali učebné osnovy, načrtli zloženie učiteľov a vypracovali orientačný odhad. Predstavitelia ústavu sa 18. augusta zúčastnili na práci 1. kongresu pre prípravu učiteľov, ktorý v Moskve zhromaždil ľudový komisár školstva.

Dokonca aj na univerzite sa plánovalo vytvoriť v Jaroslavli výskumný ústav miestnej histórie regiónu Horné Volga. Pedagogický inštitút sa podieľa na vytvorení miestneho historického centra, v ktorom vedci zo susedných provincií a Moskvy vyjadrili túžbu spolupracovať. V roku 1928 bol v Jaroslavli vytvorený organizačný výbor, ale v súvislosti s novým administratívno-územným členením a vytvorením priemyselného regiónu Ivanovo sa rozhodlo o založení inštitútu v Ivanove s pobočkou v Jaroslavli. Pobočka pod predsedníctvom V. N. Bochkareva začala pracovať, hoci ústav v Ivanove nefungoval.

Miestne historické múzeá sa stávajú centrami miestnej histórie. V roku 1930 sa v Moskve konala celoúnijná miestna historická konferencia a v Ivanove sa konal lokálny historický kongres. Jaroslavľská prírodovedná spoločnosť vydala miestne historické zbierky, medzi ktorými vyniká druhá zbierka Územie Jaroslavska (1930), ktorú redigovali M. E. Kadek, S. S. Dmitriev, S. A. Koporsky. Ale 18. marca 1930 Natural History Society of Local Lore prestala existovať – ako sa hovorí, kvôli okolnostiam, ktoré nemohla ovplyvniť; posledným predsedom spoločnosti bol docent pedagogického ústavu S. N. Slobodský.

V rokoch 1924 až 1927 bolo zriadené fyziologické laboratórium a anatomické múzeum. Veľký prínos k vytvoreniu Katedry anatómie a fyziológie ľudí a zvierat mali známi lekári v Jaroslavli a mimo nej. Profesor Mestskej klinickej nemocnice N. S. Solovjov prednášal fyziológiu človeka najskôr na univerzite a potom na pedagogickom ústave. Kurz hygieny od roku 1924 do roku 1929 čítal známy sanitárny lekár mesta G. I. Kurochkin. Od roku 1920 na univerzite a od roku 1924 na Pedagogickom ústave pôsobil detský lekár, známy zdravotník A.F.Opočinskij. Čítal anatómiu a fyziológiu detí a od roku 1933 školskú hygienu.

V tých istých rokoch sa v práci Fyzikálnej a matematickej fakulty položili najlepšie tradície. Zakladateľom katedry fyziky bol profesor K. N. Shaposhnikov, ktorý ju viedol v rokoch 1924 až 1930. Prednášky o fyzike v rokoch 1927 až 1930 čítal významný odborník v oblasti geofyziky pozvaný z Moskvy, neskorší akademik V.V.Šuleikin, autor viac ako 350 prác o námornej fyzike.

Od roku 1924 do roku 1930 viedla Katedru vyššej matematiky profesorka L. N. Zapolskaja, prvá ruská algebraistka, autorka učebnice vyššej algebry, ktorá sa zaujímala o otázky mechaniky a astronómie. Zapolskaja vyštudovala univerzitu v Göttingene, v Nemecku sa stala doktorkou filozofie z čistej matematiky a v Moskve profesorkou.

Profesor N. A. Izvolsky viedol v 30. rokoch katedru matematiky. Od roku 1924 pôsobil na Pedagogickom inštitúte. Je autorom učebníc aritmetiky, geometrie, algebry, metód vyučovania geometrie.

V 20. rokoch 20. storočia v pedagogickom ústave vyučovali takí slávni vedci ako S. I. Radtsig (kurz dejín antickej literatúry), N. I. Radtsig (dejina), V. N. Myshtsyn (doktor cirkevného práva, vyučoval dejiny náboženstva a dejiny primitívnej kultúry). - spoločenské vedy), I. O. Zubov (defektológia), I. P. Chetverikov (pedológia), B. L. Bernshtein (pedológia).

V roku 1926 vyšiel prvý zväzok Zborníka Jaroslavľského pedagogického inštitútu, ktorý redigoval P. N. Gruzdev. V rokoch 1926-1929 vyšlo desať čísel. V roku 1930 táto publikácia zanikla a bola obnovená už v roku 1944 pod názvom „Vedecké poznámky“.

Vzdelávacia práca sa vykonávala podľa plánu, ktorý spoločne vypracovali Yaroslavl Gubono a Gubernia Gubernia. Záťaž študentov bola veľká, keďže vtedajšie osnovy mali za cieľ rozširovať obzory budúcich učiteľov a boli viacpredmetové. Napríklad na všetkých katedrách boli všeobecnovzdelávacími predmetmi: všeobecná biológia, anatómia a fyziológia človeka, dejiny primitívnej kultúry, dejiny národného hospodárstva v spojení s dejinami ekonomických doktrín, dejiny novoveku v Rusku a tzv. Západ, budovanie štátu a základy sovietskeho práva, úvod do dejín umenia. Všetky odbory spoločensko-politického, psychologického a pedagogického cyklu, všeobecnovzdelávacie kurzy sa vyučovali v konsolidovanom prúde pre všetky odbory. Hlavným typom školení boli prednášky a samostatná práca študentov. Praktické vyučovanie prebiehalo len v špeciálnych disciplínach. Na seniorských kurzoch sa konali špeciálne semináre o hlavných disciplínach. Študenti mali možnosť zúčastniť sa viacerých seminárov, hoci sa vyžadoval iba jeden za semester.

Prijímanie študentov sa nieslo v duchu doby: na úkor osôb vyslaných na štúdium komsomolskými alebo odborovými organizáciami. Študenti si sami určili režim svojej práce. Skúškové hodiny sa od moderných líšili tým, že študenti mali možnosť určiť si termín absolvovania skúšky, keďže v mesiaci boli tri. Žiaci preto spravidla prichádzali na skúšku pripravení.

Podľa rozhodnutia predmetovej komisie sa mal každý študent venovať výskumnej práci a od roku 1923 sa ustanovilo, že študenti musia absolvovať absolventský kurz diplomových prác. V školskom roku 1925/26 bolo ukončených 129 prác, z toho 77 z miestnych dejín.

Osobitná pozornosť bola venovaná pedagogickej praxi. Pedagogický inštitút mal základnú školu, kde sa robili pokusy na vyučovaní a výchove žiakov.

V stenách ústavu boli vytvorené bunky Všezväzovej komunistickej strany boľševikov a Komsomolu. V rokoch 1924-1926 bol tajomníkom komsomolského výboru na Pedagogickom inštitúte V.P. Toptygin, ktorý bol neskôr viac ako 30 rokov riaditeľom divadla pomenovaného po F.G. Volkovej.

Knižnica ústavu bola v tom čase už najväčšou zbierkou kníh v meste. V roku 1926 mala knižnica 57 388 titulov kníh.

V roku 1928 oslávil Pedagogický inštitút 10. výročie svojho vzniku. Tento dátum sa slávil slávnostne. Vo Volkovskom divadle sa konalo spoločné zasadnutie Pokrajinského zjazdu sovietov spolu s radou a zamestnancami ústavu. Otvárací prejav predniesol rektor P.F.Efremov, profesor P.N.Gruzdev vystúpil z Glavprofobru s referátom „Na ceste k novému učiteľovi“, profesor A.I. požaduje moderné prírodné vedy. Na tomto stretnutí vystúpil Angličan Dobb aj v mene „revolučných učiteľov Anglicka“.

Desaťročie inštitútu sa takmer zhodovalo s rozhodujúcim zlomom v živote krajiny. Totalitný systém sa presadzuje. V osude ústavu sa začína nová etapa, ktorá sa vyznačuje vzostupmi aj pádmi.

V rokoch 1928-1929 bol problém prípravy vedeckého a technického personálu pre rastúce národné hospodárstvo ZSSR formulovaný obzvlášť ostro. Vedenie krajiny pri riešení tohto problému považovalo otázku vysokého školstva za veľkú politickú úlohu. Uznesenie straníckeho zjazdu z roku 1927 „O zlepšení prípravy nových odborníkov“ je programom rozvoja vysokoškolského vzdelávania v krajine. Pre skvalitnenie vzdelávacieho procesu boli dané pokyny organicky prepojiť pedagogickú prácu s výrobou, zlepšiť materiálne vybavenie vysokých škôl, rozšíriť káder pedagógov a profesorov, zintenzívniť prípravu mladých vedeckých pracovníkov postgraduálnym štúdiom a zvýšiť prijímanie pracovníkov. na vysoké školy na 65 percent z celkového príjmu.

Pedagogickému školstvu sa venovalo osobitné uznesenie strany z roku 1929 „O príprave učiteľov vysokých škôl pedagogických a vysokých škôl pedagogických a o preškoľovaní učiteľov“. Osobitná pozornosť sa v nej venuje skvalitňovaniu formulácie pedagogických disciplín a pedagogickej praxe, rozvoju metód výchovnej práce, mimoškolskej výchove.

V roku 1928 bolo prvých tisíc komunistov, ktorí prešli školou straníckej, sovietskej a odborovej práce, poslaných do vysokých škôl. Bol to prvý zo série masívneho náboru „tisícoviek“. Títo študenti sa mali stať hlavnou politickou silou na univerzitách. Boli politicky vyškolení a technicky zdatní, vďaka čomu sa ideálne hodili na vedenie nového mobilizačného úsilia. Už v školskom roku 1932/33 budú tvoriť jednu tretinu z celkového počtu študentov vysokých škôl. Stali sa absolventmi práve v čase začiatku stalinských čistiek v rokoch 1936-1939, keď boli generácie starej inteligencie obzvlášť tvrdo vyhladzované. Z „tisícoviek“ sa vytvorila nová, početná inteligencia, vychovaná v leninsko-stalinskom duchu, ktorá je v priemyselno-totalitnej spoločnosti nevyhnutná.

Šestnásty zjazd komunistickej strany v roku 1930 nastolil otázku prechodu na všeobecné povinné základné vzdelanie. V tejto súvislosti bolo v rokoch 1930-1931 v ZSSR zavedené povinné základné (štvorročné) vzdelávanie detí. V priemyselných mestách, továrenských osadách, bola stanovená úloha vykonávať všeobecné vzdelanie vo výške sedemročnej školy. Vládne nariadenie „O všeobecnom povinnom základnom vzdelávaní“ z roku 1930 sa realizovalo rýchlym tempom, počet žiakov stredných a vysokých škôl rástol, preto bolo potrebné zabezpečiť prípravu učiteľského zboru.

V roku 1929 bol z funkcie odvolaný ľudový komisár pre vzdelávanie A. V. Lunacharsky. Reforma školy sa začala rozvíjať v súlade s predstavami zástancov monotechnickej školy. Vyššie triedy strednej školy sa zmenili na technické školy alebo učilištia a koncom roku 1930 dostali všetky školy príkaz na pričlenenie k nejakej výrobe. Školáci trávili väčšinu času vo výrobe, stávali sa členmi pracovných tímov, dokonca dostávali aj pracovné zošity. Štúdium na škole bolo odsunuté do úzadia, škola jednoducho zvädla. Hoci táto kampaň vo svojich najradikálnejších podobách netrvala dlho, mala neblahé následky.

Rok 1930 je rokom reorganizácie vysokých škôl v krajine s cieľom posilniť polytechnický charakter školstva. Štruktúra Pedagogického inštitútu sa mení v súvislosti s potrebou prípravy učiteľov pre závodné sedemročné školy, školy pre JZD, závodné školy, predškolské zariadenia a technické školy. Doba štúdia sa študentom skrátila na tri roky. Ústav sa začal nazývať priemyselno-pedagogický. Pre potreby kraja vznikli nové odbory, napr. predškolský odbor, odbor FZS (s fyzikálno-technickým a fyzikálno-technologickým úsekom), agropedagogický (s úsekom chovu hospodárskych zvierat a ľanu). Okrem toho existovali odbory: fyzikálno-technický, chemicko-biologický, prírodovedný, historicko-hospodársky, literárno-lingvistický.

Takáto reforma bola dočasným opatrením spôsobeným potrebou nielen učiteľov, ale aj odborníkov v národnom hospodárstve všeobecne. V decembri 1932 bolo obnovené štvorročné vzdelávanie a ústav dostal opäť názov pedagogický.

Nariadením ľudového komisára školstva zo 14. júla 1930 bola do ústavu prevedená Jaroslavľská robotnícka fakulta, ktorá existovala do roku 1940. Robotnícke fakulty dostali za úlohu pripraviť študentov na vstup na univerzitu.

V akademickom roku 1931/32 sa v 39 pedagogických ústavoch RSFSR vrátane Jaroslavli vytvorili sektory korešpondenčných kurzov (ZKS) v súlade s uznesením Ľudového komisariátu školstva RSFSR „O organizácii korešpondenčného vzdelávania učiteľov ." Sektor na čiastočný úväzok bol poverený prípravou nových učiteľov pre školy, ako aj zlepšovaním kvalifikácie učiteľov pre rozsiahly priemyselný región Ivanovo. Kontingent externistov tvorili učitelia vyšších stredných škôl bez vyššieho vzdelania a učitelia predškolských zariadení. Následne sa korešpondenčný sektor pretransformoval na korešpondenčné oddelenie, ktoré začalo pracovať ako súčasť fakúlt ústavu. Prvá promócia učiteľov, ktorí absolvovali Jaroslavľský pedagogický inštitút v neprítomnosti, sa uskutočnila v roku 1935. Učitelia získali vyššie vzdelanie bez toho, aby opustili školu.

V roku 1932 sa začala reorganizácia sedemročnej technickej školy na desaťročnú, v krajine vznikla jednotná stredná škola s desaťročným štúdiom.

V roku 1932 študovalo na Pedagogickom inštitúte 889 študentov. Boli to odbory: fyzikálny, matematický, ekonomický, biologický, historický, literárny a jazykovedný, predškolský. V roku 1934 bolo historické oddelenie presunuté do Pedagogického ústavu Ivanovo. Na jeseň 1934 sústavu katedier nahradili fakulty, v Pedagogickom ústave boli štyri: Fyzikálna a matematická, Jazykovo-literárna, Prírodovedná, Pedagogická. Pedagogická fakulta mala len predškolské oddelenie, ktoré bolo v roku 1939 zrušené a študenti boli preložení do Pedagogického inštitútu v Rostove na Done.

V rokoch 1932 až 1935 ústav vydával noviny „Pre Kadryho“, potom sa stal známym ako „Pre pedagogický personál“.

V roku 1934 v súvislosti so zavedením všeobecnej povinnej sedemročnej výchovy bol v ústave otvorený dvojročný učiteľský ústav, ktorý trval do roku 1954. Mal odbory: fyzikálny a matematický, prírodovedný, jazykový a literárny. Učitelia, ktorí vyštudovali učiteľský ústav, ukončili vysokoškolské vzdelanie na zodpovedajúcej fakulte pedagogického ústavu. Vedúcim učiteľského ústavu bol zástupca rektora V.P.Zachesov.

V roku 1935 boli formálne zrušené obmedzenia prijímania na univerzity spojené so sociálnym pôvodom. Nová mládež, ktorá vyrástla už za sovietskeho režimu a vychovaná v novom duchu, zaplnila učebne univerzít. Pre deti „nepriateľov ľudu“ však univerzity zvyčajne zostávali zatvorené.

Pre zvýšenie nárokov na vedomosti študentov od akademického roku 1936/37 boli zavedené štátne skúšky z absolvovania vysokej školy. Na vysokú školu mali právo vstúpiť len osoby s vysvedčením o absolvovaní úplného štúdia na strednej škole.

Uznesenia z roku 1932 a 1934 poukázali na slabú stránku školských osnov: „nedostatočnosť historického prístupu“. Vo svetle novej politickej situácie bolo úlohou pripraviť vysokokvalifikovaných učiteľov dejepisu a geografie. A tak v roku 1938 bola na Jaroslavľskom pedagogickom inštitúte vytvorená Historická fakulta, v roku 1939 - Fakulta prírodnej geografie, príslušné katedry boli otvorené aj na Učiteľskom ústave. V roku 1940 sa organizovali aj kurzy na prípravu učiteľov cudzích jazykov, ktoré sa v roku 1942 transformovali na Fakultu cudzích jazykov. Kurzy viedla V.K. Makareevskaya.

Práce na reštrukturalizácii ústavu prebiehali v atmosfére zložitého vnútrostraníckeho a ideologického boja v krajine. Nedostatky v práci, nemožnosť okamžitého prispôsobenia zložitého vzdelávacieho procesu úlohám dňa, sa čoraz viac vysvetľovali „intrigami a sabotážami trockisticko-zinovievských prvkov“. Permanentná kampaň proti „sabotáži“ bola rozšírená. Metódami vedenia strany bola kombinácia propagandy a represie, demagógia, falšovanie faktov.

Častá, takmer každoročná výmena rektorov ústavu tiež zjavne neprospela veci. Od roku 1928 do roku 1930 bol rektorom P.F.Efremov, potom sa v priebehu desiatich rokov vystriedalo desať rektorov - A.N.Bobrov, V.S.Nikolskij, P.A.Lavrin, A.F.Svištunov, A.A.Suchkov, A.P.Kuzmin, V.V.Skobejev, A.M.V.Čukov, A.M.V.Chukov. Administratíva urobila chyby vo vedení univerzity a neobjektívny prístup k učiteľom, čo viedlo k výpadku zamestnancov a zníženiu úrovne práce ústavu.

Postgraduálna škola, ktorá na začiatku 30. rokov pracovala pomerne aktívne, prispela k vytvoreniu vlastného personálu. Dvadsať kandidátov vied, ktorí pracovali v inštitúte v predvečer Veľkej vlasteneckej vojny, boli postgraduálnymi absolventmi Jaroslavského pedagogického inštitútu. Práve oni tvorili jadro tímu, viedli katedry, boli dekanmi fakúlt, aktívne vedecky pôsobili: A. S. Gvozdarev, A. N. Ivanov, V. I. Kondorskaja, G. G. Melničenko, L. M. Kantor, M. A. Pustynnikova, S. F. Kargalova, L. M. Rybakov, A. A. Černov, N. M. Belovashina.

Celkovo v predvečer Veľkej vlasteneckej vojny zostal ústav hlavným a jediným centrom vysokoškolského vzdelávania v meste a regióne. Disponovalo kvalitným učiteľským zborom. Šesť fakúlt, 17 katedier disponovalo prístrojovým vybavením, ktoré prispelo k príprave kvalitných odborníkov.

Počas dvoch predvojnových desaťročí vyštudovalo ústav 2834 pedagógov.

1941 - 1945. Ústav počas Veľkej vlasteneckej vojny

22. júna 1941 o 14. hodine sa učitelia, zamestnanci a študenti ústavu zišli v zborovni na zhromaždení, ktorého účastníci, označení agresora, vyjadrili svoju pripravenosť brániť vlasť a ísť na front ako dobrovoľníci. .

Predsedníctvo strany a výbor Celozväzového leninského zväzu mladých komunistov inštitútu začali dostávať desiatky žiadostí so žiadosťou o prijatie ako dobrovoľníkov do armády. Dňa 3. júla 1941 sa uskutočnilo valné zhromaždenie učiteľov, študentov a zamestnancov ústavu. Účastníci stretnutia deklarovali odhodlanie vydať všetku svoju silu, zručnosti a vedomosti, a ak to bude potrebné, aj životy, aby porazili agresora. Riaditeľ ústavu F. M. Zemlyansky, dekan Fakulty ruského jazyka a literatúry A. S. Gvozdarev vyzval účastníkov stretnutia k práci, disciplíne, organizácii.

Čoskoro prvá skupina dobrovoľníkov odišla na front. Boli medzi nimi riaditeľ ústavu F. M. Zemlyansky, asistent riaditeľa Učiteľského ústavu P. V. Zachesov, dekan Historickej fakulty A. G. Filimonov, učitelia S. V. Arkhangelsky, P. Ya. Blokhin, P. P. Budchekov, Ya. S. Maksimov , I. A. Sluchak, B. N. Uspenskij, lekár A. A. Parijskij, účtovník V. V. Razin, postgraduálny študent V. K. Michurin, náčelník štábu protivzdušnej obrany ústavu I. F. Osipov, vedúci domov M. A. Kovardin, V. Kartashev, B. Kiselev, V. Razvodov, Syroezhin a ďalší V prvých dňoch a mesiacoch vojny odišlo na front celkovo 104 učiteľov a 58 študentov.

Od 22. júna 1941 ústav prešiel na vojnový režim. Vyučovanie bolo dočasne prerušené. Prípravy začali odrážať letecké útoky. Práca miestneho oddelenia protivzdušnej obrany sa rozvinula. Riaditeľ ústavu nariadil 25. júna 1941 vytvorenie oddelenia PVCO. Do jej čela bol vymenovaný O. A. Tunoshskaya. Stĺpiky MPVO vznikli vo vzdelávacej budove č.2, v bytovom dome na Čajkovského ulici. V pivniciach boli usporiadané bombové úkryty, na povalách sudy s vodou, pieskom, kliešte na zhadzovanie zapaľovačov.

Na jeseň roku 1941 v súvislosti s kapituláciou Kalinina (Tver) skutočne hrozil nepriateľský prienik do oblasti Jaroslavľ. Jaroslavľ sa stal mestom v prvej línii. Začali sa bombové útoky. V tejto nepokojnej dobe bol ústavný oddiel MPVO presunutý do kasární. Počas jedného z náletov dopadli bomby na ulice Čajkovského a Saltykova-Ščedrina, neďaleko budov ústavu. Oddiel sa musel podieľať na hasení požiarov, poskytovať pomoc občanom, ktorí žili v tejto štvrti.

Na konci roku 1941 boli nemecké jednotky 50 kilometrov od západných hraníc Jaroslavľskej oblasti. Naliehavá výstavba obranných línií sa stala neoddeliteľnou súčasťou opatrení na organizáciu obrany hlavného mesta. Silami bojovníkov oddelenia PVCO, učiteľov, zamestnancov a obyvateľov boli na nádvoriach vzdelávacích budov a blízkych obytných budov postavené trhliny, prístrešky v suterénoch a kryty proti bombám. Niekoľko oddielov bolo poslaných do prednej línie: vykopali priekopy, postavili bunkre. Celkovo sa v rokoch 1941-1942 na rôznych prácach na tvorbe obranných štruktúr zúčastnilo 800 študentov a 136 pedagógov.

13. októbra Jaroslavľský oblastný výbor Všezväzovej komunistickej strany boľševikov zaslal Výboru obrany štátu list, v ktorom žiadal o povolenie v súvislosti s približovaním sa frontovej línie k hraniciam regiónu, na vytvorenie 2-3 divízie od komunistov, komsomolcov a milícií. 15. októbra bolo prijaté povolenie. 21. októbra padlo rozhodnutie o vytvorení streleckej divízie. Volalo sa to Komunistické, pretože každý druhý bojovník bol komunistom. Dobrovoľne vstúpili do jeho radov aj niektorí učitelia a študenti ústavu. 234. Jaroslavľská komunistická puška Lomonosov-Pražské rozkazy Suvorova a Chmelnického divízie bojovali viac ako 2500 kilometrov od Volhy po Labe.

V budove ústavu v rokoch 1941-1942 sídlilo veliteľstvo a prebiehalo formovanie 28. (neskôr 65.) armády pod velením P.I.Baťova.

Jaroslavľský pedagogický inštitút prijímal a ubytovával evakuovaných z Moskvy, Leningradu, Smolenska, Brjanska a ďalších miest. Len od 1. februára do 1. mája 1942 prišlo do mesta 167 ešalónov, v ktorých bolo 316 tisíc ľudí. V novembri 1941 prišla skupina učiteľov z Kalininského pedagogického ústavu. Mnohí z nich zostali pracovať v Ústave.

Na jar roku 1942 začali neustále prichádzať zranení, granátmi šokovaní vojaci a tí, ktorí boli evakuovaní z obliehaného Leningradu po „ceste života“. Práce evakuačného strediska na stanici Vspolye vykonávala ústavná spojka skupiny sebaobrany pod vedením T. Kurakinu.

Darcovstvo sa v ústave rozšírilo počas vojnových rokov. Zamestnanci ústavu boli v noci zapojení do prác na dráhe letísk v Dyadkove a Tunošne, na čistenie železníc, električkových tratí od snehu a po bombardovaní na vykladanie palivového dreva pre tepelnú elektráreň Jaroslavľ.

Počas vojnových rokov ústav opakovane organizoval subbotniky a nedele. Zarobené prostriedky boli prevedené do fondu obrany. Učitelia a zamestnanci ústavu odovzdali 1,2 milióna rubľov v štátnych dlhopisoch. V roku 1942 sa zamestnancom ústavu poďakoval najvyšší veliteľ za vyzbieranie 100 tisíc rubľov na stavbu bojového lietadla „Jaroslavlský pedagogický inštitút“. Časť zarobených peňazí študenti venovali do fondu na stavbu ponorky Jaroslavskij Komsomolec. Zbierala sa aj finančná zbierka na stavbu tankovej kolóny.

V meste chýbali pohonné hmoty, elektrina a potraviny, no vzdelávací proces pokračoval. Vyučovanie, vedecký výskum sa začal 1. augusta 1941.

V súvislosti s mobilizačnými opatreniami sa zmenilo aj vedenie ústavu a fakúlt. Vo vojnových rokoch na čele ústavu stáli: F. M. Zemlyansky, N. E. Magarik, I. A. Fursenko, I. V. Bortnikov, A. S. Gvozdarev, N. G. Chvankin.

Zmenilo sa kvantitatívne a kvalitatívne zloženie učiteľov. Ak pred vojnou bolo 114 (5 profesorov, 26 docentov, kandidátov vied), tak v rokoch 1941-1942 - 81 (15 profesorov, 30 docentov, kandidátov vied). K zvýšeniu počtu kvalifikovaných vedcov došlo v dôsledku ich evakuácie z obkľúčeného Leningradu, Charkova, Vorošilovgradu, Kalininu a ďalších miest dočasne obsadených nepriateľom. V rokoch 1945-1946 tu bolo 169 učiteľov s veľkou vrstvou absolventov.

V roku 1941 sa v dôsledku nedostatku učiteľov v školách v krajine spolu s hlavnými uskutočnila ďalšia promócia 306 ľudí na korešpondenčnom oddelení.

Bol stanovený nový režim prevádzky v súlade s požiadavkami vojny. Zimné prázdniny pre študentov a učiteľov boli zrušené. Prvý semester bol predĺžený do 5.3.1942. Pracovný deň sa predĺžil. Vzhľadom na dĺžku praxe, študentské prázdniny a zvýšenie týždenného úväzku na 42 hodín boli zavedené nové odbory: vojenská asanácia, poľnohospodárska mechanizácia. Aby sa nahradila strata študijného času, rozhodnutím ľudového komisára školstva v roku 1942 bol akademický rok predĺžený až do júla vrátane.

Redukcia vyučovacích priestorov, nedostatočná kapacita laboratórií a učební si vynútila zmenu učebných osnov a programov v smere redukcie. Vyučovanie v roku 1941 muselo byť organizované v troch zmenách, od 8.00 do 22.30 hod. V ústave neboli podmienky na samostatnú prácu. Študenti bývali v súkromných bytoch, keďže internáty prešli pod vojenskú katedru. Študentom, ale aj učiteľom, začal chýbať nielen papier a atrament, ale aj jedlo, teplo, elektrina. Prednášky sa niekedy konali pri petrolejových lampách. V ústave otvorili ďalšie dve nemocnice. Teraz bol ústav umiestnený na zvyšných priestoroch prvej vzdelávacej budovy.

Koncom roku 1941 dostal ústav rozkaz pripraviť sa na evakuáciu. Učitelia a žiaci si v noci zbalili to najcennejšie pre vzdelávací proces: vybavenie, nástroje, knihy a iný majetok. Po porážke Nemcov pri Moskve v decembri 1941 sa situácia zmenila a potreba evakuácie pominula.

Nepriateľské nálety stále pokračovali, ale už boli menej intenzívne. Teraz sa študenti menej zapájali do vykladania vagónov, obstarávania paliva a odstraňovania sutín na cestách. Nepretržitá služba však pokračovala v nemocniciach, v evakuačných strediskách. Žiaci a učitelia museli ešte pracovať pri ťažbe dreva a ťažbe rašeliny.

Od začiatku vojny až do roku 1944 sa v ústave cvičilo prijímanie študentov bez prijímacích skúšok. Ale kvalita tried, pokrok študentov boli považované za hlavnú vec v práci inštitútu. Napriek veľkým ťažkostiam ústav plnil všetky učebné osnovy. Korešpondenčné oddelenie ústavu neprestalo fungovať. Celkovo počas rokov Veľkej vlasteneckej vojny ústav vyškolil 1 500 odborníkov.

Až v roku 1944 dostal ústav opäť svoje študijné priestory a ubytovne. Od marca 1944 sa výchovná práca normalizovala, vyučovanie prebiehalo v dvoch zmenách.

Všetky oddelenia viedli vedeckú prácu. Vydávanie Scientific Notes bolo počas vojny niekoľkokrát pozastavené, aby sa ušetril papier. Dokonca zákazky pre ústav boli vytlačené na obaloch starých zošitov, baliacich papieroch. „Vedecké poznámky“ začali opäť vychádzať až koncom roku 1943. Do tej doby vedci ústavu pripravili 64 článkov. V rokoch 1943-1945 vydal ústav 5 čísel Vedeckých poznámok. V tomto období vyšlo aj 6 brožúr populárno-náučného charakteru, viac ako sto článkov v miestnej tlači.

Zo zamestnancov, ktorí pracovali v ústave počas vojnových rokov, bolo ocenených 12 rádov: Leninov rád - N. M. Belovashina, A. A. Kulemin, N. I. Shakhanin; Rád Červeného praporu práce - P. G. Andreev, V. S. Zenchuk, O. A. Kosjakina, N. N. Shemyanov; Rad čestného odznaku - N. M. Belovashina, A. S. Gvozdarev, G. G. Melničenko, L. M. Rybakov, A. N. Sokolov, L. A. Černov.

Z 37 účastníkov Veľkej vlasteneckej vojny, ktorí pracovali v ústave, bolo 28 ľudí ocenených vojenskými rádmi (Rád Lenina - 2, Rád Červeného praporu vojny - 3, Rád Suvorov 2. stupeň - 1, Rad Alexandra Nevského - 1, Rad vlasteneckej vojny 1. stupňa - 5, Rad vlasteneckej vojny 2. stupňa - 6, Rad Červenej hviezdy - 29). Medzi ocenenými boli B. D. Altshuller, V. K. Ermakov, P. V. Zachesov, A. G. Vinogradov, A. Ya. Golovanov, P. N. Druzhinin, A. N. Ivanov, A. G. Ivanov, S. P. Kayukov, V. M. Krylov, V. V. N. Korolev, G. Kurikov, B. Koľov. S. Maksimov, N. V. Maiorov, A. A. Modin, G. A. Murašev, N. G. Narovlyansky, S. I. Novokšanov, V. P. Račkov, S. P. Semenov, N. M. Sokolov, K. P. Surikov, P. I. Černov.

Výnosom Prezídia Najvyššieho sovietu ZSSR z 26. februára 1945 kapitán gardy F.P. Seliverstov získal titul Hrdina Sovietskeho zväzu. Tento absolvent fyzikálno-matematickej fakulty, ktorý sa stal prieskumným pilotom, už na piaty deň vojny zostrelil nemecké lietadlo. Celkovo má na svojom konte 236 bojových letov. Za vojenské zásluhy získal 15 ocenení.

Medaila „Za statočnú prácu počas Veľkej vlasteneckej vojny v rokoch 1941-1945“ V ústave bolo ocenených 119 ľudí.

Z frontu sa nevrátili pracovníci ústavu S. V. Archangelskij, M. A. Kovardin, P. D. Noskov, A. Razvodov, I. A. Sluchak a ďalší, študenti a absolventi I. Vasjučenko, S. Voznesensky, N. Zacharov, V. Kartashov, V. Kiselev , V. Lavrova, V. Osipov, A. Pavlov, F. Popov, V. Syroezhin, A. Shlykov a mnohí ďalší.

1946 - 1958. V povojnových rokoch

V prvom povojnovom akademickom roku študovalo na Jaroslavľskom pedagogickom inštitúte 1176 ľudí. Okrem toho 360 ľudí študovalo na Rybinskom učiteľskom inštitúte, ktorý fungoval pod Jaroslavľským pedagogickým inštitútom a stal sa jeho súčasťou v roku 1958. Z týchto 1536 študentov bolo 153 včerajších vojakov: 114 demobilizovaných a 39 vojnových invalidov.

Ani jeden žiak na sedeniach v prvom povojnovom akademickom roku nedostal známku nedostatočne. A percento dobrých a výborných známok bolo vysoké. Zo 407 maturantov, ktorí zložili štátne skúšky, 25 získalo diplom s vyznamenaním.

V týchto rokoch ústav naďalej viedol N. G. Chvankin, ktorý sa v novembri 1944 stal jeho riaditeľom. V prvom povojnovom roku z 204 učiteľov, ktorých zabezpečila tabuľka obsadenia, skutočne pracovalo len 170, z toho 16 profesorov (z 24 v štáte) a 39 docentov (z 93).

Otvorením Fakulty telesnej výchovy a športu v roku 1947 sa počet fakúlt Pedagogického inštitútu zvýšil na sedem. V súčasnosti mal ústav tieto fakulty: históriu, ruský jazyk a literatúru, fyziku a matematiku, cudzie jazyky (s troma odbormi: anglický, nemecký a francúzsky), prírodovednú, geografickú, telesnú a športovú. Rybinský učiteľský ústav, ktorý v ústave naďalej fungoval, mal štyri oddelenia: dejepis, literatúru, fyziku a matematiku a prírodnú geografiu.

V roku 1951 spojením Prírodovedeckej fakulty s Fakultou geografie a Fakulty ruského jazyka a literatúry s Fakultou histórie, Fakultou prírodnej geografie (so špecializáciami „Prírodoveda“ a „Geografia“) a Fakultou z histórie a filológie (so špecializáciami „História“ a „Ruský jazyk a literatúra“).

V polovici 50. rokov sa profil prípravy učiteľov na ústave rozšíril a doba prípravy sa predĺžila na 5 rokov.

K reorganizácii štruktúry ústavu došlo v roku 1956, kedy boli otvorené trojmesačné prípravné kurzy pre mládež z výroby (zapojených 96 osôb). A prijatie do ústavu na akademický rok 1957/58 v porovnaní s predchádzajúcim rokom (275 osôb) bolo zvýšené na 325 osôb.

V prvých povojnových rokoch mal Pedagogický inštitút 23 oddelení, ktoré mali 25 učební, 11 laboratórií, telocvičňu. Najväčšie vo svojom zložení boli katedry všeobecného ústavu: marxizmus-leninizmus (13 osôb) a pedagogika (11 osôb). A jedným z najlepších katedier v tom čase bola Katedra všeobecných dejín (vedúca docent, kandidát historických vied M.I. Freeman).

V povojnových rokoch sa posilnila materiálna základňa ústavu. Rádiové laboratórium sa vybavuje a uvádza do prevádzky. Zakúpené vybavenie na špeciálne cvičenie a ukážky z atómovej fyziky. Katedra fyzickej geografie dostala vybavenie na výstavbu meteorologickej stanice.

Ústavu bola vrátená budova na nábreží Kotorosl. V prvej budove na Republikánskej ulici pracovali v dvoch zmenách historicko-filologická fakulta (v školskom roku 1956/57 436 študentov), ​​fyzikálno-matematická (419 študentov) a telovýchovná fakulta (102 študentov). V druhej vzdelávacej budove na nábreží Kotorosl študovali v dvoch zmenách aj študenti fakulty prírodovedného (393 osôb) a cudzích jazykov (310 osôb).

V marci 1952 sa riaditeľom (rektorom) ústavu stal Vasilij Stepanovič Filatov, ktorý na univerzite pôsobil od roku 1946 ako zástupca riaditeľa (neskôr doktor filozofie, profesor, ctený pracovník vedy a techniky). Ústav viedol do novembra 1959 s krátkou prestávkou, keď v rokoch 1954-1956 vykonával vládnu úlohu ako poradca v Číne. Za pomoc pri organizovaní Pedagogického inštitútu v Pekingu mu bol udelený Rád Čínskej ľudovej republiky.

V.S. Filatov je zakladateľom vedeckej školy psychológie na YaGPI. Je autorom viac ako 50 prác o problémoch sociálnej psychológie (vrátane kníh a brožúr). Filatov viedol regionálnu pedagogickú spoločnosť, bol stálym členom vedeckej komisie pre psychológiu Ministerstva školstva RSFSR. Bol vyznamenaný Leninovým rádom, medailami vrátane medaily K. D. Ushinského.

Učitelia inštitútu urobili veľa pre štúdium histórie regiónu Jaroslavľ v tradičnej historicko-revolučnej paradigme. Tu môžeme pomenovať diela P. N. Družinina „Jaroslavl v rokoch prvej ruskej revolúcie“, P. I. Kozlov „Boj o nastolenie a posilnenie sovietskej moci v Jaroslavli“, E. P. Tarasova „Príprava na nepretržitú kolektivizáciu poľnohospodárstva v provincii Jaroslavľ“ a ďalšie.

Dôležitým, aj keď kontroverzným medzníkom v zovšeobecňovaní miestneho historického materiálu po dlhých rokoch núteného zabudnutia na túto tému bol zborník „Jaroslavl“, ktorý pripravili pracovníci Katedry histórie ZSSR profesor L. B. Genkin, docent P. G. Andreev a iné, odhaľujúce históriu mesta v duchu teórie triedneho boja v predoktóbrovom období. Vydanie monografie „Ľudové vzdelávanie a kultúrna výstavba Jaroslavľského regiónu 30 rokov“, pripravovanej pod vedením A. N. Ivanova, bolo načasované na 30. výročie sovietskej moci.

K rovnakému smeru možno priradiť množstvo prác učiteľov prírodovedy. V roku 1950 vyšla monografia A. N. Ivanova "Geologické exkurzie v Jaroslavľskej oblasti". V roku 1958 vyšla prvá časť monografie „Príroda a hospodárstvo Jaroslavľského regiónu“, ktorú pripravili katedry fyzickej a hospodárskej geografie, botaniky a zoológie. Z prác pracovníkov Fakulty prírodnej geografie vzbudila veľký záujem monografia profesora P. S. Makeeva „Prírodné zóny a krajiny“, vydaná v roku 1956 v Geografgize.

Od roku 1946 prebieha na YSPI postgraduálne štúdium v ​​rôznych odboroch. Postgraduálnych študentov viedli profesori a najskúsenejší docenti. V období rokov 1946-1955 ukončilo vysokoškolské štúdium 113 ľudí, z toho 49 obhájilo kandidátske dizertačné práce.

Koniec 50. rokov znamenal začiatok novej etapy rozvoja stredného a vysokého školstva. Vznikli osemročné a jedenásťročné školy. Uskutočnil sa prechod na povinné osemročné vzdelávanie. Na druhej strane, myšlienka pracovnej polytechnickej školy s povinnou odbornou prípravou študentov sa zdala stále sľubná.

To všetko si vyžiadalo zodpovedajúcu reštrukturalizáciu prípravy učiteľov, najmä na fyzikálno-matematických fakultách a fakultách prírodnej geografie. V YAGPI na Fyzikálnej a matematickej fakulte v marci 1957 bola vytvorená Katedra základov výroby, ktorá bola určená na prípravu učiteľov pre školu v technických disciplínach (strojárstvo, automobilový priemysel, elektrotechnika, kreslenie atď.) . V októbri 1959 sa katedra pretransformovala na katedru všeobecných technických disciplín.

Život ústavu, rôznorodosť úloh, ktoré mu spoločnosť pripisuje, sa odrážali na stránkach týždenníka pre pedagogický personál, obnoveného na vlne „topenia“. Prvé číslo novín vyšlo 30.12.1956.

Každé leto chodili študenti YSPI zbierať úrodu do panenských krajín Kazachstanu. Počas prvých troch rokov rozvoja panenskej pôdy zozbierali obilie z plochy 127 000 hektárov, zasilážovali 23 500 ton šťavnatého krmiva, postavili alebo opravili desiatky obytných budov a priestorov pre dobytok. Mnohí komsomolskí študenti boli ocenení medailou „Za rozvoj panenských krajín“.

V októbri 1958 sa v súlade s nariadením ministra školstva RSFSR Rybinský učiteľský ústav zlúčil s Jaroslavským pedagogickým inštitútom. Študenti denných a externých oddelení Rybinského učiteľského inštitútu, ako aj jeho fakulty, boli preložení do Jaroslavského pedagogického inštitútu.

1958 - 1990. Čas na reformy

V novembri 1959 nahradil V. S. Filatova vo funkcii riaditeľa YaGPI A. S. Gvozdarev, ktorý ústav viedol do mája 1960. Potom sa do vedenia univerzity dostal docent Pavel Nikolaevič Pilatov, kandidát geografických vied, ktorý predtým pôsobil ako riaditeľ Saratovského pedagogického inštitútu. Ústav viedol do októbra 1965.

Takmer päť rokov, od októbra 1965, bol rektorom YaGPI Lev Vladimirovič Sretensky. V roku 1970 sa stal rektorom novozaloženej Jaroslavľskej štátnej univerzity.

Na samom začiatku 60. rokov 20. storočia ústav prešiel zmenami v štruktúre odborov. Chemické odbory boli súčasťou Fyzikálnej a matematickej fakulty, ktorá pripravovala učiteľov v odboroch: fyzika, základy výroby, matematika, kreslenie. Budúci učitelia telesnej výchovy dostali druhú špecializáciu - pracovný výcvik.

V tých rokoch Sovietsky zväz poskytoval pomoc krajinám tretieho sveta a vtiahol ich na obežnú dráhu svojej politiky. To si vyžiadalo reštrukturalizáciu výučby cudzích jazykov. Vznikajú viaceré odbory, kde sa cudzí jazyk stáva druhou špecializáciou.

Organizácia nových katedier si vyžiadala množstvo metodickej práce pedagógov, ako aj kvantitatívne a kvalitatívne zmeny v pedagogickom zbore ústavu. Ak teda na začiatku 60. rokov na univerzite pôsobilo 210 – 220 učiteľov, z toho len 7 profesorov, tak do polovice 60. rokov na 29 katedrách pôsobilo 327 učiteľov, z toho 12 profesorov a doktorov vied a 109 docentov a kandidátov vied. .

Množstvo učebníc a príručiek pre školákov, učiteľov a študentov, ktoré vydali centrálne vydavateľstvá, napísali učitelia Jaroslavľského pedagogického inštitútu. Sú to „Anatómia a fyziológia veku základnej školy“ od L. I. Murského, „Problémy a vety v geometrii“ od Z. A. Skopets a V. A. Zharov, „Zbierka úloh a cvičení z chémie“ od A. S. Karnaukhova (spolu s inými autormi), „ Rusko-nemecký školsko-pedagogický slovník“ od V. E. Weissa, „Astronómia“ od B. A. Volynského, učebnice geometrie pre seniorské ročníky a učebné pomôcky pre učiteľov o ich využití od Z. A. Skopetsa a i.

Významne prispeli k výskumnej práci pedagógovia historicko-geografických katedier, katedra ruského jazyka, ktorí vydali celý rad kníh o miestnej histórii. História a geografia regiónu bola venovaná knihám vydaným v 60. rokoch knižným vydavateľstvom Horná Volga, ktoré si často zachovali svoju hodnotu a význam až do súčasnosti, knihy učiteľov YSPI „Eseje o histórii Jaroslavského územia“. , „Stručný Jaroslavľský regionálny slovník“, „Geografický atlas Jaroslavského regiónu“, „Jaroslavské územie v histórii ZSSR“, „Jaroslavské územie a decembristi“ a ďalšie. V roku 1967 to isté vydavateľstvo vydalo prácu s viac ako 40 tlačenými hárkami - „Eseje o histórii Jaroslavľskej organizácie CPSU“, ktoré pripravil vedúci katedry histórie ústavu CPSU P. M. Volkov. Bol to pohľad na dejiny spoločnosti cez prizmu dejín jej „vedúcej a vedúcej sily“.

Slávny paleontológ, profesor Katedry fyzickej geografie A. N. Ivanov publikoval prácu „K. D. Ushinsky v Jaroslavli“ (1963), ktorá bola výsledkom viac ako dvadsaťročného hĺbkového štúdia biografie ruského učiteľa. Ivanov zozbieral a zverejnil dovtedy neznáme spomienky Ushinského dcér o ich otcovi, množstvo jeho listov a ďalšie cenné dokumenty. Kniha bola ocenená cenou Akadémie pedagogických vied RSFSR.

Začiatkom 60. rokov vychádzalo z tlače ročne v priemere 100 – 150 prác vysokoškolských pedagógov v celkovom objeme nad 100 vytlačených listov.

Vedenie ústavu úspešne vyriešilo personálne obsadenie univerzity s dôrazom na prácu so školákmi a ich profesijnú orientáciu. Za týmto účelom bola už v školskom roku 1958/59 zriadená na Fyzikálnej a matematickej fakulte škola pre mladých matematikov, v ktorej študovalo ročne 400 – 500 študentov 8. – 10. ročníka. V roku 1964 boli zorganizované školy fyzikov a chemikov a o niečo neskôr - biológov a lingvistov. Každoročne sa konali mestské a krajské olympiády pre školákov z matematiky, fyziky a astronómie.

V ústave vzniklo niekoľko amatérskych umeleckých skupín. Od roku 1951 existuje orchester ľudových nástrojov pod vedením docenta V.K.Mičurina. V decembri 1962 bolo založené divadlo miniatúr na čele s učiteľom fyziky G. V. Zhusom. Na Fakulte biológie a geografie vznikol tanečný krúžok. Približne v tých istých rokoch vznikli agitačné a tvorivé tímy, ktoré sa následne pretransformovali na tímy propagandistické.

Študenti sa zapojili aj do hnutia študentských stavebných družstiev (SSO), ktoré sa rozšírilo v 60. rokoch 20. storočia. Podieľali sa na výstavbe bytových a kultúrnych inštitúcií pre panenské krajiny v Kazachstane, najmä v regióne Tselinograd. Viac ako 300 študentov pracovalo pri zbere v rokoch 1964-1965 na štátnej farme Taman na území Krasnodar. Každý rok viac ako tisíc ľudí pracovalo na štátnych a kolektívnych farmách v regióne Jaroslavľ pri zbere ľanu a zemiakov (čo sa od istého bodu stalo nevyhnutnou normou študentského života). Pôsobili aj ako súčasť študentských stavebných tímov (a prvý z nich vznikol v roku 1964) v Jakutsku, Ťumeni, Tomsku, podieľali sa na výstavbe tepelnej elektrárne v Pavlograde, kládli elektrické vedenia v Nečiernozemskej oblasti, vykonala melioračné práce, postavila nemocnice v regióne Jaroslavľ.

V roku 1963 bol uvedený do prevádzky letný športovo-rekreačný tábor na brehu Kotoroslu a v nasledujúcom roku bol daný do prevádzky športový areál, ktorý si vybudovali najmä sami žiaci. V 70. rokoch sa rozšírila materiálna športová základňa.

Fundamental Library, jeden z najväčších knižných depozitárov v krajine, mal na začiatku 60. rokov 400 000 zväzkov tlačených publikácií. V budúcnosti sa knižničný fond každoročne dopĺňal. Knižnica odoberala viac ako 500 titulov novín a časopisov vrátane cudzojazyčných. Do konca 70. rokov sa fond knižnice ústavu rozrástol na 1 milión tlačených publikácií, ročne obslúžila až 7 tisíc čitateľov a vydala okolo 600 tisíc kníh.

13. februára 1971 bol dekrétom prezídia Najvyššieho sovietu ZSSR „za úspechy dosiahnuté pri príprave učiteľov pre verejné vzdelávanie“ vyznamenaný Jaroslavľským štátnym pedagogickým inštitútom pomenovaný po K. D. Ushinskom Rádom červenej. Banner práce. Univerzita získala také vysoké ocenenie ako tretí zo všetkých pedagogických inštitútov v krajine po Moskovskom štátnom pedagogickom inštitúte pomenovanom po V. I. Leninovi a Leningradskom štátnom pedagogickom inštitúte pomenovanom po A. I. Herzenovi. Vysoké ocenenia získala aj dlhoročná práca kolektívu pedagógov. Rad Októbrovej revolúcie získal veterán Inštitútu O. A. Kosyakina, Rad Čestného odznaku rektor Inštitútu profesor V. V. Karpov a najstarší učiteľ histórie docent B. D. Altshuller medailu. „Za pracovnú odvahu“ získal učiteľ geometrie docent V. M. Mayorov, medailu „Za pracovné vyznamenanie“ – učiteľ fyziky, vedúci študentského divadla miniatúr, docent GV Zhus.

Od januára 1970 do mája 1979 ústav viedol profesor Viktor Vasilievič Karpov. V tomto období zostala štruktúra univerzity dlhodobo nezmenená. Ústav mal päť fakúlt: fyzikálno-matematickú, históriu a filológiu, biológiu a geografiu, cudzie jazyky a telesnú výchovu.

Ústav mal aj špeciálne oddelenie – prípravné. Bola otvorená 14. decembra 1970 a neskôr - v roku 1983 - prešla na korešpondenčné vzdelávanie. Ročne bolo na toto oddelenie prijatých 100 ľudí. Tí, ktorí ju absolvovali a úspešne absolvovali záverečné skúšky, mohli byť prijatí na príslušnú fakultu bez prijímacích skúšok.

Učitelia ústavu pokračovali v štúdiu života a odkazu K. D. Ushinského. Výsledkom čítaní venovaných jeho pamiatke bolo vydanie dvoch zborníkov článkov – „O pedagogickom dedičstve K. D. Ushinského“ (1972) a „Pedagogické myšlienky K. D. Ushinského a modernita“ (1975). V súvislosti so 150. výročím narodenia zakladateľa národnej vedeckej pedagogiky v roku 1974 vyšli v Hornovolžskom knižnom vydavateľstve dve knihy napísané učiteľmi ústavu - „Veľký demokratický učiteľ K.D. Ushinsky“ (autori T.V. Karpova a V.V. Karpov) a „K.D. Ushinsky. Gymnazista. Študent. Profesor "(A.N. Ivanov).

Rozvinula sa materiálna základňa ústavu. V tomto období bola postavená ďalšia ubytovňa pre študentov. V roku 1977 bola uvedená do prevádzky jedáleň. V roku 1979 bola budova bývalej školy č. 69 prerobená na 4. akademickú budovu, v ktorej sídlila fakulta základnej školy.

V 70-tych rokoch bola dlhoročná práca vysokoškolských učiteľov pri príprave personálu pre verejné školstvo ocenená: Rad októbrovej revolúcie bol udelený profesorovi N. G. Narovljanskému, Rád Červeného praporu práce - docent V. B. Uspenskij. Rad čestného odznaku - prorektor inštitútu docent V. A. Zharov, docent O. I. Shenderovskaya, medaila "Za pracovnú odvahu" - docenti G. N. Zavorueva, L. N. Kononova, profesor V. A. Schenev.

Koncom 70. rokov Nikolaj Ivanovič Myalkin, Ph.D. Svoju kariéru začal v roku 1941 ako účtovník na mieste údržby ciest v Rostovskej oblasti. Potom pracoval ako ekonóm v arteli. Následne - v diele Komsomol. V roku 1956 absolvoval YaGPI, v roku 1959 postgraduálne štúdium na AON pod Ústredným výborom CPSU. Pracoval ako vedúci oddelenia, tajomník krajského výboru KSSZ. Spektrum vedeckých záujmov N. I. Myalkina je problematika vedeckej organizácie práce, ekonomiky práce, kombinácie materiálnych a morálnych stimulov v organizácii práce.

V decembri 1979 bola otvorená Fakulta základných škôl a o rok neskôr Fakulta vyšších štúdií (FPK) pre riaditeľov stredných škôl.

V oblasti školstva sa 80. roky začali ďalším pokusom o reformu vzdelávacieho systému v krajine. Ciele a zámery reformy boli definované vo viacerých smerných dokumentoch („Hlavné smery reformy všeobecného vzdelávania a odborných škôl“, „Hlavné smery reštrukturalizácie vysokého a stredného odborného školstva v krajine“ atď.). Reforma zanechala stopy vo všetkých aspektoch života inštitútu a do značnej miery určila jeho budúcnosť. Rozpory v živote spoločnosti v 80. rokoch viedli k tomu, že v tomto desaťročí prepukla systémová spoločenská kríza, ktorá postavila vysoké školstvo pred kvalitatívne nové problémy.

V tomto čase došlo k ďalšej zmene vo vedení univerzity. Od februára 1982 sa rektorom ústavu stal významný vedec, talentovaný organizátor, doktor psychologických vied, profesor Vladimir Dmitrievich Shadrikov. Dôležitým ukazovateľom v činnosti administratívy bolo kvalitatívne zlepšenie riadenia výchovno-vzdelávacieho procesu, jeho premyslená a zručná organizácia. Charakteristickými sa stali systematické a komplexné prístupy k riešeniu praktických prípadov. Zintenzívnila sa práca medzifakultnej vzdelávacej a metodickej komisie za účasti všetkých dekanov a popredných odborníkov katedier. Oveľa väčšia pozornosť sa venovala metodologickým otázkam. Rektorát vynaložil veľké úsilie na zlepšenie materiálnej základne, na vybavenie fakúlt a katedier moderným prístrojovým vybavením.

Od novembra 1985 bol za rektora vymenovaný Nikolaj Pavlovič Voronin, jeden z najmladších rektorov v celej histórii univerzity, absolvent a žiak ústavu. Od júna 1982 pôsobil ako poverený dekan Fakulty základnej školy a vo februári 1983 bol vymenovaný za prorektora pre študijné záležitosti. N. P. Voronin, ktorý sa stal rektorom, pokračoval v kurze svojho predchodcu a učiteľa a šikovne riadil činnosť zamestnancov ústavu. Spolu s V. D. Shadrikovom sa aktívne podieľal na rozvoji a implementácii systému kariérového poradenstva „univerzita – škola – univerzita.“ vedúce pozície v štátnych štruktúrach kraja.)

Podiel učiteľov s vedeckými hodnosťami a titulmi na celkovom zložení učiteľov do konca 80. rokov sa ustálil na úrovni minimálne 50 percent. Ak k 1. januáru 1981 bolo z 319 učiteľov atestovaných 169 ľudí, teda 52,9 percenta, z toho 8 profesorov a doktorov vied, tak k 1. januáru 1990 z 399 vedeckých pracovníkov malo akademické tituly a tituly 212 ľudí, 55,8 percenta, vrátane 15 profesorov a doktorov vied. Na vedeckej práci sa podieľali všetci učitelia.

Koncom 80-tych rokov získala univerzita právo samostatne vytvárať a prijímať učebné osnovy, mnohé otázky týkajúce sa výberu a umiestňovania zamestnancov, štandardizácie vyučovacej záťaže, určovania trvania a načasovania stretnutí, postupu pri prevode a opätovnom prijatí študentov boli presunuté na diskrečnej právomoci rektorátu sa výrazne zredukovali a zjednodušili formuláre a povinné ukazovatele vykazovania. Vytvorili sa tak predpoklady pre kreatívne vyhľadávanie, ktoré sa realizovali v 90. rokoch.

90. a 20. storočia Na prelome tisícročí

Posledné desaťročie 20. storočia bolo pre vzdelávanie učiteľov obdobím hlbokých zmien. Bolo potrebné zreformovať celý systém vzdelávania učiteľov, priblížiť ho svetovým štandardom a uspokojiť potrebu regiónu na kvalifikovaných pedagogických zamestnancov modernej úrovne, a to aj v mnohých nových odboroch. Rozhodujúcim krokom v tomto smere, ktorý otvoril novú stránku v histórii univerzity, bolo pridelenie nového štatútu. V roku 1992 sa uskutočnila certifikácia Jaroslavského štátneho pedagogického inštitútu, po ktorej sa v roku 1993 na príkaz Štátneho výboru Ruskej federácie pre vysokoškolské vzdelávanie transformoval na Jaroslavľskú štátnu pedagogickú univerzitu (YaGPU).

Zamestnanci univerzity museli vytvoriť kvalitatívne nový vzdelávací a vedecko-pedagogický komplex schopný poskytovať prípravu vo vzdelávacích a odborných programoch v súlade so štátnymi štandardmi, modernými požiadavkami na obsah, technológie a štruktúru vzdelávania učiteľov. Tím sa s týmito úlohami vyrovnal. Potvrdili to výsledky ministerskej atestácie z konca roka 1997. Všetky špecializácie predložené na certifikáciu získali kladné hodnotenie odborníkov, významných špecialistov v týchto oblastiach.

Na vysokom hodnotení univerzity má nepochybnú zásluhu jej vedenie. V týchto rokoch viedol Pedagogickú univerzitu doktor pedagogických vied profesor Vladimír Vasiljevič Afanasjev. Možnosť výberu personálu mu umožnila vytvoriť fungujúcu administratívu, do ktorej patrili prvý prorektor docent V. A. Vlasov, prorektor pre výskum profesor M. V. Novikov, prorektor pre študijné záležitosti oddelenia korešpondencie docent S. B. Moskovsky. , prorektor pre ekonomické záležitosti, docent E. N. Kvasovets, prorektor pre kapitálovú výstavbu V. L. Polikarpov. V súlade so zriaďovacou listinou schválenou konferenciou učiteľov, zamestnancov a študentov sa na zasadnutiach akademickej rady univerzity každý mesiac prerokúvajú všetky aktuálne a budúce otázky života univerzity a fakultné záležitosti – rady fakúlt.

Vysoká škola pedagogická sa stala rôznorodým vzdelávacím a vedeckým komplexom pre prípravu odborníkov všeobecnovzdelávacích a odborných škôl, riešiacich dôležité vedecké problémy. Prácu komplexu na organizovaní systému kontinuálneho pedagogického vzdelávania s prihliadnutím na personálne potreby regiónu vysoko ocenili Ministerstvo všeobecného a odborného vzdelávania, Ruská akadémia vzdelávania, Správna rada Pedagogických vysokých škôl hl. Rusko a Štátna atestačná komisia.

V roku 1995 bola otvorená Vyššia škola filológie a kultúry, ktorej súčasťou bola Fakulta ruskej filológie a kultúry, regionálna externá škola filológie a kultúry a lýceum humanitných vied.

V roku 1996 začal svoju činnosť Ústav pedagogiky a psychológie, vytvorený na koordináciu činnosti všetkých katedier podieľajúcich sa na psychologickej a pedagogickej príprave budúcich učiteľov.

V čase transformácie na vysokú školu pedagogická univerzita realizovala vzdelávaciu činnosť v 12 odboroch a odboroch a 15 postgraduálnych programoch. V nasledujúcich rokoch získali štátnu licenciu nové oblasti a odbornosti: humanitné znalosti (magistrát), lingvistika a interkultúrna komunikácia, psychológia, sociálna pedagogika, logopédia.

Štatút univerzity kladie osobitné nároky na organizáciu výskumnej práce. YSPU sa za roky svojej existencie stala významným vedecko-pedagogickým centrom schopným riešiť zásadné aj aplikačné problémy. Univerzita vybudovala vedecké školy v oblasti technologických, pedagogických, prírodných a humanitných vied na čele so známymi vedcami v Rusku i v zahraničí.

Vznik vedeckých škôl prispieva nielen k vede, ale prispieva aj k skvalitňovaniu prípravy špičkových odborníkov – otváranie dizertačných rád, zvyšovanie prijímania na postgraduálne štúdium a úspešné obhajoby dizertačných prác. V rokoch 1992-1998 sa počet postgraduálnych študentov zvýšil z 11 na 125 a odbory, v ktorých vykonávali výskum, sa zvýšili zo 7 na 276.

Od roku 1995 univerzita vydáva štvrťročne vedecký a metodologický časopis Jaroslavľský pedagogický bulletin. Časopis publikuje články vedcov z rôznych vedeckých centier v Rusku i zo zahraničia, univerzitných profesorov a učiteľov škôl.

V roku 1991 bolo otvorené univerzitné múzeum. Jeho expozície odrážajú históriu vzniku, formovania a rozvoja jednej z najstarších pedagogických univerzít v krajine, bohatej na svetlé udalosti a výnimočné mená.

Základná knižnica je najväčším knižným depozitárom v regióne. Knižničný fond obsahuje množstvo vzácnych vydaní, tlačených kníh a rukopisov. Najcennejšie z nich je možné vidieť v čitárni oddelenia vzácnych kníh.

Celkovo má Pedagogická univerzita v Jaroslavli dnes sedem vzdelávacích a laboratórnych budov. Mnohé z nich sa nachádzajú pozdĺž rieky Kotorosl. V budove na rohu nábrežia Kotoroslnaya a Republikánskej ulice sídli Inštitút pedagogiky a psychológie, univerzitné vydavateľstvo a tlačiareň. Vedľa neho stojí impozantná budova Fakulty prírodnej geografie. Ďalej - botanická záhrada, budovy FTVŠ a Historickej fakulty, jedáleň, internáty; v blízkosti - budova Ústavu filológie na nábreží Kotoroslnaya - najväčšie centrum humanitárneho vzdelávania v meste.

Jaroslavľská pedagogická univerzita je silné vedecké centrum. Tu sa robí kvalitná výskumná práca v desiatkach oblastí, úspešne sa realizuje základný aj aplikovaný výskum. Často sa konajú na priesečníku vied za účasti odborníkov z rôznych fakúlt.

Viacerí vedci z Vysokej školy pedagogickej sa úspešne venujú vlastivednému výskumu. Univerzita prispieva k obohateniu modernej kultúry Jaroslavľa, vytváraniu špeciálnej kultúrnej klímy v regióne.

Od 22. apríla 2016 sú povinnosti rektora YaGPU pomenované po. K. D. Ushinského vykonáva doktor pedagogických vied Michail Vadimovič Gruzdev.

Jaroslavľská pedagogická univerzita. K.D. Ushinsky

Jaroslavľská pedagogická univerzita pomenovaná po Ushinskom je jednou z mála domácich vysokých škôl na prípravu učiteľov rôznych profilov, ktorých vzdelávacie aktivity sa začali začiatkom minulého storočia. Takéto univerzity spájajú tradičné vyučovacie metódy a moderné vzdelávacie technológie.

Vzdelávacie aktivity YaGPU pomenované po. Ushinsky začal v roku 1908, keď bol po modlitbovej službe otvorený učiteľský inštitút. V septembri 1918 sa rozhodlo o transformácii na vyššiu pedagogickú inštitúciu. Nasledovalo množstvo ďalších transformácií. V roku 1922 sa nová univerzita stala súčasťou štruktúry Jaroslavľskej univerzity a stala sa Pedagogickou fakultou. O dva roky neskôr sa inštitúcia opäť stala pedagogickým inštitútom. Táto univerzita bola v tom čase jedinou inštitúciou vyššieho pedagogického vzdelávania v regióne. Podarilo sa mu nazhromaždiť skúsenosti a tradície troch známych vzdelávacích inštitúcií: teologickej školy, Jaroslavského seminára a Demidovského lýcea, ktoré existovali od roku 1801.

Počas druhej svetovej vojny sa vo vzdelávacích budovách nachádzala vojenská nemocnica, v laboratóriách ktorej vynašli nielen unikátnu náhradu obväzov a machovej vaty, ale aj špeciálnu zmes do protitankových fliaš. Zároveň výchovno-vzdelávací proces prebiehal bez prerušenia. Je príznačné, že Fakulta cudzích jazykov bola otvorená počas vojnových rokov. V povojnových rokoch sa začali klásť základy vedeckých škôl v oblasti filológie, psychológie a pedagogiky. Od roku 1958 sa univerzita stala štrukturálnym oddelením Rybinského učiteľského ústavu. Výsledky štátnej certifikácie v roku 1993 sa stali základom pre transformáciu univerzity na Jaroslavľskú pedagogickú univerzitu.

Od 60. rokov minulého storočia až po súčasnosť univerzita vedie vedeckú prácu v rôznych oblastiach: moderná matematika, dejiny geografie a manažmentu prírody, ekonómia, psychológia a mnohé ďalšie. Pokroky vo vedeckovýskumnej činnosti a v príprave kvalifikovaných učiteľov v roku 1971 poznačila vláda udelením Rádu Červeného praporu práce.

YaGPU sa stal spoločným koreňom mnohých vysokých škôl v meste Jaroslavľ. Pomáhal pri vzniku lekárskych a polytechnických ústavov, poľnohospodárskej akadémie, univerzity. Demidov, divadelný ústav. Veľký počet absolventov sa stal učiteľským zborom na týchto univerzitách.

Vzdelávacia činnosť YSPU

Poslaním univerzity bolo uchovávanie a ďalšie zveľaďovanie duchovných hodnôt, ktoré sa uskutočňuje na základe rozvíjania dlhodobých tradícií domáceho pedagogického vzdelávania, aplikovaného a zásadného vedeckého výskumu a inovácií. Štruktúra univerzity zahŕňa 3 ústavy a 10 fakúlt. Viac podrobností o ňom nájdete na oficiálnej stránke YGPU.

Fakulty univerzity:

ruská filológia a kultúra;
- pedagogický;
- telesná kultúra;
- cudzie jazyky;
- prírodno-geografické;
- fyzikálne a matematické;
- historický;
- sociálny manažment;
- defektologické;
- doplnkové odborné vzdelanie.
Počas vzdelávacej činnosti YSPU (viac ako sto rokov) bolo vyškolených viac ako 50 tisíc kvalifikovaných odborníkov v rôznych oblastiach vzdelávania. Väčšina absolventov pracuje vo vzdelávacích inštitúciách mesta Jaroslavľ a regiónu.

YaGPU ich. Ushinsky je lídrom v oblasti vyššieho odborného vzdelávania a vedeckej prípravy vysokokvalifikovaných odborníkov, ktorí sú konkurencieschopní na trhu práce.

Vysoká škola pedagogická č. 1 pomenovaná po Konstantinovi Dmitrievičovi Ushinskom je jednou z najstarších pedagogických vzdelávacích inštitúcií v Moskve. Má dlhú a slávnu históriu, ktorá vznikla začiatkom minulého storočia.

Technická škola dala široké spektrum vedomostí a schopnosť ich aplikovať v praxi. Už po prvom roku štúdia bola do dedín a dedín vyslaná skupina študentov, aby pomáhali otvárať knižnice a organizovať krúžky na odstraňovanie negramotnosti. Bol medzi nimi aj budúci spisovateľ Boris Laskin.

V roku 1945 Rada ľudových komisárov ZSSR rozhodla: „Priraďte meno Ushinsky K.D. prvá pedagogická škola v Moskve; Už takmer 65 rokov je naša vzdelávacia inštitúcia čestne a hrdo pomenovaná po Konstantinovi Dmitrievičovi Ushinskom.

Smery štúdia

Špecializácie stredného odborného vzdelávania:

¦ Vyučovanie v základných ročníkoch (denná, externá)
¦ Pedagogika doplnkového vzdelávania v oblasti sociálnej a pedagogickej činnosti (denné vzdelávanie)
¦ Predškolské vzdelávanie (denné vzdelávanie; pre (pracovníkov predškolských zariadení na čiastočný úväzok, externé vzdelávanie)

Podmienky štúdia:
Na základe triedy 9(denný odbor) - 3 roky 10 mesiacov.
Na základe triedy 11(denný odbor) - 2 roky 10 mesiacov.
Na základe triedy 11(oddelenie na čiastočný úväzok, oddelenie na čiastočný úväzok) - 2 roky 10 mesiacov.

Podmienky prijatia:

Vstupné testy:

Na základe 9 buniek:
¦ Vyučovanie v základných ročníkoch

. Matematika - vo formáte GIA alebo výsledky GIA

¦ Pedagogika doplnkového vzdelávania
v oblasti sociálno-pedagogickej činnosti
. Ruský jazyk - vo formáte GIA alebo výsledky GIA
. Literatúra – testovanie alebo výsledky GIA
¦ Predškolská výchova (denné vzdelávanie)
. Ruský jazyk - vo formáte GIA alebo výsledky GIA
. Biológia - testovanie alebo výsledky GIA

Na základe 11 buniek:

¦ Vyučovanie v základných ročníkoch (korešpondenčná forma vzdelávania)
. Ruský jazyk - testovanie. Matematika - ústna

¦ Predškolská výchova(vzdelávanie na čiastočný úväzok, externé vzdelávanie pre tých, ktorí pracujú v predškolských zariadeniach)

¦ Ruský jazyk – testovanie

Biológia - testovanie

Plný a čiastočný úväzok - ZDARMA, v neprítomnosti - za poplatok

Na základe 9 buniek:

¦ v odbore "Vyučovanie v základných ročníkoch"– ruský jazyk (príprava na GIA), matematika (príprava na GIA)
¦ v odbore "Pedagogika doplnkového vzdelávania v oblasti sociálnej a pedagogickej činnosti" - ruský jazyk (príprava na GIA), literatúra (príprava na testovanie)
¦ v odbore "Predškolská výchova" - ruský jazyk (príprava na GIA), biológia (príprava na testovanie)

Na konci školenia sa vykonávajú záverečné práce.

Trvanie školenia v prípravných kurzoch: b mesiacov (od októbra do marca), 4 mesiace. (od februára do mája), 3 týždne. (jún)

Spolupráca s univerzitami:

Absolventi vysokých škôl nastupujú na príbuzné odbory na pedagogické univerzity na skrátenú dobu štúdia a bez výsledkov jednotnej štátnej skúšky (MPGU, MGPPU, MGPU, MGPI)

Doplnkové služby:
Na základe vysokej školy funguje systém doplnkového odborného vzdelávania (výcvikové kurzy).

Jaroslavľská štátna pedagogická univerzita pomenovaná po K. D. Ushinskom

Jaroslavľská štátna pedagogická univerzita pomenovaná po K. D. Ushinskom (YAGPU)
medzinárodný titul	Jaroslavľská štátna pedagogická univerzita pomenovaná po K.D. Ushinsky
Rok založenia
rektor
študentov	8145 ľudí (2009)
PhD	287 ľudí (2009)
Doktorát	25 ľudí (2009)
Doktori, lekari	72 ľudí (2009)
profesorov	65 ľudí (2009)
učitelia	538 ľudí (2009)
Poloha	Príbeh V roku 2008 oslávila Jaroslavľská štátna pedagogická univerzita svoje 100. výročie. V jubilejnom roku sa do vedeckého procesu zapojilo viac ako 3000 študentov, medzi nimi viac ako 350 víťazov a laureátov cien. Vysokoškoláci sa zúčastnili otvorenej súťaže Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie; v celoruskej súťaži o „Najlepší projekt študentskej samosprávy“ (Rostov na Done); na celoruskej výstave vedeckej a technickej tvorivosti mládeže „NTTM-2008“. Organizácia vzdelávacieho procesu V štruktúre univerzity - 3 ústavy (pedagogický a psychologický; filológia; problematika chemogenomiky), 10 fakúlt, fakulta preduniverzitnej prípravy, fakulta pokračovacej prípravy, tri pobočky a zastúpenie. Hlavnými oblasťami prípravy sú humanitné, sociálne a prírodné vedy, vzdelávanie a pedagogika, ekonomika a manažment, kultúra a umenie a sektor služieb. YSPU má vysokokvalifikovaný pedagogický zbor (70 % lekárov a kandidátov vied), ktorý poskytuje najvyššiu kvalitu školenia vo všetkých oblastiach a implementovaných špecializáciách. Medzi nimi sú ocenení pracovníci vedy Ruskej federácie, ocenení pracovníci vysokého školstva Ruskej federácie, členovia verejných ruských a zahraničných akadémií vied. Univerzita má vybudovanú infraštruktúru a modernú materiálno-technickú základňu. Vyučovanie prebieha v triedach troch starých budov a štyroch moderných; každý je vybavený technickými výdobytkami posledných rokov. V každej vzdelávacej budove sú informačné centrá s modernými počítačmi, elektronickými tabuľami, multimediálnymi projektormi, ako aj prístupom na internet. V roku 2009 sa otvorili nové možnosti pre vysokoškolákov otvorením podobných centier na internátoch. V každej vzdelávacej budove je bufet a šatňa. Organizácia výskumných prác Príprava vedeckých a vedecko-pedagogických pracovníkov najvyššej kvalifikácie sa uskutočňuje doktorandským štúdiom, denným a korešpondenčným postgraduálnym štúdiom a výberovým konaním. Postgraduálne štúdium je licencované v štyridsiatich vedeckých odboroch, doktorandské štúdium - v deviatich odboroch. Univerzita má desať dizertačných rád na obhajoby kandidátskych a doktorandských dizertačných prác. študentský život Študenti YSPU sa zúčastňujú výskumných aktivít (ruské a medzinárodné súťaže a konferencie, zahraničné stáže) v športe, v sociálnej práci (na univerzite pôsobí dobrovoľnícke hnutie, študentská rada, verejná organizácia „Zväz študentov“, nadviazali sa kontakty s tzv. Mládežnícka vláda Jaroslavľského regiónu). Takmer každá fakulta má svoj vlastný tím KVN, tím YSPU KVN je známy medzi rôznymi regiónmi Ruska. Už viac ako 45 rokov existuje v YSPU študentské divadlo miniatúr, známe aj mimo Jaroslavľ. Študenti, ktorí sa už nachádzajú v stenách univerzity, môžu získať ďalšie špeciality na fakulte ďalšieho odborného vzdelávania: napríklad sprievodca, kvetinárstvo, masáže a iné. Fakulty a katedry Vedecko-metodické centrá pôsobiace v rámci štruktúry IPP rozširujú možnosti hlbšieho štúdia študentov a absolventov odborných odborov. Ide o centrá organizovania práce s mládežou, sociálno-pedagogické technológie, psychologickú diagnostiku, výskumné centrum pre regionálnu problematiku školstva a psychologickú službu univerzity. Medzinárodná aktivita Medzinárodné kontakty fakulty a ústavu ovplyvňujú nielen najbližších susedov – Bielorusko, Ukrajinu, Kazachstan, ale aj ďaleké zahraničné krajiny. Vedeckým partnerom je Vysoká škola. Pavla Wlodkowitza v Plocku (Poľská republika), s ktorými sú úzke väzby umožňujúce medzinárodné výmeny učiteľov a postgraduálnych študentov fakulty. Medzinárodný inštitút interkultúrnej komunikácie, vytvorený na základe dvoch vzdelávacích inštitúcií, organizuje niekoľkokrát do roka opakovacie kurzy pre učiteľov v Rusku a Poľsku. Takáto spolupráca rozširuje možnosti modernizácie vzdelávacieho procesu na fakulte s prihliadnutím na najlepšie svetové skúsenosti. Iné konštrukčné členenia Divízie preduniverzitnej prípravy Výchovno-metodické riadenie Katedra postgraduálneho a doktorandského štúdia Prípravné oddelenie Katedra medzinárodnej spolupráce Študentský výskumný úrad Katedra inovatívnych technológií vo vzdelávaní a výskume oddelenie informatizácie Katedra vzdelávacích informačných technológií Katedra informačných zdrojov Oddelenie podpory systémov riadenia Oddelenie údržby počítača Administratívna a ekonomická služba Oddelenie prevádzkových prác Základná knižnica Redakčné a vydavateľské oddelenie Preduniverzitná príprava NUPO "Botanická záhrada" Katedra výchovnej práce Katedra vzťahov s verejnosťou a médií Veliteľstvo civilnej obrany ambulancia odborový výbor Budovanie Rám Adresa Čo sa nachádza Súradnice Fotografia ja Republikánska ulica 108 Správa Fyzikálnej a matematickej fakulty, denná prijímacia komisia, Múzeum K. D. Ushinského, rôzne služby univerzity 57.6225 , 39.876111 57°37′21″ s. sh. 39°52′34″ vých d. /  57,6225° N sh. 39,876111° E d.(G) (O) II Nábrežie Kotorosl, 46 Fakulta prírodnej geografie 57.62 , 39.874722 57°37′12″ severnej šírky sh. 39°52′29″ vých d. /  57,62° N sh. 39,874722° E d.(G) (O) III Nábrežie Kotorosl, 44 Ústav pedagogiky a psychológie, Fakulta vyššieho vzdelávania a odbornej rekvalifikácie personálu, Fakulta sociálneho manažmentu 57.62 , 39.876111 57°37′12″ severnej šírky sh. 39°52′34″ vých d. /  57,62° N sh. 39,876111° E d.(G) (O) IV Ulica Uglichskaya, 72 Pedagogická fakulta, Akademický zbor YSPU V Nábrežie Kotorosl, 66 Fakulta ruskej filológie a kultúry, Fakulta cudzích jazykov 57.6175 , 39.861389 57°37′03″ s. sh. 39°51′41″ vých d. /  57,6175° N sh. 39,861389° E d.(G) (O) VI Ulica Avtozavodskaya, 87b Defektologická fakulta 57.641389 , 39.812222 57°38′29″ severnej šírky sh. 39°48′44″ palcov. d. /  57,641389° N. sh. 39,812222° E d.(G) (O) VII Nábrežie Kotorosl, 46v Historická fakulta, Student Research Bureau, Katedra medicínskych a biologických základov športu FTVŠ 57.62 , 39.873611 57°37′12″ severnej šírky sh. 39°52′25″ vých d. /  57,62° N sh. 39,873611° E d.(G) (O) športová budova Nábrežie Kotorosl, 46a Fakulta telesnej výchovy 57.619444 , 39.873889 57°37′10″ s. sh. 39°52′26″ vých d. /  57,619444° N sh. 39,873889° E d.(G) (O) Univerzitné pobočky Pobočka v Uglichu Pobočka v

Kontaktné informácie:

Podrobnosti o spoločnosti:

Kontrolný bod: 760401001

OKPO: 02080173

OGRN: 1027600676487

OKFS: 12 - Federálny majetok

OKOGU: 1322600 - Ministerstvo vedy a vysokého školstva Ruskej federácie

OKOPF: 75103 - Federálne štátne rozpočtové inštitúcie

OKTMO: 78701000001

OKATO:- Kirovsky, Jaroslavľ, Mestá regionálnej podriadenosti Jaroslavľskej oblasti, Jaroslavľská oblasť

Firmy v okolí: CJSC "DISTRIBUOVANÁ TELE-TRANSMITING NETWORK" , LLC "VYBOR" , LLC "SK VELLANA" , LLC "BAUINDUSTRIYA" -

Aktivity:

Zakladatelia:

Je alebo bol bývalým zakladateľom nasledujúcich organizácií:

Registrácia v dôchodkovom fonde Ruskej federácie:

Evidenčné číslo: 086003000030

Dátum registrácie: 05.02.1992

Názov orgánu PFR:Štátna inštitúcia - Úrad dôchodkového fondu Ruskej federácie v okrese Kirovsky v Jaroslavli

Štátne registračné číslo záznamov v Jednotnom štátnom registri právnických osôb: 2167627766898

07.11.2016

Registrácia vo Fonde sociálneho poistenia Ruskej federácie:

Evidenčné číslo: 760400105176001

Dátum registrácie: 11.09.1994

Názov úradu FSS:Štátna inštitúcia - Jaroslavľská regionálna pobočka Fondu sociálneho poistenia Ruskej federácie

Štátne registračné číslo záznamov v Jednotnom štátnom registri právnických osôb: 2057600526069

Dátum zápisu do Jednotného štátneho registra právnických osôb: 10.02.2005

Podľa rkn.gov.ru z 20. marca 2020 je podľa DIČ spoločnosť zaradená do registra prevádzkovateľov spracúvajúcich osobné údaje:

Evidenčné číslo:

Dátum zápisu prevádzkovateľa do registra: 17.10.2014

Dôvody pre zápis prevádzkovateľa do registra (číslo objednávky): 187

Adresa sídla operátora: 150000, Jaroslavľská oblasť, Jaroslavľ, ul. Republikán, 108/1

Dátum začiatku spracúvania osobných údajov: 22.07.2002

Subjekty Ruskej federácie, na území ktorých dochádza k spracúvaniu osobných údajov: Jaroslavľská oblasť

Účel spracúvania osobných údajov: Organizácia a zabezpečovanie vzdelávacieho procesu, prijímanie na štúdium, prijímanie na doktorandské štúdium, zamestnávanie, vedenie personálnej evidencie, zabezpečovanie nevyhnutných pracovných a vzdelávacích podmienok, poskytovanie záruk a náhrad ustanovených zákonom, plnenie povinností ustanovených právnymi predpismi o daniach a poplatky, účtovníctvo, poskytovanie služieb pre vstup do knižníc, poskytovanie miest na internátoch, registrácia občanov v mieste bydliska, kontrola správnosti informácií o účasti na jednotnej štátnej skúške občanov vstupujúcich do YaGPU pomenovanej po. K.D. Ushinského, vedenie atestačných spisov uchádzačov o udelenie vedeckej hodnosti, prenos informácií o atestačných spisoch uchádzačov o udelenie vedeckej hodnosti do jednotného štátneho informačného systému na sledovanie procesov atestácií vedeckých a vedeckých a pedagogických zamestnancov najvyššej kvalifikácie, vykonávanie ekonomických činnosti, organizovanie a vykonávanie práce dizertačných rád, prijímanie na prácu s informáciami, ktoré sú štátnym tajomstvom

Opis opatrení ustanovených v čl. 18.1 a 19 zákona: určenie osoby zodpovednej za organizáciu spracúvania osobných údajov, vydávanie miestnych predpisov, ktoré definujú politiku spracúvania osobných údajov, oboznamovanie zamestnancov s nimi, identifikácia používateľov osobných počítačov, vymedzenie prístupových práv zamestnancov k databáze osobných údajov, používanie licencovaných softvér, vrátane antivírusového programu „ Kaspersky Anti-Virus“, organizácia ukladania materiálnych médií obsahujúcich osobné údaje v priestoroch a za podmienok, ktoré zaisťujú ich bezpečnosť a bránia neoprávneným osobám v prístupe k nim

Kategórie osobných údajov: priezvisko, meno, rodné číslo, rok narodenia, mesiac narodenia, dátum narodenia, miesto narodenia, adresa, rodinný stav, majetkový stav, vzdelanie, povolanie, príjem, zdravotný stav, pohlavie, údaje z pasu, fotografie, predchádzajúce priezvisko, meno, priezvisko, dátum, miesto a dôvod zmeny (v prípade zmeny), rodinný stav, rodinné zloženie, stupeň príbuzenstva, priezviská, mená, priezviská, dátumy narodenia blízkych príbuzných (detí), ako aj manžel (manželka), účasť na olympiádach, súťažiach, iných podujatiach, akademický titul, akademický titul, štátne občianstvo, znalosť cudzieho jazyka, pracovné skúsenosti, osobný účet, DIČ, SNILS, adresa a doba registrácie v mieste bydliska (na adrese miesto pobytu), adresu skutočného bydliska, telefónne čísla, postoj k vojenskej službe, vyznamenania (stimuly), čestné tituly, sociálne výhody, štátnu príslušnosť, údaje o znalosti cudzích jazykov, údaje o atestácii, zdokonaľovaní, údaje o dizertačnej práci abstrakt, informácie o výchove, informácie o vypracovaní vzdelávacieho programu, informácie o bankových účtoch, rodinnom stave a zložení rodiny (rodičia, opatrovníci, zákonní zástupcovia, manžel/manželka, deti), telefónne číslo, informácie o chorobách, postihnutiach, výsledky povinných lekárskych prehliadok (vyšetrenie), údaje o doklade potvrdzujúcom právo na pobyt (pobyt) v Ruskej federácii, (vízum/povolenie na pobyt/prechodný pobyt, séria, číslo, dátum vydania, doba platnosti), účel vstupu do Ruskej federácie, povolanie, dátum vstupu do Ruskej federácie, údaje o migračnej karte (séria a číslo), kvalifikácia, prax v odbore, údaje o získaní štipendia, údaje o zápise/odstúpení, údaje o platbe za akademický rok, údaje o benefitoch, rozpočtový/nerozpočtový základ, informácie o vyplatení finančnej pomoci, cieľové miesto, číslo čitateľského preukazu, fakulta, kurz, skupina, číslo izby, v ktorej osoba býva, číslo internátu, termíny registrácie v mieste bydliska, štátne občianstvo, fotografia, údaje o vojenskej prihláške, údaje o vzdelaní, akademickom titule, akademickej hodnosti, údaje o pracovnej činnosti pred zamestnaním, údaj o veku, údaje o pracovnej zmluve, údaje o prijatí do zamestnania, o prestupoch, prepúšťaní, informácie o znalosti cudzích jazykov, údaje o atestácii zamestnancov, údaje o oceneniach, medailách, stimuloch, čestných tituloch, informácie o dovolenkách, informácie o pracovných cestách, informácie o existencii/neexistencii registra trestov, informácie o bankových účtoch údaje o chorobách, invalidite, výsledkoch povinných lekárskych prehliadok (vyšetrenie), údaje o služobnom plate, náhradách a stimulačných platbách, údaje o príjmoch vrátane mzdy, údaje o výške daňových úľav, funkcii, odbore, čitateľskom preukaze číslo, adresa a termíny v mieste bydliska, údaje o dizertačnej práci, údaje o udelení vedeckej hodnosti kandidáta vied, číslo diplomu kandidáta vied, akademický titul, číslo vysvedčenia docenta , profesor, informácie o postgraduálnej / doktorandskej príprave, informácie o počte publikovaných prác, formulár na prijatie, informácie o vzájomnom vyrovnaní, informácie o poistnej praxi, informácie o absolvovaní jednotnej štátnej skúšky (USE) a jej výsledkoch, informácie o účasti na súťaž na základe prijímacích skúšok vykonaných YaGPU. K.D. Ushinsky nezávisle, ak občan nemá výsledky jednotnej štátnej skúšky bežného roka, informácie o dostupnosti osobitných práv na prijatie na štúdium v ​​bakalárskych a špecializovaných programoch, informácie o potrebe ubytovne

Kategórie subjektov, ktorých osobné údaje sa spracúvajú: pracovníkov a študentov YaGPU. K.D. Ushinsky, kandidáti na obsadenie voľných pozícií vstupujúcich do YaGPU pomenovaných po. K.D. Ushinsky, príbuzní pracovníkov a študentov, doktorandi, subjekty, ktoré sú v zmluvných a iných občianskoprávnych vzťahoch s YaGPU pomenované po. K.D. Ushinsky, osoby pozvané do YaGPU pomenované po. K.D. Ushinsky, uchádzači o titul kandidáta vied a doktor vied, návštevníci, ktorí sú čitateľmi knižnice YaGPU. K.D. Ushinsky

Zoznam akcií s osobnými údajmi: zber, systematizácia, hromadenie, skladovanie, objasňovanie (aktualizácia, zmena), používanie, distribúcia, depersonalizácia, blokovanie, ničenie

Spracovanie osobných údajov: zmiešané, s prenosom cez vnútornú sieť právnickej osoby, s prenosom cez internet

Právny základ spracúvania osobných údajov: Federálny zákon č. 152-FZ z 27. júla 2006 „O osobných údajoch“, Federálny zákon č. 273-FZ z 29. decembra 2012 „O vzdelávaní v Ruskej federácii“, Zákonník práce Ruskej federácie, Daňový poriadok Ruská federácia, Občiansky zákonník, federálny zákon z 15. decembra 2001 č. 167-FZ „O povinnom dôchodkovom poistení“, federálny zákon č. 27-FZ z 1. apríla 1996 „O individuálnom (personalizovanom) účtovníctve v systéme povinného dôchodkového zabezpečenia Poistenie“, Príkaz Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie z 23. júla 2015 N 749 „O schválení Poriadku o postupe pri obsadzovaní pozícií pedagogických zamestnancov vo vzťahu k pedagogickým zamestnancom“, federálny zákon z 24. júla, 1998 N 125-FZ "O povinnom sociálnom poistení pre prípad pracovných úrazov a chorôb z povolania", Federálny zákon z 29. novembra 2010 č. 326 -FZ "O povinnom zdravotnom poistení v Ruskej federácii", Vyhláška Ministerstva školstva a vedy z r. Ruskej federácie zo 14. októbra 2015 N 1147 "O schválení postupu prijímania na štúdium vo vzdelávacích programoch vysokoškolského vzdelávania - bakalárske programy, špecializačné programy, magisterské programy", vyhláška Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie z r. 26. marca 2014 N 233 "O schválení postupu prijímania na štúdium vo vzdelávacích programoch vysokoškolského vzdelávania - programy prípravy vedeckých a pedagogických pracovníkov na postgraduálnej škole", vyhláška Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie č. 1. júla 2013 N 499 „O schválení Postupu pri organizovaní a uskutočňovaní vzdelávacích aktivít v doplnkových odborných programoch“, Príkaz Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie z 13. februára 2014 N 112 „O schválení postupu na vypĺňanie, evidenciu a vydávanie dokladov o vysokoškolskom vzdelaní a kvalifikácii a ich duplikátov“, Príkaz Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie z 15. marca .2013 N 185 „O schválení Postupu prihlasovania študentov a odvolávania študentov z disciplinárnych opatrení“, Príkaz Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie z 19. decembra 2013 N 1367 „O schválení Postupu pri organizovaní a uskutočňovaní vzdelávacích aktivít vo vzdelávacích programoch vysokoškolského vzdelávania - bakalárske programy, špecializačné programy, magisterské štúdium programy“, Príkaz Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie z 13. júna 2013 č. 455 „O schválení postupu a dôvodov udeľovania akademického voľna študentom“, Príkaz Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie federácie z 19. októbra 2013 N 1259 "O schválení Postupu pri organizovaní a uskutočňovaní výchovno-vzdelávacej činnosti vo vzdelávacích programoch vysokých škôl - programy prípravy vedeckých a pedagogických pracovníkov v postgraduálnom štúdiu (doplnku)", nariadenie vlády z r. Ruská federácia z 15. 08. 2013 N 706 „O schválení pravidiel poskytovania platených vzdelávacích služieb“, Príkaz Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie zo dňa 06.06.2013 N 443 „O schválení postupu a prípadoch prechodu osôb štúdium vo vzdelávacích programoch stredného odborného a vysokoškolského vzdelávania od plateného vzdelávania po bezplatné“, Príkaz Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie z 27. novembra 2015 N 1383 „O schválení predpisov o výkone praxe študentov ovládajúcich základné odborné vzdelanie“. Vzdelávacie programy vysokoškolského vzdelávania“, federálny zákon z 23. augusta 1996 č. 127-FZ „O vede a štátnej vedecko-technickej politike“, nariadenie vlády Ruskej federácie z 18.11.2013 č. 1035 „o federálny informačný systém pre štátnu vedeckú certifikáciu“, Vyhláška Štátneho štatistického výboru Ruskej federácie z 05.01.2004 č. 1 „O schválení jednotných foriem primárnej účtovnej dokumentácie pre účtovanie práce a jej úhradu“, uznesenie Rady PFR zo dňa 31.07.2006 č. 192p „O tlačivách dokladov pre individuálne (personalizované) účtovníctvo v systéme povinného dôchodkového poistenia a pokynoch na ich vyplnenie“, príkaz Predsedníctva PFR zo dňa 11.10.2007 č. 190r „Dňa zavedenie bezpečnej elektronickej správy dokumentov s cieľom implementovať legislatívu Ruskej federácie o povinnom dôchodkovom poistení“, nariadenie Federálnej daňovej služby z 30. októbra 2015 N ММВ-7-11/ [e-mail chránený] „O schválení formulára informácií o príjme jednotlivca, postup vypĺňania a formát jeho predkladania v elektronickej forme“, príkaz Federálnej daňovej služby Ruskej federácie z 25. februára 2011 č. ММВ- 7-6 / 179 „O schválení formátov na podávanie daňových priznaní, účtovných závierok a iných dokumentov, ktoré slúžia ako podklad na výpočet a platenie daní a poplatkov, v elektronickej forme (na báze XML) (verzia 5) “, Príkaz Ministerstva zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruskej federácie zo 14. decembra 2009 č. 987n „O schválení Pokynu o postupe pri vedení individuálnych (personalizovaných) záznamov informácií o osobách“, Uznesenie predstavenstva Dôchodkového fondu Ruskej federácie zo 16. januára 2014 N 2p „O schválení formy výpočtu vzniknutého a zaplateného poistného na povinné dôchodkové poistenie do Dôchodkového fondu Ruskej federácie a za povinné zdravotné poistenie do federálneho povinného Fond zdravotného poistenia platiteľmi poistného, ​​ktorí vyplácajú platby a iné odmeny jednotlivcom, a postup pri jeho vypĺňaní“, Príkaz Ministerstva zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruskej federácie z 12. apríla 2011 N 302n „O schválení zoznamov škodlivých a (alebo) nebezpečných výrobných faktorov a prác, pri výkone ktorých sú povinné predbežné a pravidelné lekárske prehliadky (vyšetrenia) a Postup pri vykonávaní povinných predbežných a pravidelných lekárskych prehliadok (vyšetrení) pracovníkov vykonávajúcich ťažkú ​​prácu a prácu s škodlivé a (alebo) nebezpečné pracovné podmienky “, federálny zákon zo dňa 6.12.2011 N 402- federálny zákon „o účtovníctve“, federálny zákon z 29. decembra 1994 č. 78-FZ „o knižničnej vede“, vyhláška ministerstva školstva a veda Ruskej federácie z 28. augusta 2013 N 1000 „O schválení postupu pri vymenúvaní štátnych akademických štipendií a (alebo) štátnych sociálnych štipendií študentov študujúcich v dennej forme na náklady federálneho rozpočtu, štátnych štipendií pre postgraduálnych študentov, rezidenti, asistenti praktikanti študujúci dennou formou na náklady spolkového rozpočtu, vyplácanie štipendií študentom prípravných oddelení federálnych štátnych vzdelávacích organizácií vysokých škôl študujúcim za rozpočtové prostriedky federálneho rozpočtu“, federálny zákon z 21. decembra 1996 N 159-FZ "O dodatočných zárukách sociálnej podpory pre siroty a deti ponechané bez rodičovskej starostlivosti", Zákon Ruskej federácie z 21. júla 1993 N 5485-I "O štátnom tajomstve", Vyhláška vlády Ruskej federácie z 06. . 02.2010 N 63 "O schválení Pokynov o postupe pri prijímaní úradníkov a občanov Ruskej federácie do štátneho tajomstva", Vyhláška vlády Ruskej federácie zo dňa 04.04.2014 N 267 "O schválení Poriadku o doktorandskom štúdiu" , vyhláška Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie z 13.01. 2014 N 7 "O schválení Predpisu o rade pre obhajoby dizertačných prác pre hodnosť kandidáta vied, pre hodnosť doktor vied", Nariadenie vlády Ruskej federácie zo 17. júla 1995 č. 713 „O schválení pravidiel registrácie a odhlásenia občanov Ruskej federácie z registrácie v mieste pobytu a v mieste bydliska v rámci Ruskej federácie a zoznam úradníkov zodpovedných za registráciu“, federálny zákon z 18. júla 2006 č. 109-FZ „O migračnej registrácii cudzincov a osôb bez štátnej príslušnosti v Ruskej federácii“, federálny zákon z 28. marca 1998 N 53-FZ „O brannej povinnosti a vojenskej službe“, federálny zákon z 19. mája 1995 N 81 -FZ „O štátnych dávkach občanom s deťmi“, schválený výnos vlády Ruskej federácie zo 17. decembra 2016 č. 1390 „O vytvorení štipendijného fondu“, Predpisy o štipendiách prezidenta Ruskej federácie vyhláškou prezidenta Ruskej federácie z 9.6.1993 č. 613-rp, vyhláškou vlády Ruskej federácie zo 4.6.1995 č. 309 „o zriadení osobitných štátnych štipendií vlády č. Ruská federácia pre postgraduálnych študentov a študentov štátnych vzdelávacích inštitúcií vyššieho a stredného odborného vzdelávania“, súhlas subjektu osobných údajov so spracovaním jeho osobných údajov, Charta YaGPU pomenovaná po. K.D. Ushinsky, Licencia na vzdelávacie aktivity č. 2284 zo dňa 22.07.2016, Osvedčenie o štátnej akreditácii č. 0513 zo dňa 04.01.2013, Predpisy YaGPU pomenované po. K.D. Ushinsky „O prechode z plateného na bezplatné vzdelávanie“, Nariadenia YaGPU pomenované po. K.D. Ushinsky „O plánovaní a organizácii vzdelávacieho procesu“, Predpisy YaGPU. K.D. Ushinského „O kontrole dochádzky a pokroku študentov“, Dohoda o výchove na školenie vo vzdelávacích programoch vysokoškolského vzdelávania, Nariadenia YaGPU pomenované po. K.D. Ushinsky „O postupe pri udeľovaní štátnych akademických štipendií a (alebo) štátnych sociálnych štipendií študentom denného štúdia na náklady federálneho rozpočtu, štátnych štipendií pre postgraduálnych študentov študujúcich v dennej forme na úkor rozpočtových prostriedkov z federálneho rozpočtu , vyplácanie štipendií študentom prípravných katedier študentom študujúcim na úkor rozpočtových prostriedkov z federálneho rozpočtu, nominálne štipendiá guvernéra regiónu študentom a postgraduálnym študentom študujúcim v štátom akreditovaných vysokoškolských programoch nachádzajúcich sa na území Jaroslavľ región, vysokoškolské organizácie " YaGPU nich. K.D. Ushinsky Predpisy YaGPU „O študentskom hosteli“, Pravidlá pre prijatie do YaGPU, Predpisy YaGPU pomenované po. K.D. Ushinsky „O bodovom systéme hodnotenia vedomostí študentov YaGPU“, Nariadenia YaGPU pomenované po. K.D. Ushinsky "O poradí prevodu, obnovy, zrážok", Predpisy YaGPU pomenované po. K.D. Ushinsky „O organizácii vzdelávacieho procesu pre ľudí so zdravotným postihnutím pre ľudí so zdravotným postihnutím“

Facebook

Twitter

V kontakte s

Spolužiaci

Google Plus